UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL

PROGRAMA DE GRADUAÇÃO EM 2021

CURSO EAD EM LICENCIATURA EM LETRAS

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS LINGUAGENS NO ESPAÇO

ESCOLAR
ENTREVISTA COM DOCENTE

TAYNARA DA SILVA BITTENCOURT

FELIPE HOFFMANN
JOSÉ AMERICO DOS SANTOS
 CAXIAS DO SUL
2021

ENTREVISTA COM DOCENTE

Trabalho referente à primeira etapa do projeto

integrador proposto na disciplina de Projeto Integrador
II-A, do curso de Letras EAD, pela Universidade de
Caxias do Sul.

Orientador:

Professor Ygor Corrêa

CAXIAS DO SUL
2021
 3

INTRODUÇÃO:

Neste trabalho será realizado entrevista à uma docente graduada em Letras e pós graduada em
Neurociência, atuante da rede pública municipal de Caxias do sul. A entrevista será voltada a
observar como a linguagem contribui no desenvolvimento e na aprendizagem no espaço
escolar, aliando os conhecimentos adquiridos na junção das disciplinas.

DESENVOLVIMENTO:

1. QUAL SEU NOME? Meu nome é Priscila Vieira Nunes.

2. QUAL SUA DATA DE NASCIMENTO? 11/07/1986

3. SUA NATURALIDADE? Caxias do Sul/ RS

4. QUANTOS ANOS DE DOCÊNCIA? 11 anos

5. QUAL SEU ESTADO CIVIL? TEM FILHOS? União estável. Sou mãe de um menino
de 1 ano e 8 meses.

6. QUAL A INFLUÊNCIA E/OU CONTRIBUIÇÃO DA SUA FAMÍLIA NO

EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA? Meus pais não têm o ensino fundamental completo,
pois moravam no campo e trabalharam desde cedo, não tendo oportunidade para
seguir os estudos. Creio que isso foi essencial para que eu sempre fosse incentivada a
estudar, e aproveitar as oportunidades.

7. VOCÊ TRABALHOU EM QUANTAS ESCOLAS? QUAIS? No estado, de 2010 a

2018, passei por 6 escolas, algumas apenas com ampliação de carga horária por pouco
tempo. As que fiquei “lotada” (vínculo contratual) foram: Abramo Randon (2011-
2015), Eetcs (2013-2015), Padre José Otão (2015-2017) e Olga Maria Kayser (2017-
2018). (As datas são aproximadas). No município, desde 2018: Basílio Tcacenco
(2018), São Vitor (2019 - atual).
 4

8. COMO É A RELAÇÃO COM OS COLEGAS DE DOCÊNCIA? Procuro manter

sempre uma relação de empatia, ética e parceria. Acredito que o vínculo é essencial,
tanto com os alunos quanto com os colegas, para o desenvolvimento pleno das
atividades docentes.

9. GOSTARIA DE COMPARTILHAR ALGUM FATO OU EVENTO COM

RELAÇÃO AO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA? Tenho muitas lembranças
maravilhosas, gosto de pensar que faço um trabalho que, embora pareça minúsculo
diante de todas as experiências de cada aluno, lá na frente mostra seus frutos. Ser
reconhecida pelos meus alunos sempre foi, para mim, a gratificação do meu trabalho.
O brilho nos olhos dos alunos, quando entro na sala, o abraço carinhoso ao reencontrá-
los em outros momentos da vida, é o que me deixa totalmente realizada.

10. O QUE VOCÊ ESPERA DA EDUCAÇÃO PARA NO FUTURO? Espero que a

educação seja, de fato, priorizada. Que nossos governantes façam políticas públicas
que viabilizem uma palavra educação libertadora e igualitária. Que todos tenham
acesso à educação pública e de qualidade. Mas antes, temos muita luta, muito trabalho
para construir a consciência de classe coletiva.

11. PRETENDE MAIS ALGUMA FORMAÇÃO? QUAL? (PÓS, MESTRADO,

DOUTORADO, OUTRAS.) Estudar para mim é como respirar, estou sem buscando
um curso, um seminário, oficinas. Atualmente penso em mais uma graduação
(Psicologia), também penso em começar o Mestrado (a tanto já adiado...).

12. SENTE-SE REALIZADA AO OLHAR PARA TRÁS E VER SUA TRAJETÓRIA?

Sim! Tenho orgulho da minha trajetória. Busco sempre dar o meu melhor, pois
acredito que o tal “mundo melhor” só vai acontecer a partir do momento em que todos
tiverem acesso a uma aprendizagem significativa, positiva, neurocompatível,
respeitosa, com amor. Quando olho para trás e vejo o caminho que trilhei, as amizades
que construí, e principalmente quando vejo meus pequenos tornando-se adultos
incríveis, sensíveis, valorosos e, principalmente, humanos, fico feliz e realizada por ter
feito parte, de alguma maneira e em alguma medida, dessa construção!
 5

13. COMPARANDO HOJE, COM O ANO QUE VOCÊ ESTAVA EM SUA PRIMEIRA
FORMAÇÃO, ACHA QUE A EDUCAÇÃO MELHOROU OU RETROCEDEU?
Infelizmente o abandono por parte do Estado (nação), nesses últimos anos, tem feito
com que haja um retrocesso na educação pública, que tem sido sucateada e
abandonada cada vez mais. Só não está pior porque tivemos, em momento de
governos progressistas, algum investimento em estrutura e ciência.

14. EM RELAÇÃO AS TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO: VOCÊ SIMPATIZA

MAIS COM AS IDEIAS DE PIAGET OU VYGOTSKY? POR QUE? Primeiramente,
creio que todas as teorias são de fundamental importância, e se complementam. A
partir disso, gosto de salientar que minha formação social faz com que eu pense por
um viés mais próximo a Vygotsky, Wallon, Ausubel, pois acredito profundamente na
importância do vínculo, da afetividade, da significatividade da aprendizagem e, claro,
na construção e transformação do meio enquanto fatores imprescindíveis e
determinantes na formação humana.

15. VYGOTSKY DIZ QUE, A CULTURA MOLDA O PSICOLÓGICO, OU SEJA,

DETERMINA A MANEIRA DE PENSAR. VOCÊ CONCORDA? Concordo. O meio
certamente tem um peso determinante para o desenvolvimento cognitivo pleno,
principalmente durante a primeira infância. No entanto, é importante lembrar que a
genética também desempenha um papel funcional e orgânico em relação à cognição.

16. VOCÊ ACHA A DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA IMPORTANTE? O QUE ELA

ENSINA A NOSSOS ALUNOS? A Sociologia, assim como todas as outras
disciplinas da área de humanas, é de extrema importância. É através dela que se
constrói a consciência coletiva, que se estuda e se compreende como o homem se
comporta através dos tempos.
 6

CONCLUSÃO:

A realização deste trabalho foi completamente satisfatória para nosso grupo, pois além de
acontecer a socialização com colegas de curso e troca de experiência entre os mesmos, ainda
entrevistamos uma profissional com uma vasta bagagem e muito amor por seu trabalho, que
só veio acrescentar ainda mais para os profissionais que desejamos nos tornar no futuro.