Leia o trecho de uma reportagem e responda às atividades propostas.

“Música permite que as pessoas travem um contato consigo mesmas”

Em tempos de pandemia, marcados pelo isolamento, Marco Antônio da Silva Ramos diz que a
música ajuda a alicerçar a capacidade de sobreviver na solidão

Lidar com o isolamento causado pela pandemia ou com as dificuldades que surgem no dia a
dia não é fácil para muitas pessoas. Há quem busque na música um caminho para tornar tudo
mais leve, gostoso, prazeroso. Nessa fase de reclusão, houve quem se propôs o desafio de tentar
descobrir em si um talento até então insuspeito, aprendendo a cantar, tocando um novo
instrumento ou simplesmente escutando muito mais música.
Marco Antônio da Silva Ramos, professor titular sênior em Regência Coral no Departamento
de Música da Escola de Comunicações e Artes da USP, cita que “existe música para todo estado
de espírito”. Ele também conta que “houve um expressivo aumento de acessos às novas
plataformas de música, vídeos musicais, que podem ampliar a visão de outras formas de fazer
música, outras culturas, outros povos. Isso tudo amplia as fronteiras, o repertório, a capacidade
de entender o outro. Segundo o professor, “produzir música permite que as pessoas travem um
contato consigo mesmas, com seu próprio ser interior, ajudando a alicerçar a capacidade de
sobreviver na solidão”. Não existe um gênero musical que seja mais indicado para quem quer se
beneficiar do que a música pode oferecer, tudo depende do gosto pessoal de cada um.
Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/musica-permite-que-as-pessoas-travem-um-contato-consigo-mesmas/Acesso: 02 ago. 2021.

1. Qual é o problema social abordado nesse texto?

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2. Cada gênero textual apresenta uma função social específica, dependendo da intenção

comunicativa implícita no texto, ou seja, da finalidade do locutor. Nesse sentido, qual é a
finalidade desse gênero textual? Em que veículos eles são disponibilizados?
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3. Que tipo de linguagem foi empregada nessa reportagem?

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4. É correto afirmar que o trecho destacado na reportagem lida

(A) ( ) é o ponto de vista do professor sobre a música em tempos de pandemia.

(B) ( ) contraria o ponto de vista do professor sobre a música em tempos de pandemia.
(C) ( ) confirma que a música não permite que as pessoas travem um contato consigo mesmas.
(D) ( ) contraria a opinião expressa pelo professor sobre a música em tempos de pandemia.
 5. A reportagem lida aborda o tema

(A) ( ) Departamento de Música afirma que não existe música para todo estado de espírito.
(B) ( ) O aumento expressivo de acessos às novas plataformas de música durante a pandemia.
(C) ( ) Os caminhos para lidar com isolamento social se distanciam da música.
(D) ( ) Benefícios da música em tempos de isolamento causado pela pandemia.

6. Após cada fragmento a seguir, escreva F para Fato e O para Opinião.

(A) ( ) “produzir música permite que as pessoas travem um contato consigo mesmas,...”.
(B) ( ) “Nessa fase de reclusão, houve quem se propôs o desafio de tentar descobrir em si um
talento”...
(C) ( ) “houve um expressivo aumento de acessos às novas plataformas de música,”...
(D) ( ) “Isso tudo amplia as fronteiras, o repertório, a capacidade de entender o outro.”

7. Observe os dois textos a seguir e responda às atividades propostas:

Texto 1 Texto 2

Disponível em: https://www.humorpolitico.com.br/pelicano/artigo-de-luxo/

Disponível em: https://www.google.com/search?rlz=1C1GCEV_pt-
BR&sxsrf=AOaemvKac9uly5E1ZhTgGmmvoTmqLN3zCA:1631110265 Acesso: 08 ago. 2021.
783&source=univ&tbm=isch&q=charges+engra
%C3%A7adas+sobre+o+alto+pre%C3%A7o+da+carne Acesso: 08
ago. 2021.

8. Qual é a finalidade dessas duas charges?

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9. Qual é o tema abordado nas duas charges?

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10. O problema social comum nas duas charges é

(A) ( ) a nova moda na alta sociedade.

(B) ( ) o glamour da carne bovina.
(C) ( ) a baixa no preço da carne.
(D) ( ) o alto preço da carne.

11. No texto 1, no trecho do segundo balão “Que chique!”, o ponto de exclamação expressa

(A) ( ) admiração.
(B) ( ) dúvida.
(C) ( ) explicação.
(D) ( ) interrogação.

12. No texto 2, em “Tá ótimo! Pode embrulhar pra presente!”, as palavras destacadas remetem à
presença de uma linguagem

(A) informal, pautada nas normas gramaticais corretas da língua portuguesa.

(B) culta, pautada no uso correto das normas gramaticais.
(C) formal, pautada na boa pronúncia das palavras.
(D) coloquial, representa uma fala espontânea.