ANEXO III

FICHA DE PROJETO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Nº DESIGNAÇÃO DESCRIÇÃO

Nome do curso – Manutenção e Reparação de Motores Fora de Bordo –

Nome do Projeto de Capacitação de Mecânico de Motores de Popa
1.
Formação Modalidade de Formação: Continua
Carga horária total: 180h
Nível de formação: S/N

Entidade: Centro de Emprego e Formação Profissional de Santa Catarina

Entidade Promotora Alvará de acreditação: Sim

Ratsiferana Macrina Alfama Pereira

2. Diretora do CEFP de Santa Catarina
Telefone:2654626 /5983415
Email: macrina.pereira@iefp.gov.cv
Responsável

Adelcides Barros Lopes

Cargo: Coordenador Pedagógico do CEFP de Santa Catarina
Contactos: 9344932
Correio eletrónico: adelcides.lopes@iefp.gov.cv

Parceiro - Escola do Mar

3. Nome:
Cargo:
Responsável Contactos:
Correio eletrónico:

Santa Catarina – Assomada – Achada Riba – Ilha de Santiago – Cabo Verde

Tel: 265 46 26 - E-mail: cefpcatarina@iefp.gov.cv Site: www.iefp.cv
 () financeira
(x) Não Financeira

Tipo de Parceria

Santa Catarina cidade de Assomada no Centro de Emprego e de Formação

4. Localização Profissional de Santa Catarina.

O presente projeto surge no âmbito da oportunidade concedida pelo Instituto de

Emprego e Formação Profissional (IEFP) às estruturas sob tutela (Centros de
Emprego e Centros de Formação) a apresentarem projetos de financiamento para
o desenvolvimento de atividades de formação profissional.
O Centro de Formação Profissional de Santa Catarina (CFPSC) é uma das
estruturas integrantes do IEFP que tem como missão, apoiar a concretização dos
objetivos de política de formação profissional e emprego, definidos pelo
Governo de Cabo Verde, procurando obter a máxima eficiência e eficácia,
5. Justificação do Projeto devendo adotar metodologias e programas polivalentes e flexíveis. É nesta
perspetiva que o curso de manutenção e reparação de motores de popa foi
desenhado sob medida para os profissionais em ativo, em especial os
pescadores. Visando complementar a atuação profissional dos pescadores
respondendo as necessidades imediatas da profissão, como por exemplo
fazendo reparações nos seus instrumentos de trabalho, também podendo ter
uma segunda opção de fonte de rendimento e consequentemente melhorando
as suas condições de vida.

No final da formação os formandos deverão ser capazes de forma autónoma

a) Objetivo Geral
executar os trabalhos de manutenção e a reparação dos motores de popa,

Santa Catarina – Assomada – Achada Riba – Ilha de Santiago – Cabo Verde

Tel: 265 46 26 - E-mail: cefpcatarina@iefp.gov.cv Site: www.iefp.cv
 diagnosticando e reparando os sistemas de ignição, de alimentação, de
arrefecimento, de lubrificação, de transmissão/propulsão.

No final do curso, os formados deverão revelar as seguintes competências:

 OE.1. Proceder à manutenção programada de motores de popa de acordo
com a respetiva documentação técnica.
b) Objetivos Específicos
• OE.2. Diagnosticar, reparar e verificar sistemas de ignição, alimentação,
lubrificação, arrefecimento, transmissão/propulsão.
• OE.3. Desarmar e armar motores de popa.

Pescadores em ativo, e ou jovens com escolaridade mínima de 6ª classe de

escolariedade.

Caracterização do Público- A divulgação será feita através das redes sociais (facebook), cartazes, de rádios, TV,
6.
alvo
feiras, através das camaras municipais, parceiros e secção de divulgação nas
comunidades.

 20 Pescadores/Jovens formados na área de manutenção e reparação de

motores de popa.
 80% dos formandos integrados no mercado de trabalho;
7. Resultados Esperados
 Melhorar a qualidade de vida dos beneficiários;

 Reduzir o número de desempregados.

Conteúdos Programáticos
8. Carga
Denominação Código
Horária

Santa Catarina – Assomada – Achada Riba – Ilha de Santiago – Cabo Verde

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Módulos UC1: Motores de Popa 25H
Formativo 1.1 Typos’ de Motores de popa
s 1.2 Partes constituintes de motores de
popa
1.3 Desarme e arme de motores de popa
1.4 Verificação das partes constituintes de
motores de popa
Princípios de funcionamento de motores de popa
de 2 e 4 tempos
UC2: – Sistema de ignição de motores de popa 16H
2.1 Tipos de sistemas de ignição de motores
de popa
2.2 Constituição de sistema de ignição
2.3 Funcionamento de sistema de ignição
2.4 Avarias de sistema de ignição
2.5 Dês (montagem) de componentes de
sistema de ignição
2.6 Manutenção de Sistema de Ignacio

UC3 – Sistema de alimentação de motores de popa 20H

3.1 Tipos de sistemas de alimentação de motores de

popa

3.2 Constituição de sistema de alimentação de

motores de popa

3.3 Funcionamento de sistema de alimentação de

motores de popa

3.4 Avarias de sistema de alimentação de motores

de popa

3.4 Dês (montagem) de componentes de

alimentação de motores de popa

3.5 Manutenção de sistema de alimentação de

motores de popa

UC4 – Sistema de lubrificação de motores de popa 20H

4.1 Tipos de sistemas de lubrificação de motores de
popa

4.2 Constituição de sistema de lubrificação de

Santa Catarina – Assomada – Achada Riba – Ilha de Santiago – Cabo Verde

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 motores de popa

4.3 Funcionamento de sistema de lubrificação de

motores de popa

4.4 Avarias de sistema de lubrificação de motores de

popa

3.4 Dês (montagem) de componentes de lubrificação

de motores de popa

4.5 Manutenção de sistema de lubrificação de

motores de popa

UC5 – Sistema de arrefecimento de motores de 15H

popa
5.1 Tipos de sistemas de arrefecimento de motores
de popa

5.2 Constituição de sistema de arrefecimento de

motores de popa

5.3 Funcionamento de sistema de arrefecimento de

motores de popa

5.4 Avarias de sistema de arrefecimento de motores

de popa

5.4 Dês (montagem) de componentes de

arrefecimento de motores de popa

5.5 Manutenção de sistema de arrefecimento de

motores de popa

UC6 – Sistema de transmissão/propulsão de 24H

motores de popa
6.1 Tipos de sistemas de transmissão/propulsão de
motores de popa

6.2 Constituição de sistema de

transmissão/propulsão de motores de popa

6.3 Funcionamento de sistema de

transmissão/propulsão de motores de popa

Santa Catarina – Assomada – Achada Riba – Ilha de Santiago – Cabo Verde

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 6.4 Avarias de sistema de transmissão/propulsão de
motores de popa

6.4 Dês (montagem) de componentes de

transmissão/propulsão de motores de popa

5.5 Manutenção de sistema de

transmissão/propulsão de motores de popa
20H
Comunicação e relações interpessoais

40H
Empreendedorismo e gestão de pequenos negócios

180 H

TOTAL

Data prevista de início: 04/07/2022

Data prevista de término: 04/09/2022

2022

Ja
Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez
Calendarização / n
9
Cronograma do
. UF1
Projeto
UF2
UF3
UF4

1 Plano
0 Pedagógico
Avaliação: Modalidades de Avaliação das Aprendizagem, segundo o RFFP
.
 As modalidades de avaliação das aprendizagens, conforme o regulamento de

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 funcionamento dos cursos, aprovados pelo IEFP, são duas: a formativa e a sumativa.
.
 A Avaliação Sumativa traduz-se na formulação de um juízo globalizante sobre as
aprendizagens realizadas e as competências adquiridas tendo em vista a atribuição de
uma classificação e certificação.
 A avaliação sumativa dos módulos expressa-se numa escala de 0 a 20 e é feita pelo
respetivo formador.
 A avaliação final (sumativa e formativa) do módulo será obtida pelo cálculo da média
das respetivas dos módulos.
 Curriculares.

Classificação Final
 A classificação final expressa-se numa escala de 0 a 20 valores, aceitando-se a aferição
com uma casa decimal.
 A classificação final obtém-se pela média da classificação final

 Aprovação
 A aprovação de cada módulo, obtém-se mediante uma classificação igual ou superior a
10 valores.
 O formando que não atingir o estipulado na alinha anterior, terá a possibilidade de
realizar uma avaliação de recurso num prazo máximo de 1 mês após o termino do
módulo.
 A conclusão com aproveitamento deste curso obtém-se pela aprovação em todos os
módulos do curso Instrumentos de Avaliação:

Consideram-se instrumentos de avaliação, os seguintes:

a) Teste sumativo/
b) Formativo (Teórico e Prático, com destaque para as Provas de Aptidão Profissional);
c) b) Fichas de trabalho;
d) Trabalhos individuais e de grupo;

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 e) d) Apresentações párticas; e)
f) Relatórios;

Processos de recrutamento e Avaliação de Formadores

 Os formadores deverão possuir Certificado de Aptidão Profissional que prove que

o mesmo é detentor de formação pedagógica na abordagem por competências,
segundo a lei.
 Os formadores deverão ter a formação técnica relacionada com os conteúdos do
Módulo Formativo.
Após a conclusão dos Módulos, os Formadores serão submetidos a avaliação por parte dos
formandos através de questionários de avaliação do desempenho pedagógico

Numero de Formandos 20
em sala
Carga horaria

Modalidade de Continua
Formação
Classificaç  A classificação final obtém-se pela média
ão Final simples entre a classificação dos módulos
ministrados

 A aprovação de cada módulo, incluindo

obtém-se mediante uma classificação igual
ou superior a 10 valores.
Aprovação  O formando que não atingir o estipulado
Avaliação na alinha anterior, terá a possibilidade de
da realizar uma avaliação de recurso num
aprendizag prazo máximo de 1 mês após o termino do
em módulo.
 A conclusão com aproveitamento deste
curso obtém-se pela aprovação em todos
os módulos do curso

Instrumen g) Teste sumativo/

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 tos de h) Formativo (Teórico e Prático, com
Avaliação destaque para as Provas de Aptidão
Profissional);
i) b) Fichas de trabalho;
j) Trabalhos individuais e de grupo;
k) d) Apresentações orais;
l) Relatórios;

Processo de  Os formadores deverão possuir

Recrutamento e Certificado de Aptidão Profissional que
avaliação de prove que o mesmo é detentor de
Formadores formação pedagógica na abordagem por
competências, segundo a lei.
 Os formadores deverão ter a formação
técnica relacionada com os conteúdos do
Módulo Formativo.
 Após a conclusão dos Módulos, os
Formadores serão submetidos a avaliação
por parte dos formandos através de
questionários de avaliação do
desempenho pedagógico;

Local das aulas: as aulas serão ministradas nas instalações do centro Santa Catarina
Fornecedor da estrutura: CEFPSC
Equipamentos necessários:
- portátil
- Videoprojector
1 - Tarjetas de cores diversas
1 Estrutura
- Balão
.
- Papel E caneta
- Quadro branco e marcador
. Quadro phlipsharp
- Outros
As sessões práticas serão realizadas no terreno em parceria com a associação de pescadores e
peixeiras e INDP CV.

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Tel: 265 46 26 - E-mail: cefpcatarina@iefp.gov.cv Site: www.iefp.cv
1 A desistência dos formandos, dificuldade de pagamento das propinas por parte dos
2 formandos.
Riscos
.

a) Orçamento
Geral
b) Orçamento Inserir tabela de orçamento em excel
Por Rubrica
c) Montante de
1 autofinanciame
3 nto
.
Parceiro Montante

d) Orçamento
Parcerias

A preencher pelo IEFP

a) PARECER DA UGAF b) PARECER DA UGF c) DESPACHO

Data __/__/____ Data __/__/____ Data __/__/____

14.
A Coord. _________________ A Coord.________________ O Presidente
________________

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