3- Balanço pormenorizado das práticas pedagógicas da professora Wei junto às

crianças.
Tratava-se de uma jovem de 13 anos que mal tinha terminado o primário, que de
início não mostrava interesse nem conhecimento específico para lecionar em uma
sala de aula, atenta apenas ao pagamento prometido que desejava ver garantido,
muito tímida mal sabia como agir diante dos alunos, e situações decorrente de uma
sala de aula, apenas fazia as lições no quadro e pedia para que eles (os alunos)
copiassem. Porém, com o decorrer do filme, necessariamente aos 40’ do filme por
situações que ameaçavam seu objetivo “nenhum a menos”, a partir daí Wei irá
desenvolver competências que ainda não havia conseguido desempenhar,
capacidades de ensinar que vão sendo tecidas na rede de gestos e desejos para
que Zhang Huike seja encontrado e retorne. Não se tratava de uma prática
essencializada, separada de outros envolvimentos educativos. A casualidade
pedagógica de Wei dependerá da organização de saberes que só serão cumpridos
através de uma determinação que encaminhará com aspectos geralmentes
associados às ações formais e práticas de ensino, entretanto, na vontade em
cumprir um resultado mais envolvido com o conjunto da realidade humana: o destino
de cada um, seu lugar na cidade e seu lugar na vida.