Legados do PET Estratégias 1

Interdisciplinaridade e integração de
saberes na universidade
Bárbara Guedes Aguiar
barbara.guedes@ufvjm.edu.br

A educação tutorial se constitui como um elemento

potencializador para a formação superior de excelência. A integração
com petianos de diferentes áreas exploradas na graduação, permitiu
a ampliação de diálogos acadêmicos, diminuindo a fragmentação
entre os campos do conhecimento e fortalecendo a diversificação de
saberes. As ações guiadas pela interdisciplinaridade oportunizaram a
construção colaborativa e o compartilhamento de experiências que
se uniram para repensar a ciência enquanto valor de coletividade,
orientada de forma atuante à intervenção e transformação social.
A dinamização desenvolvida na esfera educacional para o
combate à evasão e retenção, promoveu a reafirmação de valores, a
superação de limitações identificadas no processo de formação
acadêmica e reforçou o interesse em prosseguir na universidade. As
atividades realizadas pelos projetos contribuíram para a construção
de competências favoráveis à implementação de práticas eficientes
que possibilitaram maior integração com os discentes envolvidos,
permitindo averiguar a existência de nuances sobre as realidades e
subjetividades que configuram a sociedade atual.
A permanência no programa permitiu a diversificação nos
cenários de aprendizagem durante a graduação, trazendo consigo
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múltiplas formas de protagonismo e crescimento, servindo como um

instrumento valioso para a qualificação profissional, estimulando o
envolvimento e comprometimento com projetos que estive imersa,
propiciando o desenvolvimento de habilidades interpessoais como
autonomia, proatividade e liderança. Além de ter se constituído em
uma oportunidade promissora para o intercâmbio de experiências, o
exercício do trabalho em equipe e aprimoramento da comunicação.
O princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e
extensão fundamentado pelo Programa de Educação Tutorial se
constitui como uma possibilidade de mudança para a consolidação
de uma prática educativa eficaz, que proporciona simultaneamente
inúmeras oportunidades para a atuação interdisciplinar, privilegiando
a aprendizagem mútua e o planejamento de ações conjuntas, em que
a partir daí, criam-se condições em que se produzam conhecimentos
justapostos orientados por um objetivo comum.
A pertinência deste relato de experiência está no imenso
conhecimento adquirido que corroborou para o enriquecimento da
formação acadêmica-profissional, tornando-nos petianos capazes de
compreender que para iluminar um objeto, a incidência de um único
feixe de luz não é suficiente, sendo que múltiplos focos contribuem
para seu melhor entendimento e valorização. Por fim, acrescento
que estas oportunidades de formação necessitam ser multiplicadas
para o fortalecimento dos princípios que regem a universidade.