Plano Retomada Aulas

PREFEITURA MUNICIPAL DE CANAS
Diretoria de Educação e Esportes

Rua Homero Ortiz Marcondes, 571 - Centro
3151-6000/ 3151-1581
CNPJ.: 01.619.207/0001-01 Insc. Estadual: Isento
e-mail : educanas@hotmail.com
PLANO DE RETOMADA AULAS PRESENCIAIS
O presente plano de retomada às aulas presenciais reúne pontos contemplados nas discussões
com diversos setores da comunidade escolar e local de nosso município, considerando também
documentos sobre a matéria das seguintes entidades: associações médicas e educacionais do
Estado de São Paulo, Ministério da Educação. Essa relação não é exaustiva, mas busca
evidenciar as questões de maior convergência ou mais frequentemente mencionadas.
INDICAÇÕES GERAIS
As estratégias a serem consideradas em relação à reabertura das escolas estão agrupadas em
três áreas gerais a fim de avaliar e assegurar a:
1. Prontidão do sistema – avaliar a disposição de pessoas, infraestrutura, recursos e
capacidade para retomar as funções;
2. Continuidade da aprendizagem – assegurar que a aprendizagem seja retomada e continue
de forma mais efetiva e harmoniosa possível após a interrupção; e
3. Resiliência do sistema – construir e reforçar a preparação do sistema educacional para
antecipar, responder e mitigar os efeitos das crises atuais e futuras.
As estratégias devem considerar os marcos legais:
 Lei n° 9.394, de 1996, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
 Medida Provisória n°934, de 2020;
 Parecer n° 5, de 2020, do Conselho Nacional de Educação;
 Regimento Comum das Escolas;
 Normas de Segurança Sanitária.
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FASES INICIAIS
1. Definição das normas de segurança sanitária para os ambientes escolares;
2. Diagnóstico da capacidade de atendimento da rede, condições da rede,
condições para sua readequação e aquisição dos materiais necessários;
3. Definição da progressividade do retorno e dimensionamento das alternativas
de rodízios dos estudantes, face às condições da rede e possibilidades de
sua readequação.
4. Definição prévia da revisão curricular (a ser revisada a partir da avaliação
diagnóstica dos estudantes ao retornarem) e das estratégias de ensino
híbrido, visando o alcance dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
e o cumprimento da carga horária mínima anual, aquisição/adequação dos
meios necessários.
5. Revisão do Calendário Escolar quando e se necessário
6. Comunicar pais, responsáveis e os estudantes sobre o calendário de retorno
com, no mínimo, sete dias de antecedência.
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ELEMENTOS PARA O PROTOCOLO
1. Instituição de Comitê intersetorial, integrando áreas da Educação, Saúde
e Conselho Tutelar;
2. Orientação prévia a estudantes, servidores e família quanto ao retorno,
especialmente sobre os cuidados sanitários;
3. Levantamento dos servidores em grupos de riscos, que deverão atuar em
trabalho remoto;
4. Procedimentos de acolhimento de estudantes e
servidores.
5. Medidas de segurança sanitária
5.1. Distanciamento Social
6.1.1 Número de alunos por sala, considerada a metragem quadrada de
espaço individual;
6.1.2 Cumprir o distanciamento de 1,5 metros durante a formação de
filas.
6.1.3 Manter o distanciamento de 1,5 metros entre as pessoas, com
exceção dos profissionais que atuam diretamente com crianças de
creche, pré-escola e educação especial, que devem estar com os
EPIs adequados à atividade;
6.1.4 Cancelamento de atividades em grupos de alunos;
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6.1.5 Rotinas de revezamento dos horários de entrada, saída,
recreação, alimentação e demais deslocamentos coletivos dos
estudantes no ambiente escolar;
6.1.6 Limitar o uso de salas dos professores, de reuniões e de apoio,
garantindo grupos pequenos e respeitando o distanciamento de
1,5 metro entre as pessoas.
6.1.7 Sinalização de rotas dentro das escolas para que os alunos
mantenham distância entre si.
5.2. Controle de temperatura de estudantes e servidores nos seguintes
períodos que deve ser de 37,8°
 Entrada de alunos, funcionários e professores;
 Saída para Intervalos e Refeições dos alunos, funcionários e professores;
 Saída dos alunos, funcionários e professores.
5.3. Disponibilidade de máscaras individuais;
5.4. Colocar em prática as regras da etiqueta respiratória ao tossir ou
espirrar, cobrindo a boca com braço ou lenço de papel descartável
e higienizando as mãos em seguida. Se estiver de máscara,
realizar a troca por uma limpa, higienizando as mãos antes e após
este processo.
5.5. Não usar ventilador
5.6. Afixar cartazes sobre a obrigatoriedade do uso de máscaras,
conforme Resolução Estadual da SES nº 96, republicada em
04/07/2020.
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5.7. Estações de higiene:
5.7.1. Lavatórios/pias com dispenser de sabonete líquido, suporte com papel
toalha, lixeira com tampa com acionamento por pedal e dispensers de
álcool gel nos pontos de maior circulação;
5.7.2. Tapetes com solução com solução higienizadora para limpeza dos
calçados antes de adentrar na escola; dosadores de álcool na entrada
de todas as escolas para que alunos higienizem as mãos quando
entrarem e saírem da escola.
5.8. Adequação dos sanitários
5.9. Mídias sociais como Facebook, WhatsApp, PadLet, promovendo
rotinas de higienização por estudantes e servidores; campanha
publicitária; cartazes e outras formas de divulgação no ambiente
escolar.
5.10. Rotinas de aeração, higienização e desinfecção dos espaços
escolares e de seus acessos (maçanetas das portas, por exemplo)
5.11. Higienizar os prédios, as salas de aula e, particularmente, as
superfícies que são tocadas por muitas pessoas (grades, mesas de
refeitórios, carteiras, puxadores de porta e corrimões etc.), antes do
início das aulas de cada turno e sempre que necessário
5.12. Rotinas de triagem e higienização na entrada da escola
5.13. Desativação de bebedouros com disparo para boca, se possível
aquisição de bebedouros adaptados a pandemia (disparo por
pedal) e incentivo à utilização de garrafinhas individuais
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5.14. Prioridade para uso de materiais descartáveis
5.15. Cuidados com as pessoas suspeitas de contaminação
5.15.1. Orientação à equipe escolar para identificação dos sinais e sintomas e
procedimentos em caso de suspeição de contaminação.
5.15.2. Comunicação à autoridade local quando ocorrer um caso suspeito ou
confirmado de contaminação na escola.
5.15.3. Em caso de pessoas que tiveram contato próximo com caso suspeito
ou confirmado de COVID-19, alunos, professores e/ou outros
trabalhadores devem seguir as orientações das equipes de saúde que
estarão como referência para as unidades escolares, as quais devem
ser informadas da ocorrência desses casos.
5.15.4. Existência de um ambiente para o isolamento imediato de qualquer
pessoa que apresente os sintomas da COVID 19 e entrar contato
imediatamente com familiares, e orientar a procurar atendimento
médico o mais rápido possível e iniciar protocolo de quarentena.
5.16. Transporte Escolar
5.16.1. Redução do número de estudantes por veículo e adequar a lotação
dos veículos do transporte escolar, intercalando um assento ocupado
com um livre em sentido diagonal.
5.16.2. Desinfecção de transporte escolar;
5.16.3. Disponibilizar álcool gel 70% para os condutores, ajudantes e
estudantes para desinfecção das mãos antes de entrar nos veículos.
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5.16.4. Desinfecção dos veículos de transporte escolar antes da
primeira viagem e entre uma viagem e outra, especialmente das áreas
de alto toque das mãos.
5.16.5. Orientar alunos como se comportar no transporte escolar: evitar
tocar nas pessoas e objetos sempre que possível e manter uma
distância segura, deixar bolsas e mochilas em contato com o chão,
bancos ou outras superfícies, permanecer no mesmo assento durante
o trajeto. Não trocar de lugar e não consumir alimentos dentro do
transporte escolar
5.17. Alimentação Escolar
5.17.1. Orientação e supervisão do recebimento e armazenamento
adequado de alimentos trazidos de casa (limpeza da embalagem
antes do armazenamento na escola).
5.17.2. Organizar intervalos, recreios e liberação para lancha ou almoço com
o revezamento de turmas em horários alternados para reduzir a
quantidade de alunos em um mesmo espaço. Respeitar o
distanciamento de 1,5 metro entre as pessoas para evitar
aglomerações
5.17.3. Cuidados no preparo e distribuição da alimentação escolar: uniforme,
máscaras, luvas, talheres, etc.
5.17.4. Marcação de lugares nos refeitórios para minimizar a movimentação.
5.17.5. Refeitórios devem garantir distanciamento de 1,5 metro nas filas e
proibir aglomeração nos balcões utilizando sinalização no piso.
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5.18. Reorganização dos demais espaços escolares (biblioteca,
laboratórios, área de trabalho, etc.)
5.18.1. A organização dos espaços de atividades e de trabalho deverá
contemplar todas as medidas necessárias à segurança sanitária.
6. Medidas Pedagógicas
6.1. Apresentação de alternativas para cumprimento da carga horária mínima
anual;
6.1.1. Ampliação da jornada diária nas escolas;
6.1.2. Reposição de aulas utilizando sábados letivos;
6.1.3. Reposição de aulas em turnos alternativos
6.1.4. Reordenação da trajetória escolar, reunindo em continuum dois anos
ou séries consecutivas, para o cumprimento dos objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento, relativos ao ano letivo afetado e ao
ano letivo subsequente.
6.2. Adequação Curricular / Ensino Híbrido
6.2.1. Revisão dos objetivos de aprendizagem para o ano letivo em curso,
com compensação a ser realizada no ano seguinte.
6.2.2. Avaliação Diagnóstica
6.2.3. Estratégias de nivelamento e recuperação
6.2.4. Conteúdos e estratégias de avaliação de aprendizagem
6.2.5. Formação de professores
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6.2.6. Disponibilização de meios (exemplos – plataforma de ensino mediado
acessível para os estudantes; planos de dados gratuitos para os
alunos preferencialmente; logística para entrega de material impresso
para estudantes que não tenham acesso à internet)
6.2.7. Redução ou proibição do compartilhamento de materiais e
equipamentos.
7. Gestão de Pessoas
7.1. Monitoramento do
absenteísmo de
servidores e estudantes
7.2. Rotina de busca ativa dos alunos que não
retornarem e de detecção precoce do
desengajamento dos alunos com maior risco
de evasão
7.3. Rodízio de estudantes, agrupamentos de
alunos;
7.4. Contratação temporária de professores e servidores
7.5. Capacitação do pessoal de serviços gerais para higienização
7.6. Apoio psicológico a alunos e servidores
7.7. Atendimento nas escolas em períodos de menor fluxo de alunos.
7.8. Roteiro de Contingência em caso de nova suspensão
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7.9. Meios tecnológicos para procedimentos virtuais que permitam a
reunião dos educadores, visando a manutenção do caráter coletivo
e participativo das ações educacionais.
7.10. Meios para continuidade do processo pedagógico, tais como
plataforma de ensino mediado acessível para os estudantes; planos
de dados gratuitos para os alunos preferencialmente; logística para
entrega de material impresso para estudantes que não tenham
acesso à internet.
7.11. Distribuição da alimentação escolar e/ou dos respectivos recursos
financeiros às famílias dos estudantes.
7.12. Estratégias para efetivo acompanhamento dos estudantes.
ANEXOS
 Links para acessar questionários sobre retomada às aulas
presenciais:
https://forms.gle/zdA5kFhfey8z71RB8 (Pais e responsáveis)
https://forms.gle/ap86ymwrHyFMryfo7 (Profissionais da Educação)
 https://legislacao.presidencia.gov.br/atos/?
tipo=MPV&numero=934&ano=2020&ato=dffkXQ65EMZpWT225
(Link Medida Provisória 934/2020)
 https://www.semesp.org.br/wp-content/uploads/2020/05/Parecer-
CNE-CP_5_2020-1.pdf-HOMOLOGADO.pdf (Link Parecer 05/2020
Conselho Nacional de Educação)
 Comitê para Retorno às Aulas Presenciais
Representante da Vigilância Sanitária –

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 Claudia Bomfim
Representante Conselho Tutelar –
 Aline Aparecida Nunes dos Santos
Representante da Educação Infantil –

 Alessandra Aparecida de Souza
 Sonia Maria Lafaiete
 Tania Regina Zanin
 Tatiana Isalino
Representante do Ensino Fundamental I –

 Suele Cristina Cruz do Carmo
 Valéria Angela dos Santos
 Hellen Cristina Serra
 Sônia dos Santos Marques Silva
Representante do Ensino Fundamental II –

 Irani Silvério Tirelli
 Miguel de França Motta
 Waldilene Paulino
Representante do Ensino Médio

 Luíz Claudio Carvalho Nascimento
CRONOGRAMA DE REUNIÕES DO COMITÊ DE

RETOMADA ÀS AULAS PRESENCIAIS
DATA ASSUNTO LOCAL
29/04 Reunião com representante da Vigilância EMEF “Profa. Alice Vilela
Sanitária Galvão”
03/05 Reunião para exposição do Plano de Diretoria de Educação
Retomada
Checklist Unidade Escolar – Vigilância Sanitária
Razão Social _______________________________________________
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3151-6000/ 3151-1581
CNPJ ____________________Endereço: ________________________________________ nº: _____
Bairro: ___________________
Responsável: ________________________________________________________________________
1- Adesão do sistema de informação e monitoramento da Educação para o Covid.

2- Apresentação de número de alunos matriculados e 35 % presencial. Escalonamento de horário.
3- Funcionário na entrada par verificação do uso de máscara.
4- Termômetro na portaria da escola.
5- Demarcação de distanciamento na entrada e saída.
6- Álcool gel 70% na portaria e demais áreas.
7- Placa indicativa: obrigatório uso Máscara funcionários e alunos.
8- POP correto uso de máscara, troca e destinação.
9- Placa indicativa: lavagem das mãos e para funcionários e alunos.
10- POP higiene das mãos para funcionários e alunos.
11- Placa indicativa: de distanciamento.
12- Sala individualizada para sintomáticos.
13- POP higiene desinfecção sala individualizada.
14- Mobiliário sala de aula com 1,5m distanciamento.
15- Sala e aula arejada e com janelas abertas.
16- POP higiene e desinfecção sala de aula.
17- Ar Condicionado.
18- PMOC Ar Condicionado.
19- Biblioteca.
20- Pop higiene e desinfecção Biblioteca – link saopaulo.sp.gov.br.
21- POP fornecimento de alimentos (água/ lanches).
22- Refeitório.
23- Demarcação de acesso ao refeitório.
24- Refeitório arejado e com mobiliário com distanciamento 1,5m.
25- POP higienização e desinfecção refeitório.
26- Utensílios individuais para alunos (garrafas de água, copos etc).
27- Cantina.
28- Demarcação de acesso à cantina.
29- POP de acesso e controle da cantina.
30- POP de higienização e desinfecção da cantina.
31- Lavatórios com número suficiente e com kit de higienização.

32- Vestiários e sanitários com kit higienização.
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33- POP higienização e desinfecção dos lavatórios, vestiários e sanitários( antes da abertura, no
mínimo a cada 3 horas e após fechamento).
34- Fraldário.
35- POP troca de fraldas e higienização e desinfecção do fraldário.
36- Dedetização e limpeza de caixa d’água.
37- PCMSO - Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional PPRA - Programa de Prevenção
de Riscos Ambientais,
38- POP resíduos sólidos (lixo) acondicionamento e retirada três vezes no dia.
39- POP limpeza e desinfecção de superfícies e periodicidade do mesmo.
40- POP limpeza e desinfecção área externa e interna de maiores fluxo, grades, maçanetas e
periodicidade.
41- Área administrativa arejada, com mobiliário em distanciamento.
42- POP uniformes e EPIs funcionários em acordo com atividades e troca dos mesmos.
PAUTA REUNIÃO COMITÊ RETORNO ÀS AULAS
 Exposição e leitura do Plano de Retomada;
 Quais as principais preocupações da comunidade com o retorno às aulas;
 Quais seriam as sugestões para esse retorno;
 Montagem de Cronograma para Volta às aulas.
Após a reunião de 03 de maio, foram levantados os seguintes pontos pelo Comitê de
Retomada às Aulas:
I. Luiz Cláudio, coordenador pedagógico da EE“Profa. Alice Vilela Galvão”: grande parte
dos professores e funcionários da escola estadual foram vacinados. A escola
precisa ser presencial, o modelo remoto não está atingindo a maioria dos alunos. Os
alunos se adaptaram aos protocolos de segurança (5.1). Retornar com 35% dos
alunos (5.1.1). Retornar com conteúdo pedagógico mais suavizado, lúdico e
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tranquilo. Familiares estão com receio de mandar alunos. Tornar a escola mais
atraente para os alunos
II. Irani, coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II – preocupação com a
chegada dos 6° anos, foi realizado Projeto Integrador para interação entre
professores e alunos dos 6° anos, houve muita aceitação e participação. Realização
da busca ativa (7.2). Atentar-se as diferenças dos ciclos de aprendizagem. Os
professores desejam voltar somente após a vacinação. Fiscalização para
cumprimento dos protocolos de alunos (5.1.3, 5.1.4, 5.2). Atentar-se aos casos de
depressão entre os alunos.
III. Sonia, diretora da EMEF “Santa Terezinha” – o ensino remoto para ser válido, precisa
ser mais trabalhado até mesmo entre os professores precisam ter mais acesso e
habilidade para o uso. Família não tem preparo para auxiliar os alunos. A volta
precisa ser mais cautelosa e com segurança. Trabalhar a carência dos alunos (7.6).
IV. Milton, representante do Conselho Tutelar – prefere as aulas remotas, teme pela
segurança dos alunos e familiares. Os protocolos podem ser seguidos nas escolas,
mas fora do ambiente escolar não seguem.
V. Valéria, mãe de aluno da EMEF “Santa Terezinha” – preocupação com aumento da
desigualdade entre alunos da rede pública e privada. Em 2020, houve professores
que não se adaptaram e o pedagógico ficou prejudicado. No seu caso, a mãe
dedicou-se imensamente aos estudos da filha e conseguiu sanar a defasagem.
Família e escola precisam estar unidas. Em 2021, a professora da filha está fazendo
um trabalho espetacular, mas nota alguns docentes que não estão se dedicando e
assim, prejudicam os alunos, como é o caso da sobrinha. É necessário voltar às
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aulas presenciais, a fase de alfabetização ficou muito comprometida. As normas e
protocolos precisam ser mais claras e divulgadas.
VI. Miguel, professor de Matemática da EMEF “Profa. Alice Vilela Galvão” – a escola
precisa voltar ainda não é o momento.
VII. Hellen, professora do 5° ano, da EMEF “Santa Terezinha” – o ensino remoto não está
funcionando, precisa ser resgatados. Haverá aumento da desigualdade. Alunos com
grande perda pedagógica – como recuperar o ensino (6.2.1)? As aulas precisam
voltar a ser presenciais. Garantir os protocolos – quantidade mínima de alunos,
professores protegidos com máscaras e álcool gel, recreio escalonado, metade do
tempo com aluno em sala e o restante, com os alunos do remoto (5.1.1, 5.13, 5.2,
5.3, 5.4). Detalhar a pergunta sobre o retorno. Reuniões com pais/comunidade para
mostrar os protocolos, unir escola/família.
VIII. Tatiana, auxiliar de Educação Infantil da EMEI “Prof. José Gomes Figueira” – acha
viável a entrega de atividades impressas, atende um número maio de alunos e
enquanto mãe, não vai enviar seus filhos para escola. Pensar na socialização dos
alunos. Estruturar os pais. A reunião foi muito elucidativa (7.6).
IX. Suelle, mãe de aluno da EMEF “Prof. João Nery Marton” – está com muitas dúvidas e
dificuldades com as aulas on-line. O uso da internet extrapola o aprendizado, vai
para o entretenimento. Os pais e alunos vão precisar de apoio e estrutura (7.6)
Prioridade ao ensino.
15

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Diretoria de Educação e Esportes

PLANO DE RETOMADA AULAS PRESENCIAIS

documentos sobre a matéria das seguintes entidades: associações médicas e educacionais do

evidenciar as questões de maior convergência ou mais frequentemente mencionadas.

As estratégias a serem consideradas em relação à reabertura das escolas estão agrupadas em

três áreas gerais a fim de avaliar e assegurar a:

1. Prontidão do sistema – avaliar a disposição de pessoas, infraestrutura, recursos e

capacidade para retomar as funções;

2. Continuidade da aprendizagem – assegurar que a aprendizagem seja retomada e continue

de forma mais efetiva e harmoniosa possível após a interrupção; e

3. Resiliência do sistema – construir e reforçar a preparação do sistema educacional para

antecipar, responder e mitigar os efeitos das crises atuais e futuras.

As estratégias devem considerar os marcos legais:

 Lei n° 9.394, de 1996, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

 Medida Provisória n°934, de 2020;

 Parecer n° 5, de 2020, do Conselho Nacional de Educação;

 Regimento Comum das Escolas;

 Normas de Segurança Sanitária.

1. Definição das normas de segurança sanitária para os ambientes escolares;

2. Diagnóstico da capacidade de atendimento da rede, condições da rede,

condições para sua readequação e aquisição dos materiais necessários;

3. Definição da progressividade do retorno e dimensionamento das alternativas

de rodízios dos estudantes, face às condições da rede e possibilidades de

4. Definição prévia da revisão curricular (a ser revisada a partir da avaliação

diagnóstica dos estudantes ao retornarem) e das estratégias de ensino

híbrido, visando o alcance dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

e o cumprimento da carga horária mínima anual, aquisição/adequação dos

5. Revisão do Calendário Escolar quando e se necessário

6. Comunicar pais, responsáveis e os estudantes sobre o calendário de retorno

com, no mínimo, sete dias de antecedência.

ELEMENTOS PARA O PROTOCOLO

1. Instituição de Comitê intersetorial, integrando áreas da Educação, Saúde

2. Orientação prévia a estudantes, servidores e família quanto ao retorno,

especialmente sobre os cuidados sanitários;

3. Levantamento dos servidores em grupos de riscos, que deverão atuar em

4. Procedimentos de acolhimento de estudantes e

5. Medidas de segurança sanitária

5.1. Distanciamento Social

6.1.1 Número de alunos por sala, considerada a metragem quadrada de

6.1.2 Cumprir o distanciamento de 1,5 metros durante a formação de

6.1.3 Manter o distanciamento de 1,5 metros entre as pessoas, com

exceção dos profissionais que atuam diretamente com crianças de

creche, pré-escola e educação especial, que devem estar com os

EPIs adequados à atividade;

6.1.4 Cancelamento de atividades em grupos de alunos;

6.1.5 Rotinas de revezamento dos horários de entrada, saída,

recreação, alimentação e demais deslocamentos coletivos dos

estudantes no ambiente escolar;

6.1.6 Limitar o uso de salas dos professores, de reuniões e de apoio,

garantindo grupos pequenos e respeitando o distanciamento de

1,5 metro entre as pessoas.

6.1.7 Sinalização de rotas dentro das escolas para que os alunos

mantenham distância entre si.

5.2. Controle de temperatura de estudantes e servidores nos seguintes

períodos que deve ser de 37,8°

 Entrada de alunos, funcionários e professores;

 Saída para Intervalos e Refeições dos alunos, funcionários e professores;

 Saída dos alunos, funcionários e professores.

5.3. Disponibilidade de máscaras individuais;

5.4. Colocar em prática as regras da etiqueta respiratória ao tossir ou

espirrar, cobrindo a boca com braço ou lenço de papel descartável