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O que é?
O modelo de aprendizagem AURA prevê a realização da Atividade
Autônoma Aura - AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os
objetivos estabelecidos nos planos de aula foram alcançados pelos alunos.
A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza diagnóstica e formativa.
As questões são fundamentadas em uma situação-problema, estudada
previamente e cuja resolução permite aferir o aprendizado do(s)
tema/tópicos discutidos na aula.
Como encontrá-la?
Em seu Plano de Aula, estão previstas, no campo “Aprenda +”, duas
questões para que o aluno possa exercitar o que aprendeu nesta aula e
acompanhar sua jornada de aprendizagem.
Neste campo (Aprenda +), deve vir a expressão: “Atividade Autônoma
Aura”, ao lado da introdução:
“Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso,
selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado
nesta aula. Você deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de
aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre-as
no campo Aprenda +”
Aula 1
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso,
selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado
nesta aula. Você deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de
aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre-as
no campo Aprenda +
Aula 2
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso,
selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado
nesta aula. Você deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de
aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre-as
no campo Aprenda +
1) Dentre os princípios constitucionais processuais, o contraditório é um
dos que merece especial atenção dos operadores do direito. Sobre este
princípio, é correto afirmar:
a) O juiz não pode decidir, em grau algum de jurisdição, com base em
fundamento a respeito do qual não se tenha dado às partes oportunidade
de se manifestar, salvo se tratar de matéria sobre a qual deva decidir de
ofício;
b) O juiz não pode decidir, em grau algum de jurisdição, com base em
fundamento a respeito do qual não se tenha dado às partes oportunidade
de se manifestar, ainda que se trate de matéria sobre a qual deva decidir
de ofício, devendo, também nesta situação, oportunizar a manifestação
das partes;
c) Não é autorizado ao juiz conceder tutela provisória de urgência em
desfavor de uma parte antes desta ser previamente ouvida.
d) Em nenhuma hipótese se proferirá decisão contra uma das partes sem
que ela seja previamente ouvida.
Aula 3
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso,
selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado
nesta aula. Você deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de
aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre-as
no campo Aprenda +
Gabarito: letra C, única alternativa que não retrata uma fonte de normas
processuais.
Aula 4
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso,
selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado
nesta aula. Você deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de
aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre-as
no campo Aprenda +
Gabarito: letra a. A letra B está incorreta, porque não pode ser delegado.
A letra C está incorreta, justamente por não ferir a indelegabilidade e a
letra d está incorreta, porque o pedido não pode ser apenas
expressamente vedado.
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso,
selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado
nesta aula. Você deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de
aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre-as
no campo Aprenda +
Aula 6
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso,
selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado
nesta aula. Você deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de
aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre-as
no campo Aprenda +
Aula 7
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso,
selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado
nesta aula. Você deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de
aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre-as
no campo Aprenda +
Aula 8
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso,
selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado
nesta aula. Você deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de
aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre-as
no campo Aprenda +
Aula 9
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso,
selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado
nesta aula. Você deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de
aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre-as
no campo Aprenda +
02) Ao ingressar com uma ação judicial, a parte autora deve ter alguns
cuidados quando da confecção de uma petição inicial, pois caso alguns
requisitos legais não sejam observados, pode implicar no indeferimento
liminar da petição inicial, sendo certo que:
a) não interposto recurso contra a manifestação judicial em comento, o
réu será intimado do seu trânsito em julgado.
b) o reconhecimento da prescrição pelo juiz da causa configura situação
para a sua decretação.
c) o autor deverá agravar de instrumento da decisão em questão.
d) não haverá juízo de retratação no procedimento do recurso interposto
contra a manifestação judicial em apreço.
Aula 10
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso,
selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado
nesta aula. Você deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de
aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre-as
no campo Aprenda +
Gabarito: letra c, conforme disposto nos artigos 337, inciso X e §5º, ambos
do Código de Processo Civil.
Aula 11
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso,
selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado
nesta aula. Você deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de
aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre-as
no campo Aprenda +
Aula 12
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso,
selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado
nesta aula. Você deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de
aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre-as
no campo Aprenda +
vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso, selecionamos
duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado nesta aula. Você
deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de aprendizagem do
dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre-as no campo Aprenda
+
02) Maria foi avisada por seu advogado que deveria comparecer a uma
audiência de instrução e julgamento que será realizada no bojo da ação
ajuizada em face de José. Muito nervosa, indagou a seu advogado sobre a
sistemática dessa audiência, para que conhecesse seu funcionamento.
Sobre a audiência de instrução e julgamento, assinale a alternativa
correta: a) Instalada a audiência, o juiz tentará conciliar as partes,
independentemente do emprego anterior de outros métodos de solução
consensual de conflitos, como a mediação e a arbitragem.
b) Quando a causa apresentar questões complexas de fato ou de direito, o
debate oral poderá ser substituído por razões finais escritas, que serão
apresentadas pelo autor e pelo réu, bem como pelo Ministério Público, se
for o caso de sua intervenção, em prazos sucessivos de 30 (trinta) dias,
assegurada vista dos autos.
c) Encerrado o debate ou oferecidas as razões finais, o juiz proferirá
sentença em audiência, ou no prazo de 15 (quinze) dias.
d) As provas orais serão produzidas em audiência, ouvindo-se primeiro o
réu e posteriormente o autor.