Manual de Avaliação dos Módulos de Projectos Integrados

PIREP

Moçambique

3 ª Edição

Fevereiro de 2015

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Índice

1 Introdução ................................................................................................................ 4
2 Primeira parte: Especificações do Projecto Integrado.............................................. 5
2.1 Informações gerais............................................................................................. 5
2.2 Importância dos projectos .................................................................................. 7
2.3 Formato/Modelo das especificações do projecto para os candidatos ................ 7
2.4 Finalidade/propósito do Projecto ........................................................................ 8
2.5 Especificação do Projecto e Objectivos ............................................................. 8
2.6 Módulos e tópicos abrangidos pelo Projecto integrado .................................... 10
2.7 Etapas do Projecto e Requisitos de Evidência ................................................. 10
2.8 Avaliação e Classificação do Projecto ............................................................. 10
2.9 Níveis de Qualificação ..................................................................................... 10
2.10 Guião de orientação sobre a avaliação do módulo do projecto integrado. ... 11
3 Parte dois: O Papel do Centro ............................................................................... 11
3.1 Calendarização de projectos ............................................................................ 11
3.2 Evidências Requeridas .................................................................................... 11
3.2.1 Evidências na fase de planificação ............................................................ 11
3.2.2 Evidências da fase de implementação ...................................................... 12
3.2.3 Evidências da fase de avaliação ............................................................... 13
3.2.4 Evidência do resultado do Projecto Integrado ........................................... 14
3.3 Papel dos facilitadores na recolha de evidências ............................................. 15
3.3.1 Uso da lista de verificação para recolha de evidências ............................. 15
3.3.2 Registo do progresso dos candidatos ....................................................... 15
3.3.3 Autenticidade das evidências dos candidatos ........................................... 15
3.4 Orientação e apoio ........................................................................................... 15
3.4.1 Preparação do candidato para o projecto .................................................. 16
3.4.2 Orientação, apoio e feedback .................................................................... 16
3.4.3 Orientação inicial ....................................................................................... 16
3.4.4 Acompanhamento e feedback ................................................................... 16
3.4.5 Grau de apoio do professor / formador ...................................................... 17
3.5 Projectos em Grupo ......................................................................................... 17
3.6 Candidatos com necessidades especiais de avaliação ................................... 18
5. Parte três: Avaliação do Projecto ........................................................................... 19
3.1 Apresentação ................................................................................................... 19

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 3.2 Submissão dos portefólios ............................................................................... 19
3.3 Avaliação e classificação dos projectos ........................................................... 20
3.4 Confirmação dos resultados ............................................................................ 21
4. Anexos ................................................................................................................... 22
APÊNDICE 1. Módulo: Realizar um projecto integrado ............................................. 22
Apêndice 2. Especificação de um Projecto ................................................................ 25
Classificação ............................................................................................................... 29
Apêndice 3. Requisitos Evidência.............................................................................. 30
Apêndice 4. Resumo das evidências requeridas ....................................................... 31
Apêndice 5. AVALIAÇÃO EXTERNA DO PROJECTO: EA3 ..................................... 32
Apêndice 6. AVALIAÇÃO EXTERNA DO PROJECTO: EV4 ..................................... 33
Apêndice 7. Grelha de descrições de classificação do Projecto Integrado................ 33
Apêndice 8. Grelha de Avaliação do Projecto de Avaliação Externa: EA5 ................ 37
Apêndice 8. Guião do Candidato para Avaliação do Projecto Integrado ............... 38

3
 1 Introdução

Este documento fornece informação e orientação sobre a leccionação e avaliação dos módulos
do projecto Integrado, que serão, transitoriamente, internamente avaliados.

O manual de elaboração das qualificações dá orientações sobre o número de créditos dos

módulos de experiência de trabalho e/ou Projecto Integrado. A distribuição de créditos é a que
se segue:

Tabela 1: Distribuição de créditos

Módulo Nível 3 Nível 4 Nível 5

Projecto Integrado
12 16 20
Experiência de trabalho

Tabela 2: Exemplo da distribuição adoptada na área da agricultura

Módulo Nível 3 Nível 4 Nível 5

Projecto Integrado 0 2 4
Experiência de trabalho 12 14 16

O valor de ambos os módulos não deve ser subestimado.

O Projecto Integrado é uma oportunidade para o candidato aplicar e integrar a aprendizagem

obtida a partir de alguns dos módulos vocacionais obrigatórios, opcionais e genéricos. O Projecto
Integrado permite aos candidatos desenvolver as competências essenciais de planificação,
organização, realização e de avaliação do seu trabalho.

O centro terá a responsabilidade de orientar o candidato durante o processo de desenvolvimento

do projecto, garantindo que o trabalho seja de facto do candidato e que esteja de acordo com o
prescrito nas especificações e no regulamento.

Os projectos destinam-se a preparar os candidatos para o emprego e futuros desafios. Sempre

que possível, devem basear-se em problemas reais dando solução aos mesmos.

A Unidade de Administração das Qualificações (ANEP) indicará os verificadores externos para

os Projectos Integrados e classificação dos projectos integrados. A verificação Externa dos
Projectos Integrados não se fará por amostragem mas, por candidato.

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 2 Primeira parte: Especificações do Projecto Integrado

2.1 Informações gerais

A ANEP fornecerá a cada Centro o documento com as Especificações do módulo do Projecto

Integrado. Em algumas qualificações, o módulo do Projecto Integrado poderá constituir a
especificação, cabendo à ANEP (Autoridade Nacional de Educação Profissional) o envio dos
procedimentos de avaliação e classificação. O Projecto Integrado pode ser de um dos seguintes
tipos:

• Um trabalho prático
• Uma investigação
• Um estudo de caso

Estes projectos, quando não estiverem sob a forma de módulos específicos, na respectiva
qualificação, serão elaborados por especialistas, que usarão um modelo-padrão de projecto.
Todos os projectos serão aprovados pela ANEP.

A aprovação pela ANEP visa:

• Assegurar que as exigências apresentadas aos candidatos sejam apropriadas e

uniformes;
• Garantir que os resultados e o volume de trabalho apresentados para determinado nível,
sejam equivalentes e preservados.

Os centros são responsáveis pela implementação e gestão do módulo de Projecto Integrado bem
como pela recolha de evidências dos candidatos e submissão à ANEP/ verificação externa para
a validação dos resultados

Os verificadores externos serão indicados pela ANEP. Os projectos Integrados terão a seguinte
classificação: Aprovação com Distinção, Aprovação com Mérito, Aprovação ou Reprovação.

Os avaliadores irão classificar os Projectos Integrados usando um conjunto de descrições gerais

e temas de classificação constantes das especificações do projecto integrado ou em guiões de
correcção enviados pela ANEP.

A configuração/especificação/guião de avaliação e/ou lista de verificação do projecto são

necessários para orientar os avaliadores e verificadores externos na forma como se deve realizar
a avaliação e classificação de determinado projecto ou grupo de projectos.

O diagrama abaixo ilustra os passos a serem dados para o desenvolvimento do projecto.

Especialistas propõem e desenvolvem projectos seguindo os formatos acordados

com a UAQ

5
A ANEP aprova os projectos propostos e codifica-os antes da sua distribuição pelos
centros. Alternativamente, poderão ser usados os módulos do projecto integrado.

As IEPs divulgam as especificações do projecto a ser escolhido pelo candidato e que

podem ser:
• Prático
• Investigação
• Estudo de Caso

As IEPs devem orientar e dar todo o apoio (avaliadores/tutores) necessário para

garantir que os candidatos cumpram com a metodologia estabelecida

Os candidatos submetem projectos para avaliação e verificação Interna

As pastas dos projectos são organizados e submetidos para a verificação externa.

A verificação externa pode realizar-se a nível local (IEP) ou nível central (ANEP)

O verificador externo aceita ou rejeita as decisões do centro sobre a avaliação e

classificação do candidato e notifica a ANEP sobre os resultados.

A ANEP envia às IEPs os resultados dos

candidatos

As IEPs divulgam os resultados do Projecto

Integrado aos candidatos

6
2.2 Importância dos projectos

Os projectos são uma componente de avaliação externa das novas qualificações profissionais.
Como parte da qualificação os projectos são indispensáveis para o progresso dos candidatos e
para proporcionar um valor acrescido às qualificações, pondo à prova os conhecimentos dos
candidatos em situações reais. Os Projectos;

• Ajudam os candidatos a compreender a relevância dos módulos independentes quando

combinados e colocados num contexto de aprendizagem
• Desenvolvem as habilidades de resolução de problemas
• Motivam os candidatos e ajudar a elevar a autoconfiança e auto-estima
• Oferecem aos candidatos os procedimentos dentro da sua área profissional e abrem os
seus horizontes para outras oportunidades de desenvolvimento.

Os projectos para cada nível de qualificação devem incluir a aplicação das competências
desenvolvidas e devem ser exemplos do dia-a-dia ou simulações, em uma das seguintes áreas;

• Trabalho prático que os obrigue a aplicar as habilidades práticas, conhecimentos e

compreensão para produzir e ou conceber um produto, organizar e realizar uma
actividade / serviço / evento, etc.
• Investigação sobre um determinado assunto, produto, ou problema,
• Um estudo de caso no qual os candidatos são obrigados a recolher informações e
elaborar relatórios sobre o dia-a-dia ou simulação, por exemplo; Numa empresa poderá
ser objecto de estudo as Operações, políticas, produtos, etc.

2.3 Formato/Modelo das especificações do projecto para os

candidatos

As especificações, de todos os módulos do projecto integrado deverão estar num formato padrão
(ver apêndice 1. Incluir módulo do projecto integrado de Hotelaria e turismo Pág. 28) que pode
ser dado aos candidatos.

Todos os projectos devem compreender três etapas:

a. Planificação,
b. Execução e,
c. Avaliação.

Os candidatos devem cumprir com as três etapas e ter acesso a informação sobre o tipo de
evidências requeridas para cada etapa.

A. Na fase de planificação do projecto, os candidatos devem apresentar a finalidade e

objectivos do projecto, investigar e reunir informações e elaborar um plano de acção
estruturado por escrito para a conclusão das diferentes tarefas do projecto.

B. Na fase de implementação, os candidatos são obrigados a gerir o seu tempo, as suas

actividades e a utilizar a informação descrita na fase de planificação para concluir o
projecto de acordo com o plano de acção.

7
 C. Na fase de avaliação, os candidatos devem elaborar uma avaliação escrita do seu próprio
trabalho. Trata-se de incluir um relatório sobre os conhecimentos e habilidades adquiridas
para completar o projecto, bem como uma avaliação da qualidade dos resultados do
projecto.

Todas as especificações do projecto divulgadas para os candidatos deverão ter as seguintes

secções:

• Finalidade/propósito do Projecto.
• Especificação do Projecto e Objectivos
• Módulos e tópicos cobertos pelo projecto
• Fontes de Informação (Bibliografia)
• Etapas do Projecto e Evidências Requeridas
• Avaliação e Classificação do Projecto

2.4 Finalidade/propósito do Projecto

Esta é uma simples afirmação do que o projecto visa alcançar. Por exemplo:

• Planificar, organizar e preparar uma refeição para uma festa 24 pessoas num restaurante
local.
• Planificar, e organizar a produção de um lote de 1000 frangos para comercialização na
minha cidade.
• Planificar e organizar a produção de tomate numa área de 1000 m2 no verão
• Planificar a construção de uma maquineta para fazer sumo de cana.

2.5 Especificação do Projecto e Objectivos

No entanto, uma simples afirmação do objectivo do projecto não vai proporcionar aos candidatos
informação suficiente sobre o que devem fazer. A especificação para o projecto deve ser
expandida numa descrição do que se pretende alcançar com o projecto, por exemplo, através
de uma especificação de manutenção/ programação de um trabalho prático para a
manutenção de uma unidade industrial, os pormenores das questões a serem investigadas,
ou o contexto do cenário deve ser considerado num estudo de caso.

No exemplo acima, de hotelaria, a especificação pode fornecer os seguintes detalhes:

a. Tipo de cliente,
b. Durante a refeição,
c. Tipo de prato a ser preparado, por exemplo, um prato para um aniversário ou casamento
e detalhes do género dos convidados presentes, juntamente com quaisquer preferências
alimentares/ gosta, não gosta / etc.

Tomando em consideração esses detalhes, podem ser resumidos conforme indica a tabela
abaixo:

8
Objectivos Planificação Execução Avaliação

1. Recolher informação detalhada sobre as exigências √

dos clientes
2. Compilar informação sobre uma série de menus √
adequados, modalidades de ornamentação da sala e
obrigações de serviços

3. Seleccionar e orçamentar dois menus adequados, √

assumindo uma margem de lucro de 65%
4. Preparar um esboço de disposição das mesas para a √
sala escolhida
5. Produzir uma lista de produtos para o menu √
seleccionado pelo cliente
6. Preparar um plano de trabalho para a preparação dos √
alimentos e servir a refeição.
7. Preparar a sala e as mesas √
8. Preparar os itens do menu para servir √
9. Receber os convidados e acomodar de acordo com o √
plano
10. Servir a refeição de acordo com o menu solicitado √
pelo cliente
11. Pedir ao cliente para avaliar o seu serviço e a comida √ √
12. Limpar, lavar e arrumar a sala de acordo com o seu √
estado inicial
13. Revisão das etapas do projecto e recomendar √
melhorias para a próxima ocasião

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2.6 Módulos e tópicos abrangidos pelo Projecto integrado

Os Projectos integrados exigem que os candidatos integrem os conhecimentos, compreensão e

habilidades, adquiridas nos módulos independentes (genéricos e vocacionais) e aplicá-los a uma
situação de resolução de um problema.

Cada projecto integrado deve ser concebido para cobrir parte dos resultados de aprendizagem
dos módulos seleccionados para o projecto integrado. A especificação do Projecto deve
informar aos candidatos sobre a expectativa do conhecimento a ser demonstrado e
competências adquiridas durante as aulas:

• Dois módulos de competências genéricas identificados

• Três módulos vocacionais relacionados com o projecto

2.7 Etapas do Projecto e Requisitos de Evidência

Para cada etapa do projecto, por exemplo: a planificação, implementação e avaliação a

especificação fornece a lista de evidências requeridas, os candidatos recebem orientação sobre
como estruturar as evidências escritas.

Os candidatos são informados de que, além de ser avaliados sobre a qualidade do seu trabalho
em cada uma das fases do projecto, também será avaliada a qualidade do produto final, processo
ou evento.

2.8 Avaliação e Classificação do Projecto

Esta secção explica aos candidatos como seus projectos serão avaliados e classificados. Para
os resultados do projecto, estabelecem-se os padrões mínimos que corresponderão a uma
Aprovação com Distinção, Aprovação com Mérito ou aprovação tomando como exemplo o
projecto de hotelaria referido anteriormente, o resultado do projecto pode incluir o serviço de
mesa e o menu preparado por cada candidato.

A especificação do projecto para os candidatos explicará o que o avaliador observará em cada

faixa de desempenho (mérito, distinção e aprovação). Para mais informação sobre os critérios
de avaliação poderá ser obtida na pág. 25 deste guião.

2.9 Níveis de Qualificação

Há uma série de diferenças entre os projectos em diferentes níveis. Estas são:

• O objectivo e tarefas definidas pelo projecto - a complexidade do projecto reflectem o

nível do conteúdo da qualificação. Por exemplo, o projecto para o nível 3 em engenharia
de manutenção terá um nível de exigência e concepção reduzidos porque os candidatos
estão apenas estabelecendo conhecimentos e competências dos diferentes
instrumentos, equipamentos e processos. No entanto, nos níveis 4 e 5, respectivamente,
espera-se maior habilidade adquirida nos módulos dos níveis anteriores. Embora o custo
de fabrico e manutenção do produto seja importante, no nível 3 estes serão bastante
elementares, mas nos níveis 4 e 5 os candidatos devem apresentar conhecimentos e

10
 habilidades mais complexos, análise de custos mais detalhados, de materiais, trabalho,
etc.
• O grau de assistência oferecido aos candidatos pelos facilitadores O método usado pelos
verificadores externos para a avaliação e classificação dos projectos encontra-se na pág.
25.

2.10 Guião de orientação sobre a avaliação do módulo do projecto

integrado.

O exemplo do guião do projecto é fornecido no Apêndice da pág. 38 deste manual. Ele é escrito
para ajudar os candidatos a compreender a importância e os benefícios do trabalho do projecto
e motivá-los a pensar na abordagem do seu próprio projecto, quando chegar a hora.

Os facilitadores/tutores são encorajados a produzir/discutir o guião com os candidatos

individualmente ou em grupo

3 Parte dois: O Papel do Centro

3.1 Calendarização de projectos

Uma vez que o módulo do projecto integra outros resultados de aprendizagem a partir da
qualificação, o módulo deve ser calendarizado com a devida antecedência, para permitir que os
candidatos tenham tempo de desenvolver plenamente as habilidades necessárias para realizar
o projecto.

O valor da definição de horários para o projecto integrado (ou seja, 2 horas por semana)
oferecerá uma base e estrutura na qual os candidatos podem obter ajuda e orientação dos
tutores/facilitadores. Permite igualmente que os tutores/facilitadores possam verificar e garantir
que os candidatos estejam a realizar algum progresso, que as evidências estejam a ser
recolhidas e arquivadas organizadamente. (Este apoio pode ser menor nos níveis mais
elevados). O apoio do tutor/facilitador também garante que os prazos da implementação e
avaliação sejam concluídas atempadamente, deixando uma oportunidade para a revisão e
melhoria onde for necessário.

Os professores dos módulos genéricos e dos módulos vocacionais deverão apoiar os candidatos
na organização, planificação e comunicação requerida. Este apoio deverá ter lugar nas horas
previstas no horário.

3.2 Evidências Requeridas

3.2.1 Evidências na fase de planificação

A planificação é uma das etapas essenciais de qualquer projecto e de qualquer trabalho. Há dois
aspectos a serem considerados para fins de avaliação e classificação:

• Capacidade dos candidatos para realizar investigação e reunir informação que seja
relevante para o trabalho do projecto
• Capacidade dos candidatos para elaborar o plano de acção das actividades (vide grelha)

11
A evidência requerida na fase de planificação do projecto integrado é um plano de acção
escrito.

• O relatório da qualificação do nível 3 deverá conter entre 400 e 500 palavras. No entanto,
pode não haver tanto rigor no controlo do número de palavras, isto porque o relatório
depende bastante do tipo de projecto a ser realizado. Na engenharia, por exemplo, a
planificação muitas vezes inclui a elaboração de tabelas de períodos de
produção/fabrico/manutenção. Em tais casos, a planificação pode resultar em menos
palavras pois, a concessão do projecto e o trabalho prévio necessário para desenvolver
a tabela pode ser em si, igual a 400 / 500 palavras. É importante, que a especificação do
projecto dê algumas orientações aos candidatos sobre este aspecto.
• Para o nível 4 e 5, seria de esperar que a planificação tivesse torno de 500 - 800 palavras.
Novamente, não se deve ser rígido sobre o número de palavras, mas estas são dadas
para permitir que os facilitadores e candidatos tenham alguma ideia do que seria
esperado na planificação e ajude os candidatos na estruturação das suas ideias de uma
forma clara e redacção do relatório.

O plano de acção escrito deve ser estruturado de forma a incluir:

Uma introdução com os seguintes pormenores:

o O Propósito do projecto integrado
o O produto / evento / eficácia do projecto seleccionado
o Os objectivos do projecto
o Cronograma para o alcance dos objectivos

O Desenvolvimento do plano inclui:

o Identificação da informação adicional que tenha sido compilada na fase inicial.
o Descriminação dos recursos necessários para realizar o projecto
o Inscrição das actividades que concorrem para atingir os objectivos do projecto.

Os candidatos devem ser incentivados, quando possível, a produzir informação sob forma de
diagrama.

Todos os candidatos devem usar o processador de textos para todos os elementos

escritos do projecto. Isto irá permitir-lhes empregar as habilidades desenvolvidas no módulo de
Tecnologia de Informação e Comunicação. Esta exigência é independente da necessidade de
usarem dois módulos de competências genéricas no trabalho de projecto integrado.

3.2.2 Evidências da fase de implementação

Esta é a fase em que os candidatos realizam as actividades que tenham identificado no plano de
acção. Há quatro aspectos a serem considerados:

1. Capacidade do candidato para gerir as actividades dentro do cronograma

estabelecido no plano de acção (vide grelha de classificação)
2. Capacidade do candidato em usar informação suplementar, materiais e recursos
(vide grela de classificação descrição de grau)
3. Capacidade de os candidatos realizar as tarefas descritas no plano de acção (vide
grelha de classificação)

12
 4. Capacidade de utilização de tecnologia/métodos para a realização do projecto
(vide grelha de classificação)

A classificação da fase de implementação refere-se a forma como os candidatos organizam as

actividades para a produção de resultados. Tem mais a ver com o desempenho dos candidatos
durante o trabalho do que a qualidade do resultado (produto/actividade/evento), que é o objecto
da classificação do resultado do projecto integrado.

A evidência da gestão do tempo deve ser a comparação entre o momento da realização da

actividade e o planificado.

Como o desempenho deve ser avaliado durante a implementação, os candidatos devem ser
observados e as evidências da observação do professor são necessárias. O professor deverá
produzir um relatório escrito das suas observações. Estas observações poerão fornecer:

• um registo da utilização dos recursos (materiais, financeiros, tempo, etc.) pelo candidato,
• um registo sobre a forma como completaram as actividades.
• um registo sobre a utilização de tecnologias /métodos disponíveis (vide grelha de
classificação)

Na confirmação do desempenho da implementação do projecto, O facilitador deve utilizar uma

lista de verificação (vide apêndices). Para muitos tipos de projectos, as evidências serão geradas
pelas próprias actividades. Essas evidências devem ser arquivadas pelos candidatos numa pasta
ou portefólio, para serem usados na avaliação.

Evidências fotográficas, de vídeo ou áudio podem ser consideradas na avaliação para as

situações em que não seja possível fazer a observação do trabalho dos candidatos.

A avaliação poderá ser oral, recorrendo a questionários para verificar se os candidatos

completaram as tarefas previstas no projecto e adquiriram os conhecimentos, compreensão e
habilidade para repetir o desempenho.

3.2.3 Evidências da fase de avaliação

Esta é a fase em que o candidato revê trabalho para a realização do projecto. o seu Existem dois
aspectos a serem considerados:

1. Capacidade dos candidatos para avaliar a eficácia do plano de acção, explicar as

alterações feitas durante a implementação, incluindo ajustes no cronograma (vide
grelha de classificação)

2. Capacidade dos candidatos para avaliar objectivamente a qualidade, os pontos fortes

e fracos de seu próprio trabalho e identificar os conhecimentos e habilidades que foram
desenvolvidas (vide grelha de classificação)

A evidência requerida para esta fase de avaliação é um relatório escrito.

• No nível três este deve ter um mínimo de 400 palavras
• No nível quatro e cinco deve ter um mínimo de 600 palavras.

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Cada candidato pode produzir um plano que avalia o seu próprio projecto.
O relatório de avaliação deve ser estruturado da seguinte forma:

• Um breve resumo do que consiste o projecto.

• Pontos relativos à eficácia do plano original de acção e as alterações feitas no
cronograma
• Uma declaração sobre os conhecimentos e habilidades que foram aplicadas e
desenvolvidas
• Uma avaliação da qualidade dos resultados do projecto (produto / evento / actividade)

3.2.4 Evidência do resultado do Projecto Integrado

As evidências de resultado do projecto integrado estão ligadas à qualidade do resultado e à

documentação produzida pelos candidatos. Existem quatro aspectos que devem ser
considerados:

1. A qualidade dos resultados do projecto (processo, produto ou evento) em termos de,

precisão, apresentação ou conteúdo (vide grelha de classificação)
2. A qualidade das evidências abrangendo todas as fases do projecto (vide grelha de
classificação).
3. A capacidade de integrar o conhecimento e as habilidades dos módulos da qualificação
(vide grelha de classificação)
4. Demonstração do domínio da matéria e linguagem técnica empregue (vide grelha de
classificação)

Evidências do produto do Projecto integrado devem incluir:

• O produto concluído ou parte do produto que foi criado integralmente ou em parcelas,

pelo candidato.
• A confirmação por escrito pelo facilitador que o produto ou parte do produto é resultante
do trabalho do candidato
• Confirmação de que o candidato demonstrou conhecimento necessário, compreensão, e
habilidades.

As evidências do processo devem incluir:

• Todo o evento ou parte do evento em que o candidato tenha contribuído

significativamente ou tenha desempenhado uma função na sua organização.
• A confirmação por escrito pelo professor de que a actividade foi total ou parcialmente
realizada pelo candidato.
• A confirmação de que o candidato demonstrou o conhecimento requerido, compreensão
e habilidades suficientes.

Em algumas situações, poderão ser admitas evidências, fotográficas, áudio e vídeo.

Um quadro resumo das evidências requeridas é fornecido nos Apêndices deste manual.

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3.3 Papel dos facilitadores na recolha de evidências
Os facilitadores têm um papel fundamental na recolha de evidências dos candidatos no período
que antecede a avaliação e classificação do projecto integrado. O seu envolvimento está nas
seguintes actividades:

• Uso de listas de verificação para gerar evidências de desempenho

• Registo do progresso do candidato
• Reconhecimento das evidências do candidato
• Submissão de todas as evidências à avaliação (vide grelha de classificação 12 pág. 24)
e submissão à verificação externa.

3.3.1 Uso da lista de verificação para recolha de evidências

Os facilitadores / formadores / supervisores devem utilizar a lista de verificação para
registar o desempenho dos candidatos. Esta será fornecida pela ANEP juntamente com
a Especificação do Projecto para os Candidatos. Uma orientação será dada, para a
utilização de cada lista de verificação. Todas as listas de verificação preenchidas deverão
ser submetidas, na avaliação, com as evidências do projecto integrado do candidato.

3.3.2 Registo do progresso dos candidatos

É importante que os facilitadores / formadores registem as evidências do progresso de cada

candidato na realização do projecto. Isto auxiliará os avaliadores na determinação do tipo de
abordagem feita pelo candidato e a capacidade de gerir o tempo numa série de actividades
realizadas.

Um formulário (EA3) para o registo do progresso dos candidatos é apresentado nos apêndices.
Uma cópia de registo assinada pelo professor, deste, deve ser submetida à avaliação com
portefólio de evidências dos candidatos.

3.3.3 Autenticidade das evidências dos candidatos

Projectos integrados são destinados a incentivar os candidatos a trabalhar de forma mais

independente possível. É importante que todos os candidatos desenvolvam habilidades de
resolução de problemas. Cada candidato deve, portanto, apresentar evidências de desempenho
individual, e os facilitadores / formadores devem garantir que todo o trabalho apresentado pelo
candidato é de facto produto do seu próprio trabalho. Isso requer controlo por parte dos
facilitadores / formadores, que devem monitorar continuamente o trabalho de cada candidato
para que produzam provas da planificação, implementação e avaliação das actividades.

O formato EA4 - Autenticação das evidências pelo Professor, é fornecido nos Apêndices. Uma
cópia deste formulário, deve ser submetida à avaliação anexada ao portefólio do candidato.

3.4 Orientação e apoio

Embora os projectos integrados com avaliação externa, sejam destinados a incentivar o

candidato a trabalhar de forma independente, o candidato necessita de uma orientação e apoio
durante o seu trabalho. Existem várias formas para apoiar e a seguir listam-se algumas.

15
3.4.1 Preparação do candidato para o projecto

É importante que os facilitadores preparem os candidatos, dando-lhes uma visão real do volume
de trabalho em que estarão envolvidos em termos de tempo que terão de dedicar ao projecto, as
evidências que serão requeridas, e o nível de evidências esperado, tanto em termos de conteúdo
bem como de apresentação. Os candidatos devem estar conscientes dos prazos para a
conclusão e submissão do projecto pois, terá implicações na sua certificação.

Conforme o indicado os facilitadores / formadores deverão informar os candidatos sobre o

regulamento de Avaliação do Projecto Integrado com a devida antecedência.

Para completar o projecto integrado, os candidatos precisam de uma oportunidade para

desenvolver as habilidades que o projecto exige. Eles deverão adquirir habilidades chave
necessárias, habilidades práticas e o conhecimento e compreensão, fazendo os módulos da
qualificação, mas também precisarão de planificar, implementar e avaliar o projecto. É importante
que eles sejam autorizados a desenvolver e praticar suas habilidades como parte da qualificação.

Os Módulos da qualificação tais: como habilidades para a vida ou outros módulos vocacionais,
podem oferecer uma oportunidade para destacar a planificação, implementação, gestão do
tempo e competências de avaliação. Sempre que possível, estas competências devem ser
desenvolvidas no início do programa de qualificação, e os candidatos devem reconhecer que
estas são as habilidades que deverão empregar durante o projecto.

3.4.2 Orientação, apoio e feedback

O projecto integrado requer uma planificação cuidadosa para proporcionar uma orientação e
apoio constantes e consistente. O projecto integrado estabelece que o trabalho deve ser
planificado de modo a permitir encontros regulares.

3.4.3 Orientação inicial

Facilitadores / formadores devem fornecer uma orientação clara para cada candidato, no início
do projecto. Esta pode ser através duma entrevista, onde o professor orienta o candidato no
desenvolvimento do projecto. Em alguns casos, será necessário um acordo na escolha do
terceiro módulo vocacional a ser abrangido pelo projecto.

3.4.4 Acompanhamento e feedback

Os facilitadores devem dedicar algum tempo para cada candidato durante o projecto, para
orientá-los e apoiá-los e para monitorar o progresso, e aconselhar sobre a qualidade e suficiência
de provas. O período ideal para a revisão seria após a planificação, avaliação e execução das
etapas do projecto. Esta abordagem significa que os candidatos devem receber retorno sobre a
aprovação geral e evidências suficientes para cada fase do projecto antes de passarem para a
fase seguinte.

Os candidatos devem ser incentivados a apresentar esboços das evidências escritas, como
plano de acção, registo do cronograma de actividades e do relatório de avaliação. É importante
que sejam dadas informações precisas sobre a aprovação de tais elementos e, se necessário,
sugestões sobre o que poderia ser feito para melhorá-los. O formato EA3, Evidência de

16
acompanhamento é fornecido nos apêndices. Este formulário pode ser entregue a cada
candidato e uma cópia arquivada como registo do retorno proporcionado pelo professor.

A orientação e apoio dos facilitadores devem ser garantidas durante todo o progresso do projecto
integrado dos candidatos e só deve reduzir quando se tiver a certeza de que não há necessidade.

3.4.5 Grau de apoio do professor / formador

O apoio que o candidato irá receber dependerá do nível da qualificação e também da área
vocacional e do tipo de projecto. É provável que o candidato do nível 3 e abaixo exija mais apoio,
uma vez que é menos provável que tenha experiência de trabalho integrado mas, não que as
habilidades de resolução dos problemas ainda não estejam bem desenvolvidas.

Decidir sobre a quantidade e o tipo de apoio que irá dar não vai ser fácil e vai depender em
grande medida do candidato. Alguns candidatos precisarão de apoio ao longo do projecto,
enquanto outros demonstram um maior grau de iniciativa desde o início. Candidatos com maior
experiência podem estar mais confiantes num trabalho de resolução de problemas, que os
candidatos mais jovens.

3.5 Projectos em Grupo

Em algumas circunstâncias pode ser apropriado que um projecto seja desenvolvido de uma
forma que permita que vários candidatos trabalhem em conjunto no projecto. Esta abordagem
poderá beneficiar os candidatos, porque ajuda a desenvolver habilidades de trabalho em equipa.
No entanto, é importante garantir que cada um dos candidatos desempenhe um papel de igual
responsabilidade e carga de trabalho.

A especificação, dos projectos, fornecerá orientações quanto à sua aceitabilidade em grupo e,

em alguns casos, eles podem ser escritos propositadamente para que sejam desenvolvidos em
grupo. Por exemplo, um objectivo do projecto pode ser;

• Planear e organizar uma exposição de pintura sobre a tela.

• Planear e organizar um evento especial e de entretenimento que envolva a compra e
preparação de alimentos e bebidas para o evento.
• Desenho e fabrico de uma cadeira móvel para um deficiente físico

Claramente, os candidatos teriam que trabalhar juntos num projecto como este. Isto é aceitável
desde os candidatos e o professor / supervisor concordem no início que;

a. Cada candidato fará uma contribuição individual para o projecto. Isso pode ser gerido,
por exemplo, convidando os candidatos a trabalhar em conjunto para desenvolver um
plano de acção do projecto que identifica onde cada candidato irá contribuir e ser
responsável pela execução (implementação) do projecto.
b. Cada candidato irá apresentar todas as evidências do projecto completo, e este vai
apresentar evidências do seu desempenho individual na planificação, execução e
avaliação do projecto. Embora possa haver sobreposição das evidências dos candidatos,
não será admissível a duplicação completa de evidências de modo que estas possam
avaliar simultaneamente dois ou mais candidatos. A contribuição de cada candidato no
projecto deve ser capaz de ser descriminada de modo a permitir avaliações
independentes de cada membro do grupo de trabalho.

17
 c. Na exposição das evidências é de esperar que cada registo do progresso e relatório de
avaliação sejam individuais e personalizados. Espera-se igualmente que o plano de
acção, o portefólio de evidências e resultado do projecto (a exposição) tenha algum nível
de similaridade entre os candidatos que trabalharam no mesmo grupo. No entanto a
apresentação de cada candidato deve mostrar claramente como ele contribuiu para a
planificação, a pesquisa e análise crítica da eficácia da exposição.

Deve-se estabelecer o nível de contribuição de cada um dos candidatos que participam no

projecto de equipa porque, sem isso, seria difícil que o avaliador externo faça a classificação
final. Para fazer isso, o facilitador deve acompanhar periodicamente a equipa de trabalho. Para
projectos em grupo, uma lista de verificação deverá ser fornecida para permitir que o facilitador
registe a contribuição de cada candidato em cada etapa. O facilitador deverá apresentar o
formulário EA4 pág. 46 Autenticação de evidência, com a evidência de cada candidato. Isso
requer que o facilitador autentique o papel de cada candidato no projecto. Quando o resultado
do projecto é um evento, como uma exposição ou uma refeição especial, deve ser preenchida a
secção B do formulário.

3.6 Candidatos com necessidades especiais de avaliação

Como na avaliação dos módulos, o facilitador pode fazer arranjos alternativos para projectos de
candidatos com necessidades especiais de avaliação. Estas medidas devem, contudo, ser
discutidas com um verificador interno e, em seguida, se ambos estiverem de acordo contacta-se
o verificador externo para discutir a proposta. O verificador externo (ANEP) vai a aprovar a
proposta ou sugerir uma solução alternativa para que o candidato possa ter uma oportunidade
de alcançar sem baixar os padrões de desempenho exigidos.

Desde que o candidato com necessidades especiais de avaliação possa produzir todos os itens
das evidências exigidas pela especificação do projecto, com as normas especificadas, podem
ser avaliados e classificados da forma usual ou seja com Passagem, Mérito e Distinção.

Se você precisar de mais conselhos sobre como organizar a avaliação, então você deve
contactar a ANEP através do seu elemento de contacto.

18
 5.Parte três: Avaliação do Projecto
3.1 Apresentação

Os candidatos devem ser incentivados a apresentar todo o seu trabalho de uma forma
organizada, objectiva e apresentável. Isso dará mais uma oportunidade para desenvolver
habilidades de apresentação.

É importante que os candidatos apresentem todas as evidências de modo a que permita aos
avaliadores externos julgar e classificar de acordo com as normas especificadas nas descrições
de qualidade para cada fase do projecto. Cada evidência deve ser claramente identificada e é
recomendável que as escolas / centros distribuam formatos padrão para o efeito.

Os seguintes itens devem ser claramente identificados:

• Plano de acção escrita

• Registo do cronograma de implementação do projecto
• Um portefólio de evidências contendo todos os documentos recolhidos e produzidos
durante o projecto.
• Relatório escrito
• Resultado do projecto, ou outro tipo de documento

Apesar do portefólio de evidências do projecto estar descrito na especificação do projecto para

os candidatos, como um dos itens de prova para a fase de execução do projecto, todas as provas
documentais podem ser incluídas no portefólio.

Sempre que o resultado do projecto for uma exposição, ou um artefacto, deve estar concluído e
apresentado segundo os padrões estabelecidos na especificação do projecto.

3.2 Submissão dos portefólios

A ANEP vai fornecer às escolas / centros uma lista de candidatos que deverão submeter o
portefólio do módulo do projecto na altura da conclusão de uma qualificação. Escolas / Centros
devem preencher esta lista para indicar que evidências/portefólios foram submetidos e retornará
à ANEP. A ANEP irá fornecer um modelo que servirá de capa para ser anexado ao portefólio do
candidato.

Em alguns casos, particularmente quando for difícil enviar os projectos à UQA para avaliação,
poderão solicitar os avaliadores externos para visitarem o centro para desempenharem as suas
funções. Se uma escola / centro achar esta é a melhor forma para os seus projectos particulares,
então eles devem entrar em contacto com a ANEP a solicitar tal arranjo.

A ANEP acordará uma data em que os portefólios dos candidatos e outra documentação serão
apresentados, ou se tiver sido estabelecido um convénio com o avaliador externo para visitar a
escola / centro para desempenhar o seu papel.

19
Todas as listas de verificação, os registos de progresso dos candidatos (EA3 pág. 45) e as folhas
de autenticação de evidências (EA4 pág. 46) devem ser incluídas na apresentação. Escolas /
Centros devem verificar se todos os elementos de prova são submetidos por cada candidato. A
falta itens vai resultar numa reprovação do projecto integrado. (ver ponto 13 pág. 25).

3.3 Avaliação e classificação dos projectos

Todos os projectos serão avaliados e classificados por avaliadores externos, que são nomeados
pela ANEP. Os avaliadores externos serão instruídos sobre a realização dessa tarefa. Eles
estarão munidos dos seguintes documentos:

• Uma cópia da especificação do projecto para os candidatos.

• Uma cópia do modelo está descrita na grelha de classificação com doze subcapítulos.
Uma cópia é apresentada no apêndice.
• A grelha para cada candidato. A grelha para cada nível de projecto serão classificados
por capítulos (quatro) e a classificação da descrição encontram-se anexadas em cada
capítulo, perfazendo 12 créditos.

Os projectos serão classificados de acordo com os quatro capítulos, e descrições classe estão
ligados a cada tema, dando um total de doze descrições grau. Os temas são de classificação;

1. Planificação
2. Implementação (execução)
3. Avaliação
4. Resultado do Projecto

Os projectos serão classificados com o grau de Distinção, grau de Mérito, grau de aprovado
ou reprovado.

O processo de classificação será realizado da seguinte forma:

Qualificação de Nível 3

Para classificação do grau de Distinção, os candidatos devem:

i. Satisfazer todas as descrições para o grau de distinção no capítulo de resultado do

projecto e
ii. Satisfazer todas as descrições do grau de distinção acumulado em outros capítulos e
iii. Satisfazer toda a descrição para a classificação de aprovado no quarto capítulo

Para uma classificação de Mérito, os candidatos devem:

i. Satisfazer todos os critérios para a classificação de Mérito no capítulo de Resultado do

Projecto
ii. Satisfazer todas as descrições de Mérito em outros dois capítulos
iii. Satisfazer todas as descrições para aprovado no quarto capítulo.

Para a atribuição de aprovação, os candidatos devem cumprir todas as descrições de

classificação aprovação em cada capítulo.

20
Provavelmente não sejam necessários, mas são fornecidos para apoiar os avaliadores externos
a avaliar com uma certa consistência no processo de classificação.

Este método de classificação é razoável, uma vez que permite que os candidatos aprovam com
Distinção ou Mérito, ainda que tenham tido um nível muito baixo em um dos quatro temas de
classificação. Ele também garante que, para a obtenção do grau de Mérito ou Distinção, tenham
o desempenho apropriado na classificação do capítulo do resultado do projecto.

A tomada de decisão da classificação é facilitada pelo uso de uma grelha. Uma cópia da grelha
para todos os projectos é fornecida no Apêndice pág. 47.

3.4 Confirmação dos resultados

Os avaliadores externos, irão preencher o resultado de cada candidato no formato Resultado 2

e devolver o formulário ao ANEP juntamente com toda a documentação. A ANEP vai imprimir e
enviar para a escola / centro uma cópia do formulário de confirmação dos resultados para todos
os candidatos. O centro deve manter o formulário para seus registos.

A ANEP envidará esforços para tornar os resultados disponíveis no prazo de três semanas após
a conclusão do processamento de resultados.

Para mais informações sobre a notificação dos resultados e certificação, por favor consulte o
documento: Guia de Registo do Candidato e Certificação.

21
 4.Anexos
APÊNDICE 1. Módulo: Realizar um projecto integrado

Data:

Nível:

Crédito: (Depende da estrutura de qualificação)

Acesso à Declaração: (Depende do nível de qualificação)

Módulo Introdução: Na conclusão bem-sucedida deste módulo

Candidato será capaz de demonstrar o planeamento, execução e avaliação de um projecto

acordado.

Resultados de Aprendizagem:

1. Analisar a tarefa e decidir sobre um curso de acção para a realização do projecto

2. Indicar as actividades a serem realizadas durante a conclusão do projecto
3. Organizar o trabalho e levar a cabo o projecto até a conclusão
4. Avaliar a experiência do projecto

22
Título do Módulo: Realizar um Projecto Integrado

Resultado de aprendizagem 1:

Analisar a tarefa e decidir sobre um plano de acção para a realização do projecto

Critérios de Desempenho
a. Identificar as principais tarefas a cumprir para o projecto
b. Definir as metodologias necessárias
c. Completar um plano de acção do projecto
d. Justificar as estratégias adoptadas

Âmbito de aplicação
O âmbito para este resultado de aprendizagem está completamente abrangido, dentro
dos critérios de desempenho

Evidências requeridas:
Escrita / oral:
O candidato deve elaborar um plano eficaz, que indique as tarefas fundamentais, metodologias
e um plano de acção para o projecto

Resultado de aprendizagem 2: Detalhe das actividades a serem realizadas durante a conclusão

do projecto

Critérios de Desempenho

a. Desenvolver padrões de qualidade exigidos para o projecto

b. Elaborar projecto de um plano de acção
c. Identificar questões de saúde e da segurança a serem abordadas
d. Desenvolver um orçamento para a conclusão do projecto

Âmbito de aplicação

O âmbito para este resultado de aprendizagem está completamente abrangido, pelos critérios de
desempenho

Evidências requeridas:
Escrita / Oral:
O candidato deve desenvolver os elementos necessários para resolver as especificações do
projecto integrado que abrange todos os Critérios de Desempenho

Resultado de aprendizagem 3: Organizar o trabalho e levar a cabo o projecto

Critérios de Desempenho
a. Identificar os recursos necessários
b. Trabalhar de acordo com plano de projecto elaborado
c. Manter o registo das actividades do projecto
d. Trabalho dentro das limitações orçamentais do projecto

23
 e. O projecto concluído de acordo com a especificação

Âmbito de aplicação
Está completamente coberto pelos critérios de desempenho

Evidências requeridas:
Demonstração:
O candidato deverá concluir todas as tarefas identificadas para a conclusão das especificação
do projecto

Resultado de aprendizagem 4: Avaliar a experiência do projecto

Critérios de Desempenho
a. Escrever um relatório que analisa cada etapa do projecto
b. Identificar as áreas de projecto que poderia ser melhorado
c. Identificar áreas de auto-aperfeiçoamento

Âmbito de aplicação
Melhorar o projecto:
Planificar, executar, produto final ou processo
Auto-aperfeiçoamento:
Gestão do tempo, prioridades, concentração, atenção prestada ao detalhe

Evidências requeridas
Escrita / Oral:
O candidato deverá produzir um relatório coerente, que detalha as conclusões e recomendações
das especificações do projecto integrado

24
Apêndice 2. Especificação de um Projecto

Modelo de Projecto Integrado:

Título da Qualificação:

Projecto integrado para:

Inserir: Nível e título da qualificação

Número de Referência do Projecto Integrado:

Deixe em branco: Número a ser inserido quando a especificação de projecto for aprovado

Objectivo(s) do projecto integrado

O objectivo deste projecto integrado é:

Inserção: um breve esboço deste projecto integrado

Justificativa para o projecto integrado

A escolha do projecto integrado é adequada, pelos seguintes motivos:

Inserção: razão da importância do projecto para o programa

Módulos abrangidos e conhecimento, a compreensão e competências desenvolvimento

O projecto integrado requer que os candidatos mantêm os padrões das seguintes unidades de
conhecimento e de formação profissional:

Conhecimento dos Módulos genéricos:

Módulos vocacionais:

25
 Inserção: Título dos módulos cujos conhecimentos e habilidades serão empregues para
realizar este projecto integrado.

O projecto integrado exige que os candidatos empreguem os seguintes aspectos, a compreensão

do conhecimento e das competências do módulo acima:

Inserir: lista de tópicos por área que serão necessários para este projecto integrado. Deve ter
pelo menos, um tópico por área de cada um dos módulos descritos acima. O resultado dos
Módulo associados a cada área temática deve ser apresentado

Requisito do projecto integrado

Projecto integrado exige que os candidatos:

Inserir: Em que é que consiste o projecto integrado por ex: uma especificação dum
produto; detalhes do problema a ser investigado; detalhes do cenário para um estudo
de caso de acordo com o tipo de projecto.

As tarefas a serem realizadas durante o projecto integrado são:

Inserir: Lista de actividades que o candidato deve completar para alcançar as exigências do
projecto integrado.

Fontes de informação:
Os candidatos podem encontrar as seguintes fontes de informação útil para eles na planificação
e implementação dos requisitos da presente especificação do projecto.

Inserir: fontes bibliográficas da informação que os candidatos podem achar úteis para
consultarem. Limitar a lista de fontes bibliográficas relevantes para este projecto integrado e
para aqueles que os candidatos poderiam razoavelmente ter acesso.

Os candidatos podem fazer uso dos métodos a seguir para obter informações:

Inserção: Métodos pelos quais adequada pode ser recolhida informação, para o projecto
integrado. A Lista deve ser consistente com as fontes mencionadas acima

26
Materiais e Recursos
Os candidatos irão precisar dos seguintes materiais e recursos para seu projecto integrado:

Materiais fornecidos pelo centro:

Lista de materiais e recursos que serão utilizados, neste projecto integrado, e que
serão colocados à disposição do candidato pelo centro.

Materiais fornecidos pelo candidato:

Inserção: de materiais e recursos que os candidatos irão necessitar e é da sua

responsabilidade o seu fornecimento. Deve ficar claro que a partir deste material ou
recursos Candidatos devem disponibilizar.

Requisitos Evidência
Os requisitos para a prova deste projecto integrado são:

Critério de classificação Evidências requeridas

C1 Plano de Acção •

C2 Resultado do projecto integrado •

C3 Avaliação •

C4 Aplicação dos conhecimentos, habilidades e • Usando os requisitos de

compreensão da qualificação prova enumerados no, lista
de apêndice a evidência de
que os candidatos serão
obrigados a apresentar a este
projecto integrado.

27
Aplicação das descrições da grelha de avaliação do Projecto Integrado
Esta secção fornece orientação sobre os critérios e formas de avaliação e classificação que
devem ser usados para um projecto integrado.

Grelha de desempenho
Plano de Acção C1
[0-4 pontos] [5-6 pontos] [7-8 pontos] [9-10 pontos]

C2 Resultado do projecto integrado

Especificações [0 -4 pontos] [5-6 pontos] [7-8 pontos] [9-10 pontos]
reunidas

Apresentação [0-4 pontos] [5-6 pontos] [7-8 pontos] [9-10 pontos]

Trabalho [0-4 pontos] [5-6 pontos] [7-8 pontos] [9-10 [pontos]

independente
Uso da informação [0-4 pontos] [5-6 pontos] [7-8 pontos] [9-10 [pontos]

C3 Avaliação
[0-4 pontos] [5-6 pontos] [7-8 pontos] [9-10 [pontos]

C4 Aplicação dos conhecimentos, habilidades e compreensão do programa

[0-4 pontos] [5-6 pontos] [7-8 pontos] [9-10 [pontos]

[usando a matriz de desempenho no apêndice, complete a grelha acima para mostrar que tipo
de perfil de trabalho é necessário para cada pontuação]

Outras orientações sobre a classificação

A seguir se dão orientações adicionais sobre como atribuir a pontuação para cada critério a
classificar:

C1 Plano de Acção

C2 Resultado do projecto integrado

Reunir as especificações
Apresentação
Trabalho independente
Uso da informação
C3 Avaliação

C4 Aplicação dos conhecimentos, habilidades e compreensão da qualificação

Qualquer sugestão ou orientação adicional que pode ajudar os avaliadores a atribuir as notas
para cada critério de classificação. Pode ser útil, por exemplo, incluir uma lista de verificação
para auxiliar os avaliadores a determinar até que ponto foram satisfeitas as especificações. Se
as descrições do desempenho da matriz são consideradas suficientemente abrangentes,
algumas ou todas as partes deste quadro podem ser deixados em branco. Se não houver

28
comentários adicionais, o texto dessa secção do projecto integrado deve ler-se "Não há nenhum
registo de novas orientações para essa especificação do projecto'].

Classificação

Cada projecto integrado avaliado, devera ser classificado de acordo com as descrições de
desempenho indicado na matriz. Normalmente temos sete critérios como no exemplo abaixo.

Por exemplo:
Capítulos Descritores %
C1 Plano de Acção 10
C2 Resultado
Reunir especificações 40
Apresentação 10
Trabalho independente 10
A utilização de informação 10
C3 Avaliação 10
C4 Aplicação dos 10
conhecimentos
A pontuação deve ser somada para perfazer 100 pontos. O candidato pode ser atribuído uma
nota para o projecto integrado da seguinte forma:

Distinção: 80 pontos ou mais

Mérito: 65-79 pontos
Aprovado: 50-64 pontos
Reprovado: 0-49 pontos.

Exemplo: Evidências requeridas e descrições da classificação para o nível 4

A tabela abaixo apresenta as provas e requisitos de desempenho da matriz para o nível 4. Eles
são fornecidos para finalidades da referência somente. Os requisitos de prova para este projecto
e da maneira em que a matriz de desempenho deve ser aplicada a ele são dadas abaixo.

29
Apêndice 3. Requisitos Evidência

Critério de classificação Evidências requeridas

C1 Plano de Acção • Um plano de acção contendo actividades e prazos

C2 Resultado do projecto • O produto, processo ou evento, tal como estabelecido na

integrado especificação do projecto - prova dependerá da natureza do
projecto integrado de desempenho. Pode ser constituída por um
artefacto de observação, listas de verificação do desempenho do
candidato durante um evento, fotografia ou vídeo fonética ou
candidato de provas
• A informação colectada durante o projecto, as fontes e os
métodos usados - pode ser uma declaração descrevendo as
informações obtidas, a sua procedência e como ela foi recolhida.
Evidências disso podem igualmente provir do resultado por
exemplo.
• Evidências podem ser provenientes do supervisor/facilitador, das
sessões de apoio, aconselhamento e orientação dadas ao
candidato durante o desenvolvimento de todo o projecto
integrado. Devem indicar o grau de independência com que o
candidato trabalhou. Sempre que trabalho não for integralmente
do candidato, então devem estar especificadas as evidências da
parte que é da autoria do candidato assim como a contribuição
específica de cada candidato no projecto. Esta evidência pode
também abranger o plano de acção e avaliação, se necessário.
Há um número de formas possíveis de fornecer essa prova, como
um diário ou uma agenda ou um registo de reuniões.

C3 Avaliação • Uma avaliação que se baseia na própria experiência do candidato

de planeamento e implementação do projecto integrado

C4 Aplicação dos • Evidência de que as habilidades e competências-chave listadas

conhecimentos, na especificação do projecto foram cobertas
habilidades e • Evidência de que o conhecimento, compreensão e habilidades
compreensão do adquiridas na formação, foram aplicados
programa • Evidência de uso da linguagem relevante para o assunto e para
a área profissional em causa

30
Apêndice 4. Resumo das evidências requeridas

Evidências da Avaliação Condições

Contagem de palavras de
Avaliação
Planificação Qualificação de Nível 4:
Cerca de 400 palavras Supervisionado
Plano de acção escrito
Qualificação de Nível 05:
Cerca de 600 palavras
Execução

Registo dos prazos obtidos e

Observação das evidências (checklists) e / ou

Evidências documentais

e / ou

e / ou Avaliação Oral por parte do avaliador

Avaliação Qualificação de Nível 4:
Cerca de 400 palavras Supervisionado
Escrito relatório de avaliação
Qualificação de Nível 05:
Cerca de 600 palavras
Resultado do projecto
Evidências de produto devem incluir:
• A totalidade ou parte do produto que foi
criado no total ou em parte, pelo candidato
• Confirmação por escrito pelo professor/
formador de que o produto ou parte do
produto é trabalho do candidato

Evidências do processo devem incluir;

• Todo ou parte do evento ou desempenho
actual, que foi organizado ou entregue
pelo candidato

• Confirmação por escrito pelo professor /

formador que a totalidade ou parte da
actividade foi organizada ou entregues
pelo candidato

Produtos e evidências de processo podem

também ser fotográficos ou audiovisuais

31
Apêndice 5. AVALIAÇÃO EXTERNA DO PROJECTO: EA3

Folha de revisão ou feedback do formador/tutor

Este formulário também pode ser usado para revisão de evidências, a qualquer momento durante
o projecto para fornecer feedback ao candidato sobre as melhorias que são necessárias para
mostrar que as normas ou os módulos têm de ser mantidos.

Título e Qualificação de Nível

Nome do Candidato
Grupo/Turma
Item / Evidências:

Comentários:

Assinatura do Formador/Tutor Data:

32
Apêndice 6. AVALIAÇÃO EXTERNA DO PROJECTO: EV4

Folha de autenticação de evidências pelos Formadores/Tutores

Nível e Título da Qualificação

Nome do Centro
Grupo/Turma

Por favor, preencha cada uma das secções ou secção B

Secção A - Use quando o resultado do projecto é um produto ou um relatório

Confirmo que, para cada um dos candidatos, os itens seguintes são resultantes do trabalho do
candidato:

1. O plano de acção escrito

2. As provas documentais, incluindo o registo dos tempos e calendário de trabalho
3. Todo / Parte do produto criado ou relatório (riscar o que não interessar)
4. O relatório de avaliação

Nome do Professor/ Formador: Assinatura: Data:

Secção B - Use quando o resultado do projecto é um evento ou actividade prática

Confirmo que, para cada um dos candidatos, os itens seguintes provas são resultantes do trabalho
do candidato:

1. O plano de acção escrito

2. As provas documentais, incluindo o registo do cumprimento dos prazos
3. O relatório de avaliação

Declaro ainda que cada candidato teve um papel satisfatório na organização e / ou entrega do
evento, e eu apresentei as listas de observação necessárias como prova disso.

Nome do Professor Formador: Assinatura: Data:

Apêndice 7. Grelha de descrições de classificação do Projecto

Integrado

33
Apêndice 7. Grelha de descrições de classificação do Projecto
Integrado

(Classificação para cada grau)

Aprovado Mérito Distinção

Candidato aprovado Candidato aprovado com Candidato aprovado com
mérito distinção
Capítulo de Planificação
1. Interpreta correctamente o 1. Interpreta correctamente os 1. Interpreta correctamente
objectivo geral e os grandes objectivos do os grandes objectivos do
objectivos do projecto, com projecto, com um suporte projecto, identifica de
algum apoio identifica mínimo que identifica forma independente todas
algumas das informações informações adicionais dos as informações adicionais
adicionais que sejam quais é relevante, e utiliza que sejam relevantes e
relevantes e usa métodos métodos eficazes de recolha usa os meios eficazes de
satisfatórios de recolha desta informação colecta e selecção de
desta informação informações
(10 pontos) 7 ou 8 (10 pontos) 9 ou 10
(10 pontos) 5 ou 6

2. Escreve um plano de acção 2. Escreve um plano de acção 2. Escreve um plano de

razoavelmente bem bem estruturado, que é claro acção extremamente bem
estruturado que define e define as actividades com estruturado de forma
satisfatoriamente as lógica e com os prazos para clara, lógica e
actividades e o tempo de a execução do projecto pormenorizada e define
execução do projecto as actividades e os prazos
(10 pontos) 7 ou 8 para a execução do
(10 pontos) 5 ou 6 projecto
(10 pontos) 9 ou 10
Capítulo da execução
3. Fez uma gestão tempo 3. Faz uma boa gestão do 3. Apresenta uma
de satisfatória para a tempo para o excelente gestão de
execução do projecto e cumprimento dos prazos tempo na execução do
cumprimento do plano de de trabalho inscritos no projecto segundo o
trabalho (10 pontos) 5 ou seu plano de acção (10 calendário
6 pontos) 7 ou 8 (10 pontos) 9 ou 10

4. Faz uso satisfatório de 4. Faz bom uso dos 4. Faz excelente uso dos
materiais e recursos materiais e recursos materiais identificados
identificados identificados e dos recursos
(10 pontos) 5 ou 6 (10 pontos) 7 ou 8 (10 pontos) 9 ou 10

5. Implementa o projecto de 5. Implementa o projecto de 5. Implementa o projecto

forma satisfatória, uma forma eficiente que de uma forma
adequada e de acordo claramente se refere a extremamente eficiente
com o plano de acção. e se refere claramente a

34
 (10 pontos) 5 ou 6
6. Faz uso satisfatório de
tecnologia ou métodos
de investigação,
modernos, para a tecnologias modernas de
execução do projecto
(10 pontos) 5 ou 6
Capítulo de avaliação
7. Fornece uma declaração
escrita, satisfatória, da
eficácia do plano de
acção original, explica as
abordagens, e de forma
concisa de forma
razoável resume as
principais alterações e
ajustamentos dos prazos
durante a execução do
projecto
(10 pontos) 5 ou 6
8. Identifica a maioria das
competências e 8. Identifica todas
conhecimentos
desenvolvidos e conhecimentos
aplicados, e de forma
satisfatória avalia a aplicados; e avalia com
qualidade/ pontos fortes
/pontos fracos do produto
final/ processo / ou
evento
(10 pontos) 5 ou 6
Capítulo do Resultado do Projecto
9. Cria um resultado do 9.
projecto (produto processo,
ou evento), com padrão
razoável em termos de
apresentação, conteúdo e
precisão.
(10 pontos) 5 ou 6
todas as fases do plano todas as fases do plano
de acção de acção
(10 pontos) 7 ou 8 (10 pontos) 9 ou 10
6. Faz o melhor uso da
6. Faz bom uso de tecnologia e/ou
métodos de pesquisa
investigação de métodos / modernos para a
Os dados da execução do execução do projecto
projecto (10 pontos) 9 ou 10
(10 pontos) 7 ou 8
7. Fornecer uma análise 7. Proporciona uma
aperfeiçoada por escrito análise de elevada
da eficácia do plano de qualidade quanto à
acção original; justifica as eficácia do plano de
abordagens, e de forma acção, justifica
precisa e concisa resume plenamente as
todas as alterações e abordagens, e de forma
ajustamentos aos prazos precisa e concisa
que foram feitos aquando resume todas as
da execução do projecto alterações e adaptações
aos prazos na execução
(10 pontos) 7 ou 8 do projecto
(10 pontos) 9 ou 10
as 8. Identifica todas as
habilidades e habilidades e os
conhecimentos
desenvolvidos e desenvolvidos e
aplicados; fornece uma
precisão a qualidade/ avaliação
pontos fortes/ pontos extremamente completa
fracos do produto final/ e precisa da qualidade/
processo ou evento pontos fracos do
produto final / processo
(10 pontos) 7 ou 8 ou evento
(10 pontos) 9 ou 10
Cria um resultado do 9. Cria um resultado do
projecto (produto, projecto (produto,
processo, ou evento) que processo ou evento) que
é de um bom nível em é de alto padrão de
termos de conteúdo conteúdo precisão e
apresentação e precisão. apresentação.
(10 pontos) 7 ou 8 (10 pontos) 9 ou 10
35
10. Produz evidência 10. Produz evidências
razoavelmente bem 10. Produz evidências de boa qualitativamente muito
interrelacionada para as qualidade, bem bem documentadas para
fases de planificação, interrelacionadas para as as fases de planificação
implementação e avaliação fases de planificação, implementação e
do projecto implementação e avaliação
avaliação.
(10 pontos) 5 ou 6 (10 pontos) 9 ou 10
(10 pontos) 7 ou 8
11. Aplica de forma 11. Aplica conhecimento,
integrada e consolidada 11. Aplica de modo entendimento e
conhecimento, consolidado e integrado, habilidades de forma
compreensão e habilidades conhecimento, habilidade integrada e consolidada a
dos módulos da e compreensão partir dos módulos da
qualificação para situações provenientes dos qualificação e é
simples, mas com alguma módulos e de modo extremamente eficaz e
falta de continuidade e razoavelmente coerente a situações
consistência consistente em situações complexas
complexas
(10 pontos) 5 ou 6 (10 pontos) 9 ou 10.
(10 pontos) 7 ou 8
12. Apresenta um nível 12. Exibe um alto nível de
adequado de competência 12. Apresenta um bom nível competências
profissional e demonstra um de domínio do trabalho ou profissionais se
conhecimento razoável do ocupação e demonstra demonstra um bom
trabalho e linguagem um bom domínio do domínio sobre a área e
relativa à ocupação trabalho e linguagem linguagem ocupacional.
relativa à ocupação.
(10 pontos) 5 ou 6 (10 pontos) 9 ou 10.
(10 pontos) 7 ou 8

Apêndice 8. Grelha de Avaliação do Projecto de Avaliação Externa:

EA5

36
Apêndice 8. Grelha de Avaliação do Projecto de Avaliação Externa: EA5
Nota do Projecto Integrado

№ do tópico e descrição Nome do Candidato: Candidato n º:

Descrição Tema Nota final

Rep. Aprov. Mérito Dist. Rep. Aprov Mérito Dist. Rep. Aprov Mérito
PLANIFICAÇÃO 1
2
3
EXECUÇÃO 4
5
6
AVALIAÇÃO 7
8
9
RESULTADO Do 10
PROJETO
11
12

Na conclusão do projecto, o candidato tem mantido os padrões de competências genéricas dos três módulos incorporados

Sim Não (resposta)

Nota Final F P M D Nota final
Nome do AVALIADOR Assinatura
Data

37
Apêndice 9. Guião do Candidato para Avaliação do Projecto Integrado

O projecto permite-lhe desenvolver e demonstrar tanto, o módulo de competências genéricas

que você adquiriu e os profissionais módulo de habilidades práticas, bem como aplicar o
conhecimento e compreensão que você desenvolveu. O projecto integrado também permite a
prática de investigação e competências da organização. As tarefas que irá realizar para a
conclusão do seu projecto integrado ajudá-lo-ão a solidificar o que aprendeu, a preparar-se para
o emprego ou para enfrentar uma qualificação de nível mais avançado com menor dificuldade.
Você terá a oportunidade de integrar os conhecimentos e habilidades que desenvolveu durante
o estudo dos módulos da sua qualificação e da experiência adquirida na resolução de problemas.

Você vai ser obrigado a produzir um resultado do trabalho. Se o projecto é um trabalho prático,
em seguida, o resultado do projecto será um produto que você está convidado a fazer. Se o
projecto exigir que realize pesquisas ou inquéritos, o resultado do projecto será um relatório sobre
os resultados de sua pesquisa ou investigação. Se o projecto exigir que você organize um evento,
então o resultado do projecto será um registo do evento.

Ser-lhe-á facultada a possibilidade de escolher um tema. Após a escolha do tema ser-lhe-ão

fornecidas especificações do projecto que passarão a guiar as suas actividades até a conclusão
do mesmo.

Cada projecto envolve, no mínimo, três etapas: planificação, execução e avaliação. Terá que
realizar alguma pesquisa para determinar os recursos necessários e, e preparar um plano acção
para seu projecto que deve ser breve, claro e escrito. Esse plano permitirá a planificação da
sequência de tarefas a realizar, acompanhar o progresso e gerir o seu tempo

Em seguida, seguindo o plano que tiver produzido, deverá realizar as actividades ali inscritas nos
tempos previstos. A parte final será a de realizar a avaliação do seu trabalho e preparar um
relatório dessa avaliação. Esse relatório permite-lhe dizer o que pensa sobre a qualidade do seu
trabalho, ao afirmar as coisas que você fez bem e o que poderia ter sido melhorado. Você
também será capaz de explicar o que você aprendeu com o projecto. A especificação do projecto
vai oferecer mais detalhes sobre as provas que devem produzir para a avaliação em cada etapa.

Você será solicitado a apresentar todos os manuscritos produzidos no seu trabalho que deverão
estar reunidos num portfólio de evidências.

Como você vai perceber, o projecto vai ajudá-lo a desenvolver as habilidades necessárias para
um futuro emprego. Você será capaz de identificar e utilizar recursos da sua área de formação,
falar com as pessoas da sua área utilizar meios electrónicos de acesso à informação.

Embora você seja obrigado a trabalhar por conta própria para demonstrar os seus conhecimentos
e habilidades, lembre-se que o professor está disponível para o incentivar, apoiar e aconselhar.
O projecto de integrado tem créditos que são importantes para se obter uma qualificação
completa e, por isso, trabalhe com afinco e seriedade do seu Projecto.

O Projecto Integrado, vai exigir que integre os conhecimentos e competências adquiridos na

aprendizagem tida tanto dos módulos genéricos como os vocacionais. Espera-se que use e
mantenha os padrões de desempenho de um mínimo de cinco módulos seleccionados a partir
de sua qualificação. Mais informação poderá obter do seu tutor/formador.

38
O modo em que você irá desenvolver seu projecto é importante. O tutor/formador irá instruí-lo as
condições mínimas para obter um resultado positivo no módulo. Se você demonstrar
consistentemente um padrão mais elevado do que o exigido para uma passagem, poderá ser
atribuído um mérito ou distinção. Estes resultados serão mostrados em seu certificado de
qualificação.

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