Sugestões de Jogos

SUGESTÕES DE JOGOS
SEGUINDO O MODELO: fichas com desenhos,

tampinhas, tiras de E.V.A ou outro material.
A criança precisa formar o desenho indicado em cada

ficha.
HABILIDADES DESENVOLVIDAS:
• Coordenação viso motora

• Coordenação espacial
• Pareamento
• Discriminação visual
LIGUE LIGUE: figuras diversas com algarismos, clips

coloridos.
Adicionar clips conforme a quantidade.
• Quantificação
• Coordenação motora fina
• Identificação dos algarismos
• Sequenciação
PALITOS COLORIDOS: palitos coloridos, bases com

pontos coloridos. (base de isopor)
Espetar os palitos de acordo com as cores das bases

coloridas.
• Identificação das cores
LIGUE E CONTE: base de papelão com tampas coladas,

fichas com algarismos, fitas ou elástico.
A criança deve agrupar as tampinhas com o elástico na
quantidade solicitada e colocar a ficha com o algarismo
junto às tampas.
• Quantificação
• Identificação dos algarismos
• Estratégias mentais
• Flexibilidade cognitiva
CAIXA DE PALAVRAS: caixa de papelão, tampinhas de
caixas de leite com letras, fichas com palavras e
desenhos.
Na tampa da caixa fixar uma ficha e a criança deve
colocar as tampinhas referentes às letras que formam a
palavra em destaque.
• Leitura
• Memória de trabalho
• Pareamento letra (grafema) x letra (grafema)
• Pareamento letra (grafema) x som (fonema)
CAÇA PALAVRAS: tabuleiro com tampas coladas com

sílabas, elásticos.
A criança procura palavras que são formadas pelas
tampas e marca com os elásticos.
• Leitura
• Escrita
ALINHAVANDO: tabuleiro com macarrão dispostos

fazendo um circuito e cordão. Substituir macarrão por
canudos, diante da situação atual que vivemos.
Passar o cordão por entre os buracos do

macarrão/canudos.
• Percepção espacial
ROLINHOS DE PALAVRAS: rolos de papel higiênico ou

papel toalha com desenhos e sílabas que formarão
palavras, fichas para escrever as palavras.
Cada sílaba é giratória e conforme a criança vai girando,
cria palavras de acordo com os desenhos que estão na
ponta do rolo.
• Leitura
• Escrita
CADÊ A COR: círculo de TNT com círculos menores em
diversas cores, copos descartáveis com as mesmas cores
dos círculos.
A criança deve parear a cor do copo com a cor do círculo.
• Pareamento termo a termo
• Identificação e nomeação de cores
TÚNEL DE BOLINHAS: montar uma estrutura como na

foto, bolinhas coloridas.
A criança deve jogar as bolinhas nos canos de acordo
com as cores.
• Identificação e nomeação de cores
ENIGMA DAS CORES: bandeja de ovos conforme modelo

da foto, palitos de picolé com fichas coloridas, também
conforme foto.
Objetivo é preencher todo tabuleiro com os palitos
coloridos, sem deixar nenhuma casa do tabuleiro sem
preencher.
•
SIGA O MODELO: tabuleiro com figuras geométricas,

palitos de dente ou churrasco. Pode usar também,
canudinhos. Xr56
A criança deve colocar os palitos em cima dos riscos de
cada figura.
• Identificação das figuras geométricas
TORRE DE BOLINHAS: rolinho de papel toalha ou papel
higiênico, palitos de picolé, bolinhas de algodão ou outro
material (pom pom), pegador, tampinhas de garrafa.
Fazer a torre como no modelo ao lado. A criança deve
pegar a bolinha e colocar em cada tampinha.
ABOTOANDO FIGURAS: feltro, botões variados. Cortar

as tiras como na figura. As tiras serão a base e cortar as
figuras geométricas com uma fenda no meio para poder
abotoar.
A criança deve abotoar cada figura na figura
correspondente da tira base.
• Identificação de figuras geométricas
ENCAIXANDO: tabuleiro como no modelo, peças

recortadas em EVA ou outro material resistente.
A criança deve encaixar as peças nas figuras
correspondentes no tabuleiro.
TRILHA DO SOPRO: com massinha de modelar traçar um caminho na

mesa. (pode substituir por cordão colado em um tabuleiro), bolinha e um
canudinho.
A criança sopra a bolinha pelo caminho traçado. O ideal de ser com a
massinha é porque pode ir mudando o traçado conforme a criança vai
cumprindo a tarefa. Mas, se for com cordão colado, pode ser feito vários
tabuleiros com caminhos diversos.
HABILIDADES DESENVOLVIDAS;
• Controle da respiração;
• Intensidade
ACHE O LUGAR: forma de gelo com figuras coladas em
cada espaço, fichas separadas com as mesmas figuras
que constam na forma de gelo.
A criança deve colocar cada ficha no espaço
correspondente.
• Identificação de figuras geométricas
SORVETE NUMÉRICO: modelos de casquinhas de sorvete com

números aleatórios, círculos com algarismos na quantidade
suficiente para que a criança consiga fazer as devidas combinações.
A criança deve colocar as bolinhas no sorvete de acordo com o
algarismo presente na casquinha, de maneira que a soma ou a
subtração dos algarismos das bolinhas chegue ao resultado da
casquinha do sorvete.
• Raciocínio lógico matemático
• Identificação de algarismos e quantidades
• Planejamento
•
QUEBRA CABEÇA: as peças são formadas por círculos

coloridos que devem se completar conforme a criança
vai montando.
• Raciocínio lógico
• Atenção sustentada
• Planejamento
• Foco
VAI E VEM: linhas coloridas tendo um pote com objetos

na cor de cada linha, em uma extremidade.
A criança percorre a linha até o pote, pega um objeto e
retorno de onde saiu para deixar o objeto.
• Equilíbrio
• Freio inibitório
• Coordenação motora ampla
TUBOS COM OBSTÁCULOS: tabuleiro com rolinhos de papel
higiênico, obstáculos ao longo do tabuleiro, bolinhas, como
na imagem.
A criança deve acertar a bolinha nos rolinhos numerados e
vai anotando a quantidade de pontos a cada jogada. Ao final,
pode somar quantos pontos fez. Pode ter variações, como
dependendo da cor, diminui pontos ou se encostou nos
obstáculos, perde pontos.
PALAVRA SECRETA: cartões com letras, fichas com

códigos e uma ficha com códigos e as letras
correspondentes.
A criança deve pegar uma ficha codificada e traduzir o
que está escrito olhando para a ficha maior com o código
geral.
• Leitura
• Memória de trabalho e de curto prazo
QUADRIMINÓ DE SÍLABAS: fichas com sílabas diversas

como na imagem. O jogo consiste em formar palavras
colocando uma ficha ao lado, acima ou embaixo uma da
outra para que assim possa ser formada a palavra. Pode
ser jogado em dupla, grupo ou individual.
• Leitura
• Memória de trabalho e curto prazo
JOGO DA TORRE: rolinhos de papel higiênico coloridos,

fichas de papelão com 4 círculos pintados nas cores dos
rolinhos.
A criança deve fazer a torre colocando a ficha colorida e
os rolinhos nas respectivas cores.
PEBOLIM: uma caixa de sapato, prendedores de roupa,
bolinha, palitos de churrasquinho. Faça como no
modelo.
Joga-se como o jogo original, podendo criar outras
regras.
QUENTE OU FRIO?: duas caixas como no modelo, figuras

com roupas e acessórios referentes ao frio e ao calor
(inverno e verão)
A criança deve classificar as figuras de acordo com sua
característica.
• Classificação
MÁQUINA DE CALCULAR: construir uma máquina como

no modelo, usando caixa de papelão e rolinhos de papel
higiênico.
Colocar a ficha com o cálculo na máquina e a criança
deve colocar os objetos referentes às quantidades nos
rolinhos.
Ao abrir a porta terá o resultado.
• Quantificação
• Identificação de algarismos
SE LIGA: 8 cartões com imagens que mudam apenas um

detalhe a cada cartão. O objetivo é apresentar uma
imagem completa e em seguida retira-se essa imagem e
coloca-se outra como um detalhe diferente. A criança
deve identificar o que tem de diferente.
Em alguns casos pode-se deixar as duas imagens para que
a criança possa comparar ambas e identificar o que tem
de diferente.
• Percepção visual
DESCUBRA A PALAVRAS SECRETA (acima tem um jogo
parecido): fichas com símbolos e para cada símbolo, uma
sílaba. Várias fichas com palavras secretas, ou seja, com
símbolos que devem ser convertidos em sílabas para
descobrir as palavras.
• Leitura
JUNTA SÍLABAS: pratos descartáveis coloridos e pratos

descartáveis transparentes. Em cada prato terá uma sílaba para
formar palavras. Espalhar os pratos coloridos em um lado e os
transparentes em outro lado. A criança deve pegar um prato
colorido e um prato transparente sobrepô-los e tentar formar uma
palavra. Cuidar ao escrever as sílabas para que quando o aluno
sobrepor os pratos, as sílabas possam ficar lado a lado.
• Leitura
• Identificação de sílabas e seus respectivos sons
PALAVRAS ENIGMÁTICAS: cartões com desenhos, espaço para escrita

da palavra e uma dica. O objetivo é descobrir a palavra seguindo as
pistas. ALHO + G = GALHO. Deve pegar a palavra correspondente ao
desenho e adicionar o G conforme a dica sugere, obtendo a palavra.
Outro exemplo: FADA – ALMO= ALMOFADA. A criança pode escrever
no espaço abaixo designado para isso. Plastificar para que assim possa
apagar a escrita da criança e usar novamente.
• Leitura, escrita
DOMINÓ PERCEPÇÃO VISUAL: cartões com desenhos

variados, tendo poucos detalhes diferentes entre eles.
Objetivo é jogar como um dominó tradicional.
QUAL É A PALAVRA?: parecido com outros dois jogos
acima. Porém, nesse a criança tem fichas como símbolos
e conforme olha na matriz, vai formando palavras com
os símbolos. Pode acrescentar a palavra escrita com
alfabeto móvel.
• Leitura e escrita
• Compreensão dos símbolos
• Identificação de fonema e grafema
QUEM PROCURA ACHA: fichas com desenhos e fichas com a palavra

correspondente a cada desenho. Objetivo é encontrar o par:
desenho e escrita. Pode fazer uma variação desse jogo, com o
objetivo de desenvolver a classificação e compreensão de categorias:
fichas com desenhos e as palavras das demais fichas são de coisas
que fazem parte da mesma categoria do desenho, ou seja, ficha com
desenho de LARANJA e ficha com palavra escrita MAÇÃ, pois ambas
são frutas.
• Leitura
• Classificação
CAÇA PALAVRAS DIFERENTE: fichas com imagens e a

palavra correspondente ao desenho, fichas com mini
caça palavras e ao lado espaço para poder fixar a ficha
com a imagem. Objetivo é encontrar a palavra da
imagem no caça palavras. Plastificar e então a criança
poderá riscar no próprio jogo.
• Leitura e escrita
• Consciência fonológica
QUAL É O INTRUSO? : fichas com quatro desenhos, três

de uma mesma categoria e um que será o intruso. O
objetivo é encontrar o intruso e escrever o nome na
ficha, por isso seria interessante plastificar as fichas.
• Categorização
• Classificação
• Escrita
ENCONTRE OS DOIS ERROS: fichas com desenhos e ao
lado, palavras referentes aos desenhos. Duas dessas
palavras estarão com erros ortográficos. A criança
deverá identificar o erro e marcar na ficha. Para alunos
ainda não alfabetizados, pode trocar a palavra pela letra
inicial de cada desenho.
• Leitura
PROCURE PALAVRAS: fichas com sílabas variadas, uma

imagem de uma palavra que possa ser formada pelas
sílabas das fichas. Pode-se fazer fichas sem as imagens
para dificultar um pouco.
• Leitura
PEGA LETRAS: caixa de papelão, letras móveis, pegador de

massa.
Objetivo é pegar uma letra e dizer uma palavra iniciada por essa
letra. Pode também, pegar várias letras e formar palavras com
essas letras. Pode ter uma série de adaptações e propostas.
• Leitura
DOMINÓ: joga-se como no dominó tradicional. O que

muda são os desenhos das peças, que contém figuras
variadas, formadas por figuras geométricas.

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SEGUINDO O MODELO: fichas com desenhos,

A criança precisa formar o desenho indicado em cada

• Coordenação viso motora

LIGUE LIGUE: figuras diversas com algarismos, clips

Adicionar clips conforme a quantidade.

PALITOS COLORIDOS: palitos coloridos, bases com

Espetar os palitos de acordo com as cores das bases

LIGUE E CONTE: base de papelão com tampas coladas,

CAÇA PALAVRAS: tabuleiro com tampas coladas com

ALINHAVANDO: tabuleiro com macarrão dispostos

Passar o cordão por entre os buracos do

ROLINHOS DE PALAVRAS: rolos de papel higiênico ou

TÚNEL DE BOLINHAS: montar uma estrutura como na

ENIGMA DAS CORES: bandeja de ovos conforme modelo

SIGA O MODELO: tabuleiro com figuras geométricas,

ABOTOANDO FIGURAS: feltro, botões variados. Cortar

ENCAIXANDO: tabuleiro como no modelo, peças

TRILHA DO SOPRO: com massinha de modelar traçar um caminho na

SORVETE NUMÉRICO: modelos de casquinhas de sorvete com

QUEBRA CABEÇA: as peças são formadas por círculos

VAI E VEM: linhas coloridas tendo um pote com objetos

PALAVRA SECRETA: cartões com letras, fichas com

QUADRIMINÓ DE SÍLABAS: fichas com sílabas diversas

JOGO DA TORRE: rolinhos de papel higiênico coloridos,

QUENTE OU FRIO?: duas caixas como no modelo, figuras

MÁQUINA DE CALCULAR: construir uma máquina como

SE LIGA: 8 cartões com imagens que mudam apenas um

JUNTA SÍLABAS: pratos descartáveis coloridos e pratos

PALAVRAS ENIGMÁTICAS: cartões com desenhos, espaço para escrita

DOMINÓ PERCEPÇÃO VISUAL: cartões com desenhos

QUEM PROCURA ACHA: fichas com desenhos e fichas com a palavra

CAÇA PALAVRAS DIFERENTE: fichas com imagens e a

QUAL É O INTRUSO? : fichas com quatro desenhos, três

PROCURE PALAVRAS: fichas com sílabas variadas, uma

PEGA LETRAS: caixa de papelão, letras móveis, pegador de

DOMINÓ: joga-se como no dominó tradicional. O que

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