PREFEITURA DE TAUBATÉ

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
EMEF PROF. ANTÔNIO CARLOS RIBAS BRANCO- FONTE 1

UNIDADE ESCOLAR: Emef. Emilio Amadei Beringhs

ROTEIRO DE ESTUDOS - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

ANO DE ENSINO: 8º ANO A PROFESSOR (A): Sabrina

ALUNO (A):

HABILIDADE DESENVOLVIDA: (EF89LP32)

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAGEM: Analisar o efeito de sentido decorrente da intertextualidade entre textos

literários.

Olá, caro estudante, como vai você? Espero que esteja bem! Nesta semana vamos analisar textos que
dialogam entre si, ou seja, que têm intertextualidade.

Intertextualidade:acontece quando há uma referência explícita ou implícita de um texto em outro.

Também pode ocorrer com outras formas além do texto, música, pintura, filme, novela etc. Toda vez que
uma obra fizer alusão à outra ocorre a intertextualidade.
Por isso é importante para o leitor o conhecimento de mundo, um saber prévio, para reconhecer e
identificar quando há um diálogo entre os textos. A intertextualidade pode ocorrer afirmando as mesmas
ideias da obra citada ou contestando-as.

Exemplos:
Texto Original
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabiá,
As aves que aqui gorjeiam
Não gorjeiam como lá.
(Gonçalves Dias, “Canção do exílio”).

Paráfrase
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
Minha boca procura a ‘Canção do Exílio’.
Como era mesmo a ‘Canção do Exílio’?
Eu tão esquecido de minha terra...
Ai terra que tem palmeiras
Onde canta o sabiá!
(Carlos Drummond de Andrade)
Minha terra tem palmares
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onde gorjeia o mar
os passarinhos daqui
não cantam como os de lá.
(Oswald de Andrade, “Canto de regresso à pátria”).
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES
●Leia novamente a crônica de Marina Colasanti “Generosa Vingança” da página 230.
●Após a leitura, faça os exercícios 9 a e b da página 237.
● Faça o exercício 10 da página 237.

HABILIDADE DESENVOLVIDA: (EF89LP32)

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAGEM: Analisar o efeito de sentido decorrente da intertextualidade entre textos

literários.

SEMANA DE 22 A 26 DE MARÇO

Leia os versos de uma canção de Chico Buarque e uma charge de Ziraldo, e responda às questões.

Quando o carnaval chegar 

Quem me vê sempre parado, distante 

Garante que eu não sei sambar 
Tou me guardando pra quando o carnaval chegar 
Eu tô só vendo, sabendo, sentindo, escutando 
E não posso falar 
Tou me guardando pra quando o carnaval chegar 
Eu vejo as pernas de louça da moça que passa e não
posso pegar 
Tou me guardando pra quando o carnaval chegar 
Há quanto tempo desejo seu beijo 
Molhado de maracujá 
Tou me guardando pra quando o carnaval chegar 
[...]  (
http://www.chicobuarque.com.br/letras/quandooc.htm )

1. Em ambos os textos o tema é o carnaval. Contudo: 

a) Que sentido tem o carnaval para o eu lírico da
canção? 
b) E para a personagem da charge? 
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2. Sabendo que a canção de Chico Buarque foi produzida e divulgada antes da charge de
Ziraldo, responda: 
a) Que texto estabelece uma relação intertextual com o outro?