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3º Bimestre - Prova Específica – 3ª Série _____

Disciplina: PORTUGUÊS Valor desta prova: 10,0 Nota

Data: 28/08/2020 Código: __________

INFORMAÇÕES GERAIS:
• Verifique sua prova atentamente. Se houver alguma irregularidade, comunique a escola.
• Esta PROVA contém 10 testes numerados de 1 a 10.

Prof. Murilo Prof. Zé Ferreira

1. O domínio dos mecanismos linguísticos, como a organi­ 3. Em “Mesmo que elas tenham ideias realmente (ou
zação das orações, é fundamental para a compreensão potencialmente) revolucionárias, muitas vezes não as
de enunciados e, consequentemente, para uma boa reconhecem como tais, ou não acreditam no seu próprio
comunicação entre autor e leitor. Ciente disso, leia o potencial”, a locução conjuntiva sublinhada pode ser
enunciado a seguir. substituída, sem prejuízo para o sentido do texto, por:
O proprietário, cujo estabelecimento fora destruído por a) À medida que.
um incêndio, mudou-se para Mirassol. b) Ainda que.
c) Desde que.
O que se pode afirmar, com certeza, com base na leitura d) Visto que.
da frase acima? e) A menos que.
a) Após ocorrer um incêndio que destruiu seu estabeleci­
mento, o proprietário mudou-se para Mirassol. 4. Em “Tivesse vivido o suficiente para ver os frutos de
b) O proprietário mudou-se para Mirassol, onde ocorreu suas ideias, Copérnico decerto teria odiado a revolução
um incêndio em seu estabelecimento.
que involuntariamente causou.”, o trecho destacado, em
c) O proprietário mudou-se para Mirassol antes que um
relação ao que o sucede, tem sentido de:
incêndio destruísse seu estabelecimento.
a) consequência.
d) O estabelecimento destruído pelo incêndio era um
b) condição.
dos que o proprietário possuía antes de se mudar
c) conclusão.
para Mirassol.
d) concessão.
e) Depois da destruição por um incêndio, o estabeleci­
e) causa.
mento foi transferido para Mirassol por seu proprie­
tário.
Prof. Fefo
2. Considere o trecho abaixo:
5. Considere o quadro abaixo de Renè Magritte e o poema
“Após a passagem do fogo, as folhas e gemas (aglome­ de Murilo Mendes:
rados de células que dão origem a novos galhos) sofrem
ne­crose e morrem. As gemas que ficam nas extremidades
dos galhos são substituídas por gemas internas, que nascem
em outros locais, quebrando a linearidade do crescimento.”
André Stella e Isabel Figueiredo. Ciência hoje, março/2008, adaptado.

Nesse trecho, as orações adjetivas permitem afirmar que

I. nem todas as células produzem novos galhos.
II. algumas gemas se localizam nas extremidades dos
galhos.
III. todas as gemas internas nascem em outros pontos
do galho.
Está(ão) correta(s)
a) apenas a I.
b) apenas I e II.
c) apenas a II.
d) apenas a III.
e) todas.

(A queda, Renè Magritte, 1953)

O PASTOR PIANISTA
Soltaram os pianos na planície deserta
Onde as sombras dos pássaros vêm beber.
Eu sou o pastor pianista,

Atenção vire a folha. 1

 Vejo ao longe com alegria meus pianos
Recortarem os vultos monumentais
Contra a lua.
Acompanhado pelas rosas migradoras
Apascento os pianos: gritam
E transmitem o antigo clamor do homem
Que reclamando a contemplação,
Sonha e provoca a harmonia,
Trabalha mesmo à força,
E pelo vento nas folhagens,
Pelos planetas, pelo andar das mulheres,
Pelo amor e seus contrastes,
Comunica-se com os deuses.
Percebe-se no poema de Murilo Mendes e no quadro de
Magritte:
a) uma busca pela verossimilhança que se expressa no
retrato mais puro e cruel da realidade.
b) uma nítida preocupação neorrealista que procura se
afastar de imagens oníricas.
c) uma das correntes mais notáveis das vanguardas
do início do século XX, ou seja, o Expressionismo,
insaciável em sua busca pela psique profunda e in­
coerente.
d) a recriação da realidade por meio da fragmentação,
com o intuito de se obter vários pontos de vista de
uma mesma cena ou objeto.
e) cenas que prescindem da coerência ou da realidade
natural, aproximando-se de um mundo onírico.
6. Leia o poema abaixo, do poeta modernista brasileiro
Oswald de Andrade:
Hípica
Saltos records
Cavalos da Penha
Correm jóqueis de Higienópolis
Os magnatas
As meninas
E a orquestra toca
Chá
Na sala de cocktails
(Oswald de Andrade)
A alternativa que analisa corretamente a influência van­
guardística do poema acima é:
a) não há uma descrição pormenorizada, mas di­
versos  fragmentos  que representam, cada um,
uma  perspectiva diferente, formando um quadro
de sobreposições (Cubismo);
b) Ocorre o uso de cores intensas e de deformação da
realidade, expondo-se as dores profundas do poeta
(Expressionismo);
c) As imagens não correspondem a um mundo possível
no plano da realidade, procurando cenas fantásti-
cas e inverossímeis (Surrealismo);
d) o poeta procura empregar imagens e ideias sem
sentido, debochadas, absurdas, criando um humor
que destrói o assunto retratado (Dadaísmo);
e) ocorre uma nítida apologia às máquinas, às en-
grenagens do mundo moderno, à tecnologia e à
velocidade (Futurismo).
2
Prof. Pena
7.
1. Nós queremos cantar o amor ao perigo, o hábito da
energia e da temeridade.
2. A coragem, a audácia, a rebelião serão elementos es­
senciais de nossa poesia.
3. A literatura exaltou até hoje a imobilidade pensativa,
o êxtase, o sono. Nós queremos exaltar o movimento
agressivo, a insônia febril, o passo de corrida, o salto
mortal, o bofetão e o soco.
4. Nós afirmamos que a magnificência do mundo enrique­
ceu-se de uma beleza nova: a beleza da velocidade. Um
automóvel de corrida com seu cofre enfeitado com tubos
grossos, semelhantes a serpentes de hálito explosivo...
um automóvel rugidor, que parece correr sobre a metra­
lha, é mais bonito que a Vitória de Samotrácia.
5. Nós queremos entoar hinos ao homem que segura o
volante, cuja haste ideal atravessa a Terra, lançada
também numa corrida sobre o circuito da sua órbita.
6. É preciso que o poeta prodigalize com ardor, fausto e
munificiência, para aumentar o entusiástico fervor dos
elementos primordiais.
MARINETTI, F. T. Manifesto futurista. In: TELES, G. M. Vanguardas
europeias e Modernismo brasileiro. Petrópolis: Vozes, 1985.
O documento de Marinetti, de 1909, propõe os referen­
ciais estéticos do Futurismo, que valorizam a:
a) composição estática.
b) inovação tecnológica.
c) suspensão do tempo.
d) retomada do helenismo.
e) manutenção das tradições.
8. As Vanguardas europeias são movimentos artísticos e
culturais, com repercussão em muitas escolas literárias
brasileiras. Pode-se, inclusive, afirmar que elementos
constitutivos das Vanguardas estão presentes em autores
e obras da estética literária modernista. Sendo assim,
diante dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA.
a) As chamadas Vanguardas europeias foram importan­
tes para os movimentos culturais do início do século
XX. No entanto, no Brasil, há um consenso entre os
estudiosos da literatura que essas Vanguardas em
nada nos influenciaram.
b) O Dadaísmo, uma das chamadas Vanguardas eu­
ropeias, defendia que somente a associação entre
todas as tendências vanguardistas poderia resultar
em avanços importantes para as artes e para a cultura
de um modo geral.
c) Temáticas oriundas dos estudos freudianos como
fantasia, sonho, ilusão, loucura estão presentes em
obras surrealistas. Nas artes plásticas, Salvador Dali
(1904/1989) é um dos principais representantes dessa
Vanguarda.
d) Mário de Andrade e Oswald de Andrade, participantes
da Semana de Arte Moderna, em muitas ocasiões,
negaram a relação existente entre as Vanguardas
europeias e os valores e as motivações das obras
modernistas brasileiras.
e) Há uma relação intensa entre Futurismo e Cubismo.
Tanto uma quanto a outra têm os mesmos interesses
e objetivos e em nada se diferenciam, exceto quando
se relacionam com a arte literária.
Prof. Felps

9.
Mas assim que penetramos no Universo da Web, des­
cobrimos que ele constitui não apenas um imenso “território”
em expansão acelerada, mas que também oferece inúmeros
“mapas”, filtros, seleções para ajudar o navegante a orientar­
-se. O melhor guia para a Web é a própria Web. Ainda que
seja preciso ter a paciência de explorá-la. Ainda que seja
preciso arriscar-se a ficar perdido, aceitar “a perda de tem­
po” para familiarizar-se com esta terra estranha. Talvez seja
preciso ceder por um instante a seu aspecto lúdico para des­
cobrir, no desvio de um link, os sites que mais se aproximam
de nossos interesses profissionais ou de nossas paixões e
que poderão, portanto, alimentar da melhor maneira possível
nossa jornada pessoal.
LÉVY P Cibercultura São Paulo Editora 34, 1999

O usuário iniciante sente-se não raramente desorientado

no oceano de informações e possibilidades disponíveis
na rede mundial de computadores. Nesse sentido, Pierre
Lévy destaca como um dos principais aspectos da inter­
net o (a):
a) espaço aberto para a aprendizagem.
b) grande número de ferramentas de pesquisa.
c) ausência de mapas ou mapas explicativos.
d) infinito número de páginas virtuais.
e) dificuldade de acesso a sites de pesquisa.

10.
TEXTO I
Terezinha de Jesus
De uma queda foi ao chão
Acudiu três cavalheiros
Todos os três de chapéu na mão

O primeiro foi seu pai

O segundo, seu irmão
O terceiro foi aquele
A quem Tereza deu a mão
ATISTA, M. F. B. M.; SANTOS, I. M. F. (Org.).
Cancioneiro da Paraíba. João Pessoa: Grafset, 1993 (adaptado).

TEXTO II
Outra interpretação é feita a partir das condições sociais
daquele tempo. Para a ama e para a criança para quem
cantava a cantiga, a música falava do casamento como um
destino natural na vida da mulher, na sociedade brasileira do
século XIX, marcada pelo patriarcalismo. A música prepara
a moça para o seu destino não apenas inexorável, mas
desejável: o casamento, estabelecendo uma hierarquia de
obediência (pai, irmão mais velho, marido), de acordo com
a época e circunstâncias de sua vida.
Disponível em: http://provsjose.blogspot.com.br. Acesso em: 5 dez. 2012.

O comentário do texto II sobre o texto I evoca a mobili­

zação da língua oral que, em determinados contextos:
a) assegura a existência de pensamentos contrários à
ordem vigente.
b) mantém a heterogeneidade das formas de relações
sociais.
c) conserva a influência religiosa sobre certas culturas.
d) preserva a diversidade cultural e comportamental.
e) reforça comportamentos e padrões culturais.