REVISÃO 1 DE AV2 - BIOS - 3ª SÉRIE

1- Caracterize os lipídios quanto à sua:

a) Natureza/formação - Formados por ácido graxo e glicerol

b) Propriedades químicas - Insolúveis em água e solúveis em compostos orgânicos.

2- Indique o tipo de lipídio correspondente às características:

a) Encontrados na cera de abelha e na superfície das folhas, exercendo função de

impermeabilização e proteção. CERÍDEOS.
b) Possuem uma região polar (cabeça hidrofílica), tendo afinidade por água, e outra
região apolar (calda hidrofóbica), que repele a água. Constituem a membrana
plasmática dos seres vivos. FOSFOLIPÍDIOS.
c) São óleos e gorduras. GLICERÍDEOS.
d) Encontrados nos organismos vivos, constituindo os hormônios sexuais, a vitamina D
e os esteróides (colesterol). ESTERÓIDES.

3- Indique 2 benefícios e 2 malefícios do colesterol para o organismo.

Benefícios - Produzir vitamina D e hormônios sexuais e fabricar a bile.
Malefícios - Se depositar nos vasos sanguíneos, formando placas que impedem a circulação,
causando infarto e AVC.

4- Cite as funções dos lipídios.

Reserva de energia e combustível celular, constituintes das membranas celulares (fosfolipídios e
glicolipídios), isolamento e proteção de órgãos, impermeabilizante (ceras), isolante térmico,
hormonal (esteróides), anti-oxidante (Vitaminas A e E), digestiva (sais biliares).

5- Cite exemplos de fontes saudáveis e não saudáveis de lipídios.

Saudáveis - Azeite, castanha, abacate.
Não saudáveis - Carne vermelha, chocolate, batata frita.

6- De acordo com o sistema binomial de nomenclatura estabelecido por Linnaeus, o nome

científico Felis catus aplica-se a todos os gatos domésticos, como angorás, siameses, persas,
abissínios e malhados. O gato selvagem (Felis silvestris), o lince (Felis lynx) e o puma ou
suçuarana (Felis concolor) são espécies relacionadas ao gato.

a) A que gênero pertencem todos os animais mencionados?

Gênero Felis.

b) Por que todos os gatos domésticos são designados por um mesmo nome científico?
Porque pertencem à mesma espécie.

c) Qual dos nomes a seguir designa corretamente a família a que pertencem esses animais:
Felinaceae, Felidae, Felini, Felinus ou Felidaceae? Justifique.
Felidae, pois nomenclaturas terminadas em "idae" correspondem ao nome da família de acordo com
o sistema de classificação.

d) Qual a importância de classificar os seres vivos?

Estabelecer um parentesco evolutivo e permitir o entendimento entre toda a comunidade científica.

7- Os nomes científicos apresentam algumas regras que devem ser seguidas no momento da
escrita em um texto. Observe a seguir o nome científico do cajueiro e marque a alternativa em
que todas as regras são obedecidas:
a) Anacardium Occidentale.
b) anacardium occidentale.
c) Anacardium occidentale.
d) Anacardium occidentale.
e) Anacardium Occidentale.
Alternativa “d”. O nome científico deve estar em itálico ou destacado de outra maneira no texto
(sublinhado, por exemplo). Além disso, o gênero deve ser escrito com letra maiúscula, e o epíteto
específico, com letra minuscula.

8- Indique as principais características de cada Reino.

9- Descreva a estrutura básica da proteína.

As proteínas são macromoléculas formadas pela polimerização por condensação de aminoácidos,
que, por sua vez, são substâncias formadas por uma ligação peptídica entre um grupo amino e um
grupo carboxílico, formando um grupo amina.

10- Diferencie aminoácidos essenciais de naturais.

Naturais: São produzidos pelo nosso corpo. E essenciais: precisam ser consumidos na alimentação

11- Indique as funções das proteínas e cite alimentos onde podemos encontrá-las.
Estrutural, catalisadores, reguladores do metabolismo, sistema imunológico. Carne, peixes, ovos.

13- Qual a função biológica das enzimas?

As enzimas são proteínas que atuam como catalisadores biológicos. Catalisadores são substâncias
que atuam diminuindo a energia de ativação das reações, aumentando a velocidade em que essas
ocorrem e não sendo consumidas no processo.

14- Quais fatores interferem na atividade enzimática?

A atividade enzimática é influenciada principalmente pela temperatura, pH e substrato.

15- A partir do primeiro mês de vida, recomenda-se o banho de Sol. A criança deve tomá-lo
com o mínimo de roupas, sem vidraças na frente (janelas abertas) porque o vidro prejudica a
passagem dos raios ultravioletas. A exposição recomendada é de 20 a 30 minutos por dia. Se
isso não for possível, mesmo períodos menores ajudam a assegurar as necessidades
mínimas de vitamina D. Deve-se evitar o Sol entre 10 e 16 horas e a exposição não deve
ultrapassar 20 a 30 minutos. Crianças não submetidas às condições descritas podem
desenvolver
A - anemia.
B - escorbuto.
C - raquitismo.
D - xeroftalmia.
Resp. C. A exposição aos raios ultravioletas é necessária para que a provitamina D (obtida em
alimentos como ovos, leite e óleos de peixe) seja convertida em vitamina D que atua na formação
óssea. A carência desse nutriente ou da exposição solar pode gerar, nas crianças, enfraquecimento e
deformação dos ossos, o raquitismo.

16- A vitamina K é lipossolúvel e se divide em K1, K2 e K3. A vitamina K1 é encontrada em

alimentos de origem vegetal, a K2 é produzida pela nossa flora intestinal e a K3 é produzida
em laboratório. Esta última versão é utilizada nos suplementos e é bem absorvida pelo
organismo.Que consequência a carência nutricional da vitamina citada no texto traz ao
organismo humano?
A - Ressecamento da córnea dos olhos.
B - Problemas na coagulação sanguínea.
C - Sangramento de gengivas e mucosas.
D - Inflamação e degeneração dos nervos.

Resp. B. A vitamina K atua no processo de coagulação sanguínea. A hipossuficiência, isto é, a falta

desta vitamina no organismo humano tem como consequência falhas no processo de coagulação.
Sendo assim, existe o risco de o enfermo sofrer hemorragia.

17- A incompatibilidade materno-fetal ao antígeno Rh pode determinar uma doença

denominada Eritroblastose Fetal. Se uma mulher foi orientada a usar a vacina anti-Rh logo
após o nascimento do primeiro filho, podemos dizer que seu fator Rh, o do seu marido e o da
criança são, respectivamente:

a) Negativo; negativo; negativo.

b) Negativo; negativo; positivo.
c) Negativo; positivo; positivo.
d) Positivo; negativo; positivo.
e) Positivo; positivo; negativo.

Alternativa “c”. Podemos afirmar que a mulher possui fator Rh negativo; o filho, positivo; e o marido,
positivo. A mulher é negativa porque a eritroblastose só ocorre em mulheres com esse fator Rh. Já o
filho é positivo porque foi recomendada uma prevenção para uma nova gravidez. Por fim, o marido é
positivo porque, se fosse negativo, não seria possível gerar uma criança positiva com a mulher
negativa.

18- Diferencie especiação simpátrica de alopátrica.

Na especiação alopátrica (alo = outros; pátrica = lugar) ocorre em decorrência do isolamento
geográfico. Especiação simpátrica (sim = igual; pátrica = lugar): Esse modo de especiação ocorre
entre populações que se encontram em uma mesma área geográfica sem que haja barreira
geográfica.

19- Como ocorre o isolamento reprodutivo?

O isolamento reprodutivo ocorre diante do bloqueio do fluxo gênico, ou transferências de alelos, entre
diferentes populações da mesma espécie e limitando a formação de híbridos. por meio de barreiras
físicas, químicas e hormonais.

20- Explique os tipos de isolamento reprodutivo.

Barreiras pré- zigóticas (não há formação de zigoto), pois impedem a fecundação e a formação de
um híbrido viável. Ex.: Diferenças anatômicas, diferentes estações de acasalamento e/ou de
comportamento e diferentes ambientes. Barreiras pós-zigóticas: Há formação do zigoto. Há casos de
espécies diferentes que se cruzam gerando descendentes, com probabilidade maior de fecundação
em espécies com parentesco próximo. Um exemplo é o cruzamento entre o jumento e a égua,
gerando a mula (híbrido feminino estéril) ou o burro (híbrido masculino estéril).

21- Diferencie seleção natural de artificial.

Na seleção natural, o ambiente seleciona a propagação das características favoráveis, sendo, assim,
um processo natural, diferenciando-se da seleção artificial, na qual o homem seleciona as
características consideradas importantes e direciona o processo reprodutivo.
22- Diferencie os tipos de seleção natural de acordo com o favorecimento dos fenótipos.

23 - Cite as principais características do Reino Plantae.

Plantas são organismos eucariontes e multicelulares e, geralmente, fotossintetizantes.

24- Diferencie os grupos vegetais.

Briófitas: são plantas avasculares e que não possuem caule, folhas ou raízes verdadeiras. A
presença de flores, sementes e frutos também não é observada. Dependem da água para a
reprodução. A fase dominante do seu ciclo de vida é o gametófito. São exemplos de briófitas:
musgos, antóceros e hepáticas.
Pteridófitas (plantas vasculares sem sementes): são plantas vasculares que não produzem flores,
sementes ou frutos. Possuem raízes, caule e folhas verdadeiras. Dependem da água para a
reprodução. A fase dominante do seu ciclo de vida é o esporófito. Como exemplo, temos as
samambaias e avencas.
Gimnospermas: são plantas vasculares que apresentam raízes, caule, folhas e sementes. As
sementes são nuas, pois não possuem frutos envolvendo-as. Nessas plantas a estrutura reprodutiva
é chamada de estróbilo. Devido ao surgimento do tubo polínico, não necessitam de água para a
reprodução. A fase dominante do seu ciclo de vida é o esporófito. Como representantes, podemos
citar os pinheiros e as araucárias.
Angiospermas: são plantas vasculares que possuem raízes, caule, folhas, sementes, flores e frutos.
Não necessitam de água para a reprodução, e a fase dominante do seu ciclo de vida é o esporófito.
Nesse grupo temos cerca de 90% de todas as espécies de plantas do planeta. Como representantes,
podemos citar as orquídeas, a mangueira, o abacateiro e o ipê.

25 - Diferencie mono e dicotiledôneas e cite um exemplo de cada.

Monocotiledônea - Milho; Dicotiledônea: Feijão.
26-Sobre o tecido epitelial, dê o que se pede:
a) Indique suas funções.
Revestimento, proteção, absorção, secreção, sensibilidade, impermeabilização.

b) Quais são suas características?

Avascular, com células justapostas e pouca matriz extracelular.

c) De acordo com as camadas de células, como ele pode ser classificado?

Simples- Formado por uma única camada de células o que o deixa mais fino — as células epiteliais
deste tecido têm o núcleo centralizado. Por ter apenas uma camada, ele é normalmente encontrado
no revestimento de órgãos como o estômago. Essa característica facilita uma elevada troca de
substâncias entre o órgão e seu exterior.
Estratificado- Com diversas camadas de células. Nesse caso, a camada mais profunda de células
está fixa na membrana basal. De acordo com o formato das células, ele ainda pode se subdividir em:
Pseudoestratificado- Também apresenta uma camada como o tecido epitelial simples, porém, o
núcleo de suas células não é centralizado e elas também não têm um formato padronizado. Dessa
forma, cria-se uma sensação de que a formação das células do tecido se encontra em diversas
camadas, entretanto, é uma ilusão proveniente das alturas diferentes das células.

d) Quanto ao formato de suas células, classifique o tecido epitelial.

Pavimentoso: com uma camada de células achatadas;
Cúbico: com células em formato simétrico, podendo ser cúbico ou hexagonal;
Prismático: quando o formato das células é alongado, lembrando o formato de um cilindro;
Transição: nesse caso, as células originais são cúbicas. Entretanto, para acompanhar a distensão de
órgãos que precisam se encher e esvaziar (como a bexiga), a célula muda de formato, ficando
achatada.

e) De acordo com a função, como pode ser a classificação do tecido epitelial?

Uma forma de classificação é de acordo com a função do tecido epitelial. Contudo, pode existir uma
mescla entre eles. Por exemplo, um tecido epitelial que tem a função de revestir, mas que também
tem uma finalidade glandular, como a secreção de saliva.
Tecido epitelial de revestimento- O tecido epitelial de revestimento serve para revestir a nossa pele,
os órgãos internos e também os dutos e vasos sanguíneos. Neste caso, as células são
extremamente aglomeradas, criando uma proteção e também apresentando a característica de
impermeabilizar.
Tecido epitelial glandular- No caso do tecido epitelial glandular, ele está diretamente ligado à
formação das glândulas secretoras (que geram diversas fundamentais para o nosso corpo).

f) Quanto ao tecido epitelial glandular, diferencie os tipos de glândulas formadas.

Endócrinas: que produzem hormônios responsáveis por diversas funções no nosso organismo, como
a tireoide;
Exócrinas: excretando substâncias como muco, suor e saliva;
Anfícrinas: que desempenham as duas funções.Ex. Pâncreas.

27- Explique as estruturas que formam a pele humana e sua função.

Função: Revestimento e proteção. Formada por tecido epitelial (epiderme), conjuntivo (derme) e
adiposo (hipoderme). Possuem; células especiais (corpúsculos táteis), células de Langerhans
(defesa), melanócitos (melanina), anexos da epiderme (glândulas sebáceas e sudoríparas).

28- Diferencie os mecanismos de reprodução de Briófitas e Pteridófitas.

Briófitas - G>E; com cápsula que libera esporos.
Pteridófitas - E>G, com soros que liberam esporos e prótalo (gametófito).

29- Um indivíduo com genótipo AabbCcDd apresenta quantos tipos diferentes de gametas?
2n - n é o número de pares com genes diferentes.
23 = 8
30- Imagine que uma mulher com olhos escuros e visão normal (CcMm) case-se com um
homem de olhos claros e míope (ccmm). Sabendo que os olhos escuros e a visão normal são
determinados por genes dominantes (C e M), indique a probabilidade de nascer uma criança
de olhos claros e visão normal.
Você deve fazer cada característica separadamente. Inicialmente fazemos a probabilidade de nascer
uma criança com olhos claros:

Observe que a probabilidade da criança apresentar olhos claros (cc) é de ½.. Analise agora a
probabilidade de apresentar visão normal (MM ou Mm):

Observe o cruzamento entre um míope e uma pessoa normal. A probabilidade também é de ½.

Sendo assim, teremos: ½ x ½ = ¼ ou 25 % de chance de nascer uma criança com olhos claros e
visão normal.

31- Analisando-se dois pares de genes em ligamento fatorial (linkage) representados pelo
híbrido BR/br, uma certa espécie apresentou a seguinte proporção de gametas:

BR = 48,5%
br = 48,5%
Br = 1,5%
bR = 1,5%

Pela análise dos resultados, qual será a distância entre os genes B e R?

Os gametas recombinantes são Br e bR, cada um com a proporção de 1,5%. A partir da soma da
frequência dos recombinados, temos a taxa de recombinação, que, nesse caso, é 3%. Assim sendo,
a distância entre B e R é de 3 morganídeos.

32- Os locos M, N, O, P estão localizados em um mesmo cromossomo. Um indivíduo

homozigótico para os alelos M, N, O, P foi cruzado com outro, homozigótico para os alelos m,
n, o, p. A geração F1 foi então retrocruzada com o homozigótico m, n, o, p. A descendência
desse retrocruzamento apresentou:

15% de permuta entre os locos M e N.

25% de permuta entre os locos M e O.
10% de permuta entre os locos N e O.
Não houve descendentes com permuta entre os locos M e P.

a) Qual a sequência mais provável desses locos no cromossomo? Faça um esquema do mapa
genético desse trecho do cromossomo, indicando as distâncias entre os locos.
A sequência deve ser: PMNO ou ONMP.

b) Por que não houve descendentes recombinantes com permuta entre os locos M e P?
Não houve permuta entre os genes P e M, pois se encontram muito próximos entre si.
33- O daltonismo é uma doença que se caracteriza pela incapacidade de distinguir entre as
cores verde e vermelha. É uma doença ocasionada por um alelo de um gene localizado no
cromossomo X. Em um casal em que a mulher é heterozigota para o daltonismo e o marido é
normal, qual a probabilidade de nascer um menino daltônico?
A probabilidade de nascer um menino a partir de um cruzamento é sempre de 50% (½). Do
cruzamento entre uma mulher heterozigota ( XDXd) e um homem normal (XDY), temos os possíveis
genótipos: XDXD, XDXd, XDY, XdY. Entre os homens desse cruzamento, temos 50% (½) de nascer
daltônico e 50% (½) de nascer normal. Sendo assim, para nascer homem e daltônico devemos
multiplicar as probabilidades: ½ x ½ = ¼

34- Observe o heredograma de uma família que apresenta alguns membros com hemofilia.

Com base nos dados obtidos a partir do heredograma e o seu conhecimento sobre o assunto,
marque a alternativa correta.
a) O indivíduo I.2 não apresenta o gene para a hemofilia.
b) Do cruzamento entre II.4 e II.5 pode nascer uma criança hemofílica, caso II.4 seja heterozigota.
c) O indivíduo II.2 herdou seu gene para a hemofilia de seu pai.
d) o indivíduo II.1 não é hemofílico, porém é portador da doença.
Alternativa “b”. Observando o indivíduo II.2 é possível perceber que o indivíduo I.2 apresenta o gene,
porém não é hemofílico. Com isso, podemos concluir que as filhas II.3 e II.4 podem ou não
apresentar o gene. Caso II.4 seja heterozigota, existe a possibilidade dela ter um filho hemofílico.

35- Um homem calvo, filho de pai não calvo, ca­sa-se com uma mulher não calva cujo pai era
calvo homozigoto. Qual é a probabilidade de o casal ter um menino que futuramente seja
calvo?

Homem calvo filho de pai não calvo (cc) – Cc / Mulher não calva filha de pai calvo (C_) – Cc
Cc x Cc → 1/4 CC, 2/4 Cc, 1/4 cc. A probabilidade de ser homem é de 1/2. Sendo homem, a
probabilidade de ser calvo é 3/4. Logo, 1/2 x 3/4 + 3/8.

36- A filogenia a seguir representa as relações evolutivas entre os principais grupos de

plantas (reino Plantae) e as algas verdes.

Com base nas informações apresentadas na figura, é correto afirmar que

A) as gimnospermas são evolutivamente mais próximas das angiospermas que das briófitas.
B) as flores e os frutos teriam se originado no ancestral comum das espermatófitas.
C) a presença de parede celular é uma característica exclusiva das plantas.
D) as angiospermas correspondem ao único grupo a apresentar sementes.
E) todas as plantas apresentam vasos condutores de seiva.
Resp.: A