CONCEITOS E

TIPOS DE
DEFICÊNCIA

Profa. Raíssa Forte

começaremos em instantes
 O QUE NÓS PODEMOS
FAZER?

Ter discursos que valorizem as diferenças.

Planejar atividades com foco nas potencialidades e não nas limitações.
Evite perpetuar o estigma de coitadinho:
“Deficiência não equivale a sofrimento: as pessoas com deficiência normalmente não se
percebem como sofredores” (OMS, 2011)
Possibilitar esse olhar mais de perto: Por que não levar os jogos paralímpicos para
dentro da escola?
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O QUE
PENSAM OS
ALUNOS DO PIBID SOBRE A
INCLUSÃO NA ESCOLA.
CUNHA, R. F. P.
LIMA, M. C.
GOMES, A. L..
MAS AFINAL, O QUE É
DEFICIÊNCIA?
Modelo médico
Modelo social
Um caso médico a ser
tratado, curado e resolvido Um assunto de interesse
universal
Um olhar voltado para
deficiência/patologia Um olhar voltado para a
DEFICIÊNCIA pessoa
Uma interferencia capaz de
prejudicar o ensino, a Um valor agregado ao
trabalho ensino e trabalho
 MODELO
O que é deficiência? BIOLÓGICO-
-PSÍQUICO-
SOCIAL
A DEFICIÊNCIA RESULTA DA
INTERAÇÃO ENTRE PESSOAS
COM DEFICIÊNCIA E BARREIRAS
COMPORTAMENTAIS E
AMBIENTAIS QUE IMPEDEM
SUA PARTICIPAÇÃO PLENA E
EFICAZ NA SOCIEDADE DE
FORMA IGUALITÁRIA
 Visual
Física

DEFICIÊNCIA

Auditiva Intelectual
 A Classificação Internacional de
Funcionalidade (CIF) afirma que as
situações de funcionalidade humana são
categorizados em três áreas
interconectadas:
alterações das estruturas e funções corporais
significa situações de funções corporais ou
alterações de estruturas do corpo, como por
exemplo, paralisia ou cegueira;
limitações são dificuldades para executar certas
atividades, por exemplo, caminhar ou comer;
restrições à participação em certas atividades são
situações que envolvem qualquer aspecto da vida,
por exemplo,enfrentar discriminação no emprego
ou nos transportes.
TRILHAS DE
APRENDIZAGEM
 é o primeiro
ci m e nto
O conhe eb ra d e
s so pa ra a q u
pa
pa ra dig m as .