ESTADO DO MARANHÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITICUPU

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEMED
CRECHE MUNICIPAL PROFESSORA JURACI PINTO
RESIDENCIAL ECO BURITI

RELATÓRIO DESCRITIVO SOBRE O RETORNO DAS

AULAS PRESENCIAIS NA CRECHE MUNICIPAL PROF.
JURACI PINTO

Elza Costa e Eliene

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Gestora e coordenadora

Buriticupu, MA
Setembro, 2021
 RELATÓRIO DESCRITIVO SOBRE O RETORNO DAS AULAS
PRESENCIAIS NA CRECHE MUNICIPAL PROF. JURACI PINTO

O retorno das aulas presenciais de forma híbrida se deu de forma aceitável, calma e
tranquila. Nossa escola seguiu como indicado pela Semed o método de sala de aula invertida,
assim enviamos com antecedência os blocos de atividades para os escolares do grupo B.
Entregamos também dois dias antes o kit de proteção individual, como a quantidade
não veio suficiente, entregamos uma máscara para cada criança. As Aosd’s foram orientadas e
realizaram a limpeza e higienização escolar, receberam os pais e informamos aos pais sobre a
redução do horário nos primeiros dias de adaptação escolar. As crianças demonstraram rápida
adaptação, pois houve pouco choro ou reluta em permanecer na escola.
Organizamos um espaço lúdico e criativo para receber os alunos. Foi um dia de
adaptação. Vale ressaltar que nesses primeiros dias foram poucos alunos. É fundamental
assegurar que garantimos um retorno seguro às aulas presenciais respeitando os protocolos
sanitários e, principalmente, organizando o replanejamento pedagógico.
Colhemos o relato de alguns professores para melhor ilustrar a perspectiva sobre o
início das aulas:
“Esse primeiro dia foi um momento de socialização e atividades em equipe, que
essencialmente envolvem a comunicação entre os alunos e o professor. Porém, foi necessário
respeitar o tempo de cada aluno para estimular a interação de forma saudável e natural,
ainda mais advindos de um isolamento social devido a pandemia.” (Luzinete, professora do
infantil II “B”)
“Hoje foi meu primeiro dia de aula, com essa nova forma de ensino híbrido. Fiquei
muito feliz em retornar presencialmente, 06 alunos compareceram, recebi os mesmos com
acolhida e logo em seguida atividade do dia, alguns estavam bem animados outros recuados,
que é normal para o início. Quero parabenizar a escola em geral por estarem sendo
prestativos e colaborando com tudo.” (Márcia, prof. do maternal II)

Para o início das aulas, verificamos sobre o processo de vacinação entre os

funcionários e observamos que a maioria já havia completado as duas doses, o que favoreceu
ao processo de volta às aulas presenciais. Do operacional e administrativo, apenas duas
funcionárias não completaram a vacinação. E todos professores já completaram as duas doses.
Na maioria das vezes que os alunos faltam, justificam sua ausência, 90% delas tem
sido em relação a sintomas gripais. Os 10% faltam sem justificar o motivo da ausência.
Segue abaixo a tabela demonstrativa com o quantitativo de alunos matriculados nas
turmas e a porcentagem de participação nas aulas híbridas, também, sobre o recebimento dos
blocos de atividades e participação das famílias e responsáveis na escola.
QUANTITATIVO PARTICIPAÇÃO PARTICIPAÇÃO PARTICIPAÇÃO RECEBIMENTOS ESTAR
DE ALUNOS DOS ALUNOS NO DOS ALUNOS DOS PAIS NA DOS BLOCOS DE REALIZANDO A
MATRICULADOS GRUPO A (%) NO GRUPO B ESCOLA (%) ATIVIDADE/ BUSCA ATIVA?
ROTEIROS DE
ATIVIDADES (%)

Mat. I 17 Mat. I 12 Mat. I 22 Mat. I 13 Mat. I 13 Mat. I Sim

Mat. 20 Mat. II 23 Mat. II 39 Mat. II 24 Mat. II 24 Mat. II Sim
II
Inf. I 29 Inf. I 25 Inf. I 24 Inf. I 23 Inf. I 23 Inf. I Sim
Inf. II 36 Inf. II 40 Inf. II 5 Inf. II 40 Inf. II 40 Inf. II Sim

Tabela 1 – Demonstrativo de alunos no retorno das aulas presenciais de forma híbrida

Quantitativo
Participação
Participaçãodedos
dos paisalunos matriculados
naalunos
escolano
e recebimento
grupo A do
bloco de atividades

Maternal I
Maternal I
Maternal Maternal I
Maternal II Maternal II
Infantil II 17%
13% Maternal
Maternal I II
Infantil II 13%
35%
Infantil II Maternal II Infantil I
40% Maternal
Maternal 2 Maternal 2I
Infantil
40% 23% II
20% Infantil
23% InfantilIIII
Infantil I
Infantil
InfantilIII Infantil II
Infantil
28%
25%
23%

Participação dos alunos no grupo B

Maternal I
Infantil II
Maternal I Maternal II
5%
22%
Infantil I Infantil I
34% Infantil II
Maternal II
39%

Como visto, a escola conta com 102 alunos matriculados, sendo

distribuídos em dois grupos por sala para revezamento e adaptação o modelo de
ensino híbrido. Com vista o número de 26 alunos que não tem participado das
aulas presenciais, a escola tem buscado alternativas através da busca ativa para
retornar esses alunos à escola.
Vale ressaltar que durante esse período de volta as aulas houve o
afastamento de duas funcionárias, sendo uma AOSD e uma professora por
apresentarem sintomas gripais e por recomendação médica.
Durante esse período de adaptação às aulas presenciais do modelo
híbrido observamos e tivemos as seguintes dificuldades:
 A resistência (receio) dos familiares dos escolares em trazer as crianças
para a creche;
 O desestímulo dos pais em relação aos grupos do WhatsApp para
comunicados – queda no processo de comunicação virtual;
 A resistência ao uso de máscara no ambiente escolar;
 Dificuldade dos pais e resistência em seguir as medidas de biossegurança,
tais como distanciamento social, uso de máscara, higienização dentre
outras;
 Falta de material pedagógico para atender as demandas práticas dos
professores, tais como (eva, papeis, tesouras, lousa, cola, dentre outros).

“É necessário que o professor oriente a criança sem que esta sinta muito a sua
presença, de modo que possa estar sempre pronto para prestar a assistência
necessária, mas nunca sendo um obstáculo entre a criança e a sua experiência.”
Maria Montessori
Segue em anexo, fotos das aulas presenciais de forma híbrida.