A Sexta Edição Das Normas APA 2017 PDF

Adérito Barbosa
Frans Haanstra
Mahomed Ibraimo
Martins Laita
Narane Talaquichande
4ª. edição
Nampula, 2017
Ficha técnica
Autores: Adérito Barbosa. Frans Haanstra. Mahomed Ibraimo.
Martins Laita. Narane Talaquichande.
Título: A sexta edição das Normas APA.
Revisores: Adérito Barbosa. Frans Haanstra.
Designer gráfico: Énia Muando.
Copyright: FEC/UCM/Nampula – 4a. ed. (edição interna digital). 2017.
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UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE
Faculdade de Educação e Comunicação
A sexta edição das Normas APA
Adérito Barbosa
Frans Haanstra
Mahomed Ibraimo
Martins Laita
Narane Talaquichande
4a. edição
Nampula, 2017
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Apresentação
Em geral, a Universidade Cató lica de Moçambique segue as normas APA (American

Psychological Association) – 6ª. ediçã o nos seus trabalhos cientı́ficos.
A Faculdade de Educaçã o e Comunicaçã o (FEC) fez a revisã o do seu folheto para um melhor
manuseamento e consulta pelos professores e alunos, tendo como referê ncia o Manual da
Investigaçã o da UCM de 2015.
Este folheto cinge-se apenas à s citaçõ es, pará frases e referê ncias bibliográ ficas da sexta
ediçã o das normas APA. A novidade deste folheto é que, alé m de estar melhorado, apresenta
referê ncias de livros de professores da UCM, como exemplos.
Para garantir uma maior consistê ncia e uma maior harmonizaçã o nas citaçõ es e nas
referê ncias dos trabalhos cientı́ficos realizados na FEC, o conselho cientı́fico recomenda a
observaçã o rigorosa do conteú do deste folheto.
Esta quarta ediçã o do nosso fasciculo sai somente em digital.
O Director da Faculdade de Educaçã o e Comunicaçã o da UCM
Prof. Doutor Martins Vilanculos Laita
Nampula, Abril de 2017
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1. Vários tipos de normas com realce às alterações da Sexta Edição das Normas APA
Entre os vá rios tipos de normas, referimos as seguintes: NP 405 (Norma portuguesa), ABNT
(Norma brasileira), APA (American Psychological Association). Na FEC, utiliza-se
obrigatoriamente o formato APA – 6.ª ediçã o. A 6.ª ediçã o mantem quase tudo igual à 5ª.
ediçã o. No entanto, há algumas alteraçõ es nas referê ncias bibliográ ficas: deve colocar-se o
nome da cidade, nome do paı́s, seguindo a vı́rgula, dois pontos e a editora. No caso de serem
estados americanos, deve escrever-se apenas a abreviatura do estado como vem mais à
frente uma lista com os nomes dos estados e as respectivas abreviaturas. Nã o se deve colocar
a data no URL. Quando uma obra tem oito ou mais autores, colocam-se os primeiros seis,
seguem-se as reticê ncias (...), e depois coloca-se o nome do ú ltimo autor.
Se o texto envolver mais do que uma pá gina, no que se refere à s citaçõ es, coloca-se pp. e o
nú mero das pá ginas, o mesmo acontecendo para delimitar um capı́tulo ou um livro de uma
obra colectiva.
Numa obra coletiva, coloca-se també m pp. e o nú mero das pá ginas do capı́tulo ou artigo da
obra colectiva, nas referências bibliográficas.
Nos artigos cientı́ficos de uma revista, nã o se coloca pp. nas referê ncias bibliográ ficas.
Coloca-se apenas o nú mero da pá gina, depois do nú mero da revista, em itá lico.
2. Citações e paráfrases (citações indirectas) em texto
Citaçã o consiste em colocar as palavras do autor tal e qual no nosso texto. Já pará frase ou
citaçã o indirecta pressupõ e utilizar o pensamento de um autor, com palavras nossas nos
nossos trabalhos.
2.1. Citação curta
A citaçã o curta tem menos de 40 palavras, em texto normal, entre aspas, com numeraçã o da
pá gina sempre no fim.
Quando sã o trê s a cinco autores e aparecem dentro do texto, deve escrever-se, como refere
o modo 3 a seguir. Quando estã o dentro dos parê nteses, coloca-se o e comercial (&) antes do
ú ltimo apelido, como refere o modo 2.
Quando os autores nã o sã o sujeitos da frase, coloca-se a vı́rgula depois do ano como refere o
Modo 1.
Quando os autores sã o seis ou mais, refere-se apenas o apelido do primeiro autor seguindo-
se et al.
Modo 1 – Autores no início (não são sujeitos) e a página no fim
Segundo Mussa, Caetano, Jorge e Talaquichande (2016), “a aprendizagem é a primeira

razã o para a existê ncia da escola e o meio atravé s da qual a socializaçã o é efectuada”
(p.160).
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Modo 2 – Todos os autores no fim
“A aprendizagem é a primeira razã o para a existê ncia da escola e o meio atravé s da qual
a socializaçã o é efectuada” (Mussa, Caetano, Jorge & Talaquichande, 2016, p.160).
Modo 3 – Autores no início como sujeitos
Mussa, Caetano, Jorge e Talaquichande (2016) referem que “a aprendizagem é a primeira

razã o para a existê ncia da escola e o meio atravé s da qual a socializaçã o é efectuada”
(p.160).
2.2. Citação longa
A citaçã o longa tem mais de 40 palavras. E separada do texto com dois pontos. Entra na
esquerda com uma ou duas tabulaçõ es para a direita, mantendo a margem normal à direita,
espaço simples e tamanho de letra 11, já que o texto normal está em tamanho 12.
Segundo José , Ouana e Pedro (2016), ao referirem-se ao ensino:

Durante a pesquisa apuraram algumas causas que influenciam a má qualidade de ensino,
sabendo que o processo educativo envolve alunos, professores e pais encarregados de
educaçã o e até a pró pria escola. Ilustraremos as causas de todos estes envolvidos nesta
acçã o educativa (p. 99).
Modo 2 – Todos os autores no fim
acçã o educativa (José , Ouana & Pedro, 2016, p. 99).
José , Ouana e Pedro (2016) referem que:

acçã o educativa (p. 99).
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2.3. Citação de citação
Apesar de nã o ser muito aconselhá vel, convé m usar sempre a primeira fonte. E uma citaçã o
directa, com a pá gina do ú ltimo autor.
Exemplo— Citação de citação
Tem-se defendido que o modelo formativo à luz do Processo de Bolonha prevê uma
formaçã o integral. Segundo Marañ ó n (2008, cit. em Laita, 2015):
O primeiro grau de cará cter geral, mas com uma orientaçã o profissional, deve fornecer
uma educaçã o universitá ria na qual se integrem harmoniosamente, as competê ncias
gené ricas bá sicas, as competê ncias transversais relacionadas com a formaçã o integral
das pessoas e as competê ncias mais especı́ficas que possibilitam uma orientaçã o
profissional que leva à integraçã o no mercado de trabalho (p.54).
2.4. Paráfrase (citação indirecta)
A pará frase consiste em utilizar o pensamento de um autor escrito com palavras nossas, só
com o nome do autor e o ano da ediçã o da obra. Quando a obra tem um ou dois autores,
referem-se todos os nomes em qualquer pará frase. A citaçã o de citaçã o pode també m ser
uma pará frase.
Para Nhamposse (2016), considerando que um dos maiores desejos dos educandos é a
progressã o acadé mica, acha-se que a polı́tica educativa deveria, para alé m da
alfabetizaçã o, conceber programas de educaçã o de adultos equivalentes aos do ensino
bá sico e secundá rio, para permitir que os educandos comecem a escolarizaçã o atravé s
da alfabetizaçã o e cheguem aos nı́veis relativamente elevados sem mudar do sistema
educativo.
Modo 2 – Autores no fim
Considerando que um dos maiores desejos dos educandos é a progressã o acadé mica,
acha-se que a polı́tica educativa deveria, para alé m da alfabetizaçã o, conceber programas
de educaçã o de adultos equivalentes aos do ensino bá sico e secundá rio, para permitir
que os educandos comecem a escolarizaçã o atravé s da alfabetizaçã o e cheguem aos
nı́veis relativamente elevados sem mudar do sistema educativo (Nhamposse, 2016).
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Exemplo 1
Nhamposse (2016) indica que considerando que um dos maiores desejos dos
educandos é a progressã o acadé mica, acha que a polı́tica educativa deveria, para alé m
da alfabetizaçã o, conceber programas de educaçã o de adultos equivalentes aos do
ensino bá sico e secundá rio, para permitir que os educandos comecem a escolarizaçã o
atravé s da alfabetizaçã o e cheguem aos nı́veis relativamente elevados sem mudar do
sistema educativo.
Exemplo 2
Mussagy (2016) refere que a UCM se compõ e de unidades bá sicas de ensino.
Modo 4 – Vários autores, cada um com a sua obra, na mesma paráfrase

(pensamento dos autores por palavras nossas).
No início da paráfrase ou citação indirecta
Laita (2015), Valá (2016) e Mucavele (2016) referem a necessidade de se proceder a

reformas acadé micas no Ensino Superior, em ordem a um melhoramento da qualidade
e de responder à s necessidades sociais.
No fim da paráfrase ou citação indirecta
Há a necessidade de se proceder a reformas acadé micas no Ensino Superior, em ordem

a um melhoramento da qualidade e de responder à s necessidades sociais (Laita, 2015;
Valá , 2016; Mucavele, 2016).
2.5. Obra de três a cinco autores.
Quando uma obra tem entre trê s a cinco autores, referem-se todos os nomes na primeira
pará frase. Nas seguintes, coloca-se apenas o primeiro nome e et al.
Primeira paráfrase com três autores
O coaching está a tornar-se familiar na reflexã o pedagó gica, sobretudo em relaçã o aos
professores no que se refere à sua formaçã o contı́nua (Barbosa, Ibraimo & Laita, 2016).
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Segunda paráfrase da mesma obra
A acçã o do coaching aponta para toda a personalidade da pessoa, sem esquecer a

dimensã o é tica (Barbosa et al., 2016).
2.6. Obra com seis ou mais autores
Quando a obra tem seis ou mais autores, refere-se apenas o apelido do primeiro autor,
seguindo-se et al.
Primeira paráfrase com mais de seis autores no fim

Nas referê ncias finais, devem colocar-se todas as obras consultadas com os respectivos
nomes dos autores (Carneiro et al., 1990).
Segunda paráfrase da mesma obra com mais de seis autores no início

Carneiro et al. (1990) indicam a necessidade de sermos rigorosos na metodologia.
2.7. O uso de et alii
A expressã o latina et alii significa e outros. Costuma utilizar-se em abreviado et al., para
substituir alguns autores nas citaçõ es e nas referê ncias bibliográ ficas.
Na sexta ediçã o das normas APA, nunca se deve colocar esta expressã o em itá lico.
2.8. Artigo recuperado da internet
Num artigo recuperado da internet, deve colocar-se no texto apenas o nome do autor e o ano
que aı́ refere.
Gomes (2015) privilegia a...
2.9. Citação de uma dissertação de mestrado ou tese de doutoramento.
Estes trabalhos sã o citados como qualquer livro, embora devam estar bem assinalados nas
referê ncias bibliográ ficas finais.
Bolacha (2015) indica que…
2.10. Legislação
Os documentos legais sã o referidos no texto sob a designaçã o do nome oficial, acompanhado
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da indicaçã o do artigo e respectivo nú mero, se assim for necessá rio.
O artigo 14 da Lei nº 46/86 estabelece que…

O artigo 2 do Có digo da Estrada diz que…
O Decreto Lei nº 333, de 14 de Julho atribui…
Como se depreende do Decreto Legislativo Regional nº 16/89/M, de 13 de Janeiro, no
artigo…
Segundo o nº 2 do artigo 2º do Có digo da Estrada, conclui-se que…
A Lei de Bases do Sistema Desportivo (Lei nº 1/90, de 13 de Janeiro) estabelece no
artigo 16º que…
O crime previsto no artigo 35º da Lei de Imprensa (Decreto Lei nº 85-C/75, de 26 de
Fevereiro) é punı́vel com… (Azevedo, 2008, p. 147).
2.11. Erros na obra consultada
Quando uma citaçã o directa tem erros, deve colocar-se a seguir o parê ntesis recto e a palavra
latina sic. [sic].
Nunes (2014) refere que “a Suazilâ ndia é o maior paı́s [sic] da Africa” (p.15).
2.12. Artigos publicados em revistas populares ou jornais.
Os artigos publicados em revistas populares ou jornais devem conter o ano e o mê s de

publicaçã o. A referê ncia a artigos de jornais deve conter a indicaçã o do ano, mê s e dia da
publicaçã o.
Colocam-se as iniciais abreviadas do autor. Nestes exemplos, o apelido é o mesmo.
Exemplo 1— Com nome do autor dentro de parênteses

O reitor da universidade no seu discurso (V. M. Soares, 1987, Janeiro) declarou que…
Exemplo 2—Com nome do autor dentro do texto

Como dizia M. N. Soares (1990, 23 de Dezembro), todos os cidadã os devem compreender…
2.13. Citação de uma comunicação pessoal
A referê ncia de uma comunicaçã o pessoal, atravé s de conversa, telefone ou e-mail, sem
fundamento bibliográ fico constitui material privado. A referê ncia fica limitada ao texto e nã o
aparece nas referê ncias bibliográ ficas (Azevedo, 2008). O nome do informante é referido no
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texto, onde se faz a citaçã o, acompanhado das iniciais.
Se receber informaçã o de Antó nia Mendes Oliveira, deve-se colocar como nos exemplos a
seguir.
Exemplo 1— Com nome do autor dentro de parênteses
Por isso, recorremos à informá tica (A. M. Oliveira, comunicaçã o pessoal, 2014, 8 Junho).
Exemplo 2— Com nome do autor dentro do texto
Por isso, recorremos à informá tica, seguindo a sugestã o de A. M. Oliveira (comunicaçã o

pessoal, 2014, 8 Junho).
2.14. Citação da Bíblia e dos documentos da Igreja
Exemplo 1 – Bíblia
A Bı́blia é citada em texto pela sigla do seu livro cuja lista aparece em todas as Bı́blias.
No caso seguinte, temos o livro do Gé nesis, capı́tulo 2 e versı́culo 4.
“Esta é a origem da criaçã o dos cé us e da terra” (Gn 2,4).
Exemplo 2 - Documentos da Igreja
Os documentos da Igreja devem citar-se pela sua sigla, colocando sempre o nú mero que
aparece ao longo do documento e nã o o nú mero da pá gina. As duas primeiras palavras do
texto dao nome do documento.
O Concı́lio Vaticano II, atravé s da Gaudium et Spes (GS) tendo investigado mais
profundamente o misté rio da Igreja, nã o hesita agora em dirigir a sua palavra, nã o já
apenas aos filhos da Igreja e a quantos invocam o nome de Cristo, mas a todos os homens
(GS, nº 2).
3. Orientações para as Referências Bibliográficas
Aqui devem estar todos os autores e só os autores referidos no texto, ordenados
alfabeticamente, pelo apelido.
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Se uma referê ncia utiliza mais de uma linha, o espaço deve ser simples entre estas linhas. A
segunda, terceira ou quarta linha devem alinhar à esquerda na quinta letra da linha de cima
ou quinto espaço.
Exemplo 1
Barbosa, A. G., Alves, J. M., Ibraimo, M. N. & Laita, M. (Coords.).(2016). Desafíos da
educação. Ensino superior. Porto, Portugal: Dé cada das Palavras.
Sapato, R. B. (2015). Uma vez o Pe. Sapato disse. Beira, Moçambique: UCM.
Já o espaço entre as referê ncias bibliográ ficas é de 1.50.
Exemplo 2
Barbosa, A. G., Alves, J. M., Ibraimo, M. N. & Laita, M. (Coords.).(2016). Desafíos da
educação. Ensino superior. Porto, Portugal: Dé cada das Palavras.
Mucavele, F. G. (2016). Reformas acadé micas do ensino superior em Moçambique. Em A.

G. Barbosa, J. M. Alves, M. N. Ibraimo & M. Laita (Coords.). Desafios da educação.
Ensino superior. Porto, Portugal: Dé cada das Palavras, pp. 117-138.
3.1. O livro de um autor
Apelido, iniciais do nome pró prio. (Ano). Título do livro (ed. Entre parê nteses). Cidade, Paı́s:
editora.
Se por acaso, for uma cidade americana, deve colocar-se a cidade e a sigla do respectivo
Estado.
Nunca se refere a ediçã o quando é a primeira.
Exemplos
Azevedo, M. (2008). Teses, relatórios e trabalhos escolares (6ª. ed.). Lisboa, Portugal:
Universidade Cató lica Editora.
Vilelas, J. (2009). Investigação: o processo de construção de conhecimento. Lisboa,

Portugal: Sı́labo.
3.2. O livro de dois a sete autores
O & (e comercial) deve colocar-se antes do ú ltimo autor.
Sampieri, R.H., Collado, C.F. & Lucio, P.B. (2006). Metodologia de pesquisa (3ª. ed.). Sã o
Paulo, Brasil: McGraw-Hill.
12
3.3. O livro com oito ou mais autores
Aqui deve-se colocar o apelido dos primeiros seis autores e antes do apelido do ú ltimo autor
colocam-se reticê ncias (…).
Barbosa, A.G., Guedes, D., Liberato, E. M., Alves, J., Lima, M., Santos, M., … Galinha, S. (2011).
Pedagogia e psicologia positiva. Interacções em educação e saúde. Porto, Portugal:
Livpsic.
3.4. Obra colectiva
Uma obra colectiva apresenta vá rias siglas com funçõ es diferentes: Ed. ou Eds. (editor ou
editores), Coord. ou Coords. (coordenaçã o ou coordenadores) e Org. ou Orgs. (organizaçã o
ou organizadores). Deve escrever-se a sigla como aparece no livro
Sá ez, J. (Coord.). (2007). Pedagogía social. Madrid, Españ a: Pearson Prentice Hall.
Dı́az, J. M. H. & Eyeang, E. (Coords.). (2014). Lengua, literatura y ciencias de la educación

en los sistemas educativos del África subsahariana. Salamanca, Españ a: Ediciones
Universidad Salamanca.
3.5. Capítulo de uma obra colectiva
Coloca-se em ou in depois do tı́tulo do capı́tulo. As letras abreviadas dos autores da obra

colectiva, neste caso, vê m antes do apelido do autor. A obra colectiva é que vem em itá lico. E
obrigató rio colocar o nú mero das pá ginas do capı́tulo no fim da referê ncia.
Ibraimo, M. N. & Machado, J. (2014). O conselho de escola como espaço de participaçã o da

comunidade. Em J. M. H. Dı́az & E. Eyeang (Coords.). Lengua, literatura y ciencias de la
educación en los sistemas educativos del África subsahariana. Salamanca, Españ a:
Ediciones Universidad Salamanca, pp. 635-649.
3.6. Artigo de uma revista
Coloca-se o apelido do autor, ano, tı́tulo do artigo, nome da revista em itá lico, nú mero da
revista em itá lico e o nú mero das pá ginas do artigo, sem pp. e em letra normal.
Exemplo
Barbosa, A.G. (2010). A educaçã o holı́stica. Enquadramento teó rico. Revista Portuguesa
de Investigação Educacional, 9, 7-24.
Muando, E. F. M. & Barbosa, A. G. (2016). A percepçã o dos funcioná rios da UCM/FEC sobre
os canais de comunicaçã o interna. Revista de Investigação em Educação,
Comunicação e Desenvolvimento, 1, 183-193.
13
Sapato, R. (2016). Os desafios da educaçã o na actualidade. Revista de Investigação em
Educação, Comunicação e Desenvolvimento, 1, 1-24.
3.7. Artigo de revista popular
Soares, V. M. (1987, Janeiro). Discurso na abertura do ano lectivo de 1986/1987. Revista

da Universidade de Cóbuè, 10-12.
3.8. Artigo de jornal

Soares, M. N. (2014, Dezembro 23). Comunicado aos eleitores. O País, pp.1-3,7.
3.9. Dissertação de mestrado ou tese de doutoramento.
Laita, M. (2014). O processo de Bolonha. Texto iné dito. Tese de doutoramento.

Universidade Cató lica Portuguesa, Faculdade de Educaçã o e Psicologia, Porto,
Portugal.
3.10. Comunicação inédita, apresentada num congresso
Bolacha, N. (2014, Setembro). A mulher moçambicana. Comunicaçã o apresentada nas IV

Jornadas Cientı́ficas da FEC/UCM, Nampula, Moçambique.
3.11. As possibilidades de uso da internet na pesquisa
Colocam-se as referê ncias como se fosse um livro ou revista, com URL (Uniform Resource
Locator).
A regra diz que nã o mencionamos a data, mas sempre o URL (Uniform Resource Locator) ou
seja, o link do website em que a informaçã o foi recuperada. Em caso de se prever que o
conteú do pode ser alterado entã o tem de se mencionar també m em que data a informaçã o
foi recuperada.
Apa_reference_style.pdf. Recuperado em www.uk.sagepub.com/repository/binaries/pdf.
Gomes, F. (2015). A educaçã o nas TICs. Revista de filosofia, 3. Recuperado em

http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002147/214701E.pdf
14
3.12. Digital object identifier (Doi)
O Doi é um padrã o para identificar os documentos on line. Quando o documento tiver

assinalado a indicaçã o do Doi, nã o é necessá rio colocar o URL.
Com doi e sem URL
Buckley, D., Codina, C., Bhardwaj, P. & Pascalis, O. (2010). Action video game players and
deaf observers have larger Goldmann visual fields. Vision Research, 50(5), 548-556.
Recuperado em doi: 10.1016/j.visres.
Sem doi e com URL
Buckley, D., Codina, C., Bhardwaj, P. & Pascalis, O. (2010). Action video game players and
deaf observers have larger Goldmann visual fields. Vision Research, 50(5), 548-556.
Recuperado em http://www.sciencedirect.com/science/article/B6T0W-4XVC4KW-
1/2/18ef13d8ac72c9d722b905102216d898.
3.13. Livro de uma instituição
Faculdade de Educaçã o e Comunicaçã o. (2016). Os vinte anos da FEC. Nampula,

Moçambique: FEC.
3. 14. Legislação
Lei nº 46/86, de 14 de outubro (Lei de Bases do Sistema Educativo).

Decreto – Lei nº 333/83, de 14 de Julho.
Decreto Legislativo Regional nº 16/89/M, de 13 de Janeiro.
3.15. Os estados americanos com as suas abreviaturas
Nas referê ncias bibliográ ficas das obras editadas nos EUA, coloca-se a abreviatura dos
estados a seguir ao nome da cidade, em vez do nome do paı́s como se faz habitualmente.
AK: Alaska, AL: Alabama, AR: Arkansas, AZ: Arizona, CA: California, CO: Colorado, CT:
Connecticut, DE: Delaware, FL: Florida, GA: Georgia, HI: Hawaii, IA: Iowa, ID: Idaho, IL:
Illinois, IN: Indiana. KS: Kansas, KY: Kentucky, LA: Louisiana, MA: Massachusetts, MD:
Maryland, ME: Maine, MI:Michigan, MN: Minnesota, MO: Missouri, MS: Mississippi, MT:
15
Montana, NC: North Carolina, ND: North Dakota, NE: Nebraska, NH: New Hampshire,
NJ: New Jersey, NM: New Mexico, NV: Nevada, NY: New York, OH: Ohio, OK: Oklahoma,
OR: Oregon, PA: Pensylvania, RI: Rhode Island, SC: South Carolina, SD: South Dakota,
TN: Tennessee, TX: Texas, UT: Utah, VT: Vermont, VA: Virginia, WA: Washington, WI:
Wisconsin, WV: West Virginia , WY: Wyoming.
3.16. Bíblia e documentos da Igreja
Exemplo 1
Bı́blia (14ª. ed.). (2014). Lisboa, Portugal: Difusora Bı́blica.
Documentos do Concı́lio Ecumé nico Vaticano II (2010). Braga, Portugal: Apostolado da

Oraçã o.
Gaudium et Spes. (2000). Em Documentos do Concílio Ecuménico Vaticano II. Braga,

Portugal: Apostolado da Oraçã o, pp.14-56.
Exemplo 2
Francisco I (2014). Exortação Apostólica Evangelii Gaudium. Lisboa, Portugal:
Secretariado da Conferê ncia Episcopal Portuguesa.
Seguem as referências bibliográficas das citações e paráfrases usadas como

exemplos neste folheto.
Referências Bibliográficas
APA_reference_style.pdf. Recuperado em www.uk.sagepub.com/repository/binaries/pdf.
Azevedo, M. (2008). Teses, relatórios e trabalhos escolares (6ª. ed.). Lisboa, Portugal:
Universidade Cató lica Editora.
Barbosa, A. G., Alves, J. M., Ibraimo, M. N. & Laita, M. (Coords.). (2016). Desafíos da educação.
Ensino superior. Porto, Portugal: Dé cada das Palavras.
Barbosa, A. G., Haanstra, F., Ibraimo, M. N., Laita, M. V. & Talaquichande, N. (2017). A sexta
edição das Normas APA (3ª. ed.). Nampula, Moçambique: FEC.
Barbosa, A., Nazir, I., Laita, M., Haanstra, F. & Talaquichande, N. (2016). Normas APA (2ª. ed.).
Nampula, Moçambique: FEC.
16
Barbosa, A.G. (2010). A educaçã o holı́stica. Enquadramento teó rico. Revista Portuguesa de
Investigação Educacional, 9, 7-24.
Barbosa, A.G., Guedes, D., Liberato, E. M., Alves, J., Lima, M., Santos, M., … Galinha, S. (2011).
Pedagogia e psicologia positiva. Interacções em educação e saúde. Porto, Portugal:
Livpsic.
Bı́blia (14ª. ed.). (2014). Lisboa, Portugal: Difusora Bı́blica.

Bolacha, N. (2014, Setembro). A mulher moçambicana. Comunicaçã o apresentada nas IV
Jornadas Cientı́ficas da FEC/UCM, Nampula, Moçambique.
Buckley, D., Codina, C., Bhardwaj, P. & Pascalis, O. (2010). Action video game players and deaf
observers have larger Goldmann visual fields. Vision Research, 50(5), 548-556.
Recuperado em http://www.sciencedirect.com/science/article/B6T0W-4XVC4KW-
1/2/18ef13d8ac72c9d722b905102216d898.
Canastra, F., Haanstra, F. & Vilanculos, M. (2015). Manual de investigação científica da

Universidade Católica de Moçambique (2ª. ed.). Beira, Moçambique: Instituto Integrado
de Apoio à Investigaçã o Cientı́fica.
Carneiro, M., Gomes, A., Soares, B., Santos., Ramos, G., Carvalho, P. & Cunha, D. (1990). Fazer
citações. Maputo, Moçambique: Letras.
Dı́az, J. M. H. & Eyeang, E. (Coords.). (2014). Lengua, literatura y ciencias de la educación en
los sistemas educativos del África subsahariana. Salamanca, Españ a: Ediciones
Universidad Salamanca.
Documentos do Concı́lio Ecumé nico Vaticano II (2010). Braga, Portugal: Apostolado da
Oraçã o.
Faculdade de Educaçã o e Comunicaçã o. (2016). Os vinte anos da FEC. Nampula, Moçambique:
FEC.
Francisco I (2014). Exortação Apostólica Evangelii Gaudium. Lisboa, Portugal: Secretariado

da Conferê ncia Episcopal Portuguesa.
Gaudium et Spes. (2000). Em Documentos do Concílio Ecuménico Vaticano II. Braga, Portugal:
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Sı́labo.
19

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Adérito Barbosa

A sexta edição das Normas APA

Em geral, a Universidade Cató lica de Moçambique segue as normas APA (American

O Director da Faculdade de Educaçã o e Comunicaçã o da UCM

Prof. Doutor Martins Vilanculos Laita

Nampula, Abril de 2017

2. Citações e paráfrases (citações indirectas) em texto

2.1. Citação curta

Modo 1 – Autores no início (não são sujeitos) e a página no fim

Segundo Mussa, Caetano, Jorge e Talaquichande (2016), “a aprendizagem é a primeira

Modo 3 – Autores no início como sujeitos

Mussa, Caetano, Jorge e Talaquichande (2016) referem que “a aprendizagem é a primeira

2.2. Citação longa

Modo 1 – Autores no início (não são sujeitos) e a página no fim

Segundo José , Ouana e Pedro (2016), ao referirem-se ao ensino:

Modo 2 – Todos os autores no fim

Modo 3 – Autores no início como sujeitos

José , Ouana e Pedro (2016) referem que:

Exemplo— Citação de citação

2.4. Paráfrase (citação indirecta)

Modo 1 – Autores no início (não são sujeitos) e a página no fim

Modo 2 – Autores no fim

Modo 4 – Vários autores, cada um com a sua obra, na mesma paráfrase

No início da paráfrase ou citação indirecta

Laita (2015), Valá (2016) e Mucavele (2016) referem a necessidade de se proceder a

No fim da paráfrase ou citação indirecta

Há a necessidade de se proceder a reformas acadé micas no Ensino Superior, em ordem

2.5. Obra de três a cinco autores.

Primeira paráfrase com três autores

A acçã o do coaching aponta para toda a personalidade da pessoa, sem esquecer a

2.6. Obra com seis ou mais autores

Primeira paráfrase com mais de seis autores no fim

Segunda paráfrase da mesma obra com mais de seis autores no início

2.7. O uso de et alii

2.8. Artigo recuperado da internet

Gomes (2015) privilegia a...

2.9. Citação de uma dissertação de mestrado ou tese de doutoramento.

Bolacha (2015) indica que…

O artigo 14 da Lei nº 46/86 estabelece que…

2.11. Erros na obra consultada

2.12. Artigos publicados em revistas populares ou jornais.

Os artigos publicados em revistas populares ou jornais devem conter o ano e o mê s de

Exemplo 1— Com nome do autor dentro de parênteses

Exemplo 2—Com nome do autor dentro do texto

2.13. Citação de uma comunicação pessoal

Exemplo 1— Com nome do autor dentro de parênteses

Exemplo 2— Com nome do autor dentro do texto

Por isso, recorremos à informá tica, seguindo a sugestã o de A. M. Oliveira (comunicaçã o

2.14. Citação da Bíblia e dos documentos da Igreja

“Esta é a origem da criaçã o dos cé us e da terra” (Gn 2,4).

Exemplo 2 - Documentos da Igreja

3. Orientações para as Referências Bibliográficas

Já o espaço entre as referê ncias bibliográ ficas é de 1.50.

Mucavele, F. G. (2016). Reformas acadé micas do ensino superior em Moçambique. Em A.

3.1. O livro de um autor

Vilelas, J. (2009). Investigação: o processo de construção de conhecimento. Lisboa,

3.2. O livro de dois a sete autores

O & (e comercial) deve colocar-se antes do ú ltimo autor.

3.4. Obra colectiva

Dı́az, J. M. H. & Eyeang, E. (Coords.). (2014). Lengua, literatura y ciencias de la educación

3.5. Capítulo de uma obra colectiva

Coloca-se em ou in depois do tı́tulo do capı́tulo. As letras abreviadas dos autores da obra

Ibraimo, M. N. & Machado, J. (2014). O conselho de escola como espaço de participaçã o da