Conto Contigo9

3 Teste 9.º ano

COTAÇÃO DO TESTE DE 9.º ANO

GRUPO I GRUPO II GRUPO III GRUPO IV GRUPO V

1.1........ 3 1.1.............2 1............6 1...............5 Tema e género textual............5

pontos
1.2........ 3 1.2.............2 2........... 6 2.............. 3
Coerência e pertinência da
1.3........ 3 1.3….........2 3............ 6 3.............. 3
informação.............................5 pontos
2........... 3 1.4............ 2 4…………. 4 4.1…………. 3
Estrutura e coesão..................5
1.5………… 2 5…….……4 4.2…….……. 3 pontos

2…………… 2 5……….……. 3 Morfologia e sintaxe...............5

pontos

Repertório vocabular..............5
pontos
___________ ________ _______ _______ Ortografia...............................5 pontos
12 pontos 12 pontos 26 pontos 20 pontos

_______________

30 pontos

TOTAL: 100 pontos

CENÁRIOS DE RESPOSTA

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo I - Oralidade

1.1. (C) 3

1.2. (B) 3

1.3. (A) 3

2. O encenador demonstra com a comparação que a presença do Ponto é 3

fundamental para conferir segurança e confiança aos atores durante a realização de
um espetáculo tal como um salva-vidas o é para a segurança dos veraneantes. Tanto
um como outro são imprescindíveis, ainda que não tenham entrado em ação. Isto é,
mesmo que o Ponto não tenha soprado uma única palavra, o sucesso teatral
também se deve “à sua presença silenciosa”. Do mesmo modo, um bom dia de
praia é aquele em que o salva-vidas não teve “de ir à água”.

1
Conto Contigo9

Total 12
ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo II - Leitura
1.1. (B) 2

1.2. (D) 2

1.3. (A) 2

1.4. (D) 2
1.5. (C) 2

2. O antecedente é “dois milhões de mulheres inglesas”. 2

Total 12

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo III – Educação Literária

1. A Alcoviteira é sedutora, visto que se dirige ao Anjo de forma aduladora, com

expressões próprias da sua atividade, “anjo de Deos, minha rosa”, com o intuito de 6
o levar a recebê-la na sua barca. Para além disso, mostra-se submissa e humilde,
“peço-vo-lo de giolhos”, para que o Anjo se comova e a aceite.

2. Brísida pensa que, ao referir as suas boas relações com membros do clero, mostra
ao Anjo uma proximidade com a Igreja, que a pode favorecer. Assim, no
6
entendimento da personagem, este é um argumento forte para a sua salvação.

3. Brísida considera-se uma mártir, que sofreu muito em vida, " Eu sô ua mártela
tal,/Açoutes tenho levados/e tormentos suportados/que ninguém me foi igual. 6
Brísida argumenta ainda que praticou boas ações, ajudando a salvar raparigas,
“Santa Úrsula nom converte-o/tantas cachopas como eu:/todas salvas polo meu
(…)”.

4. Através desta passagem, a Alcoviteira demonstra que não é a única pecadora, 4

tentando ilibar-se da sua conduta. Assim, Gil Vicente faz uma crítica à sociedade.

5. Os recursos expressivos são a apóstrofe, a metáfora e a enumeração. 4

Total 26

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo IV - Gramática
1. 5
Grupo 1 – anjo – diabo; c) inferno – céu; f) bem – mal; j) santa – pecadora
Grupo 2 – barco – remo; a) corpo – joelho; h) rosa – pétala
Grupo 3 – arca – baú; d) cachopas – moças; e) furto – roubo

2
Conto Contigo9

Grupo 4 – clérigo – cónego; b) vestuário – blusa; g) flor – rosa; i) tormentos –

açoites

2. (C) 3

3. Complemento direto. 3

4.1.O Diabo mandará entrar a senhora e dir-lhe-á que será bemrecebida. 3

4.2.O Anjo fala pouco com Brísida porque não a considera digna da sua atenção. 3

5. (C) 3
Total 20

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo V – Escrita

Tema e género textual ……………………………………….5 pontos

Coerência e pertinência da informação..................5 pontos

Estrutura e coesão...................................................5 pontos

Morfologia e sintaxe................................................5 pontos

Repertório vocabular................................................5 pontos

Ortografia..................................................................5 pontos 5 × 6 = 30

Na redação do texto, o aluno deverá:

– escrever um texto, cumprindo as instruções fornecidas relativamente ao género,
ao tema e à extensão do texto;
– produzir um discurso coerente do ponto de vista da informação fornecida;
– usar adequadamente parágrafos, marcadores do discurso e pontuação;
– utilizar vocabulário adequado, pertinente e variado;
– escrever com correção ortográfica e morfossintática.