SIMULADO UECE
Com relação ao fragmento anterior, afirma-se:
LÍNGUA PORTUGUESA
• Leia atentamente o fragmento do sermão do Padre
Antônio Vieira para responder às questões 1 e 2.
A primeira cousa que me desedifica, peixes, de
vós, é que vos comeis uns aos outros. Grande escândalo
é este, mas a circunstância o faz ainda maior. Não só
vos comeis uns aos outros, senão que os grandes comem
os pequenos. Se fora pelo contrário, era menos mal.
Se os pequenos comeram os grandes, bastara um grande
para muitos pequenos; mas como os grandes comem os
pequenos, não bastam cem pequenos, nem mil, para um
só grande [...]. Os homens com suas más e perversas
cobiças, vêm a ser como os peixes, que se comem uns
aos outros. Tão alheia cousa é, não só da razão, mas da
mesma natureza, que sendo todos criados no mesmo
elemento, todos cidadãos da mesma pátria e todos
finalmente irmãos, vivais de vos comer!
VIEIRA, Antônio. Obras completas do padre Antônio Vieira:
Sermões.
1. Grande nome do conceptismo barroco, Padre Antônio
Vieira, ao se dirigir a seu público no sermão, fez uso do
recurso da
a) hipérbole.
b) metonímia.
c) alegoria.
d) gradação.
2. A prosa sermonística de Vieira carrega uma
multiplicidade de temas e intenções. Homem de seu
tempo, o autor soube usar, como ninguém, o poder das
palavras para tocar seu público. Pelo fragmento,
percebemos, principalmente, um tom
a) religioso.
b) moralizante.
c) político e social.
d) satírico.
3. O excerto a seguir foi extraído da obra Noite na
Taverna, livro de contos escritos pelo poeta
ultrarromântico Álvares de Azevedo (1831-1852).
Uma noite, e após uma orgia, eu deixara dormida
no leito dela a condessa Bárbara. Dei um último olhar
àquela forma nua e adormecida com a febre nas faces e
a lascívia nos lábios úmidos, gemendo ainda nos sonhos
como na agonia voluptuosa do amor. Saí. Não sei se a
noite era límpida ou negra; sei apenas que a cabeça me
escaldava de embriaguez. As taças tinham ficado vazias
na mesa: nos lábios daquela criatura eu bebera até a
última gota o vinho do deleite...
Quando dei acordo de mim estava num lugar
escuro: as estrelas passavam seus raios brancos entre as
vidraças de um templo. As luzes de quatro círios batiam
num caixão entreaberto. Abri-o: era o de uma moça.
Aquele branco da mortalha, as grinaldas da morte na
fronte dela, naquela tez lívida e embaçada, o vidrento
dos olhos mal apertados... Era uma defunta! ... e aqueles
traços todos me lembraram uma ideia perdida. – Era o
anjo do cemitério? Cerrei as portas da igreja, que,
ignoro por que, eu achara abertas. Tomei o cadáver nos
meus braços para fora do caixão. Pesava como
chumbo...
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I. Acentuam-se traços característicos da literatura
romântica, como o subjetivismo, o egocentrismo e
o sentimentalismo;
II. Idealiza figuras imaginárias, mulheres incorpóreas
ou virgens, personagens que confirmam o amor
inatingível, idealizado na literatura ultrarromântica.
Desta forma, no 1º parágrafo, o amor platônico não
é superado pelo amor físico;
III. Tematiza a morte, presente em grande parte da obra
do autor.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas I está correta.
b) Apenas II e III estão corretas.
c) I, II e III estão corretas.
d) Apenas I e III estão corretas.
• Texto para as questões de 4 a 6.
MODINHA DO EMPREGADO DE BANCO
Eu sou triste como um prático de farmácia,
sou quase tão triste como um homem que usa costeletas.
Passo o dia inteiro pensando nuns carinhos de mulher
mas só ouço o tectec das máquinas de escrever.
Lá fora chove e a estátua de Floriano fica linda.
Quantas meninas pela vida afora!
E eu alinhando no papel as fortunas dos outros.
Se eu tivesse estes contos punha a andar
a roda da imaginação nos caminhos do mundo.
E os fregueses do Banco
que não fazem nada com estes contos!
Chocam outros contos para não fazerem nada com eles.
Também se o diretor tivesse a minha imaginação
o Banco já não existiria mais
e eu estaria noutro lugar.
Murilo Mendes.
4. Pode-se afirmar, sobre a voz poética do texto:
a) O eu lírico é um homem alegre que canta a cidade
enquanto trabalha.
b) O eu lírico lamenta o emprego que tem, a saber,
o de poeta.
c) O eu lírico do poema é um homem que trabalha
numa farmácia.
d) O eu lírico configura-se como um funcionário de
banco insatisfeito com seu emprego.
5. No verso “mas só ouço o tectec das máquinas de
escrever”, percebe-se a utilização de um recurso de
linguagem que é a:
a) símile
b) prosopopeia
c) anáfora
d) onomatopeia
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6. No poema, o termo “contos” pode ser entendido como: 9. O termo “cânones”, no texto, pode ser compreendido
a) poesia. como:
b) papéis. a) monumentos.
c) imaginação. b) preceitos.
d) dinheiro. c) documentos.
d) tradição.
• Texto para as questões de 7 a 9.

Conta um velho manuscrito beneditino que o • Texto para as questões de 10 a 12.

Diabo, em certo dia, teve a ideia de fundar uma igreja.
Embora os seus lucros fossem contínuos e grandes,
sentia-se humilhado com o papel avulso que exercia
desde séculos, sem organização, sem regras, sem
cânones, sem ritual, sem nada. Vivia, por assim dizer,
dos remanescentes divinos, dos descuidos e obséquios
humanos. Nada fixo, nada regular. Por que não teria ele
a sua igreja? Uma igreja do Diabo era o meio eficaz de
combater as outras religiões, e destruí-las de uma vez.
— Vá, pois, uma igreja, concluiu ele. Escritura
contra Escritura, breviário contra breviário. Terei a
minha missa, com vinho e pão à farta, as minhas
prédicas, bulas, novenas e todo o demais aparelho
eclesiástico. O meu credo será o núcleo universal dos
espíritos, a minha igreja uma tenda de Abraão.
E depois, enquanto as outras religiões se combatem e se
dividem, a minha igreja será única; não acharei diante
de mim, nem Maomé, nem Lutero. Há muitos modos de
afirmar; há só um de negar tudo.
Dizendo isto, o Diabo sacudiu a cabeça e estendeu
os braços, com um gesto magnífico e varonil.
Em seguida, lembrou-se de ir ter com Deus para
comunicar-lhe a ideia, e desafiá-lo; levantou os olhos,
acesos de ódio, ásperos de vingança, e disse consigo:
— Vamos, é tempo. E rápido, batendo as asas,
com tal estrondo que abalou todas as províncias do
abismo, arrancou da sombra para o infinito azul. [...]
ASSIS, Machado de. A igreja do diabo.
7. A partir do trecho do conto de Machado de Assis,
em que o próprio Diabo pensa em fundar para si, na
Terra, uma igreja, pode-se afirmar que o desejo
diabólico do personagem parte da ideia de que
a) o Diabo queria impor sua superioridade diante de
homens, criando assim uma religião.
b) o Diabo pensava nos lucros financeiros que teria ao
criar a religião.
c) o Diabo sentia-se humilhado por não haver qualquer
organização por parte daqueles que se dedicavam a
fazer o mal, sendo necessário assim sistematizar
para si uma religião.
d) o Diabo intentava desafiar Deus para ver que tipo de
resposta alcançaria do Ser superior.
8. Ao dizer “Há muitos modos de afirmar; há só um de
negar tudo”, entende-se, pela fala do personagem
Diabo, que:
a) ele reconhece a superioridade das outras religiões
diante da sua própria.
b) ele enxerga na multiplicidade de credos no mundo
uma desvantagem para a criação de sua própria
religião.
c) ele antecipa sua religião como um fracasso, uma vez
que todos negar-se-iam a participar do credo.
d) ele prevê que sua religião será a maior de todas, uma
vez que é a única propondo-se negar tudo.
O GRITO
Um tranquilo riacho suburbano,
Uma choupana embaixo de um coqueiro,
Uma junta de bois e um carreteiro:
Eis o pano de fundo e, contra o pano,
Figurantes – cavalos e cavaleiros,
Ressaltando o motivo soberano,
A quem foi reservado o meio plano
Onde avulta solene e sobranceiro.
Complete-se a figura mentalmente
Com o grito famoso, postergando
Qualquer simbologia irreverente.
Nem se indague do artista, casto obreiro,
Fiel ao mecenato e ao seu comando,
Quem o povo, se os bois, se o carreteiro.
José Paulo Paes.
10. Sobre a estrutura do poema, assinale a alternativa
correta.
a) Trata-se de um soneto, pela divisão de suas estrofes
em três quartetos e um terceto.
b) A primeira estrofe é composta inteiramente por
frases nominais.
c) O “grito” no título do poema confirma-se pela
leitura do texto como a transmitir uma ideia de dor
e agonia.
d) Trata-se de um poema composto por versos
brancos.
11. O verso “onde avulta solene e sobranceiro”, na segunda
estrofe, refere-se a:
a) “O motivo soberano”
b) “Figurantes”
c) “Casto obreiro”
d) “Cavalos e cavaleiros”
12. Sobre seu sentido, pode-se afirmar que o poema:
a) Traz a temática da guerra, evidenciando uma
relação com a colonização dos Estados Unidos e
as disputas entre os puritanos ingleses
colonizadores e os ameríndios.
b) Trata de temas pertinentes à vida campesina no
interior do Brasil.
c) Pinta um panorama sobre a vida no pantanal.
d) Constrói uma relação de interdiscursividade com
um episódio da História do Brasil.

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 SIMULADO UECE

RASCUNHO
MATEMÁTICA

13. Determinado curso universitário oferece aos alunos

7 disciplinas opcionais, entre elas as disciplinas A e B,
que só poderão ser cursadas juntas. Todo aluno desse
curso tem que escolher pelo menos uma e no máximo
duas disciplinas opcionais por ano. Assim, o número de
maneiras distintas de um aluno escolher uma ou mais de
uma disciplina opcional para cursar é
a) 18.
b) 13.
c) 16.
d) 11.

1
14. Sabendo-se que x− = 1 é correto afirmar que
x
1
x3 − é igual a
x3
a) 1
b) 4
c) 8
d) 27

15. No plano cartesiano, a área do triângulo delimitado

pelas retas 5x – 3y + 1 = 0, y – 2 = 0 e 5x + y – 27 = 0 é
a) 27.
b) 15.
c) 12.
d) 10.

16. No plano, com o sistema de coordenadas cartesianas

usual, os gráficos das retas cujas equações são y = x e
y = mx – 4, onde m é um número inteiro maior do que
um, se cortam em um ponto P. A soma dos possíveis
valores de m para os quais as coordenadas de P são
números inteiros positivos é
a) 11.
b) 9.
c) 10.
d) 8.

17. As medidas de dois dos lados de um triângulo isósceles

são, respectivamente, 3 m e 4m. Nessas condições,
podem ser construídos dois triângulos isósceles.
A razão entre a maior e a menor das áreas desses dois
triângulos é
a) 0,375 11.
b) 0, 625 7.
c) 0,375 7.
d) 0, 625 11.

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18. A quantidade de números inteiros positivos, localizados RASCUNHO

entre 10 e 2020, que são múltiplos de 11 é
a) 184
b) 183
c) 182
d) 181

19. O trinômio x2 + 2kx + 4k admitirá duas raízes reais e

distintas se, e somente se:
a) k > 4
b) 0 < k < 4
c) k > 0 e k  4
d) k < 0 ou k > 4

20. O número mínimo de pessoas que deve haver em um

grupo para que possamos garantir que nele há pelo
menos três pessoas nascidas no mesmo dia da semana é
igual a
a) 21.
b) 20.
c) 15.
d) 14.

21. Considere três circunferências, tangentes duas a duas e

de raios medindo 1 dm. Se M, N e O são os seus
centros, então a área do triângulo MNO vale:
a) 2 dm2
b) 3 dm2
c) 2 dm2
d) 3 dm2

3
22. Se sen  = , então cos 2  vale:
6
11
a)
12
1
b)
2

3
c)
2
5
d)
6

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HISTÓRIA
23. Observe a charge a seguir.
25. Leia o fragmento a seguir, analise os itens e assinale a
Disponível em: http://causaoperaria.org.br.
Acesso em: 18 ago. 2017.
A charge citada, produzida no contexto das reflexões
sobre o centenário da Revolução Russa, ironiza:
a) A servidão se disseminou e a economia que adotou
um caráter predominantemente rural após o
fechamento do país durante o governo do Czar
Alexandre II.
b) O poder despótico dos czares em relação aos
trabalhadores que ficou evidente no caso do
massacre conhecido como Domingo Sangrento de
1905.
c) A Igreja Católica Ortodoxa, especialmente o monge
Rasputin, que ganhou destaque e exercia influência
sobre os membros da família real dos czares.
d) A classe burguesa que estabeleceu um domínio
ideológico durante o governo provisório, resultando
no empobrecimento dos camponeses e operários.
24. Leia o trecho da reportagem a seguir.
BRITÂNICOS APAGAM AS LUZES PARA
RELEMBRAR A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL
Em Liége, onde acontece a principal cerimônia
europeia, o Reino Unido foi representado pelo príncipe
William.
Londres – “As luzes estão se apagando na Europa;
talvez não voltemos a vê-las em nossas vidas”.
Para recordar a frase de um ministro às vésperas da
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Primeira Guerra Mundial, os britânicos apagarão as
luzes na noite desta segunda-feira (04/08/14).
Disponível em: https://extra.globo.com/noticias/mundo/ britanicos-
apagarao-as-luzes-para-lembrar-primeira-guerramundial-
13483775.html. Acesso em: 25 abr. 2022.
A frase do ministro inglês, às vésperas da Grande
Guerra (1914-1918), mencionada na reportagem, é um
importante documento histórico ao se relacionar
diretamente ao(à)
a) ascensão de grupos fascistas e extremistas durante o
conflito mundial.
b) frustração inglesa com a derrota e a destruição dos
países da Tríplice Entente.
c) término do processo de desenvolvimento tecnológico
vivido pelas potências europeias
d) clima de euforia da Belle Époque, que foi
substituído pelo pessimismo provocado pela guerra.
alternativa correta.
Na segunda metade do século XIX, houve um aumento
do número de revoltas escravas. [...] A Revolta dos
Malês em 1835, por seu grau de organização e pela
disposição de enfrentamento com as autoridades,
já indicava que a ação dos escravos na luta pela sua
liberdade mudava paulatinamente de conteúdo. Não se
restringia à fuga, mas à contestação da própria
existência da escravidão.
DOLHNIKOFF, M. História do Brasil Império.
São Paulo: Contexto, 2019, p. 117.
I. Os escravizados tiveram papel fundamental na luta
pela abolição da escravidão;
II. A resistência à escravidão iniciou-se no Brasil no
século XIX;
III. As estratégias de formação de quilombos, fugas e
revoltas, somaram-se ao movimento abolicionista;
IV. As revoltas escravas não tiveram impacto na
escravidão, a pressão inglesa foi o mais
determinante para a abolição.
a) Somente os itens I e II estão corretos.
b) Somente os itens I e III estão corretos.
c) Somente os itens II e III estão corretos.
d) Somente os itens II e IV estão corretos.
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26. A República da Espada teve início quando os militares
lideraram o país politicamente entre os anos de 1889 a
1894. Assim que a monarquia foi derrubada, o governo
provisório do Marechal Deodoro da Fonseca guiou as
decisões tomadas no Brasil naquele período. Um dos
fatores que contribuiu para a ascensão dos militares ao
poder no Brasil, logo no início da República, foi
a) o apoio incondicional das oligarquias rurais e dos
grandes cafeicultores paulistas, que tinham, em sua
maioria, representantes no exército brasileiro.
b) a tendência latino-americana de estabelecer
governos ditatoriais e militares, atrelados às
concepções imperialistas e bolivarianas e,
naturalmente, desvinculados da influência
norte-americana.
c) a subvenção inglesa na implantação da República
brasileira interessada na expansão da Doutrina
Monroe, que defendia o fim dos regimes monárquicos
na América.
d) a vitória do Brasil na Guerra do Paraguai, que de
uma certa forma fortaleceu o exército, que passou a
exigir maiores saldos e maior participação política.
27. Após o fim do Império Romano do Ocidente em
476 d.C., o panorama político e cultural europeu
encontrou-se extremamente fragmentado e, aos poucos,
iniciou-se o processo feudal. Considerando essa
proposição, escreva V ou F conforme seja verdadeiro
ou falso o que se afirma a seguir sobre a periodização
relativa ao feudalismo.
( ) Entre os séculos VI-VIII, formaram-se os reinos
romanos-bárbaros.
( ) No ano de 800 d.C., Carlos Magno criou o Sacro
Império Romano-Germânico.
( ) O Sacro Império Romano-Germânico foi dividido
em três partes em 843.
( ) O sistema feudal firmou-se em toda a Europa entre
os séculos IX e XI d.C.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) F – V– F– F.
b) V– F– V– F.
c) V– V–V– V.
d) F– F– F– V.
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28. Servidão e vassalagem eram duas formas de relação
social existentes na Idade Média, através das quais os
senhores se impunham. Sobre esses modelos de relação
social, é correto afirmar que
a) na vassalagem, um nobre submetia sua fidelidade a
outro nobre que, assim, tornava-se seu suserano.
b) a vassalagem constituía-se pelo contrato de
concessão de terras do senhor feudal a um
camponês.
c) a servidão era o laço que unia um nobre a outro
através do juramento de fidelidade irrestrita a ele e
ao seu suserano.
d) a servidão e a vassalagem eram relações que se
davam somente entre um nobre e um camponês
ligado à terra.
29. No que diz respeito aos movimentos sociais e políticos
ocorridos no Brasil no período regencial, é correto
afirmar que
a) na Cabanagem, ocorrida no Grão-Pará, a miséria e
o desejo de um governo provincial escolhido pela
população local motivaram a separação e a luta de
resistência até 1840.
b) a Balaiada, ocorrida no Maranhão e partes do Piauí
e do Ceará, teve um caráter puramente elitista,
em função do aumento de impostos sobre a venda
do charque e do couro.
c) a Farroupilha, que se espalhou pelo Rio Grande do
Sul e Paraná, foi um movimento de origem popular,
separatista e contrária a uma tendência republicana
das regências.
d) a Sabinada foi uma revolta liderada pelo escravo
Malê, João Sabino, em Salvador, no ano de 1835,
e que pretendia o fim da escravidão e o retorno à
África.
30. Quatro anos atrás, neste dia, a esta mesma hora,
chegava ao Panteão, em Roma, o carro fúnebre que
levava o cadáver de Vittorio Emanuele II, primeiro rei
da Itália, morto depois de 29 anos de reinado, durante
os quais a grande pátria italiana, antes despedaçada em
sete estados e oprimida por estrangeiros e tiranos, tinha
renascido como um só país, independente e livre (...).
AMICIS, Edmondo de. Coração: um livro para jovens.
São Paulo: CosacNaify, 2011.
Esse livro foi publicado pela primeira vez na Itália em
1886. Obteve grande sucesso entre os jovens leitores e
foi, desde cedo, amplamente utilizado como livro de
leitura nas escolas do país. O texto mobiliza
representações que iam ao encontro do culto
a) aos ideais republicanos que deram origem ao país.
b) à divisão da Itália por Vittorio Emanuele II.
c) à nação na Itália recém-unificada.
d) aos antigos reinos e ao domínio estrangeiro.
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GEOGRAFIA
31. Analise os perfis 1 e 2 de solo.
Disponível em: https://geologico.com.br. Adaptada.
Considerando as imagens, as diferenças entre os
perfis 1 e 2 de solo indicam que
a) as cactáceas no perfil 2 indicam maior influência da
matéria orgânica no intemperismo do que no perfil 1.
b) as características climáticas apresentam pouca
influência nos horizontes do perfil 1.
c) a maior profundidade do perfil 2 envolve o fato de
este ser mais drenado do que o perfil 1.
d) o perfil 1 apresenta maior profundidade devido
à influência do clima úmido no intemperismo.
32.
MpaBiomas Brasil. Disponível em: https://jornal.unesp.br.
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O fenômeno atmosférico exposto é formado pela
evapotranspiração produzida pela floresta amazônica.
Com base no infográfico e em seus conhecimentos,
identifique, nas alternativas que seguem, a massa de ar
formada a partir dessa elevada concentração de
umidade na região norte do país.
a) Massa Equatorial Continental.
b) Massa Tropical Atlântica.
c) Massa Tropical Continental.
d) Massa Equatorial Atlântica.
33. Considerando os sistemas ambientais naturais que
caracterizam o sítio urbano de Fortaleza, as áreas avaliadas
como de preservação permanente, com alta
vulnerabilidade à ocupação e com rica biodiversidade
são
a) os tabuleiros costeiros.
b) as dunas móveis.
c) as planícies fluviomarinhas com manguezais.
d) as faixas de praias.
34. Sobre o ciclo da água, é correto afirmar-se que
a) o ciclo, através das chuvas, contribuiu par aumentar
a umidade do ar e dos solos, alimentar os lençóis de
água subterrânea e o escoamento fluvial.
b) a infiltração da água tende a ser maior em terrenos
impermeáveis e de rochas pouco porosas pertencentes
ao embasamento cristalino.
c) a descarga fluvial, ou débito de um rio, é sempre
igual à pluviosidade total que incide sobre a região
da bacia hidrográfica.
d) a evaporação e a evapotranspiração tendem a um
decréscimo em regiões de baixas latitudes, aumentando,
consideravelmente, nas regiões de altas latitudes.
35. Com referência às ações erosivas na superfície da
Terra, assinale a afirmação correta.
a) As ações erosivas pluviais são mais eficazes,
em função da alta densidade da cobertura vegetal e
da existência de relevos com baixas declividades.
b) Nos climas secos ou semiáridos, há ação
predominante do intemperismo químico que
decompõe os minerais constituintes das rochas.
c) Nos climas úmidos, a evolução da superfície
terrestre decorre da primazia do intemperismo físico
e do baixo entalhe dos vales pela rede de drenagem.
d) Nas ações fluviais, quanto maiores forem o volume
da água e a velocidade do escoamento, maior será a
capacidade dos rios de escavar os seus vales.
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36. Em se tratando do meio ambiente e da conservação e/ou
degradação dos recursos naturais, é verdadeiro afirmar-
se que
a) conservação e preservação são termos sinônimos e
presumem a não utilização dos recursos naturais
disponíveis em uma região.
b) a degradação da biodiversidade e dos demais
recursos naturais renováveis, em ambientes semiáridos
e subúmidos secos, conduz à expansão da
desertificação.
c) o domínio das caatingas é muito pouco utilizado
como fonte produtora de energia e não integra a
matriz energética da região semiárida.
d) os enclaves úmidos de florestas ombrófilas do
domínio morfoclimático das caatingas são bem
preservados e têm muito baixa utilização agrícola.
37. Relatório publicado pelo MapBiomas apresentou dados
referentes à área de mineração – garimpo e mineração
industrial – no Brasil. Os dados indicam um
crescimento de 31 mil para 206 mil hectares entre
1985 e 2020.
O mapa a seguir representa os biomas brasileiros e
as respectivas áreas de mineração em 2020.
Disponível em: https://mapbiomas.org. Acesso em: 27 maio 2022.
Adaptado.
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Considerando as informações apresentadas e seus
conhecimentos, é correto afirmar que o bioma
a) Mata Atlântica tem área de mineração industrial
maior do que de garimpo. Nesse bioma, ocorre
exploração de minério de ferro, causando o cinturão
do desmatamento e o assoreamento dos rios da
maior bacia hidrográfica do país.
b) Amazônia tem área de garimpo maior do que a de
mineração industrial. Nesse bioma, ocorre
exploração de ouro e grande desmatamento nas
unidades de conservação e territórios indígenas,
com contaminação do rio Tapajós.
c) Cerrado tem área de garimpo maior do que a de
mineração industrial. Nesse bioma, ocorre
exploração de minério de ferro, causando o
soterramento de nascentes e comprometendo o
potencial hidroelétrico na região.
d) Caatinga tem área de mineração industrial maior do
que a de garimpo. Nesse bioma, ocorre exploração
de níquel, causando a escassez de água na região,
água essa utilizada para lavar o metal, o que
contamina o rio Tocantins.
38. “A maioria dos estudos sobre sistemas fluviais emprega
uma classificação baseada em quatro padrões de canais
designados de retilíneo, meandrante, entrelaçado e
anastomosado, [...] Esses quatro podem ser
caracterizados em função de parâmetros morfométricos
dos canais [...].”
Teixeira, W. et al. (org.). Decifrando a Terra. Riccomini, C.,
Giannini, P.C.F. e Mancini, F. Rios e processos aluviais. São
Paulo. Oficina de texto. 2001. p. 197.
Os sistemas fluviais entrelaçados caracterizam-se, entre
outros, pelo(a)
a) ocorrência em regiões de clima semiárido com forte
escoamento superficial.
b) presença de canais muito sinuosos largos, de
pequena profundidade e barras de pontal.
c) amplo predomínio da carga de fundo e pela
presença de declividades médias a altas maiores do
que cinco graus.
d) complexidade de canais de baixa energia e
interconectados em regiões alagadas de clima
úmido.
 SIMULADO UECE

RASCUNHO
FÍSICA

39. No interior de um vagão hermeticamente fechado que se

move horizontalmente em trajetória retilínea com
velocidade 4,0 m/s em relação ao solo, uma pessoa
arremessa uma pequena esfera verticalmente para cima,
com velocidade 3,0 m/s em relação ao vagão.
Desprezando o atrito com o ar, os módulos das
velocidades da esfera, em relação ao solo, no ponto
mais alto de sua trajetória e no instante em que retorna à
mão da pessoa são, respectivamente:
a) 4,0 m/s e 3,0 m/s.
b) zero e 5,0 m/s.
c) 4,0 m/s e 5,0 m/s.
d) zero e 3,0 m/s.

40. A tabela mostra os índices de refração absolutos de

diversos líquidos e tipos de vidro para a luz amarela do
sódio.

Índice de Índice de
Líquido Vidro
refração refração

Água 1,33 Crown 1,52

Etanol 1,36 Flint leve 1,58

Glicerina 1,47 Flint médio 1,62

Benzeno 1,50 Flint denso 1,66

Hugh D. Young e Roger A. Freedman. Física IV: ótica e física

moderna, 2008. Adaptado.

Considere que um raio de luz amarela propaga-se

inicialmente em um dos líquidos indicados na tabela e
passa a se propagarem em um dos vidros também
indicados na tabela.

O maior ângulo de refração que o raio de luz forma com

a normal ao penetrar no vidro, após nele incidir com um
dado ângulo , tal que 0º   90º, ocorre quando os
meios são
a) glicerina e vidro flint leve.
b) água e vidro crown.
c) etanol e vidro flint médio.
d) benzeno e vidro crown.

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 SIMULADO UECE

41. O desenho a seguir representa um circuito elétrico RASCUNHO

composto por resistores ôhmicos, um gerador ideal e
um receptor ideal.

Desenho ilustrativo fora de escala

A potência elétrica dissipada no resistor de 4  do

circuito é:
a) 0,16 W
b) 0,20 W
c) 0,40 W
d) 0,72 W

42. Os gráficos característicos de um motor elétrico

(receptor) e de uma bateria (gerador) são mostrados nas
figuras (1) e (2), respectivamente.

Sendo o motor ligado a essa bateria, é correto afirmar

que a intensidade da corrente elétrica que o percorrerá,
em ampères, será de:
a) 2,0
b) 4,0
c) 6,0
d) 8,0

43. Admita um gás perfeito diatômico que sofre uma

transformação adiabática em que o meio externo realiza
trabalho sobre ele. É possível, então, afirmar que, nesta
transformação
a) a energia interna do gás diminui.
b) a pressão do gás diminui.
c) o volume do gás aumenta.
d) a temperatura do gás aumenta.

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 SIMULADO UECE

44. Uma determinada máquina térmica real recebe energia RASCUNHO

por meio de calor de uma fonte quente com temperatura
de 927 °C e perde energia por meio de calor para uma
fonte fria a 27 °C. A taxa de recebimento de energia por
meio de calor é de 100 kJ/s e o seu máximo rendimento
é 2,5 vezes maior que o seu rendimento real. Calcule a
potência útil, em kW, que essa máquina poderá
produzir.
a) 30,0
b) 45,0
c) 75,0
d) 84,0

45. O gráfico mostra a variação da força aplicada por uma

mola em função do seu alongamento.

Considerando a aceleração gravitacional igual a

10 m/s2, se um objeto de 4,5 kg for pendurado em uma
extremidade dessa mola, na posição de equilíbrio E,
mantendo-se a outra extremidade presa a uma haste
horizontal fixa, ela se alongará
a) 25 cm.
b) 30 cm.
c) 10 cm.
d) 15 cm.

46. Para realizar o balanço de paiol de uma frigorífica,

ou seja, realizar o balanço contável dos viveres do
compartimento, o paioleiro, militar responsável pela
execução dessa tarefa, não dispõe mais de sua balança
digital para realizar a “pesagem” dos itens em função de
uma avaria no painel, provocada por um pico de
energia. Resolveu, então, realizar as medições através
de uma mola e uma régua, anotando a cada “pesagem”
as extensões dessa mola. Para graduar seu novo
aparelho de medição de força, resolve verificar a
extensão da mola para uma peça de carne de peso já
conhecido de 2,0 N, e constata uma extensão de 3 cm da
mola. Admite-se que o aparelho improvisado opera
dentro do limite de proporcionalidade.

Em uma nova medição, verificou-se uma extensão da

mola de 9 cm. Sendo assim, qual o peso dessa última
medida?
a) 4 N.
b) 6 N.
c) 8 N.
d) 10 N.

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 SIMULADO UECE

RASCUNHO
QUÍMICA

47. As teorias ácido-base evoluíram com o desenvolvimento

da Química e com a descoberta de novas substâncias e
reações. Uma dessas teorias, formulada por Gilbert
Newton Lewis, classifica os ácidos e as bases conforme
a capacidade para receber ou doar pares eletrônicos para
a formação de ligações coordenadas. Na equação química
NaH + H2O → NaOH + H2, ocorrendo em condições
ambientais, podemos afirmar que:
a) NaH é um composto covalente com elevado
potencial de oxidação.
b) H2O é uma base, pois fornece par eletrônico.
c) NaH é uma base, pois contém o íon Na+, que é
doador de elétrons.
d) A formação de H2 ocorre quando o íon hidreto (H−)
contido no NaH atua como uma base de Lewis.

48. Uma substância de caráter básico, que é um sólido em

condições ambientais e que pode originar uma solução
aquosa boa condutora de eletricidade é:
a) Fe(OH)2
b) B(OH)3
c) CH3COOH
d) KOH

49. O processo de hidrogenação catalítica consiste na

adição de hidrogênio para transformar uma cadeia
insaturada em saturada ou cíclica em acíclica. Qual das
reações apresentadas é um processo de hidrogenação
total?
a) HC ≡ CH + H2 → H2C = CH2
b) H2C = CH2 + H2 → H3C – CH3

c) H2C = CH2 + HC → H3C – CH2C

d) CH3CH3 + C2 → CH3CH2C + HC

50. Oxigênio, silício, alumínio e ferro são os quatro

elementos mais abundantes na crosta terrestre.
Considerando a posição desses elementos na
classificação periódica, o que apresenta maior
eletronegatividade é o
a) oxigênio (Z = 8).
b) silício (Z = 14).
c) alumínio (Z = 13).
d) ferro (Z = 26).

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51. A energia de ionização é uma propriedade periódica RASCUNHO

muito importante, pois está relacionada com a tendência
que um átomo neutro possui de formar um cátion.
Observe na tabela os valores de energias de ionização
(E.I. em kJ/mol) para determinados elementos
químicos.

Elemento
1ª E.I. 2ª E.I. 3ª E.I.
químico

X 520 7297 11810

Y 900 1757 14840

Com base nas variações das energias de ionização

apresentadas na tabela, analise as afirmativas e marque
com (V) as verdadeiras e com (F), as falsas.
( ) X é um metal e possui 3 elétrons na camada de
valência.
( ) Y é um metal e possui 2 elétrons na camada de
valência.
( ) X pertence ao grupo 1 e Y, ao grupo 2 da Tabela
Periódica, formando com o enxofre substâncias de
fórmula molecular, respectivamente, X2S e YS.
( ) Se X e Y pertencem ao mesmo período da Tabela
Periódica, com ambos no estado neutro, Y possui
maior raio atômico que X.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima

para baixo, é a:
a) V – V – F – F
b) F – V – F – V
c) F – F – V – V
d) F – V – V – F

52. Na reação entre o fósforo branco (P4) e o cloro gasoso

(C2) produzindo pentacloreto de fósforo (PC5), são
consumidos 112 L de gás cloro, medido nas CNTP,
em 20 minutos. Qual a velocidade média da reação,
em g/min, em relação ao fósforo branco?

Dados: massas atômicas: P = 31 u e C = 35,5 u.

a) 1,24.
b) 3,10.
c) 6,20.
d) 9,30.

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53. Os quatro tipos principais de funções inorgânicas são: RASCUNHO

ácido, base, sal e óxido. É comum a classificação dessas
funções pelo tipo de íons que se formam quando o
composto é dissolvido em água. Atente para os
seguintes compostos:

HF A(OH)3 KNaSO4 Mg3(BO3)2

I II III IV

Considerando os compostos apresentados, assinale a

afirmação verdadeira.
a) O composto I é um ácido formado pela ligação de
caráter iônico entre o hidrogênio e o flúor.
b) O composto II é uma base, porque não se dissocia
na água para liberar íons, mas pode ionizar.
c) O composto III é um óxido, porque contém o
oxigênio como mais eletronegativo.
d) O composto IV é um sal que pode ser formado pela
reação de neutralização entre um ácido e uma base.

54. O abaixamento relativo da pressão de vapor de um

solvente, resultante da adição de um soluto não volátil,
depende do número de partículas dissolvidas na solução
resultante. Em quatro recipientes, denominados A, B, C
e D, foram preparadas, respectivamente, soluções de
glicose, sacarose, ureia e cloreto de sódio, de forma que
seus volumes finais fossem idênticos, apresentando
composições conforme especificado na tabela:

Massa Massa
Recipiente Substância molar dissolvida
(g/mol) (g)

A C6H12O6 180,2 18,02

B C12H22O11 342,3 34,23
C CO(NH2)2 60,1 6,01
D NaC 58,4 5,84

Com base nas informações fornecidas, é correto afirmar

que
a) todas as soluções apresentam a mesma pressão de
vapor.
b) a solução de sacarose é a que apresenta a menor
pressão de vapor.
c) a solução de cloreto de sódio é a que apresenta a
menor pressão de vapor.
d) a solução de glicose é a que apresenta a menor
pressão de vapor.

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 SIMULADO UECE
BIOLOGIA
55. Diferente dos animais, as plantas são organismos fixos
que precisam de ajudantes para auxiliar na reprodução
sexuada. Esses parceiros têm como principal função
transportar o pólen de uma flor para o estigma de outra
flor da mesma espécie. Esse processo ocorre por várias
vias de transporte: vento, água, animais ou o próprio
homem. Sobre a polinização, analise as alternativas a
seguir e assinale com V as proposições verdadeiras e
com F, as falsas.
( ) Diversas espécies vegetais apresentam glândulas
de néctar nas suas flores, que promovem uma
relação mútua entre plantas e animais, representada
por variadas e complexas adaptações morfológicas
entre esses organismos.
( ) Ao cair no estigma, o grão de pólen é estimulado
por substâncias químicas a desenvolver-se em um
tubo polínico que pode ser considerado um
prolongamento do pólen, cujo objetivo principal é
alcançar o óvulo presente no ovário.
( ) As plantas sempre realizam fecundação cruzada e
nunca recebem seu próprio pólen, pois não há
vantagem evolutiva nesse processo.
( ) Ao mesmo tempo em que buscam recursos
alimentares nas flores, os polinizadores bióticos
podem promover a polinização.
A sequência correta, de cima para baixo, é
a) V – V – F – V.
b) F – F – V – V.
c) F – V – F – F.
d) V – F – V – F.
56. Associe corretamente as verminoses provocadas por
platelmintos às suas respectivas formas de transmissão.
Coluna A
(a) Esquistossomose
(b) Teníase
(c) Cisticercose
(d) Fasciolose
Coluna B
( I ) Ingestão de alimentos contaminados.
( II ) Ingestão de água contaminada.
( III ) Contato com larvas presentes em água doce.
( IV ) Ingestão de carne crua ou malcozida.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta
entre as doenças da coluna A e as formas de transmissão
da coluna B.
a) a – II, b – III, c – V, d – I.
b) a – III, b – IV, c – I, d – II.
c) a – IV, b – V, c – III, d – I.
d) a – V, b – II, c – I, d – III.
15
57. Os microscópios e outros instrumentos ópticos
transformaram-se, devido aos avanços tecnológicos,
em ferramentas multidisciplinares indispensáveis,
atraindo interessados de diferentes formações, como
físicos, químicos, biólogos, engenheiros, entre outros.
Com relação a alguns desses instrumentos, é correto
afirmar que
a) a invenção dos microscópios eletrônicos foi
fundamental para a descoberta das primeiras células
e permitiu a identificação dos elementos químicos
da tabela periódica.
b) as lunetas são um tipo de microscópio óptico de
baixo custo muito utilizado nos hospitais para
baratear a realização de diversos tipos de exames de
sangue.
c) os microscópios eletrônicos apresentam elevado
poder de resolução que permite o estudo minucioso
das estruturas celulares.
d) as observações detalhadas dos vírus, em
microbiologia, foram feitas a partir da invenção do
primeiro microscópio óptico simples.
58. Osmose é o movimento exclusivo de água realizado
através de uma membrana seletivamente permeável, de
um meio ___________ para um meio ___________.
Nas células, a passagem de água de um meio para outro
é feita com o auxílio de proteínas transportadoras de
membrana, denominadas ______________.
Os termos que completam corretamente as lacunas são,
respectivamente:
a) hipertônico; isotônico; hidrolases.
b) hipotônico; hipertônico; hidatódios.
c) hipertônico; hipotônico; catalases.
d) hipotônico; hipertônico; aquaporinas.
59. Na gametogênese humana masculina e feminina,
é correto afirmar que
a) o produto da espermatogênese são 4 células
(espermatozoides), sendo que 50% delas
apresentarão um cromossomo Y, e 50%, um
cromossomo X.
b) a espermatogênese gera quatro células diploides
(espermatozoides) a partir de uma célula haploide
(espermatogônia).
c) o cromossomo Y e o DNA mitocondrial são
herdados exclusivamente pela via masculina.
d) o DNA mitocondrial é herdado maternalmente,
passando de mãe para filhos de ambos os sexos,
e o cromossomo Y é herdado paternalmente,
passando de pai para filhos de ambos os sexos.
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60. Em relação à parede celular dos vegetais, escreva V ou

EDUCAÇÃO FÍSICA
F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma nos
itens a seguir.
63. Preparar o sujeito para a autonomia na prática de
( ) A parede celular vegetal é composta por uma atividades físicas e ginástica é criar condições para que
mistura de polissacarídeos e glicoproteínas, ele possa entender como cada capacidade física é
desenvolvida, por meio de um programa de exercícios
podendo ter compostos fenólicos como a lignina e
diferenciados. Sobre capacidades físicas, é incorreto
lipídios como a suberina. afirmar que
( ) Graças à permanência da parede celular, mesmo a) a flexibilidade é a capacidade de realizar movimentos
após a morte das células vegetais, Robert Hooke com amplitude adequada.
b) a força é a capacidade de vencer uma resistência
pôde observar células nas finas camadas de cortiça
através das ações musculares.
que examinou ao microscópio, ainda no c) a lateralidade é a capacidade de executar movimentos
século XVII. rápidos com mudança de direção.
( ) Uma das características principais da célula vegetal d) a resistência é a capacidade de permanecer o maior
tempo possível em uma atividade sem fadiga.
é a presença de uma resistente parede celular, que
se localiza internamente à membrana. 64. Para medir e avaliar a capacidade física, o professor
propõe a seus alunos uma atividade de sustentação de
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência: carga de trabalho por um longo período de tempo, até o
surgimento de sinais ou sintomas de fadiga, sem perda
a) V – V – F da qualidade de execução dos movimentos.
b) V – F – V
c) F – F – V A capacidade avaliada é
a) o equilíbrio.
d) F – V – F
b) a força.
c) a coordenação.
61. A abelha-rainha da espécie Apis melífera possui d) a resistência.
dezesseis pares de cromossomos em suas células
65. Sobre os conceitos de saúde, qualidade de vida,
somáticas. Suponha que uma das células germinativas
atividade física e exercício físico, enumere as questões
dessa abelha sofra divisão celular meiótica e que não como (V) verdadeiras ou (F) falsas.
ocorra a disjunção de um par de seus cromossomos I. Uma pessoa só é considerada saudável, se não
homólogos. Considerando apenas essa célula e que os estiver doente: isso é o que preconiza o conceito de
saúde estabelecido pela OMS;
gametas formados a partir dela sejam viáveis, o número II. A qualidade de vida é uma condição humana
de cromossomos nos zangões formados será de resultante de parâmetros individuais e
a) 7 e 9. socioambientais, modificáveis ou não, que
caracterizam as condições em que vive o ser
b) 31 e 33.
humano;
c) 7, 8 e 9. III. É falso afirmar que todo movimento corporal que
d) 15 e 17. gera gasto de energia, realizado sem planejamento,
é uma atividade física;
IV. O exercício físico e toda atividade física, planejada
62. Em uma caminhada por um jardim botânico alguns
e estruturada, repetitiva, têm como objetivo a
alunos se depararam com gametófitos de musgos e manutenção ou a melhoria de um ou mais
hepáticas, samambaias, pinheiros e roseiras. Após o componentes da aptidão física, de habilidades
passeio, o professor de Biologia perguntou aos alunos motoras ou de reabilitação orgânico funcional;
V. A saúde é uma condição humana com dimensões
qual seria o número de grupos de plantas observados físicas, sociais e psicológicas, caracterizadas em um
necessariamente diploides. A resposta correta deveria contínuo com polos positivo e negativo.
ser:
A sequência correta é
a) 5
a) V – V – F – V– V.
b) 4 b) F – V – F – V – V.
c) 3 c) F – F – V – F – F.
d) 2 d) V – F – V – V – F.

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66. A Organização Mundial de Saúde (OMS) estabeleceu
parâmetros ideais de atividade física para adultos.
Para melhorar a capacidade cardiorrespiratória,
muscular e a saúde dos ossos, bem como reduzir o risco
de doenças não transmissíveis, recomenda-se
a) 30 minutos de atividade física de intensidade
moderada por semana.
b) 150 minutos de atividade física de intensidade
moderada por semana.
c) 90 minutos de atividade física de intensidade
moderada por semana.
d) 50 minutos de atividade física de intensidade
moderada por semana.
67. Ao integrar a cultura corporal e tematizadas enquanto
conteúdo da educação física escolar, as lutas devem
contemplar um conjunto de diversas manifestações e
expressões de cultura, apresentadas como artes marciais
e modalidades esportivas de combate.
Assinale a alternativa que apresenta somente
modalidades de lutas.
a) Boxe, caratê, le parkour, judô e capoeira.
b) Jiu‐jítsu, le parkour, caratê, muay thai e maculelê.
c) Taekwondo, maculelê, esgrima, tai chi chuan e
yoga.
d) Boxe, taekwondo, jiu‐jítsu, judô e muay thai.
FILOSOFIA
68. A ação, única atividade que se exerce diretamente entre
os seres humanos sem a mediação das coisas,
corresponde ao fato de que seres humanos, e não o
ser humano, vivem na terra e habitam o mundo, [...]
somos todos os mesmos, isto é, humanos, mas de tal
maneira que ninguém nunca é igual a ninguém que já
tenha existido, existe ou venha a existir [...].
ARENDT, Hannah. A condição humana. Rio de Janeiro: Forense
Universitária, 2007, p. 15.
Nesse trecho, a filósofa está descrevendo a condição
humana que corresponde à ação, a qual ela chama de
a) vida.
b) pluralidade.
c) mundanidade.
d) singularidade.
69. Para a economia política, o salário corresponde aos
custos e ao preço da produção de uma mercadoria.
Na realidade, porém, não é o que ocorre. Para produzir
uma determinada mercadoria, um trabalhador precisa de
um certo número de horas (suponhamos, por exemplo,
quatro horas) e seu salário será calculado a partir desse
tempo; entretanto o trabalhador trabalha durante muito
mais tempo (suponhamos, por exemplo, oito horas) e,
consequentemente, produz muito mais mercadorias;
17
estas, porém, não são computadas para o cálculo do
salário, de modo que há um trabalho excedente não
pago, isto é, não coberto pelo salário.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Editora Ática,
2000, p. 545. Adaptado.
O excerto anterior sintetiza um dos mais importantes
temas do pensamento marxista, o qual é definido como
a) a ideologia dominante burguesa.
b) o materialismo histórico-dialético.
c) as relações sociais de produção.
d) a concepção idealista do Estado.
70. Leia com atenção o seguinte trecho.
“Penso, logo existo”
DESCARTES, René. Discurso do Método.
São Paulo: Editora Martin Claret, 2001.
O cogito é uma afirmação que encontramos em
Descartes. Com essa afirmação, ele quer dizer que
a) a existência precede a essência, ou seja,
primeiramente existimos e, posteriormente, através
do pensamento, construímos nossa essência.
b) o pensamento é o produto de nossa existência,
ou seja, a capacidade de pensar é derivada da
experiência sensível de existir.
c) a existência é confirmada pelo ato de pensar.
Mesmo se duvidarmos de tudo, a própria dúvida
confirma que somos seres pensantes e, portanto,
existentes.
d) somente através do pensamento podemos alcançar a
verdadeira essência do mundo, ou seja, a existência
é um produto do pensamento.
71. Em O mundo como vontade e representação, Arthur
Schopenhauer afirma que o mundo é dividido entre a
vontade (a essência interna das coisas) e
a representação (como as coisas aparecem para nós).
Para Schopenhauer, a vontade é a força que motiva
todas as ações e é a causa última de todo o sofrimento
humano.
SCHOPENHAUER, Arthur. O mundo como vontade e
representação. São Paulo: Unesp, 2005.
Com base nessa afirmação, podemos concluir que, para
Schopenhauer:
a) o sofrimento humano é causado pela incapacidade
de satisfazer plenamente a vontade.
b) o mundo é uma representação da vontade humana,
que é sempre positiva e benéfica.
c) a vontade é a expressão da liberdade humana e
a fonte de todo o prazer humano.
d) a representação é uma ilusão que nos impede de
perceber a verdadeira natureza do mundo.
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72. Leia o trecho a seguir:
Duas coisas enchem o ânimo de admiração e respeito
sempre novos e crescentes, quanto mais frequentemente
e com maior persistência delas se ocupa a reflexão:
o céu estrelado sobre mim e a lei moral em mim.
KANT, Immanuel. Crítica da razão prática. 2ª ed. Lisboa:
Edições 70, 2010.
Com base no trecho e nos conhecimentos sobre o
pensamento kantiano, é correto afirmar:
a) A reflexão sobre a lei moral é o caminho para a fé e
a devoção a Deus.
b) A admiração pelo céu estrelado expressa o total
abandono da razão em favor da mística.
c) A lei moral, bem como a ordem do universo,
é o reflexo da ordem divina.
d) O céu estrelado e a lei moral representam as duas
formas de conhecimento: o sensível e o intelectual.
SOCIOLOGIA
73. A sociologia da religião busca compreender o fenômeno
religioso e seu papel na sociedade. Émile Durkheim,
um dos fundadores da sociologia, em sua obra clássica
As formas elementares da vida religiosa (1912), afirma
que a religião desempenha uma função social
importante ao promover a coesão e a solidariedade entre
os membros de uma comunidade. Para Durkheim,
a religião é uma representação coletiva que expressa
valores, crenças e normas compartilhadas por um grupo
social.
DURKHEIM, É. (1912). As formas elementares da vida religiosa.
Paulinas, 1989. Adaptado.
De acordo com Émile Durkheim, qual é a função
principal da religião na sociedade?
a) Promover a competição e o conflito entre os
diferentes grupos sociais.
b) Satisfazer as necessidades individuais de
transcendência e bem-estar emocional.
c) Reforçar a consciência coletiva e fortalecer os laços
sociais.
d) Controlar e manipular as massas através de
doutrinas dogmáticas.
74. A família moderna passou por transformações
significativas, com a diversificação dos modelos de
estruturas familiares e a popularização da união estável.
Essas mudanças refletem a dinâmica contemporânea das
relações familiares e as novas formas de organização
familiar na sociedade atual.
GIDDENS, A. (1992). The Transformation of Intimacy: Sexuality,
Love and Eroticism in Modern Societies. Stanford University
Press.
18
Qual das seguintes afirmações reflete uma
característica da dinâmica da família moderna?
a) A família moderna é caracterizada exclusivamente
pela família nuclear tradicional, composta por pai,
mãe e filhos biológicos.
b) A união estável é uma forma de relacionamento que
perdeu popularidade e aceitação social nos tempos
modernos.
c) A diversificação dos modelos de estruturas
familiares é uma tendência contemporânea,
incluindo a presença de famílias monoparentais,
reconstituídas, homoafetivas e adotivas.
d) A família moderna mantém as mesmas características
e estruturas presentes em períodos históricos
anteriores, sem adaptações significativas.
75. “Viver é plural”, disse um dos nossos maiores
escritores, o mineiro João Guimarães Rosa. A vida
brasileira também é plural. Qual a cara do Brasil? Não
existe uma só. Nosso país é múltiplo, vário,
diferenciado.
ALENCAR, Chico. Nem melhores nem piores: apenas brasileiros.
In: Identidade nacional em debate. Márcia Kupsta (org.).
São Paulo: Moderna, 1997, p. 53.
Considerando o texto anterior, pode-se afirmar que
I. o Brasil é um país preconceituoso do ponto de vista
racial;
II. a identidade brasileira se constitui pela diversidade
étnico-cultural;
III. a diversidade étnico-cultural no Brasil se expressa
na diferença de costumes, crenças, na mistura de
raças etc;
IV. o brasileiro e o Brasil não dão certo por causa da
mistura de raças.
Assinale o item correto.
a) II, III e IV estão corretas.
b) I, II e III estão corretas.
c) II e III estão corretas.
d) I e II estão corretas.
76. Segundo Durkheim, em Educação e Sociedade
(1975, p.45), “todo o sistema de representação que
mantém em nós a ideia e sentimento da lei,
da disciplina interna ou externa, é instituído pela
sociedade.” Conforme a teoria desse autor, assinale a
alternativa correta.
a) Apesar de sua natureza social, o fim da educação é
individual.
b) A educação não possui natureza social,
antagonizando indivíduo e sociedade.
c) Cabe à educação constituir no homem a capacidade
de vida moral e social.
d) A educação tem por objetivo suscitar o
individualismo a fim de conservar a ordem.
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 SIMULADO UECE
77. A mecanização do processo produtivo assume hoje
dimensões nunca vistas, com o desenvolvimento da
robótica e, cada vez mais, as fábricas empregam um
contingente menor de operários.
Em vista disso, podemos observar as seguintes
mudanças nas relações de trabalho:
I. A concorrência desenfreada entre trabalhadores por
empregos não reforça um sentimento crescente de
individualismo e isolamento;
II. Com a transformação na indústria, novas relações de
trabalho se organizam – trabalho individual,
terceirizado e prestação de serviços – substituindo
relações de emprego tradicionais;
III. A concorrência desenfreada entre trabalhadores por
emprego, entre empresas pelo controle dos
mercados e entre nações pelos recursos escassos,
abala antigas alianças e relações tradicionais de
solidariedade;
IV. Nos países industrializados, surge o desemprego
estrutural, com a diminuição constante e irreversível
dos cargos nas empresas, colocando em
disponibilidade uma parcela cada vez maior da
população.
Assinale o item correto.
a) I, III e IV estão corretas.
b) I, II e III estão corretas.
c) III e IV estão corretas.
d) II, III e IV estão corretas.
INGLÊS
• Text for questions 78 to 85.
THE STORY PARADOX
Scott McLemee reviews Jonathan Gottschall’s The
Story Paradox: How Our Love of Storytelling Builds
Societies and Tears Them Down.
Rarely does anyone read a work of social criticism
for the plot. But in the case of Jonathan Gottschall’s
The Story Paradox: How Our Love of Storytelling
Builds Societies and Tears Them Down (Basic Books),
we have a sort of whodunit: who is ultimately
responsible for the new world disorder? The
storytellers, as it happens – although that turns out to be
a very broad category of suspects.
Gottschall, a research fellow in English at
Washington & Jefferson College in Pennsylvania,
is also author of The Storytelling Animal: How Stories
Make us Human (Mariner Books, 2012), aspects of
which are reprised in the new book. The basic argument
runs like so: humans are by no means the strongest of
the primates, or the most nimble or hardy, and our
altogether improbable rise as a species owes almost
everything to having evolved a capacity to accumulate
and transfer information over time. And in that regard,
storytelling may have been catalytic. Being able to
transmit the message “one of the ancestors ate those
berries and died” counts as a definite evolutionary
advantage, one that must have developed long before
the cognitive power required to formulate so complex a
concept as “poison.”
19
An enormous portion of humanity’s mental
bandwidth is devoted to producing, consuming and
processing narratives of all kinds: long and short,
serious and trivial, complex and simple. Whole
professions and industries specialize in factual or
imaginative narratives and the many shades in between.
As an alternative to the self-bestowed title of Homo
sapiens (“wise person”), Gottschall proposes our
species might better be called Homo fictus (“story
person”). The suggested change in nomenclature will
likely go unheeded, but the point seems valid: humans
are both the creators and the products of narrative
communication.
The Story Paradox expands upon this notion by
emphasizing that narrative’s tool-like aspects are not
limited to its usefulness in transmitting experience.
Through the skills of the teller or the power of the tale
itself, narrative engrosses not just the individual listener
(or reader) but groups – even whole populations –
creating a sort of coordinated social attention that
influences human thought and behavior. Gottschall
returns to his point about the presumable long-term
evolutionary advantages: “Human groups with strong
fantasies that bound them together into
well-functioning collectives would have outcompeted
human groups that lacked them,” he writes. “And we,
the grandchildren of these ancient storytellers, have
inherited the earth.”
Here the full significance of the book’s title comes
into view. While storytelling is an occasion for shared
engrossment, the most compelling narratives – whether
real or fictional – involve conflict. (Everyone knows
that “they lived happily ever after” means the story is
over.) “That people gravitate most naturally to tales of
social conflict,” writes Gottschall, “is supported not just
by the relative prevalence of these stories but also by
research showing that even little children are far more
attracted to stories of social conflict as opposed to other
kinds.” And while tales of conflict do not automatically
resolve themselves into a showdown between good and
evil, the total defeat of a villain does tend to gratify
audiences of all ages. There must be some blockbuster
movie that ends with a reasoned compromise between
people with diverging conceptions of the common
good, though none springs to mind.
Fairly recently on the timeline of human
development, another factor has intervened to make the
situation more precarious: a number of incredibly
effective systems for storytelling over long distances,
with much of it available more or less on demand. Any
evolutionary advantage once attached to being able to
benefit from the wisdom of the tribe about potential
dangers in the world has morphed into the capacity to
find, absorb and share whatever stories click with our
own worst fears and meanest impulses. As if that were
not worrying enough, Gottschall refers to efforts to
weaponize narratives and their delivery systems, with
Russian social media shenanigans in the 2016 election
as an example. The Story Paradox leaves the reader in
the position of a character at the end of an episode of an
old-fashioned serial-hanging from a cliff and afraid to
look down.
Disponível em: https://www.insidehighered.com/views/2021/11/19.
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 SIMULADO UECE
78. According to the article, The Story Paradox is a book
that will evoke in readers the feeling of being a
a) prince inheriting his father's realm.
b) triumphant hero overcoming adversaries.
c) main character experiencing genuine love.
d) character in an old-fashioned serial.
79. When Jonathan Gottschall, the book’s author, suggests
that Homo sapiens should be replaced with Homo fictus,
he is emphasizing that human beings
a) excel in crafting imaginative narratives.
b) have demonstrated a lack of wisdom throughout
history.
c) are ill-equipped to handle social conflicts.
d) are both the architects and outcomes of storytelling.
80. Gottschall points out that research has shown that even
small children have an attraction to stories of
a) social conflict.
b) true friendship.
c) science fiction.
d) everlasting love.
81. According to the text, narratives can serve various
purposes in addition to transmitting experiences, such
as:
a) enhancing mathematical abilities.
b) cultivating children's attention span.
c) fostering a form of coordinated social attention.
d) assisting individuals in overcoming shyness.
82. The Story Paradox mentions that stories contribute to
create a type of attention that
a) changes the way children learn.
b) makes a positive difference for the working class.
c) brings some advantages to old human groups.
d) influences human thought and behavior.
83. The book The Story Paradox touches upon certain
aspects that
a) the author had previously explored in another book.
b) have been studied by many other authors.
c) have recently been discussed in a TV documentary.
d) have been questioned by other authors of the same
generation.
84. According to the text, one of the evolutionary
advantages of storytelling is its ability to
a) develop human cognitive abilities.
b) accumulate and transfer information over time.
c) establish a hierarchy within human groups.
d) promote cultural diversity among different societies.
85. The author suggests that the widespread availability of
storytelling through various media platforms has
a) decreased the overall interest in narratives.
b) made the storytelling issue even worse.
c) created a sense of global connectivity among
humans.
d) led to the improvement of traditional storytelling
methods.
20
ESPANHOL
• Texto para as questões de 78 a 81.
CÓCTEL DE PLAGUICIDAS EN LOS
ALIMENTOS
Pimientos, lechugas, tomates, manzanas… son
algunos de los alimentos que forman parte de todas las
cestas de la compra. Son sin duda los alimentos más
sanos, pero, debido a los métodos de cultivo intensivos,
5 llegan al plato contaminados con residuos de
plaguicidas.
Expertos del Instituto de Investigación Química y
Veterinaria de Stuttgart (Alemania), tras cinco años de
investigación, han concluido que, en Alemania,
10 el 80% de la fruta y la verdura convencional está
sobrecargada. Peor noticia es que los científicos de
Stuttgart encontraron en los pimientos y uvas
procedentes de España hasta 16 substancias químicas
diferentes. En tomates hallaron 15 tipos distintos y en
15 fresas, 14.
Los valores máximos permitidos para los residuos
de los más de 800 plaguicidas autorizados en Europa
varían entre países. Por el momento, los
centroeuropeos y nórdicos tienen que aceptar los
20 productos que les llegan más contaminados de otros
países (en general los países del sur utilizan más
plaguicidas, entre otras razones por motivos climáticos)
porque son legales en origen, pero algunas
distribuidoras presionan para que en España, Italia,
25 Grecia y Turquía se reduzcan el uso de plaguicidas.
Además, es frecuente que las autoridades de control
alemanas denuncien los productos españoles en cuanto
superan los valores permitidos (por España). Los
consumidores españoles, según se desprende de todo
30 esto, son seguramente los más expuestos a los
plaguicidas. Si se realizara en España un estudio
similar al citado de Stuttgart probablemente daría como
resultado cifras mucho más alarmantes.
La bioquímica Irene Witte, profesora de la
35 Universidad de Oldenburg (Alemania), cree que
cuando en una pieza de fruta se combinan varios
plaguicidas a la vez pueden ocurrir fenómenos
imprevistos aún poco conocidos. Witte lleva 20 años
investigando el efecto de los plaguicidas sobre las
40 células y ha descubierto que los ingredientes
liposolubles de unos abren las paredes celulares para
los hidrosolubles de otros, de modo que en los plasmas
celulares tiene lugar reacciones en cascada y
desconocidas. Por tanto, los efectos sobre la salud
humana tampoco se conocen bien.
Disponível em:
www.larevistaintegral.com/artículo_print.jsp?id=215217.
78. Sobre “Pimientos, lechugas, tomates, manzanas…”
(línea 1), dice el texto que
a) son los productos más bien cultivados en Europa.
b) son los alimentos más investigados por los
científicos.
c) reciben la misma cantidad de plaguicidas que las
uvas y las fresas.
d) están llegando al mercado sobrecargados de residuos.
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79. El texto tiene la clara intención de mostrar millones de visitas cada año, constituyéndose como el
a) los valores máximos permitidos de los plaguicidas monumento más visitado en este país. También en
en los países de Europa. Europa, la capital de Italia cuenta con un monumento
b) que los plaguicidas están siendo usados en exceso en visitado por más de cinco millones de turistas anuales:
algunos países europeos. 35 El Coliseo es un anfiteatro de la época del Imperio
c) la utilización de un único plaguicida en la cultura de Romano que fue construido en el siglo I. Siguiendo a la
frutas y hortalizas. Catedral de Notre-Dame, en número de visitantes,
d) la posibilidad de prohibir la importación de sorprenden los nueve millones de visitas anuales que
productos agrícolas españoles. recibe la Gran Muralla China, así como la Ópera de
40 Sidney, en Australia, con siete millones de visitantes
80. La expresión “Cóctel de plaguicidas” (título del texto) cada año. Finalmente, Egipto e India son otros de los
se refiere a la/al países favoritos de los turistas que buscan
a) manera de sembrar. monumentos. La Pirámide de Guiza, por ejemplo, con
b) cantidad de ingredientes. tres millones de visitantes al año, es la pirámide más
c) modo de cosechar. 45 grande de Egipto y la más antigua de las Siete
d) lugar de producción. Maravillas del mundo, pues se terminó de construir en
el año 2570 a.C. El Taj Mahal, por su parte, tiene una
81. Sobre el uso de los plaguicidas, el texto nos dice que sorprendente arquitectura, pero sobre todo es un
a) España utiliza mucho más plaguicidas que los países símbolo de amor: las leyendas de la India cuentan que
nórdicos. 50 el emperador Sha Jahan mandó construir este palacio
b) los plaguicidas usados en los países nórdicos no son como un regalo póstumo para su esposa. Más de dos
dañosos. millones de turistas llegan cada año al Taj Mahal para
c) los países de Europa siguen la misma legislación en disfrutar de su lujo y sus historias.
cuanto al uso de plaguicidas. Disponível em:
d) en el sur de Europa se usan más plaguicidas por www.larevistaintegral.com/artículo_print.jsp?id=215217.
razones climáticas, entre otras.
82. Los monumentos elegidos llaman la atención
• Texto para as questões de 82 a 85. a) por sus caracteres arquitectónicos, únicamente.
b) marcadamente por valores artísticos.
LOS DIEZ MONUMENTOS MÁS c) por sus valores históricos y sociales.
VISITADOS DEL MUNDO d) sólo por el número de turistas que reciben.

En cada ciudad hay uno, porque además de representar 83. La Estatua de la Libertad
un valor arquitectónico o artístico, tiene un valor a) es un monumento más moderno que la Torre Eiffel.
histórico o social: son los monumentos obras públicas b) simboliza la amistad entre Francia y Estados
con un carácter conmemorativo que llaman la atención Unidos.
5 de turistas del mundo entero. A continuación, veremos c) está en Nueva York, pero sin ningún valor histórico.
cuáles son los diez monumentos preferidos por los d) es un maravilloso diseño de Gustave Eiffel.
viajeros de todo el planeta. La Catedral de Notre-Dame
de París cuenta con doce millones de visitantes al año. 84. La Catedral de Notre-Dame es el monumento
Es una de las más antiguas del mundo y tiene un a) más visitado del mundo.
10 asombroso diseño gótico, por lo que ha aparecido en b) símbolo de la ciudad de París.
diferentes producciones cinematográficas. Muy cerca c) más antiguo del continente europeo.
de la Catedral de Notre-Dame, la Torre Eiffel se d) sin un diseño arquitectónico definido.
levanta como un símbolo de Francia y su capital, París,
recibiendo algo menos de siete millones de visitas por 85. En París está también la Torre Eiffel
15 año. Se trata de uno de los monumentos más famosos a) que es más visitada que la Catedral de Notre-Dame.
del planeta, diseñado y construido por el ingeniero b) cuya fama sobrepasa los límites de Francia.
Gustave Eiffel, en 1889. Este mismo arquitecto es el c) que fue regalada a la ciudad por Gustave Eiffel.
responsable de otro de los monumentos más famosos d) donde hay un diseño que representa los franceses.
del mundo, esta vez emplazado en Nueva York:
20 la Estatua de la Libertad recibe alrededor de cuatro
millones de visitantes al año y fue un regalo de los
franceses a los estadounidenses para celebrar el
centenario de la Declaración de Independencia del país
americano en 1886. Pero Estados Unidos no solo tiene
25 la Estatua de la Libertad en este llamativo listado.
El Lincoln Memorial en Washington, creado en
memoria del ex presidente Abraham Lincoln, también
está dentro de los más codiciados del mundo, con
cuatro millones de visitas anuales. España no se queda
30 atrás. El Palacio de la Alhambra recibe más de tres
DIG.: Claudia – REV.: Katiary/Yaggo

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