MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA MODELO HÍBRIDO DE ENSINO (PRESENCIAL E

NÃO PRESENCIAL) DO ANO LETIVO DE 2020 DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO

ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

ETAPA: ENSINO MÉDIO ANO: 2o ANO ÁREA DO

CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

OBJETO DO Redes urbanas, cidades globais,

megalópoles e metrópoles,
CONHECIMENTO
considerando as barreiras
HABILIDADES TRANSVERSALIDADE
econômicas, sistemas de
informação e comunicação e as
contradições sócio espaciais
Guerra Fria.
contemporâneas.
Ordem Pós-Segunda Guerra
Processos de urbanização e o
Mundial.
direito à cidade.
Nova ordem mundial.
Redes e sociabilidades urbanas:
Globalização. localização e mapeamento de
Compreender os processos geopolíticos
Comércio Mundial e Blocos
relacionados à Guerra Fria
Econômicos;
Aplicar o conceito de ordem mundial
Brasil e o Mundo Globalizado;
considerando as diferentes formas de
Natureza, sociedade e espaço poder entre as nações
geográfico.
Identificar os elementos da Nova Ordem
Indústria e espaço geográfico. Mundial pós Segunda Guerra
Fontes de energia. Analisar a organização do mundo pós
Transportes;
Identificar os principais elementos da
Energia;
Globalização;
Energia no Brasil.
Reconhecer os processos de formação
Abrangência escalar do
de blocos econômicos e áreas de livre
fenômeno espacial: local,
comércio no mundo atual.
regional e global e as relações
Identificar o papel do Brasil no Mundo
entre os princípios do raciocínio
Globalizado;
geográfico.
Compreender o processo de formação do
aneta Terra e diferenciar tempo Culturas e Histórias dos
ológico de tempo histórico; Povos Indígenas:
Compreender a
mpreender o que é espaço geográfico
importância vital dos povos
refletir sobre a interferência das
indígenas para o equilíbrio
cnicas no modo de vida de sociedade
planetário no contexto da
dicionais;
globalização.
mpreender que as inovações técnicas Culturas e Histórias dos
ançadas ao longo da história Povos Indígenas:
mpliaram a capacidade humana de Compreender a
ervir e de modificar a natureza; importância vital dos povos
indígenas para o equilíbrio
entificar a diferença entre tipos de
planetário no contexto da
dústria em relação à quantidade de
globalização.
atéria-prima que utiliza e o nível
Culturas e Histórias dos
cnológico que emprega em sua
Povos Indígenas:
odução;
Compreender a
conhecer e refletir sobre o crescente importância vital dos povos
nsumo de energia no mundo ao longo indígenas para o equilíbrio
planetário no contexto da
Educação ambiental- globalização.
Conhecer os impactos Culturas e Histórias dos
ambientais negativos com Povos Indígenas:
a Globalização. Compreender a
Educação ambiental- importância vital dos povos
Conhecer os impactos indígenas para o equilíbrio
ambientais negativos com planetário no contexto da
a Globalização. globalização.
Educação ambiental- Culturas e Histórias dos
Conhecer os impactos Povos Indígenas:
ambientais negativos com Compreender a
a Globalização. importância vital dos povos
Educação ambiental- indígenas para o equilíbrio
Conhecer os impactos planetário no contexto da
ambientais negativos com globalização.
a Globalização. Culturas e Histórias dos
Povos Indígenas:
Identificar fontes limpas de
Compreender a
energia
importância vital dos povos
Identificar fontes limpas de
indígenas para o equilíbrio
energia
planetário no contexto da
Identificar fontes limpas de
globalização.
energia
Culturas e Histórias dos
Identificar fontes limpas de
Povos Indígenas:
energia
Compreender a aparelhos culturais e de
importância vital dos povos entretenimento pela cidade.
indígenas para
tempo o equilíbrio
e relacionar o elevado consumo
planetário no
de contexto
energiada ao alto grau de
globalização.
industrialização de alguns países, assim
Culturas ecomoHistórias
ao elevado
dos consumo doméstico de
Povos Indígenas:
Compreender a
Identificar a Estrutura de
importância vital dos povos
âmbito Mundial e no Bra
indígenas para o equilíbrio
planetário no contexto da
globalização.

Identificar a estrutura Energética no

Mundo e no Brasil;

Analisar a ocupação humana e a

produção do espaço em diferentes
tempos, aplicando os princípios de
localização, distribuição, ordem,
extensão, conexão, arranjos,
casualidade, entre outros que contribuem
para o raciocínio geográfico.