UCP - Modulo: Trabalhar efectivamente num sistema de ensino baseado em competências

Data: 24/02/2021

Nome do formando: Silvestre Xavier Matola

Actividade 1

Parte 1

No nosso dia-a-dia temos ouvido ditos e/ou citações, tais como: saber esperar é uma virtude;
saber não ocupa lugar, paciência de um chinês. Aqui gostaria de aumentar a minha lista, pedindo
que cada um dos formandos apresente pelo menos dois ditados ou citações, se forem “nossos”
melhor.

Resposta:

 Um saco vazio não fica em pé.

 Com a crise, a corda arrebentou do lado mais fraco e os estagiários saíram da empresa

 A ignorância é a mãe de todas as doenças.

 Bom, prefiro pedir um prazo maior que entregar o projecto rápido assim. A pressa é a
inimiga da perfeição.

 A esperança é a última que morre

Parte 2

1. Quais são as principais matérias abordadas pela Lei 23/2014?

Resposta:

As principais matérias abordadas pela Lei no. 23/2014 São:

Caracterização da Formação Profissional, Organização da Educação Profissional em
Moçambique, Natureza das instituições da Educação Profissional e também o Funcionamento da
Educação Profissional.

Por exemplo, sobre a Natureza das instituições da Educação Profissional achei útil a ligação que
as instituições da Educação Profissional tem com o Estado. Os principais elementos chaves dessa
ligação são primeiro, o facto do Estado pouco a pouco se desvinculando da Educação
Profissional dando então liderança ao sector privado e passar a ter um papel regulador. Outro
elemento chave na minha concepção, é o facto das instituições de Educação Profissional serem
autônomas. Isso significa que são elas que decidem sobre as formações.

Outro comentário a fazer é sobre o funcionamento da Educação Profissional. Portanto, a

Educação Profissional em Moçambique compreende três elementos a destacar: o Ensino
Técnico- Profissional, a Formação Profissional e a Formação Profissional extra- institucional.

a. Achas que há intersecção entre as matérias abordadas na Lei com as suas

motivações para frequentares este curso?

Resposta:

Sim, há intersecção entre as matérias abordadas na Lei com as minhas motivações para
frequentar este curso.

b. Que comentários podes fazer em relação a sua resposta no ponto 1.1

Resposta:

A intersecção entre as matérias abordadas na Lei no 23/2014 e as minhas motivações para

frequentar este curso reside no facto de desejar compreender na íntegra os processos ligados a
organização e o funcionamento da Educação Profissional em Moçambique bem como a Natureza
das instituições da Educação Profissional.

2. Quais são as principais materiais abordadas pelo Decreto 52/2016?

Resposta:

As principais matérias abordadas pelo Decreto no 52/2016 são referentes as competências da

Autoridade Nacional da Educação Profissional (ANEP), a sua tutela e o envolvimento de
parceiros.
Por exemplo, referente as competências da ANE entendi que como órgão regulador, compete a
ANEP a gestão do Quadro Nacional de Qualificações Profissionais (QNQP), incluindo mesmo a
aprovação de Qualificadores Profissionais e seu registo no respectivo Catálogo Nacional.
Também, na sua actuação como órgão de garantia de qualidade cabe a ANEP a certificação dos
formadores, avaliadores e dos formados da Educação Profissional, bem como a creditação dos
provedores de formação e dos programas de formação desenvolvidos no contexto da Educação
Profissional.

a. Achas que há intersecção entre as matérias abordadas no decreto com as

suas motivações para frequentares este curso?

Resposta:

Sim, há intersecção entre as matérias abordadas no decreto com as minhas motivações para
frequentar este curso.

b. Que comentários podes fazer em relação a sua resposta no ponto 2.1

Resposta:

A intersecção entre as matérias abordadas no decreto e as minhas motivações para frequentar

este curso reside mesmo no facto de melhor compreender a actuação da ANEP como órgão de
garantia de qualidade. Também é útil para mim entender que as instituições da Educação
Profissional para funcionar devem se registar na ANEP. Além disso, no contexto da Educação
Profissional como formador não tenho como mistrar aulas antes de ser certificado pela ANEP.

3. Quais são as principais materiais abordadas pelo Decreto Nr 28 de 2017?

Resposta:

As principais matérias abordadas pelo decreto no 28/2017são referentes a designação das

instituições de Educação Profissional, ao tipo de formador desejável no contexto de
Educação Profissional e aos Órgãos de Fiscalização das actividades formativas das
instituições de Educação Profissional.

Por exemplo, referente aos Órgãos de Fiscalização entendi que para além da ANEP a
fiscalização pode ser feita por outros órgãos que tenham sido delegados pelo Ministro que
superintende a instituição de Educação Profissional em causa.

a. Achas que há intersecção entre as matérias abordadas no decreto com as

suas motivações para frequentares este curso?

Resposta:
Sim, há intersecção entre as matérias abordadas no decreto com as minhas motivações para
frequentar este curso.

b. Que comentários podes fazer em relação a sua resposta no ponto 3.1

Resposta:

A intersecção entre as matérias abordadas no decreto e as minhas motivações para frequentar

este curso reside na expectativa de melhor captar qualidades e habilidades me sejam úteis para
poder ministrar os níveis 3,4 e 5 do Quadro Nacional de Qualificações Profissionais.

4. Além dos documentos acima citados será que fez outra leitura associada a reforma
da EP?

Resposta:

Sim, fiz outra leitura associada a reforma da Educação Profissional.

a. Qual foi o documento lido

Resposta:

Fiz a leitura da lei no 6/2016 que altera e republica a lei n.23/2014, de 23 de Setembro.

b. Que informação gostaria de partilhar (informação julga chave) e porquê?

Resposta:

A lei no 31/2017 que aprova o regulamento do fundo nacional de educação profissional. Isso
porque o fundo é um novo mecanismo de financiamento da educação profissional que conta com
a comparticipação do sector produtivo, gerido pela ANEP.

Nota: Prepare um resumo para poderes partilhar com os colegas

Resumo:

Devido a vários problemas ligados a empregabilidade dos formandos da Educação Profissional

houve uma necessidade de se procurar uma solução. E uma das possíveis soluções foi fazer-se
uma reforma de Educação Profissional. Para tal, há três documentos que merecem a nossa
apreciação a destacar:

 A lei no 23/2014 de 23 de Setembro republicada pela lei no 6/2016 de 16 de Junho que

estabelece o Quadro de Organização, Estruturação e Funcionamento da Educação
Profissional. Esta lei mostra claramente que a Educação Profissional compreende o Ensino
Técnico- Profissional, a Formação Profissional e a Formação Profissional extra-
institucional.
 Decreto no 52/2016 de 7 de Novembro que aprova o Estatuto Orgânico da Autoridade
Nacional de Educação Profissional (ANEP). Este decreto, mostra claramente que é a ANEP
que tem a competência de gerir o Quadro Nacional de Qualificações Profissionais (QNQP),
incluindo mesmo a aprovação de Qualificadores Profissionais e seu registo no respectivo
Catálogo Nacional.

 Decreto no 28/2017 de 11 de Julho que aprova o Regulamento de Lincenciamento das

instituições de Educação Profissional. Este decreto mostra dentre várias coisas que para além
da ANEP a fiscalização pode ser feita por outros órgãos que tenham sido delegados pelo
Ministro que superintende a instituição de Educação Profissional em causa.