Português - 1º Ano Fichas de Avaliação Plim

Avaliação diagnóstica de Português
Nome N.o Ano/Turma Data / /

Classificação Professor Enc. Educação
1. Ouve com atenção a lengalenga.

Que há de novo?
Muito pão
E pouco ovo.
Luísa Ducla Soares, Mais lengalengas, Livros Horizonte, 2.a edição, 2010
2. Assinala com X o que ouviste na lengalenga.
3. Observa as imagens com atenção e pinta as que têm o som ão.
4. Pinta os quadrados onde estão escritas letras.
E 6 5 B L ? S
15
5. Rodeia as palavras e pinta as imagens.
GATO
MÃE
PAI
CASA
JOÃO
MARIA
6. Rodeia as palavra iguais.
PAI MENINO CASA
MÃE PAI MENINA PAI
PAI CÃO PAI
7. Separa as palavras com | .
O PAI VAI NO CARRO.
16
Avaliação intercalar de Português x 1.o Período
ORALIDADE
1. Ouve com atenção a lengalenga.

Era uma vez
um rei e uma rainha
acabou-se a história
que era pequenina.
Luísa Ducla Soares, Mais lengalengas, Livros Horizonte, 2.ª edição, 2010
2. Pinta as personagens cujo nome ouviste na lengalenga.

©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de Avaliação
LEITURA E ESCRITA
1. Rodeia na lengalenga as vogais.

2. Liga as letras iguais.
a e i o u
u o §i a ‰e
17
3. Pinta as letras minúsculas de verde e as letras maiúsculas de vermelho.
E u e l a U i o A O
4. Escreve as vogais na forma minúscula e maiúscula.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. Escreve as letras maiúsculas nos nomes.
_____ na _____ nêß _____lavo _____ma _____lisseß
6. Escreve a vogal que falta em cada uma das palavras.
ca§n___ta c___de§i§ra l___vro ‰e§s§t___jo rég___a
7. Pinta os círculos, de acordo com o número de sílabas de cada palavra.
pera maçã morango cerejas banana
18
8. Pinta da mesma cor as palavras que se iniciam pela mesma letra.
Isabel Ulisses Elsa Otília António
Odete Anabel Iara Umbelina Eva
9. Rodeia os ditongos nas palavras.
fugiu dezoito xaile carapau Rui
escreveu leite mão balões mãe
10. Escreve os ditongos que rodeaste acima.
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
11. Escreve os ditongos nas palavras.

pav____ p_____ m_____
baca§lh_____ _____to
19
12. Pinta as palavras que contêm ditongos.
fui sacola noite lareira
lápis mães releu pão
calções Aida jaula caneta

Assinala com X a sílaba que contém um ditongo.
uiva subiu põe papoila
flauta peixe Eunice melão
14. Escreve os ditongos que assinalaste acima.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
20
Avaliação trimestral de Português x 1.o Período x Nível 1
ORALIDADE
1. Ouve com atenção o poema.

Entrai, pastores, entrai
por este portal sagrado.
Vinde adorar o Menino
numas palhinhas deitado!
Pastorinhos do deserto,
todos correm para o ver.
Trazem mil e um presentes
para o Menino comer!
«Natal», seleção e organização de José António Gomes, Chegou o Natal! Histórias
e poemas portugueses, Porto Editora, 2008
2. Assinala com X quem foi adorar o Menino.

3. Pinta a imagem onde estava deitado o Menino.
21
LEITURA E ESCRITA
1. Rodeia as vogais na lengalenga.

Está a chover e a nevar
E a raposa no quintal
A apanhar laranjinhas
Para o dia de Natal.
Luísa Ducla Soares, Mais lengalengas, Livros Horizonte, 2.a edição, 2010
2. Completa as palavras com as vogais corretas.
p____ ß____no p____to l____a c____la
ruivo põe Adelaide noite dragão
boi cadeira Galileu mãe pau
4. Pinta da mesma cor as letras iguais.
a e i o u p t l d
§p a §t o l ‰e §i d u
O E P A U I L D T
I P A O E U L D T
22
dado pão tulipa papoila lula
6. Ordena as sílabas e escreve palavras.

to pi a pa lu
_____________ _____________
ão a vi do de
_____________ _____________
7. Completa as palavras com p, t, l ou d.
P a§u____a ____ião ____ata ____atito
____‰eia po____‰e ta____u ____ália

8. Legenda as imagens.
______________ ______________ ______________ ______________
23
9. Escreve as frases.
A Tieta dá o ao .
__________________________________________________________________________
A tia Adélia dá o à Aida.
__________________________________________________________________________
10. Assinala com X a frase correspondente ao desenho.
A Tita tapa o pote.

A tia ata o tapete.
A tia ata o pato.
O pai papa o pão.
LEITURA E ESCRITA – Pontuação
1. Assinala com X a frase.
A tia Paula dá a dália à Aida

A tia Paula dá a dália à Aida.
Dália. Dá a à Aida A tia Paula
2. Escreve o ponto final nos locais corretos.

O tio viu o apito Ele deu o apito ao Adão
24
ORALIDADE
1. Ouve com atenção o poema.

Entrai, pastores, entrai
por este portal sagrado.
Vinde adorar o Menino
numas palhinhas deitado!
Pastorinhos do deserto,
todos correm para o ver.
Trazem mil e um presentes
para o Menino comer!
«Natal», seleção e organização de José António Gomes, Chegou o Natal! Histórias
e poemas portugueses, Porto Editora, 2008
2. Assinala com X quem foi adorar o Menino.

3. Pinta a imagem onde estava deitado o Menino.
25
LEITURA E ESCRITA
1. Rodeia as vogais na lengalenga.

No dia de Natal a raposa apanha laranjas.
2. Completa as palavras com as vogais corretas.
§p____ ß____no p____to l____a c____la
ruivo põe Adelaide noite dragão
boi cadeira Galileu mãe pau
4. Pinta da mesma cor as letras iguais.
a e i o u p
§p a u o §i ‰e
O E P A U I
I P A O E U
26
pão tulipa papoila
6. Ordena as sílabas e escreve palavras.

to pi a pa lu
_____________ _____________
7. Completa as palavras com p, t, l ou d.
P a§u____a ____ião ____ata ____atito
8. Liga as imagens às palavras.

x x x x
lupa totoloto pata dedo
27
9. Escreve a frase.
A Tieta dá o ao .
__________________________________________________________________________
10. Assinala com X a frase correspondente ao desenho.
A Tita tapa o pote.

A tia ata o tapete.
A tia ata o pato.
O pai papa o pão.
LEITURA E ESCRITA – Pontuação
1. Assinala com X a frase.
A tia Paula dá a dália à Aida

A tia Paula dá a dália à Aida.
Dália. Dá a à Aida A tia Paula
2. Escreve o ponto final nos locais corretos.

O tio viu o apito Ele deu o apito ao Adão
28
1. Ouve com atenção a história.

Era uma vez uma manada de elefantes. Elefantes novos,
elefantes velhos, elefantes altos ou magros ou gordos. Elefantes
assim, elefantes assado, todos diferentes mas todos felizes e
todos da mesma cor. Todos, quer dizer, menos o Elmer. O Elmer
era diferente. O Elmer era aos quadrados. O Elmer era amarelo
e cor de laranja e encarnado e cor-de-rosa e roxo e azul e verde
e preto e branco. O Elmer não era cor de elefante.
Era o Elmer que mantinha os elefantes felizes. Às vezes era
ele que pregava partidas aos outros elefantes.
David Mckee, Elmer, Caminho, 4.a edição, 2007
2. Assinala com X a manada de elefantes correspondente ao que ouviste na

história.
3. Pinta o Elmer, de acordo com o que ouviste.
29
LEITURA E ESCRITA
1. Lê o texto com atenção.

O Quico
O Quico toca violino.
Ele come o queque de banana e bebe o leite.
A mãe do Quico dá bolo à amiga Rita.
A mãe do Quico lava a roupa na sua máquina.
A máquina é pequena e bonita.
2. Assinala com X as respostas corretas, de acordo com o texto.

O que toca o Quico?
Bateria. Violino. Viola.
O que come o Quico?
Tomate. Queque de limão. Queque de banana.
O que bebe o Quico?
Coca-cola. Leite. Batido de banana.
3. Responde, de acordo com o texto.

O que dá a mãe do Quico à Rita?
__________________________________________________________________________
Como é a máquina da mãe?
__________________________________________________________________________
O que lava a máquina?
__________________________________________________________________________
30
4. Divide as palavras em sílabas e escreve-as dentro dos círculos.
máquina Quico banana
5. Junta as sílabas e escreve as palavras.
ca ________________ be lo ___________
ma ca ________________ ca de la ___________
ca co __________ me lo ___________
ta ________________ ca ________________
no ve ________________ bo la ________________
ve lo __________ ca do __________
6. Escreve as palavras no local correto.

terreno marido Rui torradeira

pera rato varreu peru terra
Vera rodela Renato
r (som forte) rr (som forte) r (som fraco)
31
7. Legenda as imagens.
______________ ______________ ______________ ______________
8. Ordena as palavras e escreve as frases.
Quico O bebe leite. o
__________________________________________________________________________
Rita A come bolo. o
__________________________________________________________________________
9. Escreve as frases transformando-as em perguntas.

É a neve. ______________________________________________________
O navio vai ali. _________________________________________________
A vaca é bonita. ________________________________________________
GRAMÁTICA
1. Escreve as palavras no feminino.

menino – ____________ tio – ____________ Paulo – ___________
noivo – ______________ pato – __________ bonito – ___________
32
ORALIDADE
1. Ouve com atenção o texto.

A história que eu vos vou contar aconteceu há muito tempo
atrás, no tempo em que os animais ainda falavam. Nesse
mundo, existiu um grande marinheiro, um gato aventureiro
chamado Capitão Miau Miau.
Miau Miau e a sua tripulação não davam apenas «ares»,
eles eram os reis dos sete mares.
Certa noite, e muito cansados das viagens, decidiram largar
âncora numa cidade e dar uma grande festa.
«Esta noite…» miou assim o capitão «…as canecas de leite
são por minha conta! Porque eu sou… o Capitão… Miau Miau!»
Jorge Courela, Capitão Miau Miau, Soregra Editores, 3.a edição, 2013
2. Assinala com X a resposta correta.

Esta história passou-se no tempo em que…
as galinhas tinham dentes. os animais miavam.
os animais falavam. as bruxas voavam.
3. Completa as frases com a informação ouvida.

O gato aventureiro chama-se _______________ _______________ .
Miau Miau e a sua tripulação eram os _____________ dos sete mares.
Um dia foram a uma cidade e deram uma grande _______________ .
O Capitão pagou todas as _______________ de leite.
33
LEITURA E ESCRITA

A pereira da avó
A pereira da casa da avó Joaquina
era muito pequenina.
Essa pereira só dava uma pera.
Um dia, a neta Salomé passou
pela pereira, pegou na pera e comeu-
-a toda.
A pera era muito boa!
A avó sorriu para a neta.

Como era a pereira?
__________________________________________________________________________
A pereira dava muitas peras?
__________________________________________________________________________
Quem comeu a pera?
__________________________________________________________________________
3. Assinala com X a opção correta, de acordo com o texto.

Como era a pera? A pera era…
boa. azeda. doce.
O que fez a avó? A avó…
ficou magoada. ficou feliz. sorriu.
34
pereira sorriu muito
5. Ordena as sílabas e escreve as palavras.
co es la ___________ ras pe ___________
li ja va ___________ fi la ve ___________
gue ro rrei ___________ ta rra gui ___________
pê go sse ___________ la sa da ___________
era A pera muito boa.

_________________________________________________________________________
Salomé A boa. muito comeu uma pera
_________________________________________________________________________
7. Separa as palavras e escreve a frase.

AavóJoaquinasorriuparaaSalomé.
_________________________________________________________________________
35
8. Observa a imagem e descreve a avó Joaquina.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
9. Rodeia de verde as frases que são perguntas.

Soraia, gostas de pêssegos?
A Soraia gosta da avó.
O avô Lopes vai à vila de carro.
Como é que o avô Lopes vai à vila?
GRAMÁTICA
1. Escreve as palavras no feminino.
Masculino Feminino
guerreiro _____________________
gato _____________________
burro _____________________
ratito _____________________
36
ORALIDADE
1. Ouve com atenção o texto.

A história que eu vos vou contar aconteceu há muito tempo
atrás, no tempo em que os animais ainda falavam. Nesse
mundo, existiu um grande marinheiro, um gato aventureiro
chamado Capitão Miau Miau.
Miau Miau e a sua tripulação não davam apenas «ares»,
eles eram os reis dos sete mares.
Certa noite, e muito cansados das viagens, decidiram largar
âncora numa cidade e dar uma grande festa.
«Esta noite…» miou assim o capitão «…as canecas de leite
são por minha conta! Porque eu sou… o Capitão… Miau Miau!»
Jorge Courela, Capitão Miau Miau, Soregra Editores, 3.a edição, 2013
2. Assinala com X a resposta correta.

Esta história passou-se no tempo em que…
os animais falavam. as bruxas voavam.
mares Miau Miau canecas festa
O gato aventureiro chama-se Capitão _______________.

Miau Miau e a sua tripulação eram os reis dos sete _____________.
Um dia foram a uma cidade e deram uma grande _______________.
O Capitão pagou todas as _______________ de leite.
37
LEITURA E ESCRITA

A pereira da avó
A pereira da casa da avó Joaquina
era muito pequenina.
Essa pereira só dava uma pera.
Um dia, a neta Salomé passou
pela pereira, pegou na pera e comeu-
a toda.
A pera era muito boa!
A avó sorriu para a neta.
2. Assinala com X as opções corretas, de acordo com o texto.

De que tamanho era a pereira? A pereira era…
pequenina. média. enorme.
Quantas peras tinha a pereira?
Uma. Duas. Três.
Quem comeu a pera?
O Salomão. A Salomé. A avó Joaquina.
Como era a pera? A pera era…
boa. azeda. doce.
O que fez a avó? A avó…
ficou magoada. ficou feliz. sorriu.
38
pereira sorriu muito
4. Ordena as sílabas e escreve as palavras.
co es la ___________ ras pe ___________
li ja va ___________ fi la ve ___________
era A pera muito boa.
_________________________________________________________________________
uma pera. Ela come

_________________________________________________________________________
6. Separa as palavras e escreve a frase.

AavóJoaquinasorriuparaaSalomé.
_________________________________________________________________________
39
8. Observa a imagem e descreve a avó Joaquina.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
9. Rodeia de verde as frases que são perguntas.

Soraia, gostas de pêssegos?
A Soraia adora pêssegos.
O avô Lopes vai à vila de carro.
O avô Lopes vai à vila de carro?
GRAMÁTICA
1. Liga as palavras.
Masculino Feminino
guerreiro gata
gato guerreira
burro ratita
ratito burra
40
1. Ouve com atenção.

Se eu fosse muito forte podia levar a minha casa para uma
montanha coberta de neve e convidar os meus amigos para
brincar comigo aos esquimós.
Podia levantar, com uma mão, um camião carregado de
ferro e com a outra mão ajudava o motorista a substituir o pneu
vazio.
Podia soprar, com muita força, contra as nuvens negras do
inverno e a chuva desaparecia para dar a vez ao Sol.
Podia pegar ao colo um elefante velho, perdido, e triste e
levá-lo para junto da manada.
António Mota, Se eu fosse muito forte, Gailivro, 2.a edição, 2008

Se eu fosse muito forte…
a minha casa estaria em cima de uma ___________________________ .
levantava um camião apenas com uma _________________________ .
afastava as nuvens e fazia aparecer o ___________________________ .

juntava um elefante perdido à sua ______________________________ .
3. Assinala com X as respostas corretas.

A que queria brincar o menino com os seus amigos?
Aos esquimós. Às cavalitas. Ao berlinde.
O que carregava o camião?
Madeira. Ferro. Água.
41
O namoro do Rafa Girafa
O Rafa Girafa passeava na savana e viu a
bela borboleta Violeta. Só pode ser amor!
– És tão bonita!
– Tu és corajoso. Gostas do meu vestido?
– Que vestido colorido!
Começa o falatório na selva.
A jiboia Bó a sibilar, dizia:
– Esse namoro não é normal.
O macaco Caco partia o coco a rir e dizia:
– Esse namoro mais parece uma macacada.
O caracol Lito na sua pouca velocidade, dizia:
– Ela voa mais alto do que ele!
Teresa Conceição, O Namoro do Rafa Girafa, Oficina do Livro, 1.a edição, 2007 (adaptado)

Qual era o nome da borboleta?
__________________________________________________________________________
Como era o vestido da borboleta?
__________________________________________________________________________
Que animais é que comentavam o namoro do Rafa Girafa e da
borboleta?
__________________________________________________________________________
3. Assinala com X o significado da palavra falatório, de acordo com o texto.
Os animais não falavam do namoro.
Todos os animais falavam do namoro.
42
4. Liga e forma frases, de acordo com o texto. Copia-as.
O jiboia Caco ria SSSS…
O macaco Lito sibilava devagar.
A caracol Bó rastejava muito.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Lê as palavras e separa-as em sílabas. Pinta o número de triângulos, de

acordo com o número de sons de cada palavra.
Rafa passear amor

____________________ ____________________ ____________________
6. Observa a borboleta Violeta. Pinta-a e escreve um pequeno texto com a sua

descrição.
Não te esqueças de referir:

– o nome da borboleta;
– as suas cores;
– como é o seu vestido.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
43
LEITURA E ESCRITA – Pontuação e ortografia
1. Liga corretamente.
Começa o falatório na selva.

Frase afirmativa
Gostas do meu vestido?
Pergunta
O Rafa Girafa passeava na savana.
2. Completa as palavras com ar, er, ir, or, ur e encontra palavras do texto.
b___boleta sibil___ r___ am___

n___mal p___tia s___
GRAMÁTICA
1. Escreve o nome dos animais no plural.

girafa ______________________________
borboleta ______________________________
jiboia ______________________________
macaco ______________________________
2. Copia das frases as duas palavras de significado semelhante (sinónimos).

O Rafa viu a bela borboleta Violeta. Ela era tão bonita!
___________________________ ______________________________
3. Escreve uma palavra com significado oposto (antónimo) ao das palavras

acima.
___________________________
44
ORALIDADE

Se eu fosse chinês teria de comer com pauzinhos e teria
visitado a Grande Muralha da China.
Se eu fosse italiano teria medo de subir à Torre de Pisa, mas
já teria aprendido a comer esparguete com uma colher e um
garfo.
Se eu fosse francês já teria subido à Torre Eiffel e gostaria
de comer queijo.
Se eu fosse espanhol saberia dançar flamenco e gostaria de
comer tortilha.
Francisco José Viegas, Se eu fosse… nacionalidades, Booksmile, 2.a edição, 2010
2. Liga, de acordo com o que ouviste.

chinês italiano espanhol francês
Torre Eiffel Comer esparguete
Torre de Pisa Dança flamenca Comer queijo
Comer tortilha Comer com pauzinhos Muralha da China
45
LEITURA E ESCRITA

O Pedro e o Lobo
Pedro era pastor e costumava levar
as ovelhas para a montanha. Aí escolhia
uma sombra e sentava-se a guardar as
ovelhas.
Cansado de estar sozinho, Pedro
pensou numa forma de se distrair.
Então, começou a gritar:
– Socorro! Está aqui um lobo! Acudam.
Os camponeses ao ouvirem os gritos de Pedro ficaram
assustados e correram para o ajudar.
– Mas aqui não há lobo nenhum! – disseram os
camponeses.
Pedro desatou a rir às gargalhadas e disse:
– Ah! Ah! Ah! Consegui enganar-vos a todos!
Ana Oom, O Pedro e o Lobo, Zero a Oito, 2008
2. Ordena de 1 a 4, de acordo com os acontecimentos do texto.
Pedro ri-se dos camponeses.
Pedro leva as ovelhas para a montanha.
Os camponeses correm em auxílio de Pedro.
Pedro grita por socorro.
3. Assinala com X o significado da palavra acudir, de acordo com o texto.
socorrer correr fugir
46
4. Que forma é que Pedro arranjou para se distrair?
_________________________________________________________________________
5. A atitude de Pedro para com os camponeses foi correta? Porquê?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Ordena as palavras e escreve frases, de acordo com o texto.
Não na havia lobo nenhum montanha.
_________________________________________________________________________
enganou Pedro pobres os camponeses.
_________________________________________________________________________
7. Escreve um pequeno texto em que contes como terminou a história do Pedro

e do Lobo. Não te esqueças de referir:
O que fizeram os camponeses?

Quem apareceu? O que aconteceu ao Pedro?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
47
LEITURA E ESCRITA – Ortografia
1. Completa as palavras com nh, lh ou ch.
ove_____aß monta_____a ga§rga_____ada

_____ateado org§u_____oso r§ia_____o
reba_____o ore_____a _____£ega§ra§m
GRAMÁTICA
1. Escreve o plural das palavras.

lobo – ______________________ montanha – __________________
homem – ___________________ pudim – ______________________
2. Escreve o singular das palavras.

ovelhas – ___________________ ervas – _______________________
nenhuns – __________________ bons – _______________________
3. Reescreve as frases, substituindo a palavra destacada por uma palavra de

significado semelhante.
As ervas eram saborosas. ________________________________________
Sentava-se a guardar as ovelhas. _________________________________

significado oposto.
Os camponeses ficaram assustados. ______________________________
Pedro desatou a rir. _____________________________________________
48
ORALIDADE

Se eu fosse chinês teria de comer com pauzinhos e teria
visitado a Grande Muralha da China.
Se eu fosse italiano teria medo de subir à Torre de Pisa, mas
já teria aprendido a comer esparguete com uma colher e um
garfo.
Se eu fosse francês já teria subido à Torre Eiffel e gostaria
de comer queijo.
Se eu fosse espanhol saberia dançar flamenco e gostaria de
comer tortilha.
Francisco José Viegas, Se eu fosse… nacionalidades, Booksmile, 2.a edição, 2010
2. Liga, de acordo com o que ouviste.

chinês italiano espanhol francês
Torre Eiffel Dança flamenca
Torre de Pisa Muralha da China
49
LEITURA E ESCRITA

O Pedro e o Lobo
Pedro era pastor e costumava levar
as ovelhas para a montanha. Aí escolhia
uma sombra e sentava-se a guardar as
ovelhas.
Cansado de estar sozinho, Pedro
pensou numa forma de se distrair.
Então, começou a gritar:
– Socorro! Está aqui um lobo! Acudam.
Os camponeses ao ouvirem os gritos de Pedro ficaram
assustados e correram para o ajudar.
– Mas aqui não há lobo nenhum! – disseram os
camponeses.
Pedro desatou a rir às gargalhadas e disse:
– Ah! Ah! Ah! Consegui enganar-vos a todos!
Ana Oom, O Pedro e o Lobo, Zero a Oito, 2008
2. Ordena de 1 a 4, de acordo com os acontecimentos do texto.
Pedro ri-se dos camponeses.

1 Pedro leva as ovelhas para a montanha.
Os camponeses correm em auxílio de Pedro.
Pedro grita por socorro.
3. Assinala com X o significado da palavra acudir, de acordo com o texto.
socorrer correr
50
4. Que forma é que Pedro arranjou para se distrair?
Para se distrair, Pedro começou a ____________________________________
5. A atitude de Pedro para com os camponeses não foi correta? Porquê?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Ordena as palavras e escreve frases, de acordo com o texto.
Não havia lobo. nenhum
Não havia ______________________________________________________________
enganou Pedro pobres os camponeses.
Pedro enganou ________________________________________________________
7. Observa as imagens e escreve algumas frases.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
51
LEITURA E ESCRITA – Ortografia
1. Completa as palavras com nh, lh ou ch.
ove_____aß monta_____a ga§rga_____ada

_____ateado org§u_____oso r§ia_____o
GRAMÁTICA
1. Escreve o plural das palavras.
lobo montanhas
montanha homens
homem lobos
ovelhas bom
bons ovelha

significado semelhante.
proteger deliciosas
As ervas eram saborosas. ________________________________________
Sentava-se a guardar as ovelhas. _________________________________

significado oposto.
tranquilos chorar
Os camponeses ficaram assustados. ______________________________
Pedro desatou a rir. _____________________________________________
52

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Avaliação diagnóstica de Português

Nome N.o Ano/Turma Data / /

1. Ouve com atenção a lengalenga.

2. Assinala com X o que ouviste na lengalenga.

3. Observa as imagens com atenção e pinta as que têm o som ão.

4. Pinta os quadrados onde estão escritas letras.

6. Rodeia as palavra iguais.

PAI MENINO CASA

MÃE PAI MENINA PAI

PAI CÃO PAI

7. Separa as palavras com | .

O PAI VAI NO CARRO.

1. Ouve com atenção a lengalenga.

2. Pinta as personagens cujo nome ouviste na lengalenga.

1. Rodeia na lengalenga as vogais.

4. Escreve as vogais na forma minúscula e maiúscula.

5. Escreve as letras maiúsculas nos nomes.

_____ na _____ nêß _____lavo _____ma _____lisseß

6. Escreve a vogal que falta em cada uma das palavras.

ca§n___ta c___de§i§ra l___vro ‰e§s§t___jo rég___a

7. Pinta os círculos, de acordo com o número de sílabas de cada palavra.

pera maçã morango cerejas banana

Isabel Ulisses Elsa Otília António

Odete Anabel Iara Umbelina Eva

9. Rodeia os ditongos nas palavras.

fugiu dezoito xaile carapau Rui

escreveu leite mão balões mãe

10. Escreve os ditongos que rodeaste acima.

____________ ____________ ____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________ ____________ ____________

11. Escreve os ditongos nas palavras.

pav____ p_____ m_____

lápis mães releu pão

calções Aida jaula caneta

13. Pinta os círculos, de acordo com o número de sílabas de cada palavra.

uiva subiu põe papoila

flauta peixe Eunice melão

14. Escreve os ditongos que assinalaste acima.

1. Ouve com atenção o poema.

2. Assinala com X quem foi adorar o Menino.

3. Pinta a imagem onde estava deitado o Menino.

1. Rodeia as vogais na lengalenga.

2. Completa as palavras com as vogais corretas.

p____ ß____no p____to l____a c____la

3. Rodeia os ditongos nas palavras.

ruivo põe Adelaide noite dragão

boi cadeira Galileu mãe pau

4. Pinta da mesma cor as letras iguais.

dado pão tulipa papoila lula

6. Ordena as sílabas e escreve palavras.

7. Completa as palavras com p, t, l ou d.

P a§u____a ____ião ____ata ____atito

____‰eia po____‰e ta____u ____ália

______________ ______________ ______________ ______________

A tia Adélia dá o à Aida.

10. Assinala com X a frase correspondente ao desenho.

A Tita tapa o pote.

LEITURA E ESCRITA – Pontuação

1. Assinala com X a frase.

A tia Paula dá a dália à Aida

2. Escreve o ponto final nos locais corretos.

1. Ouve com atenção o poema.

2. Assinala com X quem foi adorar o Menino.

3. Pinta a imagem onde estava deitado o Menino.

___ na _ nêß _lavo _ma ___lisseß

ca§n_ta c_de§i§ra l_vro ‰e§s§t_jo rég___a

pav__ p_ m___

p ßno pto la cla

P a§ua ião ata atito

‰eia po‰e tau ália

§p ßno pto la cla

P a§ua ião ata atito

co es la _ ras pe _

gue ro rrei _ ta rra gui _

pê go sse _ la sa da _