ESPECÍFICA DE SOCIOLOGIA – 3ª SÉRIE
Professor Kevin
Módulo I
1. O que é Sociologia?
A principal preocupação da Sociologia está
em compreender a sociedade, seu surgimentos,
suas dinâmicas e seus processos de
transformação e mudanças. Segundo Anthony
Giddens (2008, P. 2), a sociologia é o estudo da
vida social humana, dos grupos e das sociedades.
Esse estudo não se restringe apenas a entender
as grandes e ditas importantes questões da
sociedade. O objetivo é também compreender as
pequenas dinâmicas e como elas se relacionam
com as questões mais amplas. Portanto, podemos
perceber que até mesmo as questões mais
simples da nossa vivência cotidiana podem ser
objeto dos estudos sociológicos, como o nosso
gosto por futebol, assistir novelas ou nosso
interesse por Sertanejo-universitário, Funk ou
Rock. Todas essas atividades possuem um
significado social em nossas rotinas diárias e
através da sociologia podemos compreender estes
significados. Sempre analisamos o mundo a partir
de premissas e caracteres familiares a nossa
própria vida. Portanto, a sociologia nos instiga a
sair de nossa zona de conforto, contestando aquilo
que temos como natural, inevitável, bom ou
verdadeiro (GIDDENS, 2008, P. 2).
1.1 O indivíduo e a sociologia
Deparamo-nos com diversas práticas no
nosso dia-a-dia que parecem pertencer
completamente ao âmbito individual, sendo fruto
apenas da escolha livre de cada um de nós.
Porém, Giddens (2008, P. 4) afirma que até
mesmo as questões de ordem pessoal refletem
questões mais amplas e coletivas. Questões como
o suicídio, o divórcio e o desemprego, por exemplo,
podem ser processos muito difíceis para quem
passa por eles, mas também são permeados por
problemáticas de ordem coletiva. Essas situações
vão bem além de meros fatores de aflições
pessoais ao percebermos que milhões de pessoas
numa sociedade estão na mesma situação. Essa
perspectiva pode ser ampliada para sua própria
vida, como, por exemplo, o processo seletivo de
vestibular para o qual você está se preparando.
Podemos interpretar o processo de vestibular
como uma questão mais ampla e não apenas
como um simples processo individual seu para
entrar na faculdade? Com toda a certeza podemos.
A partir do momento que existe todo um sistema e
um conjunto de estruturas para selecionar
determinados alunos para ingressar na
universidade, podemos falar de uma dinâmica
social e de problemáticas sociais imbricadas nesse
processo.
1.2 Por que estudar sociologia?
A sociologia possui diversas possibilidades
práticas no nosso dia-a-dia e é de suma
importância para compreensão de nossa
individualidade e de nossa identidade coletiva.
Giddens (2008, P. 5) enumera algumas
implicações práticas da sociologia para as
nossas vidas:
Consciência das diferenças culturais
A sociologia nos permite o contato e a
compreensão do mundo através de outros
pontos de vistas. Essa perspectiva é
importantíssima em uma sociedade cada vez
mais plural e diversificada como a atual. A
sociologia nos auxilia, assim, a compreender a
complexidade cultural, além disso, ao
compreendermos melhor como os outros vivem,
também adquirimos melhor entendimento de
nossos problemas (GIDDENS, 2008, P. 5).
Auto-esclarecimento
Compreender melhor as dinâmicas da
sociedade, os mecanismos que fazem agirmos
como agimos e sermos como somos, nos
permite maior capacidade de influenciar o nosso
futuro. Portanto, a sociologia surge como um
importante instrumento de emancipação do
individuo, nos dando as ferramentas
necessárias para intervir de forma consciente
nas dinâmicas sociais, aumentando nossa
margem de autonomia diante das pressões
sociais e das diversas amarras institucionais,
possibilitando que tenhamos mais
esclarecimento para contestá-las ou para
defendê-las.
Avaliação dos Efeitos das Políticas
A sociologia pode nos auxiliar a
compreender os efeitos das políticas públicas.
Através da análise sociológica dos seus
resultados podemos compreender os motivos
de seu sucesso ou fracasso.

Resumo:
1. A sociologia pode ser identificada
como o estudo sistemático das
sociedades humanas.
2. A prática da sociologia envolve
questionar nossas premissas
socialmente enraizadas e observar as
dinâmicas sociais por diversos pontos de
vistas.
3. Podemos compreender até as
questões mais individuais do nosso dia-
a-dia através de uma perspectiva
sociológica.
4. A sociologia é uma disciplina com
importantes implicações práticas,
aumenta nossa sensibilidade cultural,
nos permitindo avaliar os efeito das
Exercícios
1. (UEM – VERÃO 2013) “Para o apaixonado,
a visão da pessoa amada possui uma
completude com a qual nenhuma palavra
ou abraço pode competir: uma completude
que somente o ato de fazer amor é capaz
de efemeramente abarcar. Contudo, essa
visão que chega antes das palavras, e que
quase nunca pode ser por elas descrita,
não é uma questão de reagir
mecanicamente a estímulos. (...) Só vemos
aquilo que olhamos. Olhar é um ato de
escolha. (...) Nunca olhamos para uma
coisa apenas; estamos sempre olhando
para a relação entre as coisas e nós
mesmos. Nossa visão está continuamente
ativa, constituindo aquilo presente para nós
do modo como estamos situados. Logo
depois de podermos ver, nos damos conta
de que podemos também ser vistos. O olho
do outro combina com nosso próprio olho,
de modo a tornar inteiramente confiável que
somos parte do mundo visível” (BERGER,
J. Modos de ver. Rio de Janeiro: Rocco,
1999, p.10-11).
Considerando a citação e as reflexões
sociológicas sobre a construção social do
olhar, assinale o que for correto.
01) De acordo com Berger, a maneira como
vemos as coisas é afetada pelo que
conhecemos ou por aquilo em que
acreditamos, pois o ato de olhar está
inscrito em uma relação social entre o
observador e o observado.
02) Segundo Berger, nosso ponto de vista
sobre as pessoas, o mundo e os
acontecimentos que nos cercam é
parcial, limitado e influenciado pela
posição que ocupamos em uma
relação social.
04) Como sugere Berger, o olhar não
influencia a paixão, porque tudo aquilo
que vemos é o reflexo da realidade por
meio de um processo neurológico
diferente daquele ativado pelos
sentimentos.
08) Conforme Berger, ao observar as outras
pessoas, colocamo-nos em uma
relação de reciprocidade, pois nosso
modo de ver passa a ser influenciado
pela possibilidade de também ser visto
por elas.
16) Para Berger, a câmera fotográfica tem a
capacidade de capturar a realidade
com imparcialidade e precisão, porque
ela está isenta dos valores e dos
sentimentos que distorcem a visão
humana.
2. (UEM – VERÃO 2014) Considerando as
análises sociológicas sobre a construção
social dos gostos e dos estilos de vida,
assinale o que for correto:
01) O gosto e o estilo de vida refletem
determinadas capacidades inatas de
cada indivíduo, o que significa que a
escola e a família não têm um papel
significativo em seu desenvolvimento.
02) As diferenças biológicas entre homens
e mulheres se manifestam no gosto e
na sensibilidade, por isso as mulheres
teriam maior facilidade em aprender
conteúdos estéticos.
04) O gosto e as práticas culturais são o
resultado de condições de socialização
que as pessoas aprendem e
incorporam ao longo de suas vidas.
08) O gosto não se discute na sociologia,
pois se trata de uma questão subjetiva
ou pessoal que a ciência não consegue
estudar objetivamente.
16) Gostos e estilos de vida não apenas
diferenciam as pessoas, como também
indicam suas diferentes posições
sociais na hierarquia das relações de
poder.
3. (UEM – VERÃO 2014) A chamada “década
esportiva” no Brasil – que teve seu início
simbólico em 2007, com os Jogos
PanAmericanos, e se estenderá até 2016,
com a organização dos Jogos Olímpicos –
coloca em evidência as relações
contemporâneas entre esporte e sociedade.
Considerando as contribuições sociológicas
sobre o tema, assinale o que for correto:
 01) O processo de profissionalização de
alguns esportes no Brasil revela o
quanto o fenômeno esportivo é
marcado por lógicas políticas e
comerciais.
02) Diferentemente de outros esportes, o
futebol é uma prática democrática e
destituída de preconceitos raciais, pois
reúne pessoas de todas as cores em
torno da bola.
04) A construção social do corpo nos
esportes de alto rendimento inscreve
representações de classe, raça, gênero
e normalidade no desempenho dos
atletas.
08) A recente organização da Copa do
Mundo de Futebol no Brasil é um
exemplo de como o campo esportivo é
constituído por práticas culturais,
econômicas e políticas
16) A transmissão de megaeventos
esportivos contribui para a jovens criaria condições socialmente
espetacularização de alguns esportes,
justamente aqueles que são
identificados por meio de uma
linguagem pretensamente universal.
4. (UEM – VERÃO 2016) Entre 5 e 21 de
agosto de 2016, a cidade do Rio de Janeiro
foi sede dos Jogos Olímpicos, evento
esportivo de grande repercussão
internacional. Por ocasião dos jogos, a
colunista Eliane Brum publicou o seguinte
texto no jornal El País Brasil: “A Olimpíada
foi idealizada, em 2009, para colocar no
pódio o Brasil grande. A apoteose do eterno
país do futuro que finalmente chegava a um
presente grandioso. Em 2016, o ‘sucesso’
da festa busca recolocar o Brasil não
apenas como o país que ainda – tem futuro,
mas como o país da ‘superação’ (...). É
assim que nossos atletas tornam-se sempre
‘histórias de superação’ a serem
enaltecidas. Gente como Rafaela Silva e
Isaquias Queiroz. Se eles superaram todas
as desigualdades e assimetrias do Brasil e
tornaram-se atletas capazes de ganhar
medalhas no pódio, é um orgulho para eles.
Mas é imperativo lembrar que venceram
apesar do Brasil. E esse fato deveria ser
motivo de vergonha para o país.
Consumido pela máquina de fazer dinheiro
que envolve mídia e megaeventos, o que é
exceção – vencer contra tudo e contra
todos – é convertido em qualidade
totalizante (...). O que deveria ser vergonha,
o fato de o país não garantir a base mínima
para suas crianças e jovens desenvolverem
suas potencialidades no esporte – e
também na matemática e na literatura – é
convertido em orgulho nacional.” (BRUM, E.
A merda é o ouro dos espertos. El País
Brasil, 29 de agosto de 2016. Disponível em
Acesso em 27 de setembro de 2016).
Considerando o texto acima, os temas
comunicação, cultura e ideologia, assinale o
que for correto.
01) A autora defende que a conquista do
sucesso nos esportes é resultado
unicamente do talento e dos esforços
individuais. Por isso, sua admiração
pelo desempenho dos atletas
brasileiros.
02) O destaque à alegria e à integração,
características tão divulgadas pela
publicidade como elementos essenciais
do caráter brasileiro, esconde a
dimensão dos conflitos e processos de
desigualdades sociais presentes em
nosso país.
04) O investimento em políticas públicas
direcionadas à educação de crianças e
mais justas de incentivo à prática e à
profissionalização dos esportes.
08) A construção social de heróis, sejam
eles grandes vultos históricos ou
atletas, é um fenômeno que incentiva
sentimentos nacionais ou de
pertencimento a grupos que priorizam o
sucesso individual em detrimento da
produção social de qualidades
esportivas, artísticas e cientificas, e por
isso, esses sentimentos e esse
pertencimento devem ser avaliados
criticamente.
16) Segundo a autora, o brasileiro é antes
de tudo um povo forte, e as histórias de
conquista e superação mostram a
potência da nossa constituição racial
mestiça.
5. (UEM – VERÃO 2016) “O que determina se um
comportamento é violento ou se um tipo
específico de violência deve ser apenado por lei
e, portanto, constituir-se em crime, é a
sociedade se manifestando através de um
corpo de normas para um momento histórico
determinado. Existem tipos de violência cuja
tipificação como crime é consensual. Trata-se
dos homicídios intencionais, que além de
estarem tipificados legalmente como crimes,
são reconhecidos socialmente como atos de
violência, dado que o direito à vida é um dos
direitos humanos fundamentais reconhecidos
pela legislação internacional e proclamado
pelas constituições dos Estados. Mas pode
haver outro tipo de violência, como o suicídio
(...), que não necessariamente é tipificado como
crime. (...) Portanto, como podemos ver, além
de ser um fenômeno social, a violência pode
ser ou não reconhecida como crime.”
(BARBOSA, M. L. de O.; QUINTANEIRO, T.;
 RIVERO, P. Conhecimento e Imaginação: 7. (UEM – VERÃO – 2017) Assinale o que for
sociologia para o ensino médio. Belo Horizonte: correto em relação ao surgimento das
Autêntica 2012, p. 150). Considerando o texto Ciências Sociais e de suas perspectivas
acima e o tema relações entre indivíduo e teóricas e metodológicas.
sociedade, assinale o que for correto.
01) Tal como a Física, a Química e a
01) A violência pode ser considerada um fato Biologia, a Sociologia surgiu como
social, constituindo-se num fenômeno coletivo. parte do desenvolvimento e dos
02) Toda forma de violência é um crime e desdobramentos do conhecimento
está sujeita à aplicação das penas científico.
previstas em leis. 02) Somente com o surgimento da
04) Por se mostrarem como práticas Sociologia e da Psicologia, por volta do
marcadas pela regularidade e pela século XVIII, a humanidade despertou
universalidade, as ações consideradas sua curiosidade para o comportamento
criminosas são as mesmas em toda a humano e suas consequências para as
história humana; portanto, é possível relações entre as pessoas.
adaptar os códigos penais da 04) A Sociologia, como as demais ciências
Antiguidade à vida contemporânea com puras, não tem impacto prático na vida
poucos ajustes e atualizações. das pessoas.
08) O uso da violência é uma prática 08) A avaliação de resultados de políticas
proibida ao Estado. públicas pode ser um dos objetivos da
16) A violência é orientada por impulsos investigação sociológica.
irracionais humanos; logo, nem sempre 16) O estudo sociológico somente é
é passível de punição. O crime, por sua possível porque a humanidade já
vez, é fruto do cálculo e da atingiu seu completo desenvolvimento
premeditação, por isso é punido. no processo de estruturação social.
6. (UEM – VERÃO 2017) “Começar um Gabarito
namoro pode estressar mais do que 1 – 11. 2 – 20. 3 – 29. 4 – 14. 5 – 01. 6 – 06. 7 –
terminá-lo. Há um número infindável de 09.
códigos a serem aprendidos. Situações
novas e inusitadas lembram um campo
minado. É preciso buscar a rota certa, caso
não se deseje colidir com o blindado das
defesas humanas.” (PAIVA, M. R. Crônicas
para ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva,
2011, p.39). O trecho acima destaca, de
forma bem humorada, os percursos nem
sempre tranquilos da interação social.
Sobre as relações entre indivíduos e
sociedade, assinale o que for correto.
01) As relações amorosas são tratadas pela
Sociologia como expressões de
interações espontâneas e harmônicas.
02) As relações amorosas são simultaneamente
subjetivas e sociais. Isso significa que elas
são perpassadas por regras e por
expectativas construídas pelo indivíduo na
sua interação com o mundo social.
04) Em uma perspectiva baseada na
sociologia de Durkheim, o namoro e o
casamento podem ser analisados como
processos de coerção da sociedade
sobre o indivíduo.
08) Para a Sociologia, uma das características
das relações familiares e de amizade é
não serem regradas por padrões
culturais.
16) Para Weber, uma ação social não pode
ser motivada por questões afetivas.