PALAVRA PUXA PALAVRA 5 – TESTE DE

AVALIAÇÃO Nº 2 A

COTAÇÃO DO TESTE

GRUPO I GRUPO II GRUPO III GRUPO IV

1.............10 pontos 1.1..........3 pontos 1.1.….....4 pontos  Tema e género textual.....5 pontos
1.2..........3 pontos 2.1..........2 pontos  Coerência e pertinência
1.3..........3 pontos 2.2..........2 pontos da informação..................5 pontos
1.4..........3 pontos 3.............4 pontos  Estrutura e coesão...........5 pontos
1.5..........3 pontos 4.............5 pontos  Morfologia e sintaxe.........5 pontos
2.…........2 pontos 5.............3 pontos  Repertório vocabular........5 pontos
3.............2 pontos  Ortografia.........................5 pontos
4.............3 pontos
5.............3 pontos
6.1..........3 pontos
7.............3 pontos
8.1..........4 pontos
9.............2 pontos
10...........3 pontos

____________ ____________ ____________ ____________

10 pontos 40 pontos 20 pontos 30 pontos

TOTAL: 100 pontos

CENÁRIOS DE RESPOSTA DO TESTE

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo I – Oralidade

1.
a) F
b) V
2 × 5 = 10
c) V
d) V
e) F

©Edições ASA | 2020 | Ana Simões, Ema Sá Barros, Joana Faria, Silvina Fidalgo Página 1
 PALAVRA PUXA PALAVRA 5 – TESTE DE
AVALIAÇÃO Nº 2 A

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo II – Leitura, Educação Literária e Escrita

1.
1.1. C
1.2. A
3 × 5 = 15
1.3. D
1.4. D
1.5. A
............................................................................................................................... .....................
2
2. As personagens principais da lenda são o conde Julião, o rei Rodrigo e Florinda.
.............................................................................................................................. ......…….……

3. A ação decorre na Península Ibérica e em Ceuta, no Norte de África (também é 2

possível identificar Toledo).
.……………………………………………………………………………………................... .....................

4. O narrador deste texto, quanto à presença, é não participante, tal como se

comprova, por exemplo, em: “Há muitos, muitos anos, quando a Península
3
Ibérica pertencia aos Visigodos e era um único reino cristão, os Mouros
dominavam o Norte de África.” (linhas 1-2).
.................................................................................................................................... .....................

5. A relação entre o conde Julião e o emir era pacífica, pois o primeiro aceitava as leis
3
da terra, pagava os impostos, respeitava os vizinhos e evitava conflitos.
............................................................................................................................... .....................

6.1. “Acontece que o rei Rodrigo ficou deslumbrado com a beleza de Florinda (…).”
3
(linha 12).
................................................................................................................................. .....................

7. Segundo a lenda, o conde Julião, para se vingar do rei Rodrigo, terá convencido
3
os Mouros a invadir a Península Ibérica.
................................................................................................................................. .....................

8.1. Para os Mouros, o rei Rodrigo terá morrido na batalha de Guadalete; já os

Cristãos afirmam que ele se refugiou nas serranias da antiga Lusitânia, na região 4
de Viseu.
............................................................................................................................... .....................

9. O recurso expressivo é a enumeração. 2

............................................................................................................................... .....................

10. Esta lenda poderá ter sido criada para justificar a invasão da Península Ibérica
3
pelos Mouros.

©Edições ASA | 2020 | Ana Simões, Ema Sá Barros, Joana Faria, Silvina Fidalgo Página 2
 PALAVRA PUXA PALAVRA 5 – TESTE DE
AVALIAÇÃO Nº 2 A

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo III – Gramática

1.1.
a) “conde”, “filha”, “rapariga” ou “nome” (referir um destes)
b) “única” ou “bela” (referir um destes) 1x4=4
c) “uma”
d) “tinha” ou “dera” (referir um destes)
………………………………………………………………….…………….......................... .....................

2.1. Grau superlativo relativo de superioridade.

2x2=4
2.2. As ideias do conde Julião eram muito agressivas.
…………………………………………………………………………………….................... .....................

3.
a) era
b) planeou 1x4=4
c) dominam
d) conseguirão
…………………………………………………………………………………….................... .....................

4.
a) Particípio 2,5 x 2 = 5
b) Infinitivo impessoal
…………………………………………………………………………………….................... .....................

5.
a) decisão; decisivo
0,5 x 6 = 3
b) respeitável; respeitar
c) fúria; enfurecer

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo IV – Escrita

Na redação do texto, o aluno deverá:

– escrever um texto narrativo, cumprindo as instruções fornecidas relativamente
à estrutura, ao tema e à extensão do texto;
– produzir um discurso coerente do ponto de vista da informação fornecida;
5 × 6 = 30
– usar adequadamente parágrafos, marcadores do discurso e pontuação;
– fazer adequadamente a divisão em introdução, desenvolvimento e conclusão;
– utilizar vocabulário adequado, pertinente e variado;
– escrever com correção ortográfica e morfossintática.

©Edições ASA | 2020 | Ana Simões, Ema Sá Barros, Joana Faria, Silvina Fidalgo Página 3
 PALAVRA PUXA PALAVRA 5 – TESTE DE
AVALIAÇÃO Nº 2 A

©Edições ASA | 2020 | Ana Simões, Ema Sá Barros, Joana Faria, Silvina Fidalgo Página 4