ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA

CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATO SENSU)

Energia Solar Fotovoltaica – Prof. Dr. Marcello Gonçalves Rodrigues

Meu nome é Marcello Gonçalves Rodrigues. Sou licenciado em Física pela Unesp
de Rio Claro/SP, mestre e doutor em Física Aplicada à Medicina e Biologia pela USP
de Ribeirão Preto/SP. Trabalho no ensino universitário há 14 anos, ministrando
disciplinas de matemática e de física (em cursos de Matemática, Física, Geologia e
Pedagogia) e de outras áreas específicas das engenharias para diversos cursos, dentre
eles: Engenharia Civil, de Produção, Ambiental, Mecânica, Mecatrônica e Elétrica.
E-mail: marcellogrodrigues@gmail.com

Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação

 Prof. Dr. Marcello Gonçalves Rodrigues

ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

Batatais

Claretiano

2021
 © Ação Educacional Claretiana, 2019 – Batatais (SP)
Trabalho realizado pelo Claretiano – Centro Universitário

Cursos: Pós-Graduação (Lato Sensu)

Disciplina: Energia Solar Fotovoltaica
Versão:fev./2021

Reitor: Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva

Vice-Reitor: Prof. Dr. Pe. Cláudio Roberto Fontana Bastos
Pró-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon
Pró-Reitor de Extensão e Ação Comunitária: Prof. Dr. Pe. Cláudio Roberto Fontana Bastos
Pró-Reitor Acadêmico: Prof. Me. Luís Cláudio de Almeida

Coordenador Geral de EaD: Prof. Me. Evandro Luís Ribeiro

Gerente do Material Didático: Rodrigo Ferreira Daverni

Corpo Técnico Editorial do Material Didático Mediacional

Preparação Revisão
Eduardo Henrique Marinheiro
Aline de Fátima Guedes
Filipi Andrade de Deus Silveira
Camila Maria Nardi Matos Rafael Antonio Morotti
Vanessa Vergani Machado
Carolina de Andrade Baviera
Projeto gráfico, diagramação e capa
Cátia Aparecida Ribeiro Bruno do Carmo Bulgarelli
Joice Cristina Micai
Lidiane Maria Magalini Lúcia Maria de Sousa Ferrão
Luciana A. Mani Adami Luis Antônio Guimarães Toloi
Raphael Fantacini de Oliveira
Luciana dos Santos Sançana de Melo Tamires Botta Murakami

Patrícia Alves Veronez Montera Videoaula

Simone Rodrigues de Oliveira
Vanessa Ito Nazar
André Luís Menari Pereira
Bruna Giovanaz Bulgarelli
Luis Gustavo Millan
Marilene Baviera
Renan de Omote Cardoso

Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução, a transmissão total ou parcial por qualquer forma
e/ou qualquer meio (eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação e distribuição na web), ou o
arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permissão por escrito do autor e da Ação
Educacional Claretiana.

Claretiano – Centro Universitário

Rua Dom Bosco, 466 - Bairro: Castelo – Batatais SP – CEP 14.300-000
cead@claretiano.edu.br
Fone: (16) 3660-1777 – Fax: (16) 3660-1780 – 0800 941 0006
claretiano.edu.br/batatais

Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação

 SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO ..............................................................................................................................................................7
2 DADOS GERAIS DA DISCIPLINA......................................................................................................................................8
3 BIBLIOGRAFIA BÁSICA ...................................................................................................................................................9
4 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR...................................................................................................................................9
5 E-REFERÊNCIA.................................................................................................................................................................9
1º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA .................................................................................................................9
2º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA..................................................................................................................10
3º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA..................................................................................................................11
4º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA..................................................................................................................12
6 CONSIDERAÇÕES GERAIS...............................................................................................................................................13
Claretiano - Centro Universitário
Plano de Ensino (PE)/
Guia de Estudos (GE)
PE/GE

1. APRESENTAÇÃO
Seja bem-vindo! Você está iniciando o estudo da disciplina Energia Solar Fotovoltaica,
na qual trataremos do panorama da energia solar fotovoltaica e térmica no Brasil e no mundo,
bem como dos fundamentos e conceitos básicos da radiação solar. Também trataremos dos
semicondutores usuais da área e do feito fotovoltaico. Ao longo do curso, também veremos
as tecnologias de células e módulos fotovoltaicos, dos sistemas fotovoltaicos autônomos,
dos sistemas fotovoltaicos conectados à rede elétrica, dos sistemas fotovoltaicos integrados
a edificações, dos modelos matemáticos de sistemas fotovoltaicos. Também veremos o
dimensionamento e simulação de instalações fotovoltaicas, os componentes dos sistemas de
aquecimento por energia solar dos sistemas de aquecimento de água residenciais e industriais,
dos sistemas térmicos de energia solar para geração de energia elétrica, dos sistemas de
refrigeração e climatização por energia solar, do armazenamento de energia térmica e da
simulação de sistemas térmicos de energia solar.
Aproveite ao máximo os recursos e meios colocados à sua disposição nesta disciplina que
se inicia. Os recursos disponibilizados para esta disciplina exigem regularidade e empenho. No
caso da Educação a Distância, você, aluno, assume o papel de gerenciador do seu próprio horário,
tendo como base os cronogramas de trabalho e de estudos elaborados pelos professores. Bons
estudos, boas descobertas!
Esta disciplina está dividida em quatro ciclos de aprendizagem e utilizará os seguintes
materiais de estudo:
 8 © Energia Solar Fotovoltaica

Material de estudo Tipo de material Onde encontrá-lo

Disponível em: <http://www.cresesb.

PINHO, J. T. GALDINO, M. A. Manual de engenharia para
cepel.br/publicacoes/download/
sistemas fotovoltaicos. Rio de Janeiro: CEPEL-CRESESB, Livro Digital
Manual_de_Engenharia_FV_2014.
2014.
pdf>. Acesso em: 7 jun. 2019.

Disponível em: <http://

SOUZA, R. Os sistemas de energia solar fotovoltaicos:
livro digital de introdução aos sistemas solares. Ribeirão
Preto: BlueSol, s/d.
programaintegradoronline.com.br/
wp-content/uploads/2016/03/Livro-
Livro Digital
Digital-de-Introdu%C3%A7%C3%A3o-
aos-Sistemas-Solares-novo.pdf>.
Acesso em: 7 jun. 2019.

Disponível em: <http://www.abinee.

ABINEE. Projeto para inserção da energia solar
Artigo org.br/informac/arquivos/profotov.
fotovoltaica na matriz elétrica brasileira.
pdf>. Acesso em: 7 jun. 2019.

Disponível em:< https://edisciplinas.

usp.br/pluginfile.php/60551/
RODRIGUES, D. Introdução ao sistema de aquecimento
Livro Digital mod_resource/content/1/Apostila_
solar. EkosBrasil, 2010.
Aquecimento_Solar.pdf>. Acesso em:
18 jul. 2019.

2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA

Ementa
Panorama da energia solar fotovoltaica e térmica no Brasil e no mundo. Fundamentos e
conceitos básicos da radiação solar. Semicondutores e feito fotovoltaico. Tecnologias de células
e módulos fotovoltaicos. Sistemas fotovoltaicos autônomos. Sistemas fotovoltaicos conectados
à rede elétrica. Sistemas. Sistemas fotovoltaicos integrados a edificações. Modelos matemáticos
de sistemas fotovoltaicos. Dimensionamento e simulação de instalações fotovoltaicas.
Componentes dos sistemas de aquecimento por energia solar. Sistemas de aquecimento de água
residenciais e industriais. Sistemas térmicos de energia solar para geração de energia elétrica.
Refrigeração e climatização por energia solar. Armazenamento de energia térmica. Simulação de
sistemas térmicos de energia solar.

Objetivo geral
Os alunos da disciplina Energia Solar Fotovoltaica dos cursos de Pós-graduação (lato sensu),
na modalidade EaD do Claretiano, dado o suporte do Sistema Gerenciador de Aprendizagem
e de suas ferramentas, serão capazes de compreender os princípios físicos, os principais
componentes eletrônicos, os módulos e projetos de instalações de sistemas fotovoltaicos.
Para isso, contarão não só com as obras de referência, mas também com outras referências
bibliográficas e eletrônicas, complementadas por debates no Fórum e troca de mensagens
no Correio. No decorrer da disciplina, sob a orientação do tutor, redigirão atividades que
demonstrem sua aprendizagem sobre os principais conteúdos estudados e os temas debatidos,
publicando-as no Portfólio.

Objetivos específicos
• Conhecer a física envolvida em energia solar.
• Conhecer os principais dispositivos captadores de energia solar.
• Compreender como tais dispositivos podem se conectar formando módulos
fotovoltaicos.
 © Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE) 9

• Compreender como os módulos fotovoltaicos formam os sistemas fotovoltaicos.

• Conhecer os principais requerimentos necessários para o projeto de sistemas fotovoltaicos.
• Compreender a importância da energia fotovoltaica em nossa sociedade.

3. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
PINHO, J. T.; GALDINO, M. A. Manual de engenharia para sistemas fotovoltaicos. Rio de Janeiro: CEPEL-CRESESB, 2014. Disponível
em: <http://www.cresesb.cepel.br/publicacoes/download/Manual_de_Engenharia_FV_2014.pdf>. Acesso em: 7 jun. 2019.
RODRIGUES, D. Introdução ao sistema de aquecimento solar. EkosBrasil, 2010. Disponível em:< https://edisciplinas.usp.br/
pluginfile.php/60551/mod_resource/content/1/Apostila_Aquecimento_Solar.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2019.
SOUZA, R. Os sistemas de energia solar fotovoltaicos: livro digital de introdução aos sistemas solares. Ribeirão Preto:
BlueSol, s/d. Disponível em: <http://programaintegradoronline.com.br/wp-content/uploads/2016/03/Livro-Digital-de-
Introdu%C3%A7%C3%A3o-aos-Sistemas-Solares-novo.pdf>. Acesso em: 7 jun. 2019.

4. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
WYLEN, G. J. V.; SONNTAG, R. E. Fundamentos da termodinâmica clássica. São Paulo: Edgard Blucher, 2004.
SEARS, F. Física 2: mecânica dos fluidos, calor, movimento ondulatório. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001.
YOUNG, H. D. FREEDMAN, R. A. Física II: termodinâmica e ondas. 12. ed. Pearson Addison Wesley, 2008.
CATTANI, M. S. D. Elementos de mecânica dos fluidos. São Paulo: Edgard Blucher, 2005.
LUIZ, A. M. Física 2: ondas e termodinâmica. São Paulo: Livraria da Física, 2007.

5. E-REFERÊNCIA
ABINEE. Propostas para inserção da energia solar fotovoltaica na matriz elétrica brasileira. Junho de 2012. Disponível em <http://
www.abinee.org.br/informac/arquivos/profotov.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2019.

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Ciclos de Aprendizagem a Distância

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Os quatro Ciclos de Aprendizagem desta disciplina correspondem a momentos de
aprendizagem a distância, que articulam os conteúdos indicados na ementa e as formas de
avaliação. Eles foram organizados para que você possa desenvolver as atividades propostas e
alcançar uma aprendizagem que lhe permita a compreensão e o aprofundamento dos conteúdos
estudados.
No decorrer deste Plano de Ensino/Guia de Estudos, você encontrará as indicações de
leitura em cada ciclo de aprendizagem, bem como as propostas de atividades, interatividades
e/ou questões on-line. Fique atento, pois elas fazem parte de sua avaliação formativa, ou seja,
comporão a nota final da disciplina.

1º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA

Conteúdos
Panorama da energia solar fotovoltaica e térmica no Brasil e no mundo. Fundamentos e
conceitos básicos da radiação solar.

Claretiano - Centro Universitário

 10 © Energia Solar Fotovoltaica

Problematização
Qual o panorama da energia fotovoltaica no mundo? Como evoluiu a energia fotovoltaica
no Brasil? Quais as características físicas da radiação solar? Como a radiação solar se distribui
pelo mundo?

O que preciso estudar?

Material de Estudo Tipo de Material Onde encontrá-lo

Disponível em: <http://www.

PINHO, J. T. GALDINO, M. A. Manual de engenharia para cresesb.cepel.br/publicacoes/
sistemas fotovoltaicos. Rio de Janeiro: CEPEL-CRESESB, 2014. Livro Digital download/Manual_de_
Capítulos 1 e 2. Engenharia_FV_2014.pdf>. Acesso
em: 7 jun. 2019.

Disponível em: <http://www.

ABINEE. Propostas para inserção da energia solar abinee.org.br/informac/arquivos/
Artigo
fotovoltaica na matriz elétrica brasileira. profotov.pdf>. Acesso em: 18 jul.
2019.

O que preciso fazer?

1º Ler e estudar os conteúdos propostos

2º Interatividade no Fórum
Descrição da interatividade
No Fórum, interaja com seus colegas sobre os assuntos a seguir:
1) Quais as iniciativas de geração de energia fotovoltaica noticiadas na mídia brasileira
recentemente?
2) Como o governo brasileiro vem incentivando a energia fotovoltaica atualmente?

Pontuação
A interatividade vale de 0 a 1,0 ponto.

Critérios de avaliação
• Utilização da norma padrão da Língua Portuguesa e das normas da ABNT.
• Compreensão dos textos estudados.
• Abordar e discutir todos os conteúdos solicitados na interatividade.
• Interatividade com os colegas com coerência e conteúdo.
• Coesão e síntese de ideias.

3º Responder as Questões on-line disponibilizadas na Sala de Aula Virtual

Pontuação
As Questões online valem de 0 a 0,5 ponto.

2º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA

Conteúdos
Semicondutores e feito fotovoltaico. Tecnologias de células e módulos fotovoltaicos.
Sistemas fotovoltaicos autônomos. Sistemas fotovoltaicos conectados à rede elétrica. Sistemas.
 © Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE) 11

Sistemas fotovoltaicos integrados a edificações.

Problematização
Como funciona uma célula fotovoltaica? Quais as principais características físicas das
células fotovoltaicas? Como as células fotovoltaicas podem ser associadas em módulos? Quais
as principais características de módulos fotovoltaicos? Como módulos fotovoltaicos podem ser
associados entre si? Como posso obter exemplos de aplicações de módulos fotovoltaicos?

O que preciso estudar?

Material de Estudo Tipo de Material Onde encontrá-lo

Disponível em: <http://www.

PINHO, J. T. GALDINO, M. A. Manual de engenharia para cresesb.cepel.br/publicacoes/
sistemas fotovoltaicos. Rio de Janeiro: CEPEL-CRESESB, Livro Digital download/Manual_de_Engenharia_
2014. Capítulos 3, 4 e 5. FV_2014.pdf>. Acesso em: 7 jun.
2019.

O que preciso fazer?

1º Ler e estudar os conteúdos propostos

2º Atividade no Portfólio
Descrição da atividade
Faça um resumo das seções 3.2 e 3.3 do livro de Pinho e Galdino (2014) e poste-o no
Portfólio.

Pontuação
A atividade vale de 0 a 1,0 ponto.

Critérios de avaliação
• Utilização da norma padrão da Língua Portuguesa e das normas da ABNT.
• Compreensão dos textos estudados.
• Elaboração do gráfico com legenda.
• Cumprir conforme o solicitado referente à atividade.

3º Responder as Questões on-line disponibilizadas na Sala de Aula Virtual

Pontuação
As Questões online valem de 0 a 0,5 ponto.

3º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA

Conteúdos
Modelos matemáticos de sistemas fotovoltaicos. Dimensionamento e simulação de
instalações fotovoltaicas.

Claretiano - Centro Universitário

 12 © Energia Solar Fotovoltaica

Problematização
Quais as etapas preliminares para a elaboração de um projeto fotovoltaico? Quais as
ferramentas computacionais disponíveis para projetos fotovoltaicos?

O que preciso estudar?

Material de Estudo Tipo de Material Onde encontrá-lo

Disponível em: <http://www.

PINHO, J. T. GALDINO, M. A. Manual de engenharia para cresesb.cepel.br/publicacoes/
sistemas fotovoltaicos. Rio de Janeiro: CEPEL-CRESESB, Livro Digital download/Manual_de_
2014. Capítulo 6. Engenharia_FV_2014.pdf>. Acesso
em: 7 jun. 2019.

O que preciso fazer?

1º Ler e estudar os conteúdos propostos

2º Interatividade no Fórum
Descrição da interatividade
Projete um sistema fotovoltaico para a sua residência segundo o conteúdo da seção
citada. Caso você more em um apartamento, escolha uma casa de algum parente ou amigo
para a realização do projeto. No Fórum, poste seu projeto e discuta com seus colegas de classe
suas maiores dificuldades na criação do projeto.

Pontuação
A interatividade vale de 0 a 1,0 ponto.

Critérios de avaliação
• Utilização da norma padrão da Língua Portuguesa e das normas da ABNT.
• Compreensão dos textos estudados.
• Abordar e discutir todos os conteúdos solicitados na interatividade.
• Interatividade com os colegas com coerência e conteúdo.
• Coesão e síntese de ideias.

3º Responder as Questões on-line disponibilizadas na Sala de Aula Virtual

Pontuação
As Questões online valem de 0 a 0,5 ponto.

4º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA

Conteúdo
Componentes dos sistemas de aquecimento por energia solar. Sistemas de aquecimento
de água residenciais e industriais. Sistemas térmicos de energia solar para geração de energia
elétrica. Refrigeração e climatização por energia solar. Armazenamento de energia térmica.
Simulação de sistemas térmicos de energia solar.
 © Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE) 13

Problematização
Como funciona um sistema aquecedor de água energia solar? Como posso projetar e
construir um sistema de coletores solares para a minha residência? Quais as variáveis físicas
mais importantes no projeto de coletores solares residenciais?

O que preciso estudar?

Material de Estudo Tipo de Material Onde encontrá-lo

Disponível em:< https://edisciplinas.

usp.br/pluginfile.php/60551/
RODRIGUES, D. Introdução ao sistema de aquecimento
Livro Digital mod_resource/content/1/Apostila_
solar. EkosBrasil, 2010. Capítulos 4, 5 e 6.
Aquecimento_Solar.pdf>. Acesso em:
18 jul. 2019.

O que preciso fazer?

1º Ler e estudar os conteúdos propostos

2º Atividade no Portfólio
Descrição da atividade
Com base nos Capítulos 4, 5 e 6 do livro de Rodrigues (2010), elabore um projeto de
coletores solares para a sua residência (caso você more em apartamento, se utilize de uma
residência de um amigo ou parente).
Após o final de sua atividade, poste-a no Portfólio.

Pontuação
A atividade vale de 0 a 1,0 ponto.

Critérios de avaliação
• Citar as fontes pesquisadas.
• Utilização da norma padrão da Língua Portuguesa e das normas da ABNT.
• Compreensão dos textos estudados.
• Cumprir conforme o solicitado referente à atividade.
• Articulação da teoria e da prática profissional.
• Produção textual coesa e coerente fundamentando os processos de reflexão para a
ação.

3º Responder as Questões on-line disponibilizadas na Sala de Aula Virtual

Pontuação
As Questões online valem de 0 a 0,5 ponto.

6. CONSIDERAÇÕES GERAIS
Chegamos ao final da disciplina Energia Solar Fotovoltaica. Esta é uma disciplina
introdutória e, portanto, ela não esgota todo o assunto em questão. Entretanto, esperamos que
os assuntos abordados sejam suficientes para uma visão geral da área e proporcione um bom
início para estudos mais complexos.

Claretiano - Centro Universitário

 14 © Energia Solar Fotovoltaica

A necessidade de fontes de energias renováveis e a evolução tecnológica atingida nos

últimos anos pela Humanidade culminaram no estado da arte em energia fotovoltaica que hoje
dispomos a qual se torna cada vez mais competitiva em relação a outras fontes de energia.
Então a energia fotovoltaica terá um papel importante em nossa sociedade ajudando a
mudar o paradigma de geração de energia não só no nosso país como também no mundo todo
gerando novos empregos, novos especialistas.

É com essa esperança que propomos esta disciplina.

Esperamos que os conhecimentos aqui apresentados colaborem para seu progresso
pessoal e sucesso profissional.