LÍNGUA PORTUGUESA

6.º Ano

Nome: ______________________________________________________
Data: _________________ Professor (a) __________________________

Não Ver…

O cego estava ali durante o dia, com sol ou chuva, frio ou vento...
Estava ali, àquela esquina, sentado num banco, só e triste, apesar do movimento da
rua. Não tocava qualquer instrumento, não pedia esmola. Tinha uma caixa-mealheiro
pendurada ao pescoço por uma correia, e quando lhe davam qualquer moeda, dizia com voz
suave, quase musical:
- Seja pela luz dos seus olhos!
Mas a verdade é que pouca gente lhe dava esmola, porque passavam todos com
muita pressa, e apesar de terem olhos, ou não o viam, ou tinham-se habituado à sua
presença como fazendo parte da rua.
E assim, a caixa do cego chegava à noite quase vazia, e o dinheiro das esmolas já
não chegava para viver.
Mas certo dia, em princípio de Março, quando o ar começa a ficar morno, e a terra e
as árvores exalam qualquer coisa de misterioso que nos obriga a respirar fundo, numa
inquietação animal, paravam muitas pessoas junto do cego e davam-lhe boas esmolas.
Porque uma mão caridosa e desconhecida colara na caixa do cego um letreiro que
dizia: «Vem aí a Primavera. E todos a podem ver, menos eu».

I
Interpretação de Texto

1. Que quereria ele dizer com a expressão “Seja pela luz dos seus olhos!”?
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2. Que opinião tens acerca da explicação que o autor dá para a atitude de indiferença das
pessoas que passavam pela rua?
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3. Porque é que o letreiro fez mudar a atitude das pessoas?

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 II
Funcionamento da Língua

1. Classifica morfologicamente as palavras:

o (l.1) correia (l.3)

ali (l.2) lhe (l.4)
só (l.2) com (l.4)
não (l.2) suave (l.4)
pedia (l.3) o (l.7)

2. Completa o quadro de análise sintáctica:

PALAVRAS DA FRASE FUNÇÃO SINTÁCTICA
durante o dia (l. 1)
C. C. de Tempo de “dizia” (l.4)
com muita pressa (l.6)
lhe (l.6)
C. Directo de “viam” (l.7)

3. Volta a escrever o texto seguinte (Diário de turma, Luís André, Duarte Borges),
pontuando-o correctamente:

o dia começou com alguns problemas de Matemática e estava um frio de rachar todos queriam vestir os
casacos peles de urso como costuma dizer o professor Paulo Jorge durante a aula mas o professor não deixou
a certa altura o Jorge começou a bater o dente a fingir que tremia mas o professor já o conhece e mandou-o
estar quieto ainda não foi desta que o Jorge conseguiu enganar o professor
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4. Substitui as partes sublinhadas por pronomes pessoais:

Cantarão a canção. Deram-nos as

chaves.
Oxalá estudes a Parei quando vi
matéria. o Rui.
Não nos deram as Leram o livro.
chaves.
5. Passa as frases seguintes da forma activa para a passiva, ou da passiva para a activa,
conforme o caso:

a) As ordens foram dadas pelo rei.

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b) Os pescadores deram os peixes às gaivotas.

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6. Escreve correctamente as frases que se seguem, se achares que contêm algum erro de
construção:

a) Tenho um amigo que o pai dele é polícia.

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b) A maior parte das pessoas estavam sentadas.

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c) Naquela árvore haviam muitos pássaros.

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d) Tenho uma prova que é ele o culpado.

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e) Este jogador é dos que joga melhor.

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7. Classifica, quanto ao processo de formação, as palavras:

a) caixa-mealheiro:
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b) qualquer:
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c) letreiro:
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8. Indica os elementos que constituem a palavra “inquietação”, dizendo qual deles é a

palavra-mãe e explicando o sentido que têm os prefixos e sufixos que existirem.
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BOM TRABALHO !!!