PLANO DE UNIDADE – HISTÓRIA

UNIDADE ESCOLAR:
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO: Regular/ Fundamental II
ÁREA DO CONHECIMENTO: História
UNIDADE: SÉRIE:
EIXO TEMÁTICO:
DISCIPLINA: História Turno: Matutino
DOCENTE(S):

Ano Letivo Objetivos Habilidades Conhecimentos Metodologia Avaliação

2021 / Conteúdos -Diagnóstico das
aprendizagens
significativas

 Identificar e analisar um conflito mundial.  Pra que estudar a - Primeiramente

história de pessoas apresentar o
A  Localizar acontecimentos no tempo. que já morreram? Pra conteúdo através do
Segunda que serve o passado livro didático, em
Guerra
 Identificar a Segunda Guerra como um fator se vivemos no ordem cronológica
Mundial
decisivo para a História Contemporânea. presente? Apresenta o
filme “O
 Compreender o evento, a partir de varias  O caminho para a Resgate do
perspectivas, tanto sociais quanto guerra: Como se Soldado Ryan
econômicas. iniciou e porque? (1998)”
Um filme
 Analisar a Segunda Guerra como evento  O pensamento nazista americano, dirigido
único e transformador da sociedade. e o poder de Adolf por Steven
Hitler. Spielberg,que narra
 Reconhecer o contexto do encerramento da a história de um
Segunda Guerra Mundial  As conquistas alemãs. pequeno grupo de
soldados
 Vítimas do conflito. americanos que
 Identificar a tecnologia criada e os efeitos de foram designados
seu uso na década de 1940 a 1950  O mundo pós guerra. para uma missão de
resgate de um
 Contexto que possib soldado americano,
 Desenvolver o senso crítico a partir dos ilitou o conflito m na fase final da
efeitos dos atos finais da Segunda Guerra undial; Segunda Guerra. O
Mundial filme inicia-se com o
 A declação da Guerra desembarque dos
 Desenvolver a habilidade argumentative Aliados nas praias
 Início do conflito; da Normandia e
 Observar a Segunda Guerra Mundia como possui uma das
uma “continuidade” em relação a anterior  Impactos da Segunda cenas de combate
(Primeira Guerra Mundial, 1914- 1918); Guerra Mundial mais conhecidas do
cinema mundial. A
 Evidenciar a importância do tema no processo história é ficcional,
ensino aprendizagem em história do Brasil. mas permite
vislumbrar e
dimensionar melhor
as condições dos
combates travados
durante a Segunda
Guerra.

Problematizar o ensino
de história e fazer com
que o aluno "fuja" da
tradicional memorização e
decoreba dos fatos e
acontecimentos,
buscando o interesse dos
alunos e novas
ferramentas como
instrumentos aliados ao
ensino.