22/02/2021

Unidade de Ensino: 2

ÉTICA, POLÍTICA Competência da Reconhecer as relações entre a filosofia,

Unidade de Ensino: a ética e a política.

E SOCIEDADE Compreender a formação da moral ocidental.

Entender o dever em Agostinho e Descartes.
Resumo: Identificar vínculos da individualidade e
subjetividade.
Entender a moral na Modernidade.
A formação da moral
Palavras-chave: Ética, dever, individualidade, subjetividade.
ocidental
Título da teleaula: Formação da moral ocidental
2
Teleaula nº:
José Adir Lins Machado

Contextualizando A maior crise brasileira é a crise ética.

Se a ética só se estabelece por meio dos
relacionamentos, então Robinson Crusoé não está
sujeito à ética?
Como seria o mundo sem ética/moral?
Ética e moral são a mesma coisa?
SGA: de onde surgem os nossos valores?
“Ser arrojado, agressivo, competidor... É permitido,
mas jamais sem ética. Você pode falhar em tudo,
mas não falhe na ética. É melhor ficar vermelho
por um minuto do que amarelo para o resto da
https://bit.ly/2NYpLDd vida”.
(Roberto Justus. O aprendiz 4, 8º episódio).

• Os sofistas e o relativismo moral

• Não existe bem absoluto; o bem é
relativo, é acordo.
Origens da moral • Prazer, poder e riqueza geram
ocidental felicidade.
• Sócrates e o racionalismo ético https://bit.ly/2YYKEPI

• Quem conhece o bem, faz o bem; só faz

o mal quem desconhece que esteja
fazendo-o.
• O bem é o conhecimento e o mal é a
ignorância.
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• O que é virtude em Aristóteles?

Virtude

Virtus
(autodomínio)
αρετή
(Excelência)
A ideia do dever
• É a justa medida entre o excesso e a falta; não é um
hábito, mas adquire-se pelo habito (nossa segunda
natureza).

• Não é mera disposição de caráter, mas o modo

como trabalhamos o nosso caráter.

• A Igreja pretendia, baseada na fé, explicar o mundo e

• A ética cristã (teocêntrica) fazer um mundo melhor; os modernos entendem
que isso não aconteceu.
• passa a levar em consideração também a
intenção;
• Os modernos pretendem, baseados na razão, explicar
• mantém a ética das virtudes, com
o mundo e fazer um mundo melhor; os
acréscimos;
contemporâneos entendem que isso não aconteceu.
• estabelece a ética normativa; https://bit.ly/2OfB7TB
Ética e Ciência
política
• instaura a subjetividade;
• pauta-se na ideia do dever.

• Os modernos confiavam muito na razão

(racionalismo) e na experiência (empirismo)
como modos de se alcançar a verdade e, para
A ideia do dever isso, desenvolveram métodos distintos.
• Os modernos (antropocêntricos) fazem uma
distinção entre ética e moral. A ética pressupõe
liberdade, então não se restringe ao
cumprimento de normas (Spinoza).
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• Os modernos separaram fé e razão e buscaram

a origem do conhecimento e a origem do erro.

• O erro tanto afeta a ciência quanto a Ilusão dos sentidos

moralidade (preconceito, calúnia...).

• Preocupavam-se com a aplicabilidade do

conhecimento.

Apresentando a SP Problematizando a SP
• A sociedade elege alguns valores e eles nos são
Como podemos ter certeza de
transmitidos.
que as nossas
convicções/valores não são • Temos consciência de quais são esses valores?
baseadas em ilusões? • Existe algum valor social que se choca com os
(A caverna, a Matrix...)
https://bit.ly/2LpyNH5
nossos, individuais?

Resolvendo a SP

• O prisioneiro se liberta da caverna pelo estudo.

• A dialética pode contribuir para a nossa
libertação/superação das ilusões. Existe algum vínculo entre
ética e verdade? Qual?
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• Para Rousseau:
• Quem cumpre o dever é ético, pois o dever
visa um bem e nós aspiramos ao bem. O
Individualidade e sentimento tem primazia sobre a razão.
• Para Kant:
subjetividade • Somos egoístas e a única intenção capaz de
dar valor moral a uma ação é a de cumprir o
dever pelo dever.

• Kant (1724-1804)

Individualidade e
• O homem é um ser racional capaz de se regular
por leis que impõe a si mesmo.

• “Age de modo que a máxima da tua vontade

subjetividade
possa valer sempre, ao mesmo tempo, como
princípio legislador universal” (Kant).
• “Jamais trate a humanidade como um meio”.

• Rousseau nos mostrou que para o homem ser

livre e feliz, precisa estabelecer uma boa
relação consigo mesmo e com os demais (um
novo Contrato Social). A moral na
• Kant nos mostrou que a razão deve nos guiar
no sentido de agirmos sempre por respeito à
modernidade
pessoa. Somente isto tornaria possível a
convivência humana.
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• Nietzsche criticou a moral racionalista e mostrou

• Hegel (1770-1831)
que em muitos momentos é importante
• A moral é uma construção histórico-cultural; questionarmos os valores impostos.
• Além da vontade subjetiva (eu) há uma • Sartre (1905-1980)
vontade objetiva (social) que determina nossa
• A liberdade é a escolha incondicional que o
conduta. Devemos ter maturidade para fazer
nossas escolhas entre elas. próprio homem faz de seu ser e de seu mundo;

• Nietzsche (1844-1900)
https://bit.ly/30HWVZj • Somos definidos por nossas escolhas, e mesmo
quando estamos sob o poder de forças
• A transgressão é a verdadeira expressão da externas, isso resulta de uma decisão livre.
liberdade (ousadia dos fortes);

Apresentando a SP

Erradicação do mal
https://bit.ly/2LpQuWW

A humanidade tem competência suficiente para

sanar os males do mundo?

Problematizando a SP Resolvendo a SP

• O homem é bom ou mal, por natureza?

• Por que há refugiados num mundo tão extenso e
cheio de recursos? • O que prevalece na sociedade é a bondade ou a
• Quais motivos podem levar uma pessoa a decidir maldade?
compartilhar seu banquete de casamento apenas Mesmo quem não se considera mal, pouco faz
com refugiados? para combatê-lo.
• Que marcas da moralidade e da ética são
encontradas nessa reportagem?
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Recapitulando
Robinson Crusoé não
precisa ser ético?

Recapitulando
• O mundo evoluiu muito em tecnologia,
comunicação, tratamentos médicos, mas será
que a evolução ética aconteceu na mesma
proporção?
• Somos mais solidários? Honestos? Justos? https://bit.ly/30Abjm7

Acolhedores?
• É papel da educação colaborar para um mundo
melhor?