HISTÓRIA

6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
As tradições orais e a
(EF05HI08) Identificar formas de marcação da valorização da memória; O
Registros da
passagem do tempo em distintas sociedades, surgimento da escrita e a
história: linguagens
incluindo os povos indígenas originários e os noção de fonte para a
e culturas
povos africanos. transmissão de saberes,
culturas e histórias.
(EF05HI10) Inventariar os patrimônios materiais
Registros da
e imateriais da humanidade e analisar mudanças Os patrimônios materiais e
história: linguagens
e permanências desses patrimônios ao longo do imateriais da humanidade.
e culturas
tempo.
A questão do tempo,
História: tempo, (EF06HI01C) Reconhecer que a organização do
sincronias e diacronias:
espaço e formas de tempo é construída culturalmente, de acordo
reflexões sobre o sentido das
registros com a sociedade e do seu contexto histórico.
cronologias.
(EF06HI02A) Identificar a importância das fontes
História: tempo, históricas para a produção do saber histórico e Formas de registro da história
espaço e formas de analisar o significado das fontes que originaram e da produção do
registros determinadas formas de registro em sociedades conhecimento histórico.
e épocas distintas.
(EF06HI02B) Analisar a importancia das
História: tempo, Formas de registro da história
diferentes linguagens
espaço e formas de e da produção do
(visual,oral,escrita,audiovisual,material e
registros conhecimento histórico.
imaterial) em diferentes sociedades e épocas.
História: tempo, As origens da humanidade,
(EF06HI04) Identificar e analisar as teorias sobre
espaço e formas de seus deslocamentos e os
a origem do homem americano.
registros processos de sedentarização.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
Povos e culturas:
(EF05HI01) Identificar os processos de formação O que forma um povo: do
meu lugar
das culturas e dos povos, relacionando-os com o nomadismo aos primeiros
no mundo e meu
espaço geográfico ocupado. povos sedentarizados.
grupo social
As tradições orais e a
(EF05HI06) Comparar o uso de diferentes valorização da memória;
Registros da
linguagens e tecnologias no processo de O surgimento da escrita e a
história: linguagens
comunicação e avaliar os significados sociais, noção de fonte para a
e culturas
políticos e culturais atribuídos a elas. transmissão de saberes,
culturas e histórias.
Povos da Antiguidade na
A invenção do
(EF06HI07A) Identificar as diferentes formas de África (egípcios), no Oriente
mundo clássico e o
linguagens, registros, técnicas e artes nas Médio (mesopotâmicos) e
contraponto com
sociedades antigas (África, Ásia e Américas). nas Américas (pré-
outras sociedades
colombianos); Os povos
 indígenas originários do atual
território brasileiro e seus
hábitos culturais e sociais.
(EF06HI08B) Identificar a partir de documentos Povos da Américas (pré-
A invenção do
visuais e escritos as principais características colombianos); Os povos
mundo clássico e o
das sociedades indígenas da América, em indígenas originários do atual
contraponto com
especial seus aportes tecnológicos, culturais e território brasileiro e seus
outras sociedades
sociais. hábitos culturais e sociais.
As noções de cidadania e
política na Grécia e em
Roma: Domínios e expansão
das culturas grega e romana;
Significados do conceito de
“império” e as lógicas de
(EF06HI10) Explicar a formação da Grécia conquista, conflito e
Lógicas de
Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas negociação dessa forma de
organização política
transformações políticas, sociais e culturais. organização política. As
diferentes formas de
organização política na
África: reinos, impérios,
cidades-estados e
sociedades linhageiras ou
aldeias.
As noções de cidadania e
política na Grécia e em
Roma: Domínios e expansão
das culturas grega e romana;
Significados do conceito de
“império” e as lógicas de
(EF06HI11) Caracterizar o processo de
conquista, conflito e
Lógicas de formação da Roma Antiga e suas configurações
negociação dessa forma de
organização política sociais e políticas nos períodos monárquico e
organização política. As
republicano.
diferentes formas de
organização política na
África: reinos, impérios,
cidades-estados e
sociedades linhageiras ou
aldeias.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
Povos e culturas: (EF05HI02) Identificar os mecanismos de
As formas de organização
meu lugar no organização do poder político com vistas à
social e política: a noção de
mundo e meu grupo compreensão da ideia de Estado e/ou de outras
Estado.
social formas de ordenação social.
Povos e culturas: (EF05HI05) Cidadania, diversidade
meu lugar no Associar o conceito de cidadania à conquista de cultural e respeito às
mundo e meu grupo direitos dos povos e das sociedades, diferenças sociais, culturais e
social compreendendo-o como conquista histórica. históricas.
Lógicas de (EF06HI12) Associar o conceito de cidadania a As noções de cidadania e
organização política dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e política na Grécia e em
 Roma antigas. Roma: Domínios e expansão
das culturas grega e romana;
Significados do conceito de
“império” e as lógicas de
conquista, conflito e
negociação dessa forma de
organização política. As
diferentes formas de
organização política na
África: reinos, impérios,
cidades-estados e
sociedades linhageiras ou
aldeias.
As noções de cidadania e
política na Grécia e em
Roma: Domínios e expansão
das culturas grega e romana;
Significados do conceito de
(EF06HI20*) Identificar os legados dos povos da “império” e as lógicas de
Mesopotâmia e do Mediterrâneo, como do conquista, conflito e
Lógicas de
Império Persa no Império Alexandrino, e negociação dessa forma de
organização política
entender a difusão da cultura helênica pelo organização política. As
mundo. diferentes formas de
organização política na
África: reinos, impérios,
cidades-estados e
sociedades linhageiras ou
aldeias.
As noções de cidadania e
política na Grécia e em
Roma: Domínios e expansão
das culturas grega e romana;
Significados do conceito de
“império” e as lógicas de
(EF06HI13) Conceituar “império” no mundo
conquista, conflito e
Lógicas de antigo, com vistas à análise das diferentes
negociação dessa forma de
organização política formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as
organização política. As
partes envolvidas.
diferentes formas de
organização política na
África: reinos, impérios,
cidades-estados e
sociedades linhageiras ou
aldeias.

(EF06HI15) Descrever as dinâmicas de A passagem do mundo antigo

Lógicas de
circulação de pessoas, produtos e culturas no para o mundo medieval; A
organização política
Mediterrâneo e seu significado. fragmentação do poder
político na Idade Média.

4º BIMESTRE
UNIDADES
UNIDADES TEMÁTICAS UNIDADES TEMÁTICAS
TEMÁTICAS
Povos e culturas: (EF05HI03) Analisar o papel das culturas e das O papel das religiões e da
 meu lugar no religiões na composição identitária dos povos cultura para a formação dos
mundo e meu grupo antigos. povos antigos.
social
Povos e culturas: Cidadania, diversidade
(EF05HI04) Associar a noção de cidadania com
meu lugar no cultural e respeito às
os princípios de respeito à diversidade, à
mundo e meu grupo diferenças sociais, culturais e
pluralidade e aos direitos humanos.
social históricas.
Senhores e servos no mundo
antigo e no medieval;
(EF06HI16) Caracterizar e comparar as Escravidão e trabalho livre
Trabalho e formas dinâmicas de abastecimento e as formas de em diferentes temporalidades
de organização organização do trabalho e da vida social em e espaços (Roma Antiga,
social e cultural diferentes sociedades e períodos, com destaque Europa medieval e África);
para as relações entre senhores e servos. Lógicas comerciais na
Antiguidade romana e no
mundo medieval.
Senhores e servos no mundo
antigo e no
medieval;Escravidão e
trabalho livre em diferentes
Trabalho e formas
(EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e temporalidades e espaços
de organização
trabalho livre no mundo antigo. (Roma Antiga, Europa
social e cultural
medieval e África);Lógicas
comerciais na Antiguidade
romana e no mundo
medieval.
Trabalho e formas (EF06HI18) Analisar o papel do cristianismo na O papel da religião cristã, dos
de organização cultura, na política e na sociedade, durante o mosteiros e da cultura na
social e cultural período medieval. Idade Média.
Trabalho e formas (EF06HI19) Descrever e analisar os diferentes O papel da mulher na Grécia
de organização papéis sociais das mulheres no mundo antigo e e em Roma, e no período
social e cultural nas sociedades medievais. medieval.

HISTÓRIA
7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
A passagem do mundo antigo
Lógicas de (EF06HI14) Identificar e analisar diferentes para o mundo medieval; A
organização política formas de contato, adaptação ou exclusão entre fragmentação do poder
populações em diferentes tempos e espaços. político na Idade Média.
A passagem do mundo antigo
(EF06HI15) Descrever as dinâmicas de
Lógicas de para o mundo medieval; A
circulação de pessoas, produtos e culturas no
organização política fragmentação do poder
Mediterrâneo e seu significado.
político na Idade Média.
O mundo moderno (EF07HI01) Explicar o significado de A construção da ideia de
e a conexão entre “modernidade” e suas lógicas de inclusão e modernidade e seus impactos
Sociedades exclusão, com base em uma concepção na concepção de História; A
africanas, europeia. ideia de “Novo Mundo” ante o
 americanas e Mundo Antigo: permanências
europeias e rupturas de saberes e
práticas na emergência do
mundo moderno.
(EF07HI04) Identificar as principais
Humanismos, características dos Humanismos e dos Humanismos: uma nova
Renascimentos e o Renascimentos, analisar seus significados, visão de ser humano e de
Novo Mundo relacionando-os ao processo da expansão mundo Renascimentos
marítima. artísticos e culturais.
(EF07HI05) Identificar e relacionar as
Humanismos, vinculações entre as reformas religiosas
Reformas religiosas: a
Renascimentos e o (Protestante e Contrarreforma Católica) e os
cristandade fragmentada.
Novo Mundo processos culturais e sociais do período
moderno na Europa e na América.
(EF07HI07) Descrever os processos de A formação e o
A organização do
formação e consolidação das monarquias funcionamento das
poder e as
europeias, bem como as principais monarquias europeias: a
dinâmicas do
características dessas monarquias com vistas à lógica da centralização
mundo colonial
compreensão das razões da centralização política e os conflitos na
americano
política. Europa.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
Povos da Antiguidade na
África (egípcios), no Oriente
(EF06HI07B) Reconhecer a importância da
A invenção do Médio (mesopotâmicos) e
tradição oral, cultura material e escrita para a
mundo clássico e o nas Américas
transmissão da memória e do conhecimento nas
contraponto com (précolombianos); Os povos
diferentes sociedades antigas (África, Ásia e
outras sociedades indígenas originários do atual
Américas).
território brasileiro e seus
hábitos culturais e sociais.
Povos da Antiguidade na
África (egípcios), no Oriente
(EF06HI08B) Identificar a partir de documentos
A invenção do Médio (mesopotâmicos) e
visuais e escritos as principais características
mundo clássico e o nas Américas
das sociedades indígenas da América, em
contraponto com (précolombianos); Os povos
especial seus aportes tecnológicos, culturais e
outras sociedades indígenas originários do atual
sociais.
território brasileiro e seus
hábitos culturais e sociais.
A construção da ideia de
O mundo moderno modernidade e seus impactos
(EF07HI02) Identificar conexões, interações e
e a conexão entre na concepção de História A
consequências do contato entre as sociedades
Sociedades ideia de “Novo Mundo” ante o
do chamado Novo Mundo, da Europa, da África
africanas, Mundo Antigo: permanências
e da Ásia no contexto das navegações nos
americanas e e rupturas de saberes e
Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
europeias práticas na emergência do
mundo moderno.
O mundo moderno (EF07HI03) Identificar aspectos e processos Saberes dos povos africanos
e a conexão entre específicos das sociedades africanas e e pré-colombianos expressos
Sociedades americanas antes da chegada dos europeus, na cultura material e
africanas, com destaque para as formas de organização imaterial.
 americanas e social e para o desenvolvimento de saberes e
europeias técnicas, valorizando a diversidade dos
patrimônios etnoculturais e artísticos dessas
sociedades.
A organização do (EF07HI08) Descrever as formas de organização A conquista da América e as
poder e as das sociedades americanas no tempo da formas de organização
dinâmicas do conquista com vistas à compreensão dos política dos indígenas e
mundo colonial mecanismos de alianças, trocas comerciais, europeus: conflitos,
americano confrontos e resistências. dominação e conciliação.
A organização do A conquista da América e as
(EF07HI09) Analisar os diferentes impactos da
poder e as formas de organização
conquista europeia da América para as
dinâmicas do política dos indígenas e
populações ameríndias e identificar as principais
mundo colonial europeus: conflitos,
formas de resistência.
americano dominação e conciliação.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF06HI02A) Identificar a importância das fontes
História: tempo, históricas para a produção do saber histórico e Formas de registro da história
espaço e formas de analisar o significado das fontes que originaram e da produção do
registros determinadas formas de registro em sociedades conhecimento histórico.
e épocas distintas.
Senhores e servos no mundo
antigo e no medieval;
(EF06HI16) Caracterizar e comparar as Escravidão e trabalho livre
Trabalho e formas dinâmicas de abastecimento e as formas de em diferentes temporalidades
de organização organização do trabalho e da vida social em e espaços (Roma Antiga,
social e cultural diferentes sociedades e períodos, com destaque Europa medieval e África);
para as relações entre senhores e servos. Lógicas comerciais na
Antiguidade romana e no
mundo medieval.

A organização do A estruturação dos vice-

(EF07HI10) Analisar, com base em documentos
poder e as reinos nas Américas;
históricos, diferentes interpretações sobre as
dinâmicas do Resistências indígenas,
dinâmicas das sociedades americanas no
mundo colonial invasões e expansão na
período colonial, comparando informações,
americano américa portuguesa.
argumentos e pontos de vista explicitados nos
diferentes tipos de fonte.
A organização do A estruturação dos vice-
poder e as (EF07HI18*) Comparar a dinâmica econômica reinos nas Américas;
dinâmicas do nas colônias portuguesa e espanhola na Resistências indígenas,
mundo colonial América. invasões e expansão na
americano américa portuguesa.
A organização do (EF07HI12) Identificar a distribuição territorial da A estruturação dos vice-
poder e as população brasileira em diferentes épocas, reinos nas Américas;
dinâmicas do considerando a diversidade étnico-racial, étnico- Resistências indígenas,
mundo colonial cultural (indígena, africana, europeia e asiática) invasões e expansão na
americano e os interesses políticos e econômicos. américa portuguesa.
Lógicas comerciais
e mercantis da (EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e As lógicas mercantis e o
 modernidade suas lógicas mercantis visando ao domínio no domínio europeu sobre os
mundo atlântico. mares e o contraponto
oriental.

4º BIMESTRE

UNIDADES OBJETOS DE
UNIDADES TEMÁTICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
As noções de cidadania e
política na Grécia e em
Roma: Domínios e expansão
das culturas grega e romana;
Significados do conceito de
“império” e as lógicas de
(EF06HI12) Associar o conceito de cidadania a
Lógicas de conquista, conflito e
dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e
organização política negociação dessa forma de
Roma antigas.
organização política. As
diferentes formas de
organização política na
África: reinos, impérios,
cidadesestados e sociedades
linhageiras ou aldeias.
Senhores e servos no mundo
antigo e no medieval;
Escravidão e trabalho livre
Trabalho e formas em diferentes temporalidades
(EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e
de organização e espaços (Roma Antiga,
trabalho livre no mundo antigo.
social e cultural Europa medieval e África);
Lógicas comerciais na
Antiguidade romana e no
mundo medieval.
As lógicas internas das
sociedades africanas; As
Lógicas comerciais (EF07HI15) Discutir o conceito de escravidão
formas de organização das
e mercantis da moderna e suas distinções em relação ao
sociedades ameríndias; A
modernidade escravismo antigo e à servidão medieval.
escravidão moderna e o
tráfico de escravizados.
As lógicas internas das
sociedades africanas; As
Lógicas comerciais (EF07HI19*) Analisar as condições das pessoas
formas de organização das
e mercantis da escravizadas e identificar as formas de
sociedades ameríndias; A
modernidade resistência à escravidão na América Portuguesa.
escravidão moderna e o
tráfico de escravizados.
As lógicas internas das
(EF07HI20*) Relacionar o racismo da sociedades africanas; As
Lógicas comerciais
contemporaneidade ao processo de formas de organização das
e mercantis da
escravização das populações africanas e sociedades ameríndias; A
modernidade
afrodescendentes no período colonial. escravidão moderna e o
tráfico de escravizados.
Lógicas comerciais As lógicas internas das
(EF07HI17) Discutir as razões da passagem do
e mercantis da sociedades africanas; As
mercantilismo para o capitalismo.
modernidade formas de organização das
 sociedades ameríndias; A
escravidão moderna e o
tráfico de escravizados.

HISTÓRIA
8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
As lógicas mercantis e o
Lógicas comerciais (EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e
domínio europeu sobre os
e mercantis da suas lógicas mercantis visando ao domínio no
mares e o contraponto
modernidade mundo atlântico.
oriental.
Lógicas comerciais
(EF07HI17) Discutir as razões da passagem do
e mercantis da A emergência do capitalismo.
mercantilismo para o capitalismo.
modernidade
O mundo (EF08HI01) Identificar os principais aspectos
contemporâneo: o conceituais do iluminismo e do liberalismo e A questão do iluminismo e da
Antigo Regime em discutir a relação entre eles e a organização do ilustração.
crise mundo contemporâneo.
O mundo Revolução Industrial e seus
(EF08HI03) Analisar os impactos da Revolução
contemporâneo: o impactos na produção e
Industrial nas relações de trabalho, na produção
Antigo Regime em circulação de povos, produtos
e circulação de povos, produtos e culturas.
crise e culturas.
O mundo
(EF08HI04) Identificar e relacionar os processos
contemporâneo: o
da Revolução Francesa e seus desdobramentos Revolução Francesa e seus
Antigo Regime em
na Europa e no mundo. desdobramentos.
crise
Independência dos Estados
Unidos da América;
Independências na América
(EF08HI06) Aplicar os conceitos de Estado, espanhola: A revolução dos
Os processos de
nação, território, governo e país para o escravizados em São
independência nas
entendimento de conflitos e tensões, no contexto Domingo e seus múltiplos
Américas
das independências americanas. significados e
desdobramentos: o caso do
Haiti; Os caminhos até a
independência do Brasil.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO

A organização do
(EF07HI10) Analisar, com base em documentos A estruturação dos vice-
poder e as
históricos, diferentes interpretações sobre as reinos nas Américas;
dinâmicas do
dinâmicas das sociedades americanas no Resistências indígenas,
mundo colonial
período colonial, comparando informações, invasões e expansão na
americano
argumentos e pontos de vista explicitados nos américa portuguesa.
diferentes tipos de fonte.
A organização do (EF07HI12) Identificar a distribuição territorial da A estruturação dos vice-
 poder e as população brasileira em diferentes épocas, reinos nas Américas;
dinâmicas do considerando a diversidade étnico-racial, étnico- Resistências indígenas,
mundo colonial cultural (indígena, africana, europeia e asiática) invasões e expansão na
americano e os interesses políticos e econômicos. América portuguesa.
Independência dos Estados
Unidos da América;
Independências na América
(EF08HI13) Analisar o processo de espanhola: A revolução dos
Os processos de
independência em diferentes países latino- escravizados em São
independência nas
americanos e comparar as formas de governo Domingo e seus múltiplos
Américas
neles adotadas. significados e
desdobramentos: o caso do
Haiti; Os caminhos até a
independência do Brasil.
Independência dos Estados
Unidos da América;
Independências na América
(EF08HI11) Identificar e explicar os espanhola: A revolução dos
Os processos de
protagonismos e a atuação de diferentes grupos escravizados em São
independência nas
sociais e étnicos nas lutas de independência no Domingo e seus múltiplos
Américas
Brasil, na América espanhola e no Haiti. significados e
desdobramentos: o caso do
Haiti; Os caminhos até a
independência do Brasil.
Independência dos Estados
Unidos da América;
Independências na América
(EF08HI12) Caracterizar a organização política e
espanhola: A revolução dos
Os processos de social no Brasil desde a chegada da Corte
escravizados em São
independência nas portuguesa, em 1808, até 1822 e seus
Domingo e seus múltiplos
Américas desdobramentos para a história política
significados e
brasileira.
desdobramentos: o caso do
Haiti; Os caminhos até a
independência do Brasil.
(EF08HI14) Discutir a noção da tutela dos grupos
indígenas e a participação dos negros na
A tutela da população
Os processos de sociedade brasileira do final do período colonial,
indígena, a escravidão dos
independência nas identificando permanências na forma de
negros e a tutela dos
Américas preconceitos, estereótipos e violências sobre as
egressos da escravidão.
populações indígenas e negras no Brasil e nas
Américas.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
As lógicas internas das
(EF07HI16) Analisar os mecanismos e as
sociedades africanas; As
Lógicas comerciais dinâmicas de comércio de escravizados em suas
formas de organização das
e mercantis da diferentes fases, identificando os agentes
sociedades ameríndias; A
modernidade responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas
escravidão moderna e o
africanas de procedência dos escravizados.
tráfico de escravizados.
Lógicas comerciais (EF07HI19*) Analisar as condições das pessoas As lógicas internas das
 e mercantis da escravizadas e identificar as formas de sociedades africanas; As
modernidade resistência à escravidão na América Portuguesa. formas de organização das
sociedades ameríndias; A
escravidão moderna e o
tráfico de escravizados.
Brasil: Primeiro Reinado; O
Período Regencial e as
contestações ao poder
(EF08HI16) Identificar, comparar e analisar a
central; O Brasil do Segundo
diversidade política, social e regional nas
O Brasil no século Reinado: política e economia:
rebeliões e nos movimentos contestatórios ao
XIX A Lei de Terras e seus
poder centralizado, durante o período regencial
desdobramentos na política
do Brasil.
do Segundo Reinado;
Territórios e fronteiras: a
Guerra do Paraguai.
(EF08HI28*) Brasil: Primeiro Reinado; O
Identificar as características das revoltas negras Período Regencial e as
O Brasil no século
no Brasil do século XIX, principalmente a Revolta contestações ao poder
XIX
dos Malês, e analisar os seus impactos na ordem central; O Brasil do Segundo
escravocrata então vigente. Reinado: política e economia.
Brasil: Primeiro Reinado; O
Período Regencial e as
contestações ao poder
(EF08HI18) Identificar as questões internas e
central; O Brasil do Segundo
externas sobre a atuação do Brasil na Guerra do
O Brasil no século Reinado: política e economia:
Paraguai e discutir diferentes versões sobre o
XIX A Lei de Terras e seus
conflito, além de suas implicações políticas e
desdobramentos na política
econômicas nos países envolvidos.
do Segundo Reinado;
Territórios e fronteiras: a
Guerra do Paraguai.
(EF08HI19B) Identificar as propostas presentes O escravismo no Brasil do
nas Leis Eusébio de Queirós, Ventre Livre, século XIX: plantations e
O Brasil no século
Sexagenário e Áurea, bem como analisar os revoltas de escravizados,
XIX
seus impactos na sociedade brasileira do abolicionismo e políticas
período imperial. migratórias no Brasil Imperial.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
A construção da ideia de
O mundo moderno modernidade e seus impactos
e a conexão entre (EF07HI01) Explicar o significado de na concepção de História; A
Sociedades “modernidade” e suas lógicas de inclusão e ideia de “Novo Mundo” ante o
africanas, exclusão, com base em uma concepção Mundo Antigo: permanências
americanas e europeia. e rupturas de saberes e
europeias práticas na emergência do
mundo moderno.
A organização do (EF07HI08) Descrever as formas de organização A conquista da América e as
poder e as das sociedades americanas no tempo da formas de organização
dinâmicas do conquista com vistas à compreensão dos política dos indígenas e
mundo colonial mecanismos de alianças, trocas comerciais, europeus: conflitos,
americano confrontos e resistências. dominação e conciliação.
 (EF08HI21) Identificar e analisar as políticas
O Brasil no século Práticas de extermínio do
oficiais com relação ao indígena durante o
XIX indígena durante o Império.
Império.
Configurações do (EF08HI25) Caracterizar e contextualizar Os Estados Unidos da
mundo no século aspectos das relações entre os Estados Unidos América e a América Latina
XIX da América e a América Latina no século XIX. no século XIX.
(EF08HI23) Estabelecer relações causais entre
Configurações do
as ideologias raciais e o determinismo no Nacionalismo, revoluções e
mundo no século
contexto do imperialismo europeu e seus as novas nações europeias.
XIX
impactos na África e na Ásia.
Configurações do (EF08HI26) Identificar e contextualizar o
O imperialismo europeu e a
mundo no século protagonismo das populações locais na
partilha da África e da Ásia.
XIX resistência ao imperialismo na África e Ásia.

HISTÓRIA
9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF08HI14) Discutir a noção da tutela dos grupos
indígenas e a participação dos negros na
A tutela da população
Os processos de sociedade brasileira do final do período colonial,
indígena, a escravidão dos
independência nas identificando permanências na forma de
negros e a tutela dos
Américas preconceitos, estereótipos e violências sobre as
egressos da escravidão.
populações indígenas e negras no Brasil e nas
Américas.

Brasil: Primeiro Reinado; O

Período Regencial e as
(EF08HI18) Identificar as questões internas e contestações ao poder
externas sobre a atuação do Brasil na Guerra do central; O Brasil do Segundo
O Brasil no século
Paraguai e discutir diferentes versões sobre o Reinado: política e economia:
XIX
conflito, além de suas implicações políticas e A Lei de Terras e seus
econômicas nos países envolvidos. desdobramentos na política
do Segundo Reinado;
Territórios e fronteiras: a
Guerra do Paraguai.
Experiências republicanas e
O nascimento da
práticas autoritárias: as
República no Brasil (EF09HI01) Descrever e contextualizar os
tensões e disputas do mundo
e os processos principais aspectos sociais, culturais,
contemporâneo; A
históricos até a econômicos e políticos da emergência da
proclamação da República e
metade do século República no Brasil.
seus primeiros
XX
desdobramentos.
Experiências republicanas e
O nascimento da
práticas autoritárias: as
República no Brasil (EF09HI02) Caracterizar e compreender os
tensões e disputas do mundo
e os processos ciclos da história republicana, identificando
contemporâneo; A
históricos até a particularidades da história local e regional até
proclamação da República e
metade do século 1954.
seus primeiros
XX
desdobramentos.
 O nascimento da
República no Brasil (EF09HI05) Identificar os processos de Primeira República e suas
e os processos urbanização e modernização da sociedade características Contestações
históricos até a brasileira e avaliar suas contradições e impactos e dinâmicas da vida cultural
metade do século na região em que vive. no Brasil entre 1900 e 1930.
XX
O nascimento da
República no Brasil (EF09HI07) Identificar e explicar, em meio a
A questão indígena,
e lógicas de inclusão e exclusão, as reivindicações
afrodescendente e da mulher
os processos dos povos indígenas, das populações
durante a República (até
históricos até a afrodescendentes e das mulheres no contexto
1964).
metade do século republicano até a Ditadura Militar.
XX

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
O mundo (EF08HI01) Identificar os principais aspectos
contemporâneo: o conceituais do iluminismo e do liberalismo e
A questão do iluminismo e da
Antigo Regime em discutir a relação entre eles e a organização do
ilustração.
crise mundo contemporâneo.
(EF08HI23) Estabelecer relações causais entre
Configurações do
as ideologias raciais e o determinismo no Nacionalismo, revoluções e
mundo no século
contexto do imperialismo europeu e seus as novas nações europeias.
XIX
impactos na África e na Ásia.
O mundo em conflito: a
(EF09HI10) Identificar e relacionar as dinâmicas
Primeira Guerra Mundial; A
Totalitarismos e do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos
questão da Palestina; A
conflitos mundiais mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e
Revolução Russa A crise
as relações de poder entre as nações.
capitalista de 1929.
(EF09HI13) Descrever e contextualizar os
A emergência do fascismo e
processos da emergência do fascismo e do
Totalitarismos e do nazismo; A Segunda
nazismo, a consolidação dos estados totalitários,
conflitos mundiais Guerra Mundial Judeus e
suas concepções e as práticas de extermínio
outras vítimas do holocausto.
(como o holocausto).
(EF09HI16) Relacionar a Carta dos Direitos
Humanos ao processo de afirmação dos direitos
A Organização das Nações
Totalitarismos e fundamentais e de defesa da dignidade humana,
Unidas (ONU) e a questão
conflitos mundiais valorizando as instituições voltadas para a
dos Direitos Humanos.
defesa desses direitos e para a identificação dos
agentes responsáveis por sua violação.
Modernização, O Brasil do governo JK e o
ditadura civil-militar (EF09HI17) Identificar e analisar processos ideal de uma nação moderna:
e sociais, econômicos, culturais e políticos do a urbanização e seus
redemocratização: Brasil a partir de 1946. desdobramentos em um país
o Brasil após 1946 em transformação.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
O mundo (EF08HI04) Identificar e relacionar os processos
contemporâneo: o da Revolução Francesa e seus desdobramentos Revolução Francesa e seus
Antigo Regime em na Europa e no mundo. desdobramentos.
crise
Configurações do (EF08HI25) Caracterizar e contextualizar Os Estados Unidos da
mundo no século aspectos das relações entre os Estados Unidos América e a América Latina
XIX da América e a América Latina no século XIX. no século XIX.
Modernização, (EF09HI19) Identificar e compreender o Os anos 1960: revolução
ditadura civil--militar processo que resultou na ditadura civil-militar no cultural; A ditadura civil-militar
e Brasil e discutir a emergência de questões e os processos de
redemocratização: relacionadas à memória e à justiça sobre os resistência; As questões
o Brasil após 1946 casos de violação dos direitos humanos. indígena e negra e a ditadura.
Modernização, Os anos 1960: revolução
(EF09HI21) Identificar e relacionar as demandas
ditadura civil--militar cultural; A ditadura civil-militar
indígenas e quilombolas como forma de
e e os processos de
contestação ao modelo desenvolvimentista da
redemocratização: resistência; As questões
ditadura.
o Brasil após 1946 indígena e negra e a ditadura.
O processo de
redemocratização; A
Constituição de 1988 e a
emancipação das cidadanias
(analfabetos, indígenas,
negros, jovens etc.); A
história recente do Brasil:
Modernização, (EF09HI23) Identificar direitos civis, políticos e
transformações políticas,
ditadura civil--militar sociais expressos na Constituição de 1988 e
econômicas, sociais e
e relacioná-los à noção de cidadania e ao pacto da
culturais de 1989 aos dias
redemocratização: sociedade brasileira de combate a diversas
atuais; Os protagonismos da
o Brasil após 1946 formas de preconceito, como o racismo.
sociedade civil e das
alterações da sociedade
brasileira; A questão da
violência contra populações
marginalizadas; O Brasil e
suas relações internacionais
na era da globalização.
A Guerra Fria: confrontos de
dois modelos políticos; A
(EF09HI28) Identificar e analisar aspectos da
Revolução Chinesa e as
Guerra Fria, seus principais conflitos e as
A história recente tensões entre China e
tensões geopolíticas no interior dos blocos
Rússia; A Revolução Cubana
liderados por soviéticos e estadunidenses.
e as tensões entre Estados
Unidos da América e Cuba.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
O mundo Revolução Industrial e seus
(EF08HI03) Analisar os impactos da Revolução
contemporâneo: o impactos na produção e
Industrial nas relações de trabalho, na produção
Antigo Regime em circulação de povos, produtos
e circulação de povos, produtos e culturas.
crise e culturas.
Configurações do (EF08HI26) Identificar e contextualizar o
O imperialismo europeu e a
mundo no século protagonismo das populações locais na
partilha da África e da Ásia.
XIX resistência ao imperialismo na África e Ásia.
A história recente (EF09HI31) Descrever e avaliar os processos de Os processos de
 descolonização na África e na Ásia, identificando descolonização na África e na
o papel dos principais movimentos nacionalistas Ásia.
nas lutas de independência.
(EF09HI34) Discutir as motivações da adoção de O fim da Guerra Fria e o
diferentes políticas econômicas na América processo de globalização;
A história recente
Latina, assim como seus impactos sociais nos Políticas econômicas na
países da região. América Latina.
O processo de
redemocratização; A
Constituição de 1988 e a
emancipação das cidadanias
(analfabetos, indígenas,
negros, jovens etc.); A
história recente do Brasil:
(EF09HI27) Relacionar aspectos das mudanças
Modernização,ditad transformações políticas,
econômicas, culturais, sociais e tecnológicas
ura civil-militar e econômicas, sociais e
ocorridas no Brasil a partir da década de 1990 ao
redemocratização:o culturais de 1989 aos dias
papel do País no cenário internacional na era da
Brasil após 1946 atuais; Os protagonismos da
globalização.
sociedade civil e das
alterações da sociedade
brasileira; A questão da
violência contra populações
marginalizadas; O Brasil e
suas relações internacionais
na era da globalização.
Os conflitos do século XXI e a
questão do terrorismo;
(EF09HI35) Analisar os aspectos relacionados Pluralidades e diversidades
ao fenômeno do terrorismo na identitárias na atualidade; As
A história recente contemporaneidade, incluindo os movimentos pautas dos povos indígenas
migratórios e os choques entre diferentes grupos no século XXI e suas formas
e culturas. de inserção no debate local,
regional, nacional e
internacional.