Você está na página 1de 10

EEB DR.

PAULO MEDEIROS | 3° ANO 5 - MATUTUNO


ESTUDANTE: MAÍSA PASQUALI

E o processo de inclusão social


DEFICIÊNCIAS FÍSICAS
O QUE SÃO?

Deficiências físicas são alterações


completas ou parciais de um ou mais
segmentos do corpo humano, que
acarretam o comprometimento da
mobilidade e da coordenação geral,
podendo também afetar a fala, em
diferentes graus.

EEB DR. PAULO MEDEIROS | 3° ANO 5 - MATUTUNO


ESTUDANTE: MAÍSA PASQUALI
QUAIS SÃO AS DEFICIÊNCIAS FÍSICAS MAIS COMUNS?
PLEGIAS

PARAPLEGIA MONOPLEGIA
Perda total das funções Perda parcial das funções
motoras inferiores motoras - de um só membro

TETRAPLEGIA HEMIPLEGIA
Perda total das funções Perda total das funções
motoras dos membros motoras de um hemisfério
superiores e inferiores. do corpo.

EEB DR. PAULO MEDEIROS | 3° ANO 5 - MATUTUNO | ESTUDANTE: MAÍSA PASQUALI


QUAIS SÃO AS DEFICIÊNCIAS FÍSICAS MAIS COMUNS?
TAMBÉM SÃO CONSIDERADAS

AMPUTAÇÕES
Remoção de uma extremidade PARALISIA CEREBRAL
do corpo mediante cirurgia ou Forte rigidez muscular, alterações do
acidente. movimento, da postura, falta de equilíbrio, falta
de coordenação e movimentos involuntários.
+ Associada a epilepsia, distúrbios da fala,
comprometimento auditivo e visual, e retardo
mental.

OSTOMIA
Abertura criada
cirurgicamente entre o
intestino e a parede
abdominal

EEB DR. PAULO MEDEIROS | 3° ANO 5 - MATUTUNO | ESTUDANTE: MAÍSA PASQUALI


DADOS
DE ACORDO COM O IBGE:

8,4% 3,8% 2,7% 28,3% 68%


dos brasileiros, dos brasileiros, dos brasileiros, dos deficientes, da população
acima de dois acima de dois acima de dois com idade para com deficiência
anos, possuem anos, anos, trabalhar, 14 não tem
algum tipo de apresentam apresentam anos ou mais, instrução ou
deficiência deficiência deficiência física trabalham possui o ensino
física nos nos membros fundamental
membros superiores incompleto
inferiores

EEB DR. PAULO MEDEIROS | 3° ANO 5 - MATUTUNO | ESTUDANTE: MAÍSA PASQUALI


LEI DE INCLUSÃO PARA PCD'S

O acesso aos mais variados ambientes


sociais é composto por barreiras de
diversas naturezas para pessoas com
deficiência.

Sejam essas a falta de acessibilidade,


ainda muito comum, ou mesmo o
preconceito social.

A Lei de Inclusão tem a finalidade de


colocá-las em nível de igualdade social,
priorizando questões como
conscientização e educação.

EEB DR. PAULO MEDEIROS | 3° ANO 5 - MATUTUNO


ESTUDANTE: MAÍSA PASQUALI
O QUE AINDA PRECISA SER FEITO
PELAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA?

Mais que apenas existir na legislação, portanto, é necessária uma


fiscalização em cima de todos os direitos a fim de fazer com que
condomínios, parques e outros espaços públicos e privados
tenham os acessos obrigatórios para as pessoas com deficiência.

E em casos da observação de descumprimento da Lei de Inclusão, ir até a


promotoria local denunciar o acontecido é um caminho. Esse tipo de atitude é
importante a fim de que, gradualmente, ocorra a mudança cultural necessária para
que os conceitos defendidos na lei sejam integrados à sociedade e a tornem mais
igualitária.

EEB DR. PAULO MEDEIROS | 3° ANO 5 - MATUTUNO | ESTUDANTE: MAÍSA PASQUALI


CADA PESSOA TEM SUAS
PARTICULARIDADES

É́ importante entender que, em se tratando de seres humanos


no geral, generalizações são inviáveis.

Para um melhor tratamento de alguém que enfrenta alguma


deficiência, é necessário conhecer a pessoa e também
conhecer suas demandas e necessidades. Para isso, devem ser
mantidos diálogos com a própria pessoa, tanto quanto possível,
e a aceitação do diferente.

Dando voz e respeito para que ele sinta-se aceito e consiga


realizar suas atividades da forma mais adaptada e agradável
possível.

EEB DR. PAULO MEDEIROS | 3° ANO 5 - MATUTUNO |ESTUDANTE: MAÍSA PASQUALI


OUTROS FATORES
IMPORTANTES PARA
COMPREENDER:

pessoas com deficiência não são iguais


umas às outras no que se refere às
características pessoais;

mesmo possuindo a mesma deficiência


também não são completamente iguais
nesse aspecto;

cada deficiência, conforme a sua natureza,


vai demandar ações, estratégias e recursos
diferenciados;

da mesma forma, entre indivíduos com o


mesmo tipo de deficiência, alguns recursos
demandados serão diferenciados;

EEB DR. PAULO MEDEIROS | 3° ANO 5 - MATUTUNO | ESTUDANTE: MAÍSA PASQUALI


REFERÊNCIAS
HTTPS://NOVAESCOLA.ORG.BR/CONTEUDO/269/O-QUE-E-DEFICIENCIA-FISICA

HTTPS://WWW.JUSTICA.PR.GOV.BR/PAGINA/DEFICIENCIA-FISICA

HTTP://WWW.UNIEDU.SED.SC.GOV.BR/INDEX.PHP/POS-GRADUACAO/TRABALHOS-DE-CONCLUSAO-DE-
BOLSISTAS/TRABALHOS-DE-CONCLUSAO-DE-BOLSISTAS-A-PARTIR-DE-2018/CIENCIAS-
HUMANAS/ESPECIALIZACAO-4/458-INCLUSAO-SOCIAL-DA-DEFICIENCIA-FISICA-NO-COTIDIANO-
ESCOLAR-E-
SOCIAL/FILE#:~:TEXT=A%20INCLUS%C3%A3O%20%C3%A9%20UM%20PROCESSO,QUE%20A%20VIDA%20LHES
%20PROPORCIONA.

HTTPS://WWW.CNNBRASIL.COM.BR/NACIONAL/BRASIL-TEM-MAIS-DE-17-MILHOES-DE-PESSOAS-COM-
DEFICIENCIA-SEGUNDO-IBGE/

HTTPS://WWW.IFPB.EDU.BR/ASSUNTOS/FIQUE-POR-DENTRO/A-INCLUSAO-SOCIAL-DE-PESSOAS-COM-
DEFICIENCIA

HTTPS://BLOG.FREEDOM.IND.BR/ENTENDA-COMO-FUNCIONA-A-LEI-DE-INCLUSAO-PARA-PESSOAS-COM-
DEFICIENCIA/

HTTPS://CORREIOSUDOESTE.COM.BR/NOTICIA/684/O-QUE-%C3%A9-OSTOMIA-E-COMO-ELA-AFETA-A-
QUALIDADE-DE-VIDA-DAS-PESSOAS

EEB DR. PAULO MEDEIROS | 3° ANO 5 - MATUTUNO | ESTUDANTE: MAÍSA PASQUALI

Você também pode gostar