GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

REFLEXÃO SOBRE OS PONTOS SOLICITADOS NA QUESTÃO:

Eletiva

As eletivas são componentes integradores temáticos, oferecidos a partir dos

temas definidos na Base Nacional Comum - direitos da criança e do adolescente;
educação para o trânsito; educação ambiental; educação alimentar e nutricional;
processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso; educação em
direitos humanos; educação das relações étnico-raciais e ensino de história e
cultura afro-brasileira, africana e indígena; saúde, vida familiar e social;
educação para o consumo, educação financeira e fiscal; trabalho, ciência e
tecnologia e diversidade cultural - com o objetivo de diversificar, aprofundar e/ou
enriquecer as aprendizagens das diferentes áreas do conhecimento.

1- Como as eletivas podem estabelecer articulação com a Base Nacional

Comum Curricular?

Nesse momento é importante refletir sobre os seguintes aspectos:

● As eletivas são ofertadas a partir dos temas integradores da Base

Nacional Comum;
● Objetivam diversificar, aprofundar e/ou enriquecer as aprendizagens,
conteúdos e temas trabalhados pelos componentes curriculares da Base
Nacional Comum, bem como, ampliar o repertório dos estudantes;
● Visam o desenvolvimento das 10 competências gerais da Base,
associadas ao: 1- Conhecimento, 2- Pensamento científico, crítico e
investigativo, 3- Repertório cultural, 4- Comunicação, 5- Cultura digital, 6-
Trabalho e projeto de vida, 7- Argumentação, 8- Autoconhecimento e
autocuidado, 9- Empatia e cooperação e 10- Responsabilidade e
cidadania.

2- Como as eletivas possibilitarão aprendizagens que fazem sentido para o

estudante?
Nesse momento é importante refletir que a construção de uma aprendizagem
significativa para o estudante demanda o reconhecimento dos seus contextos
socioculturais, que são os aspectos da realidade na qual ele está inserido: cultura
local, condições socioeconômicas e as relações sociais e familiares. Logo, é
fundamental aproveitar todas as potencialidades educativas disponíveis no
território em que a escola está inserida, ou seja, toda a comunidade do seu
entorno, por meio de articulação com os agentes sociais (pessoas, coletivos ou
instituições públicas ou privadas), os diversos espaços (bibliotecas, teatros,
museus, parques, centros culturais) e áreas sociais (saúde, cultura, meio
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ambiente, esporte e lazer, turismo, segurança) para colaborar com o

desenvolvimento integral dos educandos.

3- Quais aspectos metodológicos poderão ser utilizados para o desenvolvimento

das eletivas?
Este momento é destinado à reflexão de estratégias pedagógicas diversificadas.
Para isso, alguns aspectos são importantes de serem trabalhados:

● O uso de metodologias ativas de ensino e aprendizagem;

● Experimentação prática;
● Aprendizagem colaborativa;
● Recursos e materiais didáticos diversificados.

4- Quais formatos a avaliação pode adquirir nas eletivas?

Nesse momento é importante refletir que a Parte Diversificada não implica em
avaliação quantitativa, mas sim qualitativa, de forma que possa influenciar nos
resultados das disciplinas com as quais a eletiva se relaciona. Os formatos que
a avaliação pode adquirir são diversos, de modo que, se distanciem de um único
instrumento ao final do processo e os seus resultados não sejam traduzidos em
letras ou números, uma vez que esse formato simplista não contribui para
identificar os avanços e necessidades de aprendizagem.