Proposta de acompanhamento de aprendizagem

Componente curricular: História

Esta proposta visa à verificação de habilidades trabalhadas ao longo do 1º bimestre do 4º
ano do Ensino Fundamental.

Apresentação da proposta
Esta proposta de acompanhamento de aprendizagem foi elaborada tendo como
estrutura 15 questões, sendo 9 abertas e 6 de múltipla escolha, bem como seu
gabarito e algumas orientações ao professor. As questões foram elaboradas de acordo
com as sequências didáticas que acompanham a obra e de acordo com as habilidades
EF04HI01, EF04HI02, EF04HI04, EF04HI06 e EF04HI10.

Orientações ao docente
Cada questão apresenta a(s) habilidade(s) desenvolvida(s) e sugestões do que o aluno
possa ter assimilado até aquela etapa do aprendizado. Para a avaliação da
aprendizagem do aluno, é importante que o professor se oriente pelas habilidades e
não apenas pelas questões, uma vez que determinada habilidade pode estar presente
em várias questões.

Avaliação
Data:

Escola:

Nome:

nº: _____________ Turma: ______________

História – 4º ano – 1º bimestre 1

Questão 1 (0,25)
A maioria dos cientistas acredita que a vida tenha surgido na Terra há cerca de
3,5 bilhões de anos. Segundo essas teorias, onde teriam surgido os primeiros
hominídeos?

(a) Na Europa.
(b) Na América do Sul.
(c) Na Ásia.
(d) Na África.

Questão 2 (0,25)
De acordo com qual teoria os hominídeos teriam se transformado fisicamente?

(a) Teoria da transformação.

(b) Teoria da modificação.
(c) Teoria da diferenciação.
(d) Teoria da evolução.

Questão 3 (0,25)
Assinale a alternativa correta sobre os primeiros hominídeos.

(a) Os hominídeos não caçavam e não realizavam trabalho em grupo.

(b) Os hominídeos fabricavam pontas de flecha, facas, machados e lanças
com pedras lascadas.
(c) Eles não desenvolveram técnicas de caça e de pesca.
(d) Os hominídeos eram nômades, ou seja, viviam muito tempo no mesmo
lugar.

Questão 4 (0,25)
Quando os portugueses chegaram às terras que hoje formam o Brasil, encontraram
povos morando aqui. Esses povos nativos são conhecidos como:

(a) povos afro-indianos.

(b) povos nacionais.
(c) povos africanos.
(d) povos indígenas.

História – 4º ano – 1º bimestre 2

Questão 5 (0,25)
Sobre as viagens, entre 1419 e 1521, realizadas por portugueses e espanhóis, é
correto afirmar que:

(a) não dependeram do desenvolvimento de tecnologias náuticas.

(b) partiam de Lisboa em direção ao mar Mediterrâneo.
(c) estabeleceram rotas de viagem pelos oceanos Atlântico e Índico.
(d) não conseguiram chegar na Índia.

Questão 6 (0,25)
O ano 1802 pertence ao século:

(a) 16.
(b) 17.
(c) 18.
(d) 19.

Questão 7 (1,0)
Complete corretamente a sentença abaixo:

Para os povos sedentários, a __________________ de animais, como cavalos e cães,

foi muito importante para as atividades de locomoção e de caça.

Questão 8 (1,0)
Como ficaram conhecidas as viagens marítimas que desbravavam mares
inexplorados e encontraram locais desconhecidos pelos europeus?

Questão 9 (1,0)
A missão de Pedro Álvares Cabral era ir para a Ásia e retornar com o navio cheio de
produtos específicos. Cite dois desses produtos.

História – 4º ano – 1º bimestre 3

Questão 10 (1,0)
Durantes as Grandes Navegações, quais eram as principais atividades
desempenhadas pelos marinheiros nas embarcações?

Questão 11 (1,0)
Nas embarcações que seguiam diferentes rotas de viagem, durante o período das
Grandes Navegações, como eram chamadas as crianças que trabalhavam como
aprendizes de marinheiros, executavam trabalhos pesados e podiam receber
castigos físicos?

Questão 12 (1,0)
Quando chegaram ao Brasil, os portugueses encontraram uma árvore específica que
foi explorada não apenas por causa da madeira, mas também por ter um corante
natural. Que árvore era essa?

Questão 13 (1,0)
No início da colonização e da relação entre indígenas e portugueses, havia a troca de
madeira por objetos como espelhos, machados e foices, considerados importantes
pelos nativos. Como é denominada essa prática?

Questão 14 (0,5)
Além dos portugueses, quais eram os outros povos europeus que invadiam as
matas próximas ao litoral que hoje pertence ao Brasil, em busca de um tipo
específico de madeira?

História – 4º ano – 1º bimestre 4

Questão 15 (1,0)
A vida no engenho girava em torno de seu proprietário. Quem era ele e quais eram
suas funções?

História – 4º ano – 1º bimestre 5

Gabarito
QUESTÃO RESPOSTA E JUSTIFICATIVA

Q1 ALTERNATIVA CORRETA: (d) Na África.

COMENTÁRIO: Objetiva-se a rememoração das teorias da origem

dos seres humanos, bem como a rememoração do local em que, em
teoria, os primeiros hominídeos teriam surgido.

Q2 ALTERNATIVA CORRETA: (d) Teoria da evolução.

COMENTÁRIO: Propõe-se o reconhecimento da teoria da evolução

como a que aponta as transformações físicas pelas quais passaram os
hominídeos.

Q3 ALTERNATIVA CORRETA: (b) Os hominídeos fabricavam pontas de

flecha, facas, machados e lanças com pedras lascadas.

COMENTÁRIO: Almeja-se a reflexão sobre o modo de sobrevivência

dos hominídeos e o desenvolvimento de técnicas e de fogo.

Q4 ALTERNATIVA CORRETA: (d) povos indígenas.

COMENTÁRIO: Propõe-se o reconhecimento dos povos indígenas

como os povos que habitavam o Brasil antes do início da colonização.

Q5 ALTERNATIVA CORRETA: (c) estabeleceram rotas de viagem pelos

oceanos Atlântico e Índico.

COMENTÁRIO: Almeja-se o reconhecimento dos oceanos

Atlântico e Índico como rotas de viagens estabelecidas no período
das Grandes Navegações.

Q6 ALTERNATIVA CORRETA: (d) 19.

COMENTÁRIO: Espera-se que o aluno apresente o domínio da forma

de cálculo dos séculos, previamente estudado e de grande importância
para o estudo da história.

História – 4º ano – 1º bimestre 6

Gabarito
Q7 RESPOSTA ESPERADA: domesticação

COMENTÁRIO: Almeja-se a reflexão da necessidade da

domesticação de animais e dos benefícios que essa atividade
trazia aos povos sedentários.

Q8 RESPOSTA ESPERADA: Grandes Navegações.

COMENTÁRIO: Propõe-se a nomeação das navegações que

objetivavam explorar novos territórios e estabelecer novas rotas de
viagem para fins comerciais.

Q9 RESPOSTA ESPERADA: Especiarias, marfim, sedas, entre outros.

COMENTÁRIO: Propõe-se o reconhecimento dos produtos de

interesse dos portugueses e a reflexão sobre a chegada não proposital
de portugueses ao Brasil.

Q10 RESPOSTA ESPERADA: Eles eram responsáveis pela manutenção e

pelo cuidado com os mastros e as velas.

COMENTÁRIO: Almeja-se a reflexão sobre as diversas funções e a

importância do trabalho coletivo desde os primórdios da sociedade.

Q11 RESPOSTA ESPERADA: Grumetes.

COMENTÁRIO: Propõe-se a nomeação do cargo exercido por

crianças nas embarcações, objetivando-se a reflexão sobre o trabalho
infantil naquele período.

Q12 RESPOSTA ESPERADA: O pau-brasil.

COMENTÁRIO: Objetiva-se a identificação da árvore considerada

símbolo do Brasil e de seus potenciais exploratórios no início da
exploração colonial.

Q13 RESPOSTA ESPERADA: Escambo.

COMENTÁRIO: Com a rememoração e nomeação da prática

comercial, pretende-se promover a reflexão a respeito das primeiras
interações entre portugueses e indígenas.

História – 4º ano – 1º bimestre 7

Gabarito
Q14 RESPOSTA ESPERADA: Franceses e holandeses.

COMENTÁRIO: Almeja-se o reconhecimento de outros grupos de

europeus que tinham interesse na exploração e no comércio do pau-
brasil.

Q15 RESPOSTA ESPERADA: O senhor de engenho. Ele era a autoridade

máxima e controlava toda a vida no engenho.

COMENTÁRIO: Propõe-se uma reflexão sobre a hierarquia imposta

na sociedade colonial.

História – 4º ano – 1º bimestre 8