SILVA, Amanda Oech.

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO

CURSO DE PEDAGOGIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: XI Congresso
Nacional da Educação EDUCERE. Paraná: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2013.

Caio Nicolas Magalhães Santos1

Rayara Hellida Melo da Silva 2

O artigo frisa a importância do papel da História da Educação na área de formação

pedagógica para futuros profissionais. O trabalho da autora traz cenários em que a
História da Educação foi se desenvolvendo ao longo dos tempos de acordo com as
mudanças e renovações da escola e da pedagogia, e assim destacando este ensino para a
formação de professores nos cursos de licenciatura. História da Educação sempre esteve
ligada à formação e desenvolvimento de educadores, por meio da história que se volta ao
passado e com isso deve-se entender o conhecimento das modificações e alterações que
obteve a educação. O trabalho traz dois objetivos importantes para o referido tema: a
importância do Ensino da História da Educação no curso de pedagogia e da formação do
professor da disciplina.
A partir da independência, o Brasil começou sua verdadeira preocupação com a
educação. O artigo, inicia-se com as ideias de Saviani para analisar os espaços de
formação de um profissional da educação, resgatando o ano de 1939 para utilizar como
análise pois este foi o período de "Organização e implantação do curso de pedagogia e de
licenciatura”, ou seja, esse foi o momento em que o curso de pedagogia se estabeleceu no
Brasil para o aprimoramento do ensino no país. Na pedagogia a História da Educação
sempre foi uma disciplina curricular, mas não a de principal destaque, visto que era a
Psicologia da Educação que predominou mais. A disciplina História da Educação esteve
desde sempre ligada à formação de professores, pois através da história podemos voltar
ao passado, assim, a interpretação dos acontecimentos passados se dá a partir dos
resquícios que permaneceram e da aproximação destes com aquilo que foi pela sua
representação, visto que, a história não ressuscitará o passado tal como ele era, mas a
história reuni fragmentos e resgata informações do passado para poder explicar o produto
que resultou no presente. No texto traz também as ideias de Compayré e Nóvoa em
relação a importância de um futuro professor entender o passado de sua futura profissão;
a história se faz necessária sendo uma introdução para a própria ciência, inclusive para a
Ciência da Educação. cabe ao futuro educador estudar a História da Educação para
entender o passado, a partir das representações construídas, entendendo que são
construções humanas e a partir desta experiência pensar o presente refinando assim o
olhar sobre a experiência vivida contribuindo com o exercício de um olhar reflexivo. Para
se tornar um educador que conhece a sua área de atuação e trabalho deve entender suas
raízes, pois para entender o presente deve-se voltar ao passado, assim terá a sua identidade
se fortalecendo. A partir da construção do patrimônio cultural, a condição de voltar os
olhares para a reflexão se torna legível e assim entende-se melhor os acontecimentos
históricos; podemos perceber que a disciplina História da Educação faz uma direta ligação

1
Graduando do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Piauí (UFPI),
Campus Ministro Petrônio Portela. Atividade visando obter nota na disciplina de História da
Educação.
2
Graduanda do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Piauí (UFPI),
Campus Ministro Petrônio Portela. Atividade visando obter nota na disciplina de História da
Educação.
entre teoria e prática; sobre o tema mostra no texto ser necessária tal disciplina é através
da relação entre a História da Educação com as políticas educacionais, pois, o acesso a
informações históricas permitirá uma melhora na ação política.
Portanto foi tratado no artigo a importância da História da Educação para os cursos que
requer uma vista pedagógica, a tal disciplina foi deixada por herança para cada futuro
atuante da área e analisando o passado pode-se refletir as ações do presente, para que no
ambiente educacional venha ter acertos e pontos a melhorar. Olhar no passado trazendo
uma reflexão para o presente sobre os erros e acertos que no passado o Estado e a
população em geral tiveram para com a Educação, a fim de que possamos refletir no
presente e assim não cometermos os mesmos e erros e aprendermos com eles como
também analisarmos e prosseguirmos com os acertos ocorridos no passado.
Ao abordar dois principais objetivos no artigo: “a importância do ensino da História da
Educação” e “formação do futuro professor na área de atuação”. As análises descritas
trazem uma significativa contribuição para a área dirigida pois é visto que é de suma
importância a disciplina da História da Educação para acadêmicos e profissionais que
buscam aprimorar a sua base pedagógica, de fato a Amanda Oech não erra ao mencionar
outros autores que cita a necessidade de entender o presente deve-se retornar ao passado,
tudo que se planta se colhe um dia, o contexto atual só é esse pois há muito tempo pessoas
contribuíram para tal obra. Permite ao leitor confiança e comprobabilidade já que reuniu
uma grande quantidade de citações de pessoas especialistas nas áreas educacionais. A
autora leva o estudante da área pedagógica a querer conhecer mais sobre a disciplina
curricular para se fortalecer mais a inda na área que irá atuar.
Palavras-chaves: História da Educação, pedagogia, desenvolvimento de professores.