PLANO DE CURSO 2021 - CBC - ENSINO MÉDIO

COMPONENTE CURRICULAR BIOLOGIA

ANO DE ESCOLARIDADE 1º ano

BIMESTRE EIXO TEMÁTICO TEMA TÓPICO HABILIDADE DESCRIÇÃO DETALHAMENTO DA HABILIDADE

1º Energia 1. Teia da Vida 1. Fotossíntese 1. Fotossíntese como fonte primária de 1.1. Reconhecer que a fotossíntese é um
biomassa processo de transformação de energia
luminosa em energia química a par r de gás
carbônico e água, na presença de luz.

1º Energia 1. Teia da Vida 1. Fotossíntese 1.1. Iden ficar o Sol como fonte primária de 1.1.1. Reconhecer que a biomassa dos
energia. vegetais está diretamente relacionada com a
absorção de gás carbônico e transformação
da energia luminosa em energia química.

1º Energia 1. Teia da Vida 2. Relações alimentares 2.1. Analisar cadeias e teias alimentares e 2.1.1. Que ocorre transferência de energia e
como forma de reconhecer a existência de fluxo energia e materiais de um organismo para outro ao
transferência de energia ciclo dos materiais. longo de uma cadeia alimentar.
e materiais

1º Energia 1. Teia da Vida 2. Relações alimentares 2.1. Analisar cadeias e teias alimentares e 2.1.2. Que a energia é dissipada ao longo da
como forma de reconhecer a existência de fluxo energia e cadeia alimentar em forma de calor.
transferência de energia ciclo dos materiais.
e materiais

1º Energia 1. Teia da Vida 2. Relações alimentares 2.1. Analisar cadeias e teias alimentares e 2.1.3. Que os alimentos são fonte de
como forma de reconhecer a existência de fluxo energia e energia para todos os processos fisiológicos.
transferência de energia ciclo dos materiais.
 e materiais

1º Energia 1. Teia da Vida 2. Relações alimentares 2.1. Analisar cadeias e teias alimentares e 2.1.4. A glicose é o principal combus vel
como forma de reconhecer a existência de fluxo energia e u lizado pelo organismo humano.
transferência de energia ciclo dos materiais.
e materiais

2º Energia 1. Teia da Vida 3. Ciclo do Carbono, 3.1. Reconhecer que os elementos químicos 3.1.1. Iden ficar que os materiais
Nitrogênio e água e o tais como carbono, oxigênio e nitrogênio cons tuintes do corpo dos seres vivos
papel dos ciclam nos sistemas vivos. retornam ao ambiente pelo processo de
decompositores no decomposição e voltam a fazer parte dos
reaproveitamento dos seres vivos através dos processos de
materiais fotossíntese e nutrição.

2º Energia 1. Teia da Vida 3. Ciclo do Carbono, 3.1. Reconhecer que os elementos químicos 3.1.2. Iden ficar a origem do gás carbônico
Nitrogênio e água e o tais como carbono, oxigênio e nitrogênio liberado na respiração e fermentação.
papel dos ciclam nos sistemas vivos.
decompositores no
reaproveitamento dos
materiais

2º Energia 1. Teia da Vida 11. Interferência 11.1. Analisar a interferência humana no ciclo 11.1.1. Traçar o circuito de determinados
humana nos ciclos os dos materiais, tais como gás carbônico, elementos químicos como o carbono, o
materiais nitrogênio e oxigênio, provocando a oxigênio e o nitrogênio, colocando em
degradação dos ambientes evidência o deslocamento desses elementos
entre o mundo inorgânico (solo, água, ar) e
o mundo orgânico (tecidos, fluidos e
estruturas animais e vegetais.

2º Biodiversidade 2. História da 12. Biomas e 12.1. Iden ficar as principais causas da 12.1.1. Relacionar o crescimento
Vida na Terra biodiversidade destruição dos ecossistemas brasileiros populacional do ser humano com a
velocidade de ex nção de espécies.
2º Biodiversidade 2. História da 12. Biomas e 12.3. Iden ficar algumas espécies ameaçadas
Vida na Terra biodiversidade em ecossistemas brasileiros

2º Biodiversidade 2. História da 13. Ciclo de vida dos 13.1. Reconhecer a diversidade das 13.1.1. Iden ficar em situações-problema
Vida na Terra seres vivos e suas adaptações que propiciam a vida nos que a diversidade das adaptações propiciam
adaptações em diferentes ambientes a vida em diferentes ambientes.
diferentes ambientes

3º Energia 4. Linguagens 8. Teoria celular: a 8.1. Reconhecer que todos os seres vivos são 8.1.1. Iden ficar na estrutura de diferentes
da Vida célula como unidade cons tuídos de células seres vivos a organização celular como
constru va dos seres caracterís ca fundamental de todas as
vivos formas vivas.

3º Energia 4. Linguagens 8. Teoria celular: a 8.1. Reconhecer que todos os seres vivos são 8.1.2. Reconhecer que diferentes células
da Vida célula como unidade cons tuídos de células exercem funções diversas.
constru va dos seres
vivos

3º Energia 1. Teia da Vida 11. Interferência 11.1. Analisar a interferência humana no ciclo 11.1.2. Analisar em situações-problemas a
humana nos ciclos dos dos materiais, tais como gás carbônico, interferência do ser humano nos ciclos dos
materiais nitrogênio e oxigênio, provocando a materiais.
degradação dos ambientes

3º Biodiversidade 2. História da 12. Biomas e 12.2. Reconhecer em situação problema os

Vida na Terra biodiversidade mo vos que levam à ex nção de espécies,
tais como: interferência humana, erupção
vulcânica, terremotos, migração de
populações de um ambiente para outro.

3º Energia 1. Teia da Vida 21. Populações 21.1. Relacionar a densidade e o crescimento 21.1.1. Usar e analisar dados sobre
humanas e seus da população com os padrões de produção e pesca,caça, desmatamento, queimada e a
desafios consumo e com a devastação ambiental redução de fauna e flora e de recursos
 provocadas pela poluição do ar, água e solo e hídricos para elaborar relatórios ou resolver
ex nção de espécies. exercícios sobre o tema.

3º Energia 1. Teia da Vida 21. Populações 21.2. Avaliar a possibilidade de serem 21.2.1. Avaliar textos que abordem o
humanas e seus adotadas tecnologias de conservação impacto da expansão agrícola nos
desafios ambiental no uso econômico da ecossistemas, bem como se posicionar
biodiversidade, expansão das fronteiras cri camente sobre o assunto.
agrícolas e extra vismo

3º Energia 1. Teia da Vida 21. Populações 21.2. Avaliar a possibilidade de serem 21.2.2. Opinar sobre as controvérsias:
humanas e seus adotadas tecnologias de conservação Conservação Ambiental X Expansão de
desafios ambiental no uso econômico da Fronteiras Agrícolas X Produção de
biodiversidade, expansão das fronteiras Alimento.
agrícolas e extra vismo

3º Energia 1. Teia da Vida 21. Populações 21.3. Avaliar as condições ambientais, 21.3.1. Avaliar e produzir textos sobre
humanas e seus iden ficando o des no do lixo e do esgoto, propostas de diferentes segmentos da
desafios tratamento dado à água, o modo de sociedade sobre preservação e recuperação
ocupação do solo, as condições dos rios e de ambientes.
córregos e a qualidade do ar e as instâncias
de administração pública responsáveis por
essas condições ambientais.

3º Energia 1. Teia da Vida 21. Populações 21.4. Relacionar as condições 21.4.1. Analisar dados sobre des no do lixo,
humanas e seus sócio-econômicas com saúde, educação, esgoto, tratamento de água e as condições
desafios moradia, alimentação das populações de córregos, rios e a qualidade do ar.
humanas de diferentes regiões.

3º Energia 1. Teia da Vida 21. Populações 21.4. Relacionar as condições 21.4.2. Propor medidas para minimizar a
humanas e seus sócio-econômicas com saúde, educação, produção de lixo nos ambientes.
desafios moradia, alimentação das populações
humanas de diferentes regiões.
3º Energia 1. Teia da Vida 21. Populações 21.4. Relacionar as condições 21.4.3. Debater e opinar sobre medidas que
humanas e seus sócio-econômicas com saúde, educação, podem ser tomadas para reduzir a poluição
desafios moradia, alimentação das populações ambiental, dis nguindo as de
humanas de diferentes regiões. responsabilidade individual e as
responsabilidades cole vas e de poder
público.

3º Biodiversidade 2. História da 22. Causas de ex nção 22.1. Comparar argumentos favoráveis ao 22.1.1. Iden ficar causas de ex nção de
Vida na Terra de animais e plantas uso sustentável da biodiversidade e tomar animais e plantas.
posição a respeito do assunto.

3º Biodiversidade 2. História da 22. Causas de ex nção 22.1. Comparar argumentos favoráveis ao 22.1.2. Realizar leituras específicas e
Vida na Terra de animais e plantas uso sustentável da biodiversidade e tomar debates sobre a importância da
posição a respeito do assunto. biodiversidade na medicina, na agricultura,
na indústria, etc.

3º Biodiversidade 2. História da 22. Causas de ex nção 22.2. Avaliar relatórios publicados pelos 22.2.1. Analisar propostas elaboradas por
Vida na Terra de animais e plantas órgãos governamentais e en dades cien stas, ambientalistas, representantes do
cien ficas a respeito das espécies em risco de poder público referentes à preservação e
ex nção. recuperação dos ambientes brasileiros.

3º Biodiversidade 2. História da 22. Causas de ex nção 22.2. Avaliar relatórios publicados pelos 22.2.2. Elaborar propostas para preservação
Vida na Terra de animais e plantas órgãos governamentais e en dades das espécies ameaçadas de ex nção.
cien ficas a respeito das espécies em risco de
ex nção.

3º Biodiversidade 4. Linguagens 19. Organização Celular 19.1. Comparar a organização e o 19.1.1. Conhecer o modelo da molécula do
da Vida funcionamento de diferentes pos de células DNA, de modo a explicar como se dá o
estabelecendo iden dade entre elas. processo de autoduplicação desta molécula
e o significado desse processo na
transmissão de caracteres.
4º Energia 2. História da 4. Caracterís ca gerais 4.1. Iden ficar as caracterís cas que 4.1.1. Iden ficar a diversidade biológica
Vida na Terra dos cinco reinos de diferenciam os organismos dos cinco reinos organizada hierarquicamente.
seres vivos de seres vivos.

4º Energia 2. História da 4. Caracterís ca gerais 4.1. Iden ficar as caracterís cas que 4.1.2. Reconhecer os representantes dos
Vida na Terra dos cinco reinos de diferenciam os organismos dos cinco reinos reinos a par r de representações figura vas.
seres vivos de seres vivos.

4º Biodiversidade 4. Linguagens 20. Divisão Celular 20.1. Iden ficar a mitose como processo de 20.1.1 Reconhecer a importância da mitose
da Vida produção de células idên cas nos processos de reposição das células do
corpo, no desenvolvimento embrionário e
na reprodução dos seres unicelulares.

4º Biodiversidade 4. Linguagens 20. Divisão Celular 20.2. Iden ficar a meiose como processo de 20.2.1. Reconhecer a importância da meiose
da Vida produção de gametas nos animais e esporos no processo de formação de células
nos vegetais reprodu vas (gametas nos animais e
esporos nos vegetais).

4º Biodiversidade 2. História da 25. Origem da Vida 25.1. Iden ficar diferentes explicações sobre 25.1.1. Construir argumentos, favoráveis ou
Vida na Terra a origem dos seres vivos, confrontando contrários, às diferentes formas de explicar
concepções religiosas, mitológicas e as origens dos seres vivos.
cien ficas, elaboradas em diferentes
momentos.

4º Biodiversidade 2. História da 25. Origem da Vida 25.2. Analisar experiências e argumentos 25.2.1. Analisar textos que descrevem os
Vida na Terra u lizados por cien stas como F. Redi experimentos de Redi e Pasteur e iden ficar
(1626-1697), L. Pasteur (1822-1895) para as diferenças entre as idéias de cada um.
derrubar a teoria da geração espontânea .

4º Biodiversidade 2. História da 25. Origem da Vida 25.3. Avaliar as idéias de Oparin sobre a 25.3.1. Analisar textos históricos que
Vida na Terra origem da vida na Terra. descrevem o ambiente da Terra primi va
(composição de gases, radiação e reações
 químicas) iden ficando os argumentos que
corroboram com a hipótese de Oparin sobre
a origem da vida na Terra.

4º Biodiversidade 2. História da 25. Origem da Vida 25.4. Associar o surgimento da vida como um
Vida na Terra processo lento e relacionado às condições
sico-químicas da Terra há bilhões de anos.
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COMPONENTE CURRICULAR BIOLOGIA

ANO DE ESCOLARIDADE 2º ano

BIMESTRE EIXO TEMÁTICO TEMA TÓPICO HABILIDADE DESCRIÇÃO DETALHAMENTO DA HABILIDADE

1º Energia 2. História da 4. Caracterís ca gerais dos 4.1. Iden ficar as caracterís cas que 4.1.1. Iden ficar a diversidade biológica
Vida na Terra cinco reinos de seres vivos diferenciam os organismos dos cinco organizada hierarquicamente.
reinos de seres vivos.

1º Energia 2. História da 4. Caracterís ca gerais dos 4.1. Iden ficar as caracterís cas que 4.1.2. Reconhecer os representantes dos
Vida na Terra cinco reinos de seres vivos diferenciam os organismos dos cinco reinos a par r de representações figura vas.
reinos de seres vivos.

1º Energia 3. Corpo 6. Funções vitais do corpo 6.1. Estabelecer relações entre as várias 6.1.1. Compreender o corpo humano como
Humano e humano funções do organismo humano. um todo integrado, considerando seus
Saúde níveis de organização: células, tecidos,
órgãos e sistemas.

1º Energia 4. Linguagens 8. Teoria celular: a célula 8.1. Reconhecer que todos os seres vivos 8.1.1. Iden ficar na estrutura de diferentes
da Vida como unidade constru va são cons tuídos de células. seres vivos a organização celular como
dos seres vivos caracterís ca fundamental de todas as
formas vivas.

1º Energia 4. Linguagens 8. Teoria celular: a célula 8.1. Reconhecer que todos os seres vivos 8.1.2. Reconhecer que diferentes células
da Vida como unidade constru va são cons tuídos de células. exercem funções diversas.
dos seres vivos

1º Energia 1. Teia da Vida 10. Processos biológicos de 10.1. Analisar os processos de obtenção 10.1.1. Reconhecer nas equações da
obtenção de energia: de energia pelos sistemas vivos - fotossíntese da respiração e da
 fotossíntese e fermentação fotossíntese, respiração celular e fermentação, a transformação dos
fermentação. materiais.

1º Biodiversidade 2. História da 13. Ciclo de vida dos seres 13.1. Reconhecer a diversidade das 13.1.1. Iden ficar em situações-problema
Vida na Terra vivos e suas adaptações em adaptações que propiciam a vida nos que a diversidade das adaptações propiciam
diferentes ambientes diferentes ambientes. a vida em diferentes ambientes.

1º Biodiversidade 3. Corpo 18. Funções vitais do 18.2. Localizar os órgãos do aparelho 18.2.2. Reconhecer que o organismo
Humano e organismo reprodutor humano em um esquema. possui diferentes mecanismos de defesas:
Saúde barreiras mecânicas e barreiras
imunológicas.

1º Biodiversidade 4. Linguagens 19. Organização Celular 19.1. Comparar a organização e o 19.1.1. Conhecer o modelo da molécula do
da Vida funcionamento de diferentes pos de DNA, de modo a explicar como se dá o
células estabelecendo iden dade entre processo de autoduplicação desta molécula
elas. e o significado desse processo na
transmissão de caracteres.

1º Biodiversidade 4. Linguagens 20. Divisão Celular 20.1. Iden ficar a mitose como processo 20.1.1 Reconhecer a importância da mitose
da Vida de produção de células idên cas. nos processos de reposição das células do
corpo, no desenvolvimento embrionário e
na reprodução dos seres unicelulares.

2º Biodiversidade 2. História da 13. Ciclo de vida dos seres 13.1. Reconhecer a diversidade das 13.1.1. Iden ficar em situações-problema
Vida na Terra vivos e suas adaptações em adaptações que propiciam a vida nos que a diversidade das adaptações propiciam
diferentes ambientes diferentes ambientes. a vida em diferentes ambientes.

2º Biodiversidade 2. História da 14. Caracterís cas 14.1. Reconhecer caracterís cas 14.1.1. Iden ficar caracterís cas
Vida na Terra fisiológicas e adaptações adapta vas dos animais nos ambientes morfológicas e fisiológicas dos animais, tais
dos seres vivos nos aquá cos e terrestres. como: alimentação, digestão, circulação,
diferentes ambientes da excreção e trocas gasosas, relacionando-as
Terra com o modo de vida terrestre ou aquá co.
2º Biodiversidade 3. Corpo 16. Reprodução Humana 16.1. Reconhecer a sexualidade humana 16.1.1. Compreender como as
Humano e em seus aspectos culturais e biológicos. transformações orgânicas e
Saúde comportamentais do adolescente são
influenciadas por processos biológicos e
pela cultura.

2º Biodiversidade 3. Corpo 17. Métodos 17.1. Iden ficar os diferentes métodos 17.1.1. Avaliar a eficiência, a adequação e a
Humano e Contracep vos contracep vos e seu modo de ação. per nência do uso de métodos de
Saúde contracepção e sua aplicação no controle de
DST.

2º Biodiversidade 3. Corpo 17. Métodos 17.1. Iden ficar os diferentes métodos 17.1.2. Elaborar explicações para os dados
Humano e Contracep vos contracep vos e seu modo de ação. oficiais a respeito da evolução, em par cular
Saúde no Brasil, da incidência das DST,
par cularmente a AIDS, entre homens e
mulheres de diferentes faixas etárias.

2º Biodiversidade 3. Corpo 18. Funções vitais do 18.2. Localizar os órgãos do aparelho 18.2.3. Localizar os órgãos do aparelho
Humano e organismo reprodutor humano em um esquema. reprodutor humano em um esquema.
Saúde

2º Biodiversidade 3. Corpo 18. Funções vitais do 18.2. Localizar os órgãos do aparelho 18.2.4. Compreender as diferenças na
Humano e organismo reprodutor humano em um esquema. fisiologia da reprodução masculina e
Saúde feminina, iden ficando o papel do sistema
nervoso e endócrino na reprodução.

3º Biodiversidade 2. História da 13. Ciclo de vida dos seres 13.1. Reconhecer a diversidade das 13.1.1. Iden ficar em situações-problema
Vida na Terra vivos e suas adaptações em adaptações que propiciam a vida nos que a diversidade das adaptações propiciam
diferentes ambientes diferentes ambientes. a vida em diferentes ambientes.

3º Biodiversidade 2. História da 14. Caracterís cas 14.1. Reconhecer caracterís cas 14.1.1. Iden ficar caracterís cas
Vida na Terra fisiológicas e adaptações adapta vas dos animais nos ambientes morfológicas e fisiológicas dos animais, tais
 dos seres vivos nos aquá cos e terrestres. como: alimentação, digestão, circulação,
diferentes ambientes da excreção e trocas gasosas, relacionando-as
Terra com o modo de vida terrestre ou aquá co.

3º Biodiversidade 2. História da 14. Caracterís cas 14.1. Reconhecer caracterís cas 14.1.1. Iden ficar caracterís cas
Vida na Terra fisiológicas e adaptações adapta vas dos animais nos ambientes morfológicas e fisiológicas dos animais, tais
dos seres vivos nos aquá cos e terrestres. como: alimentação, digestão, circulação,
diferentes ambientes da excreção e trocas gasosas, relacionando-as
Terra com o modo de vida terrestre ou aquá co.

3º Biodiversidade 3. Corpo 18. Funções vitais do 18.1. Estabelecer relações entre os 18.1.1. Reconhecer que a digestão, a
Humano e organismo sistemas do corpo humano. circulação, a respiração e a excreção são
Saúde funções de nutrição. O metabolismo deve
ser entendido como um conjunto de
processos químicos que garante a a vidade
vital do ser vivo e que todos os organismos
estão sujeitos aos mesmos processos, como
recepção de es mulos do meio, integração
e resposta, obtenção, transformação e
distribuição de energia, trocas gasosas,
equilíbrio de água e sais em seu corpo,
remoção e produtos finais do metabolismo
e perpetuação da espécie.

3º Biodiversidade 3. Corpo 18. Funções vitais do 18.2. Localizar os órgãos do aparelho 18.2.1 Associar a percepção sensorial à pele
Humano e organismo reprodutor humano em um esquema. e seus anexos: a locomoção e sustentação
Saúde às funções de interação do organismo com o
meio.

3º Biodiversidade 3. Corpo 18. Funções vitais do 18.2. Localizar os órgãos do aparelho 18.2.2. Reconhecer que o organismo
Humano e organismo reprodutor humano em um esquema. possui diferentes mecanismos de defesas:
 Saúde barreiras mecânicas e barreiras
imunológicas.

4º Biodiversidade 2. História da 13. Ciclo de vida dos seres 13.1. Reconhecer a diversidade das 13.1.1. Iden ficar em situações-problema
Vida na Terra vivos e suas adaptações em adaptações que propiciam a vida nos que a diversidade das adaptações propiciam
diferentes ambientes diferentes ambientes. a vida em diferentes ambientes.

4º Biodiversidade 2. História da 14. Caracterís cas 14.2. Reconhecer caracterís cas 14.2.1. Iden ficar caracterís cas
Vida na Terra fisiológicas e adaptações adapta vas das plantas em diferentes morfológicas e fisiológicas das plantas
dos seres vivos nos ambientes. relacionadas a: sustentação, economia de
diferentes ambientes da água, reprodução, transporte e trocas
Terra gasosas, relacionando- as com o habitat.

4º Biodiversidade 2. História da 14. Caracterís cas 14.3. Reconhecer a importância de alguns 14.3.1. Reconhecer a importância das algas
Vida na Terra fisiológicas e adaptações representantes do grupo Pro sta no como organismos produtores de matéria
dos seres vivos nos ambiente e na saúde. orgânica e oxigênio nos ecossistemas
diferentes ambientes da aquá cos e da u lização das algas na
Terra indústria alimen cia e cosmé ca.
Reconhecer a importância dos protozoários
no funcionamento dos ambientes aquá cos
e como indicadores de poluição e as
condições ambientais que favorecem as
principais protozooses humanas brasileiras
e formas de contaminação.

4º Biodiversidade 2. História da 14. Caracterís cas 14.4. Reconhecer a importância de alguns 14.4.1. Reconhecer a importância dos
Vida na Terra fisiológicas e adaptações representantes do grupo Fungi no fungos como organismos decompositores
dos seres vivos nos ambiente e na saúde. de matéria orgânica nos ecossistemas e seu
fiderentes ambientes da papel na indústria e saúde.
Terra

4º Biodiversidade 2. História da 14. Caracterís cas 14.5. Reconhecer a importância de alguns 14.5.1. Reconhecer a importância das
Vida na Terra fisiológicas e adaptações representantes do grupo Monera no bactérias como organismos decompositores
dos seres vivos nos ambiente e na saúde. de matéria orgânica e seu papel na indústria
diferentes ambientes da e saúde.
Terra
 PLANO DE CURSO 2021 - CBC - ENSINO MÉDIO

COMPONENTE CURRICULAR BIOLOGIA

ANO DE ESCOLARIDADE 3º ano

BIMESTRE EIXO TEMÁTICO TEMA TÓPICO HABILIDADE DESCRIÇÃO DETALHAMENTO DA HABILIDADE

1º Energia 2. História da Vida na 4. Caracterís ca gerais 4.1. Iden ficar as caracterís cas que 4.1.1. Iden ficar a diversidade biológica
Terra dos cinco reinos de diferenciam os organismos dos cinco organizada hierarquicamente.
seres vivos reinos de seres vivos.

1º Energia 2. História da Vida na 4. Caracterís ca gerais 4.1. Iden ficar as caracterís cas que 4.1.2. Reconhecer os representantes dos
Terra dos cinco reinos de diferenciam os organismos dos cinco reinos a par r de representações figura vas.
seres vivos reinos de seres vivos.

1º Energia 4. Linguagens da Vida 7. Reprodução 7.1. Reconhecer a reprodução sexuada 7.1.1. Reconhecer que a reprodução
assexuada, sexuada e como fonte de variabilidade gené ca. sexuada envolve troca de material gené co
a variabilidade entre indivíduos, processo ar culado com a
gené ca hereditariedade, com a iden dade e a
diversidade dos organismos.

1º Energia 4. Linguagens da Vida 9. Bases da herança: 9.1. Iden ficar os princípios das leis de 9.1.1. Entender como as leis de transmissão
Leis de Mendel Mendel resolvendo problemas de e a importância do ambiente são
herança como albinismo, ABO e Rh fundamentais na expressão das
caracterís cas herdadas.

1º Energia 4. Linguagens da Vida 9. Bases da herança: 9.1. Iden ficar os princípios das leis de 9.1.2. Iden ficar as caracterís cas
Leis de Mendel Mendel resolvendo problemas de fenó picas e evidências de hereditariedade,
herança como albinismo, ABO e Rh u lizando os princípios básicos da herança
mendeliana aplicados em exercícios de
 genealogias humanas e em situações
-problema que envolvam caracterís cas
dominantes, recessivas, em relação a
algumas heranças.

1º Biodiversidade 4. Linguagens da Vida 20. Divisão Celular 20.1. Iden ficar a mitose como 20.1.1 Reconhecer a importância da mitose
processo de produção de células nos processos de reposição das células do
idên cas corpo, no desenvolvimento embrionário e
na reprodução dos seres unicelulares.

1º Biodiversidade 4. Linguagens da Vida 20. Divisão Celular 20.2. Iden ficar a meiose como 20.2.1. Reconhecer a importância da meiose
processo de produção de gametas nos no processo de formação de células
animais e esporos nos vegetais reprodu vas (gametas nos animais e
esporos nos vegetais).

2º Energia 4. Linguagens da Vida 9. Bases da herança: 9.1. Iden ficar os princípios das leis de 9.1.1. Entender como as leis de transmissão
Leis de Mendel Mendel resolvendo problemas de e a importância do ambiente são
herança como albinismo, ABO e Rh fundamentais na expressão das
caracterís cas herdadas.

2º Energia 4. Linguagens da Vida 9. Bases da herança: 9.1. Iden ficar os princípios das leis de 9.1.2. Iden ficar as caracterís cas
Leis de Mendel Mendel resolvendo problemas de fenó picas e evidências de hereditariedade,
herança como albinismo, ABO e Rh u lizando os princípios básicos da herança
mendeliana aplicados em exercícios de
genealogias humanas e em situações -
problema que envolvam caracterís cas
dominantes, recessivas, em relação a
algumas heranças.

2º Biodiversidade 2. História da Vida na 15. Mecanismos da 15.1. Reconhecer o papel das mutações 15.1.1. Iden ficar em situações-problema os
Terra Evolução e da recombinação como fonte de mecanismos evolu vos que propiciam a
diversidade biodiversidade.
2º Biodiversidade 2. História da Vida na 24. Seleção Natural e 24.1. Apontar bene cios e prejuízos da 24.1.1. Avaliar o impacto da produção de
Terra Ar ficial interferência humana na evolução dos novas variedades de plantas e animais por
seres vivos meio do melhoramento gené co.

2º Biodiversidade 2. História da Vida na 24. Seleção Natural e 24.1. Apontar bene cios e prejuízos da 24.1.2. Associar a seleção de bactérias e
Terra Ar ficial interferência humana na evolução dos insetos resistentes ao uso indiscriminado de
seres vivos an bió cos e pes cidas.

2º Biodiversidade 2. História da Vida na 24. Seleção Natural e 24.1. Apontar bene cios e prejuízos da 24.1.3. Fazer previsões para o futuro com
Terra Ar ficial interferência humana na evolução dos base em dados atuais (produção de
seres vivos alimentos, mortes por infecção hospitalar,
controle de mosquitos em áreas urbanas,
etc).

2º Biodiversidade 4. Linguagens da Vida 28. Mutação 28.1. Reconhecer o papel das mutações 28.1.1. Analisar efeitos de determinados
como fonte primária da diversidade agentes químicos e radioa vos sobre o
gené ca, analisando possíveis efeitos material hereditário.
sobre a informação gené ca

2º Biodiversidade 4. Linguagens da Vida 28. Mutação 28.1. Reconhecer o papel das mutações 28.1.2. Interpretar textos sobre mutações e
como fonte primária da diversidade suas consequências nos organismos.
gené ca, analisando possíveis efeitos
sobre a informação gené ca

2º Biodiversidade 4. Linguagens da Vida 29. Tecnologias na 29.1. Avaliar a importância do aspecto 29.1.1. Avaliar textos e discu r sobre
gené ca econômico envolvido na u lização da patentes e tecnologias do DNA.
manifestação gené ca em saúde:
melhoramento gené co, clonagem e
transgênicos

2º Biodiversidade 4. Linguagens da Vida 29. Tecnologias na 29.1. Avaliar a importância do aspecto 29.1.2. Posicionar-se cri camente sobre as
gené ca econômico envolvido na u lização da questões que envolvem o uso de
 manifestação gené ca em saúde: biotecnologia.
melhoramento gené co, clonagem e
transgênicos

2º Biodiversidade 4. Linguagens da Vida 30. Biotecnologia* 30.1. Comparar diferentes 30.1.1. Produzir textos sobre temas
posicionamentos de cien stas sobre relevantes atuais e polêmicos, como, por
assuntos ligados a biotecnologia, terapia exemplo, clonagem, transgênico.
gênica e clonagem avaliando a
consistência dos argumentos e a
fundamentação teórica.

2º Biodiversidade 4. Linguagens da Vida 30. Biotecnologia* 30.1. Comparar diferentes 30.1.2. Interpretar textos que descrevem a
posicionamentos de cien stas sobre técnica de inserção de genes em plasmídeos
assuntos ligados a biotecnologia, terapia de bactéria.
gênica e clonagem avaliando a
consistência dos argumentos e a
fundamentação teórica.

2º Biodiversidade 4. Linguagens da Vida 30. Biotecnologia* 30.1. Comparar diferentes
posicionamentos de cien stas sobre
assuntos ligados a biotecnologia, terapia
gênica e clonagem avaliando a
consistência dos argumentos e a
fundamentação teórica.
30.1.3. Reconhecer os bene cios da
biotecnologia na saúde (produção de
insulina), na produção de alimentos
(produção de plantas resistentes a vírus;
verduras e frutas mais saborosas e
duradouras) e outros.

3º Energia 1. Teia da Vida 1. Fotossíntese 1. Fotossíntese como fonte primária de 1.1. Reconhecer que a fotossíntese é um
biomassa processo de transformação de energia
luminosa em energia química a par r de gás
carbônico e água, na presença de luz.

3º Energia 1. Teia da Vida 1. Fotossíntese 1.1. Iden ficar o Sol como fonte 1.1.1. Reconhecer que a biomassa dos
primária de energia. vegetais está diretamente relacionada com a
 absorção de gás carbônico e transformação
da energia luminosa em energia química.

3º Energia 1. Teia da Vida 2. Relações 2.1. Analisar cadeias e teias alimentares 2.1.1. Que ocorre transferência de energia e
alimentares como e reconhecer a existência de fluxo materiais de um organismo para outro ao
forma de transferência energia e ciclo dos materiais. longo de uma cadeia alimentar.
de energia e materiais

3º Energia 1. Teia da Vida 2. Relações 2.1. Analisar cadeias e teias alimentares 2.1.2. Que a energia é dissipada ao longo da
alimentares como e reconhecer a existência de fluxo cadeia alimentar em forma de calor.
forma de transferência energia e ciclo dos materiais.
de energia e materiais

3º Energia 1. Teia da Vida 2. Relações 2.1. Analisar cadeias e teias alimentares 2.1.3. Que os alimentos são fonte de
alimentares como e reconhecer a existência de fluxo energia para todos os processos fisiológicos.
forma de transferência energia e ciclo dos materiais.
de energia e materiais

3º Energia 1. Teia da Vida 2. Relações 2.1. Analisar cadeias e teias alimentares 2.1.4. Que a glicose é o principal
alimentares como e reconhecer a existência de fluxo combus vel u lizado pelo organismo
forma de transferência energia e ciclo dos materiais. humano.
de energia e materiais

3º Energia 1. Teia da Vida 3. Ciclo do Carbono, 3.1. Reconhecer que os elementos 3.1.1. Iden ficar que os materiais
Nitrogênio e água e o químicos tais como carbono, oxigênio e cons tuintes do corpo dos seres vivos
papel dos nitrogênio ciclam nos sistemas vivos. retornam ao ambiente pelo processo de
decompositores no decomposição e voltam a fazer parte dos
reaproveitamento dos seres vivos através dos processos de
materiais fotossíntese e nutrição.

3º Energia 2. História da Vida na 5. Evidências e 5.1. Comparar as explicações u lizadas 5.1.1. Iden ficar as semelhanças e
Terra explicações sobre por Darwin e por Lamarck sobre as diferenças entre as teorias evolucionistas.
 evolução dos seres transformações dos seres vivos.
vivos

3º Energia 2. História da Vida na 5. Evidências e 5.2. Reconhecer que os seres vivos se 5.2.1. Iden ficar que a diversidade da vida e
Terra explicações sobre transformam ao longo do tempo das paisagens da Terra mudou ao longo do
evolução dos seres evolu vo. tempo.
vivos

3º Energia 2. História da Vida na 5. Evidências e 5.2. Reconhecer que os seres vivos se 5.2.2. Elaborar explicações sobre a evolução
Terra explicações sobre transformam ao longo do tempo dos seres vivos a par r de evidências, tais
evolução dos seres evolu vo. como registros fósseis e caracterís cas
vivos anatômicas, fisiológicas e embriológicas.

3º Energia 1. Teia da Vida 10. Processos 10.3. Traçar o percurso dos produtos da 10.3.1 Reconhecer que a matéria orgânica
biológicos de fotossíntese em uma cadeia alimentar produzida pela planta é u lizada como fonte
obtenção de energia: de energia por todos os seres heterótrofos.
fotossíntese e
fermentação

3º Energia 1. Teia da Vida 11. Interferência 11.1. Analisar a interferência humana no 11.1.1. Traçar o circuito de determinados
humana nos ciclos dos ciclo dos materiais, tais como gás elementos químicos como o carbono, o
materiais carbônico, nitrogênio e oxigênio, oxigênio e o nitrogênio, colocando em
provocando a degradação dos evidência o deslocamento desses elementos
ambientes entre o mundo inorgânico (solo, água, ar) e
o mundo orgânico (tecidos, fluidos e
estruturas animais e vegetais.

3º Biodiversidade 2. História da Vida na 23. Evolução humana 23.1. Reconhecer a importância dos 23.1.1. Analisar árvores filogené cas que
Terra registros fósseis na construção das representam a evolução dos hominídeos.
árvores filogené cas

3º Biodiversidade 2. História da Vida na 23. Evolução humana 23.1. Reconhecer a importância dos 23.1.2. Iden ficar relações de parentescos
 Terra registros fósseis na construção das entre os hominídeos que compõem as
árvores filogené cas árvores filogené cas do grupo.

3º Biodiversidade 2. História da Vida na 23. Evolução humana 23.2. Reconhecer o papel 23.2.1. Analisar filmes, vídeos sobre a
Terra desempenhado pelo desenvolvimento evolução do ser humano e produzir
da inteligência, da linguagem e da comentários e resumos.
aprendizagem na evolução do ser
humano.

3º Biodiversidade 2. História da Vida na 23. Evolução humana 23.2. Reconhecer o papel 23.2.2. Analisar textos que apresentam
Terra desempenhado pelo desenvolvimento discussões sobre o papel da linguagem e da
da inteligência, da linguagem e da aprendizagem na evolução humana.
aprendizagem na evolução do ser
humano.

3º Biodiversidade 2. História da Vida na 23. Evolução humana 23.2. Reconhecer o papel 23.2.3. Avaliar e cri car filmes (Idade do
Terra desempenhado pelo desenvolvimento fogo) que apresentam os processos culturais
da inteligência, da linguagem e da e biológicos envolvidos na evolução
aprendizagem na evolução do ser humana.
humano.

3º Biodiversidade 2. História da Vida na 23. Evolução humana 23.2. Reconhecer o papel 23.2.4. Iden ficar as diferenças entre os
Terra desempenhado pelo desenvolvimento aspectos culturais e biológicos envolvidos na
da inteligência, da linguagem e da evolução humana.
aprendizagem na evolução do ser
humano.

4º Energia 1. Teia da Vida 11. Interferência 11.1. Analisar a interferência humana no 11.1.2. Analisar em situações-problemas a
humana nos ciclos dos ciclo dos materiais, tais como gás interferência do ser humano nos ciclos dos
materiais carbônico, nitrogênio e oxigênio, materiais.
provocando a degradação dos
ambientes
4º Biodiversidade 2. História da Vida na 12. Biomas e 12.1. Iden ficar as principais causas da 12.1.1. Relacionar o crescimento
Terra biodiversidade destruição dos ecossistemas brasileiros populacional do ser humano com a
velocidade de ex nção de espécies.

4º Biodiversidade 2. História da Vida na 12. Biomas e 12.2. Reconhecer em situação problema

Terra biodiversidade os mo vos que levam à ex nção de
espécies, tais como: interferência
humana, erupção vulcânica, terremotos,
migração de populações de um
ambiente para outro.

4º Biodiversidade 2. História da Vida na 12. Biomas e 12.3. Iden ficar algumas espécies
Terra biodiversidade ameaçadas em ecossistemas brasileiros

4º Biodiversidade 2. História da Vida na 13. Ciclo de vida dos 13.1. Reconhecer a diversidade das 13.1.1. Iden ficar em situações-problema
Terra seres vivos e suas adaptações que propiciam a vida nos que a diversidade das adaptações propiciam
adaptações em diferentes ambientes a vida em diferentes ambientes.
diferentes ambientes

4º Energia 1. Teia da Vida 21. Populações 21.1. Relacionar a densidade e o 21.1.1. Usar e analisar dados sobre
humanas e seus crescimento da população com os pesca,caça, desmatamento, queimada e a
desafios padrões de produção e consumo e com redução de fauna e flora e de recursos
a devastação ambiental provocadas pela hídricos para elaborar relatórios ou resolver
poluição do ar, água e solo e ex nção de exercícios sobre o tema.
espécies.

4º Energia 1. Teia da Vida 21. Populações 21.2. Avaliar a possibilidade de serem 21.2.1. Avaliar textos que abordem o
humanas e seus adotadas tecnologias de conservação impacto da expansão agrícola nos
desafios ambiental no uso econômico da ecossistemas, bem como se posicionar
biodiversidade, expansão das fronteiras cri camente sobre o assunto.
agrícolas e extra vismo
4º Energia 1. Teia da Vida 21. Populações 21.2. Avaliar a possibilidade de serem 21.2.2. Opinar sobre as controvérsias:
humanas e seus adotadas tecnologias de conservação Conservação Ambiental X Expansão de
desafios ambiental no uso econômico da Fronteiras Agrícolas X Produção de
biodiversidade, expansão das fronteiras Alimento.
agrícolas e extra vismo

4º Energia 1. Teia da Vida 21. Populações 21.3. Avaliar as condições ambientais, 21.3.1. Avaliar e produzir textos sobre
humanas e seus iden ficando o des no do lixo e do propostas de diferentes segmentos da
desafios esgoto, tratamento dado à água, o modo sociedade sobre preservação e recuperação
de ocupação do solo, as condições dos de ambientes.
rios e córregos e a qualidade do ar e as
instâncias de administração pública
responsáveis por essas condições
ambientais.

4º Energia 1. Teia da Vida 21. Populações 21.4. Relacionar as condições 21.4.1. Analisar dados sobre des no do lixo,
humanas e seus sócio-econômicas com saúde, educação, esgoto, tratamento de água e as condições
desafios moradia e alimentação das populações de córregos, rios e a qualidade do ar.
humanas de diferentes regiões.

4º Energia 1. Teia da Vida 21. Populações 21.4. Relacionar as condições 21.4.2. Propor medidas para minimizar a
humanas e seus sócio-econômicas com saúde, educação, produção de lixo nos ambientes.
desafios moradia e alimentação das populações
humanas de diferentes regiões.

4º Energia 1. Teia da Vida 21. Populações 21.4. Relacionar as condições 21.4.3. Debater e opinar sobre medidas que
humanas e seus sócio-econômicas com saúde, educação, podem ser tomadas para reduzir a poluição
desafios moradia e alimentação das populações ambiental, dis nguindo as de
humanas de diferentes regiões. responsabilidade individual e as
responsabilidades cole vas e de poder
público.
4º Biodiversidade 2. História da Vida na 22. Causas de ex nção 22.1. Comparar argumentos favoráveis 22.1.1. Iden ficar causas de ex nção de
Terra de animais e plantas ao uso sustentável da biodiversidade e animais e plantas.
tomar posição a respeito do assunto.

4º Biodiversidade 2. História da Vida na 22. Causas de ex nção 22.1. Comparar argumentos favoráveis 22.1.2. Realizar leituras específicas e
Terra de animais e plantas ao uso sustentável da biodiversidade e debates sobre a importância da
tomar posição a respeito do assunto. biodiversidade na medicina, na agricultura,
na indústria, etc.

4º Biodiversidade 2. História da Vida na 22. Causas de ex nção 22.2. Avaliar relatórios publicados pelos 22.2.1. Analisar propostas elaboradas por
Terra de animais e plantas órgãos governamentais e en dades cien stas, ambientalistas, representantes do
cien ficas a respeito das espécies em poder público referentes à preservação e
risco de ex nção. recuperação dos ambientes brasileiros.

4º Biodiversidade 2. História da Vida na 22. Causas de ex nção 22.2. Avaliar relatórios publicados pelos 22.2.2. Elaborar propostas para preservação
Terra de animais e plantas órgãos governamentais e en dades das espécies ameaçadas de ex nção.
cien ficas a respeito das espécies em
risco de ex nção.