INTERPRETAÇÃO DE POEMAS
Edir
"um poema
que não se entende
é digno de nota
a dignidade suprema
de um navio
perdendo a rota"
- Paulo Leminski
1. (Uel) Leia o poema abaixo:
Catar feijão
1 Que pode, pergunto, o ser amoroso,
Catar feijão se limita como escrever:
jogam-se os grãos na água do alguidar
e as palavras na da folha de papel;
e depois, joga-se fora o que boiar.
Certo, toda palavra boiará no papel,
água congelada, por chumbo seu verbo:
pois para catar esse feijão, soprar nele,
e jogar fora o leve e oco, palha e eco.
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Ora, nesse catar feijão entra um risco:
o de que entre os grãos pesados entre
um grão qualquer, pedra ou indigesto,
um grão imastigável, de quebrar dente.
Certo não, quando ao catar palavras:
a pedra dá à frase seu grão mais vivo:
obstrui a leitura fluviante, flutual,
açula a atenção, isca-a com o risco.
(MELO NETO, João Cabral de. "Os melhores
poemas de João Cabral de Melo Neto". São Paulo: Global,
1985. p.190.)
Sobre o poema, é correto afirmar:
a) Sua referência ao feijão é um exemplo do registro
coloquial do autor, identificando-o com as práticas
modernistas de Mário de Andrade e Oswald de Andrade
e seus poemas-piadas.
b) Há um exercício metalinguístico incomum nos poemas
do autor, que prefere valorizar temáticas regionalistas
em que sobressai o sertão pernambucano.
c) Retoma a palavra "pedra", frequentemente utilizada na
obra poética do autor, associando-a com a palavra
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Prof.
"risco", explorada primeiro como um perigo, um
problema e depois como algo fascinante.
d) A "leitura fluviante, flutual" deve ser preservada através
das pedras no ato de escrever, embora elas devam ser
afastadas do feijão.
e) O "grão imastigável" no feijão é um elemento tão
positivo quanto a pedra na frase; comprovam-no os
termos "fluviante" e "flutual", que destacam o caráter de
leitura fluente proporcionada pela presença da pedra.
2. (Ufpr) Leia, atentamente, o seguinte poema:
Que pode uma criatura senão,
entre criaturas, amar?
amar e esquecer,
amar e malamar,
amar, desamar, amar?
sempre, e até de olhos vidrados, amar?
sozinho, em rotação universal, senão
rodar também, e amar?
amar o que o mar traz à praia,
e o que ele sepulta, e o que, na brisa marinha,
é sal, ou precisão de amor, ou simples ânsia?
Amar solenemente as palmas do deserto,
o que é entrega ou adoração expectante,
e amar o inóspito, o áspero,
um vaso sem flor, um chão de ferro,
e o peito inerte, e a rua vista em sonho, e uma ave de
rapina.
Este o nosso destino: amor sem conta,
distribuído pelas coisas pérfidas ou nulas,
doação ilimitada a uma completa ingratidão,
e na concha vazia do amor a procura medrosa,
paciente, de mais e mais amor.
Amar a nossa falta mesma de amor, e na secura nossa
amar a água implícita, e o beijo tácito, e a sede infinita.
O poema “Amar” integra a segunda parte, “Notícias
Amorosas”, do livro Claro enigma, de Carlos Drummond de
Andrade. Sobre esse poema, assinale a alternativa correta.
a) As indagações repetitivas, nas duas primeiras estrofes,
reiteram a inviabilidade do amor diante de um mundo
em que tudo é perecível.
b) O poeta estabelece uma intensidade da manifestação do
amor com relação ao belo diferente da intensidade do
amor dispensado ao grotesco.
c) Para acentuar a condição inexorável de amar, o poema
enumera coisas que, por sua concretude e delicadeza
naturais, justificam o amor que já recebem.
d) O poema postula uma condição universal, na qual se
fundem o sujeito, a ação praticada e os objetos a que
essa ação se dirige.
e) A última estrofe é a chave explicativa desse soneto e
reitera a ineficácia do amor diante de um mundo caótico
e insensível.
INTERPRETAÇÃO DE POEMAS
3. (Enem) Soneto VII
Onde estou? Este sítio desconheço:
Quem fez tão diferente aquele prado?
Tudo outra natureza tem tomado;
E em contemplá-lo tímido esmoreço.
Uma fonte aqui houve; eu não me esqueço
De estar a ela um dia reclinado:
Ali em vale um monte está mudado:
Quanto pode dos anos o progresso!
Árvores aqui vi tão florescentes,
Que faziam perpétua a primavera:
Nem troncos vejo agora decadentes.
Eu me engano: a região esta não era;
Mas que venho a estranhar, se estão presentes
Meus males, com que tudo degenera!
COSTA, C. M. Poemas. Disponível em:
www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 7 jul. 2012.
No soneto de Cláudio Manuel da Costa, a contemplação da
paisagem permite ao eu lírico uma reflexão em que
transparece uma
a) angústia provocada pela sensação de solidão.
b) resignação diante das mudanças do meio ambiente.
c) dúvida existencial em face do espaço desconhecido.
d) intenção de recriar o passado por meio da paisagem.
e) empatia entre os sofrimentos do eu e a agonia da terra.
4. (Ufpel 2000) Ao preparar-se para a prova de literatura,
você deve ter lido o seguinte poema de Carlos Drummond
de Andrade:
Quadrilha
João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto
Fernandes
A interpretação que você faz de uma obra literária
baseia-se no seu grau de leitura, de conhecimento, de
amadurecimento pessoal e nas experiências que você já
teve ou sobre as quais já pensou, desde que ela mantenha
coerência com o texto.
Nas alternativas abaixo, apresentamos algumas
interpretações possíveis para "Quadrilha". Cabe a você,
refletindo sobre elas, assinalar aquela que NÃO apresenta
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coerência com o texto e com seus conhecimentos de
literatura.
a) A estrutura oracional do poema, em que o objeto de um
verbo está representado no sujeito do verbo seguinte,
remete-nos à dança em que há uma constante troca de
pares. Essa ideia é reforçada pelo título.
b) O ponto final, no terceiro verso, indica a "quebra", o
limite entre o mundo das lembranças, dos sonhos (antes
do sinal de pontuação) e o da realidade (depois dele).
c) Lili, a única na trama que não amava ninguém, casou-se
por interesse, uma vez que o seu par é indicado pelo
sobrenome.
d) As personagens que antes apareciam com suas vidas
entrelaçadas, ao final dispersam-se, o que conota a ideia
de desencontro, tema bastante presente na poética do
autor.
e) O eu-lírico do poema aparece com o nome de J. Pinto
Fernandes, daí o conteúdo do último verso, já que o eu-
lírico é uma entidade externa ao poema.
Gabarito:
Resposta da questão 1:
[C]
Resposta da questão 2:
[D]
O poema postula uma condição universal: amar. Nela se
fundem o sujeito, a ação praticada – “Amar a nossa falta
mesma de amor” – e os objetos a que essa ação se dirige –
amar as palmas do deserto, o inóspito, o áspero, um vaso
sem flor, um chão de ferro, o peito inerte, a rua vista em
sonho, uma ave de rapina...
Resposta da questão 3:
[E]
Ao longo do soneto, o eu lírico manifesta estranheza pelas
mudanças que observa na natureza: “Quem fez tão
diferente aquele prado?”, “ Uma fonte aqui houve; eu não
me esqueço”, “Ali em vale um monte está mudado”, “Nem
troncos vejo agora decadentes”. No último terceto,
reconhece que também nele aconteceu a mesma
deterioração que encontra na natureza: “Mas que venho a
estranhar, se estão presentes/Meus males, com que tudo
degenera!”. Nesse sentido, deduz-se que existe empatia
entre os sofrimentos do eu lírico e a deterioração da terra,
como se afirma em [E].
Resposta da questão 4:
[E]