TEORIA DA LITERATURA I

  1a Questão (Ref.: 202108376102)

Segundo Julia Kristeva, não há romance linear; linear é apenas a narrativa

épica. A partir da noção de dialogismo ou polifonia, a autora desenvolve
um conceito de extrema importância para a compreensão do texto
literário, que é:
Literariedade
Historicização
Mimesis
Intertextualidade
Simulação

  2a Questão (Ref.: 202108376101)

As contribuições filosóficas da Grécia Antiga continuam a influenciar

diversos autores na busca por respostas teóricas. Ao retomar Platão,
podemos encontrar um importante conceito para a compreensão do texto
literário, que é: 
Grau zero
Mimesis
Intertextualidade
Verossimilhança
Fato literário

  3a Questão (Ref.: 202108376074)

Quanto aos gêneros literários, é correto afirmar que: 

São formas literárias fixas, definidas por Platão e Aristóteles. 
São textos com características formais e conteudísticas em comum,
estabelecidos na Antiguidade, mas que, com o tempo, sofreram
modificações e denominações diferenciadas.
São compostos de enredo, personagens, tempo, espaço, foco narrativo e
linguagem literária. 
São textos com características formais e conteudísticas em comum, e
seus parâmetros devem ser obedecidos pelas escolas literárias. 
São divididos em três - epopeia, narrativa e lírica. 

  4a Questão (Ref.: 202108376072)

Sobre os poemas em prosa, é correto afirmar que: 

São formas literárias referentes ao uso de versos no âmbito do gênero
dramático. 
 Correspondem à composição em forma de romance que aposta na
hegemonia das imagens em detrimento da construção objetiva de
sentido. 
Correspondem a uma prosa poética desenvolvida, entre outros, por
Rimbaud e Baudelaire, que utiliza recursos estilísticos da poesia para
compor textos narrativos. 
Foram criados com o objetivo de eliminar a figura do narrador das
narrativas. 
São compostos por uma narrativa rimada. 

  5a Questão (Ref.: 202108476721)
No verso camoniano "Amor é um fogo que arde sem se ver" identificamos:
Metáfora e neologismo
Metonímia e pleonasmo
Metáfora e elipse
Metáfora e antítese
Metonímia e metáfora

  6a Questão (Ref.: 202108461828)
Em meados do século XVI, surge um novo estilo artístico-literário que retoma a tradição
religiosa proveniente da Idade Média, com alguns aspectos novos trazidos pela arte
Renascentista. O homem, agora com dilemas sobre a própria existência, mostra-se um poeta
em conflito, com contrastes que permeiam sua arte. Analise a poesia a seguir, de Gregório
de Matos, e assinale a alternativa que corresponde a esse movimento.

Segunda impaciência do poeta

Cresce o desejo, falta o sofrimento,

Sofrendo morro, morro desejando,
Por uma, e outra parte estou penando
Sem poder dar alívio a meu tormento.

Se quero declarar meu pensamento,

Está-me um gesto grave acobardando,
E tenho por melhor morrer calando,
Que fiar-me de um néscio atrevimento.

Quem pretende alcançar, espera, e cala,

Porque quem temerário se abalança,
Muitas vezes o amor o desiguala.

Pois se aquele, que espera se alcança,

Quero ter por melhor morrer sem fala,
Que falando, perder toda esperança.

MATOS, Gregório de. Segunda impaciência do poeta. Disponível em: . Acesso em: 11 de out.
2020.
 Liricidade no Parnasianismo
Liricidade no Barroco
Liricidade no Modernismo
Liricidade no Realismo
Liricidade no Neoclassicismo

  7a Questão (Ref.: 202108376497)

Leia os trechos a seguir do poema "Guia semanal de ideias", de Ana

Cristina Cesar:   

  

Quarta 

Fingi que não era aniversário. Almoço em família. Saidinhas à tarde

com e sem Tutu. Não me aclamaram no colégio como se esperava.
Saí deixando pistas com a psicóloga. 

Quinta  

Passei para os alunos redação com narrador sarcástico. Último

capítulo de Duas Vidas. Encontro PQ na portaria e vamos ao chinês.
Conversa de cerca-lourenço, para inglês não ver. 

Sexta  

Bebericamos depois do filme polonês. Quarto recendendo a chulé e

sutiã. Guardados. Voltei no aperto, mas tão mole.  

CESAR, A. C. Guia semanal de ideias (fragmento). In: ____. Poética.

São Paulo: Companhia das Letras, 2013.  

Algumas características do gênero diário que aparecem no poema são:  

linguagem extravagante e relatos verossímeis.  
marcação temporal e confidências.  
tom dialógico e abundância de substantivos.  
frases curtas e abreviações.  
predominância de tom poético e redação na primeira pessoa do
singular.  

  8a Questão (Ref.: 202108376490)

Leia o início do conto As cerejas, de Lygia Fagundes Telles:  

 Aquela gente teria mesmo existido? Madrinha tecendo a cortina de
filé com um anjinho a esvoaçar por entre rosas, a pobre Madrinha
sempre afobada, piscando os olhinhos estrábicos, "vocês não viram
onde deixei meus óculos?" A preta Dionísia a bater as claras de ovos
em ponto de neve, a voz ácida contrastando com a doçura dos
cremes, "esta receita é nova..." Tia Olívia enfastiada e lânguida,
abanando-se com uma ventarola chinesa, a voz pesada indo e vindo
ao embalo da rede, "fico exausta no calor" [...] O relâmpago apagou-
se. E no escuro que se fez, veio como resposta o ruído das cerejas
despencando no chão. 

A casa em meio do arvoredo, o rio, as tardes como que suspensas na

poeira do ar. Ficaram as cerejas, só elas resistiram com sua
vermelhidão de loucura. Basta abrir a gaveta: algumas foram roídas
por alguma barata e nessas o algodão estoura, empelotado, não, tia
Olívia, não eram de cera, eram de algodão suas cerejas vermelhas.  

A abertura da gaveta pela narradora pode ser vista como uma imagem da
abertura da própria narrativa, que recupera algo guardado e empoeirado.
Com base no trecho citado, vê-se que o tratamento narrativo do tempo: 
faz coincidir as temporalidades da narração e da história.  
é incerto, pois a narradora parece não conseguir distinguir passado de
presente.   
entrelaça consciência e memória, investigando suas relações.  
lança mão do tempo verbal aoristo para vivificar as personagens já
falecidas.  
encadeia os eventos em relações de causa-consequência.  

  9a Questão (Ref.: 202108376429)

Assinale a alternativa que se associa, respectivamente, com os teatros

grego, medieval e moderno:
Performance; mímica corporal dramática; festejo popular. 
Coro; paixão; canções fálicas. 
Pantomima; catequese; mito.
Tragédias clássicas; autos sacramentais; teatro existencialista. 
Tragédia-catarse; teatro pós-dramático; autos sacramentais. 

  10a Questão (Ref.: 202108376423)

Herdeira da comédia latina, dos rituais carnavalescos e da cultura popular,

a Comédia dell'arte fez largo uso das máscaras fixas. Considerando as
características deste gênero teatral, marque o item que traz uma
afirmação contrária a essas características.  
Os atores da comédia dell'arte possuíam um vasto repertório de
situações, diálogos, poemas, gestos, sequência acrobática, domínio de
dialetos, além de tocarem instrumentos musicais.  
As máscaras do arlequim, patalone, doutores, capitanos e enamorados
associam-se, respectivamente, aos tipos: servos, velhos, advogados ou
médicos, militares e casais apaixonados. 
As companhias teatrais da comédia dell'arte sugiram na Itália em
meados do século XVI, e trabalhavam com roteiros improvisados
denominados de canovaccio. 
Quanto ao texto dramatúrgico, havia um texto base chamado scenario, e
a parte de improviso denominado lazzi. 
Os espetáculos da Comédia dell'arte eram apresentados em edifícios
teatrais com palco italiano, mostrando cenários coloridos e suntuosos.