SITE CDACtran

Sobre nós:
O que é a CDACtran?

É um Centro de Desenvolvimento e Aprimoramento de Comportamentos no

Trânsito. A CDACtran é uma organização voltada para a programação de condições
para desenvolver e aprimorar comportamentos no trânsito, em qualquer âmbito social a
fim de produzir condições seguras no trânsito.

As intervenções da CDACtran são baseadas nas exigências legais em conjunto

com a área de conhecimento denominada Ciência do Comportamento. A Ciência do
Comportamento é um tipo de intervenção baseada na abordagem científica da
Psicologia nomeada Análise do Comportamento. Nessa abordagem o objeto de estudo e
intervenção são os comportamentos e seu objetivo consiste na identificação dos
aspectos que determinam tais comportamentos.

Como a CADCtran pode contribuir para a sociedade?

Sua contribuição social está em programar condições para desenvolver
comportamentos de interesse a partir do conhecimento técnico e científico. Tem por
objetivo promover intervenções profissionais direcionadas para os usuários do trânsito e
também para organizações, a fim de aumentar a probabilidade de comportamentos
seguros no trânsito.

Nossas intervenções estão voltadas para os comportamentos de qualquer usuário

da via: motorista, motociclista, ciclista, pedestre, passageiros. Abarcando os usuários de
qualquer idade: crianças, adolescentes, jovens, adultos, idosos. Assim como também os
comportamentos presentes em empresas que, de algum modo, interferem nas condições
de segurança das vias por meio das organizações, por exemplo, Departamentos
Municipais de Trânsito, Centro de Formação de Condutores, Escolas, Instituições de
capacitação de profissionais para o trânsito, Empresas de transporte coletivo, Empresas
de transporte de cargas, ONGs voltadas para o trânsito entre outras organizações.

Uma consequência em desenvolver e aprimorar comportamentos seguros no

trânsito, além de preservar a integridade dos usuários das vias é a possibilidade de
interferir de modo positivo na qualidade de vida dos usuários do trânsito, provocando
bem estar físico e emocional nestes. Outra possível consequência, no âmbito econômico
é a redução de gastos com a diminuição da ocorrência de acidentes e infrações de
trânsito. Consequências que influenciam de modo positivo o fator econômico relativo ao
deslocamento de pessoas e cargas, pois diminuem a probabilidade de gastos com
despesas não planejadas e desnecessárias.

Objetivo: Programar condições para o desenvolvimento e aprimoramento de

comportamentos em qualquer âmbito do trânsito.
Visão: Aplicar o conhecimento da Análise do Comportamento no trânsito como
alternativa para criar condições para o desenvolvimento de comportamentos de interesse
que visam à segurança viária.
Valores: Responsabilidade Social, Respaldo científico, Respeito, Integridade,
Excelência.

Equipe: (diminuir o tamanho das fotos no site e padronizar a imagem, fotos no

mesmo formato com pessoas diferentes).
A CDACtran possui uma equipe de profissionais interdisciplinar com o foco no
campo do trânsito voltada para o desenvolvimento e aprimoramento de comportamentos
no trânsito.

Glendo Ghess de Amorim:

 Diretor da CDACtran Cred.640/08.
 Observador certificado 2019 pelo Observatório Nacional de Segurança Viária
(ONSV).

Formação Acadêmica:
 Graduação em Administração e Segurança de Trânsito pela Universidade do
Vale de Itajaí (Univali).

Formação técnica na área do Trânsito nos seguintes cursos:

 Análise de Recursos de Infrações de Trânsito;
 Condutor de Veículo Rodoviário Transportador de Produtos Perigosos;
  Capacitação para Instrutor de Trânsito;
 Formação de Diretor Geral;
 Especialização para Motociclistas Profissionais em Transporte de Passageiro;
 Especialização para Motociclistas Profissionais em Transporte de Cargas;
 Educação de Transito;
 Guia Básico para Gestão Municipal do Trânsito;
 Administração de Pessoas;
 Desenvolvimento de Lideranças;
 Comportamento Humano e Segurança no Trânsito.

Realizou estudos na área da Psicologia:

 Disciplina - Comportamento Humano no Trânsito no curso de graduação em
Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
 Disciplina - Psicologia do Trânsito no Programa de Mestrado em Psicologia da
Universidade Federal do Paraná - UFPR.

Histórico Profissional:
 Atuou como Instrutor de Trânsito em Centros de Formação de Condutores;
 Atuou como Diretor Geral em um Centro de Formação de Condutores;
 Atua profissionalmente no campo do trânsito desde 2002, desenvolvendo
atividades profissionais voltadas para área de Educação para o Trânsito, em
específico no processo de ensino-aprendizagem em Centros de Formação de
Condutores.

Elaini Karoline Russi:

 Psicóloga Especialista em Psicologia do Trânsito CRP 12/11706;
 Observadora certificada 2019 pelo Observatório Nacional de Segurança Viária
(ONSV).

Formação Acadêmica:
 Graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
 Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR).
  Pós-Graduação em Psicopedagogia clínica-institucional pela Escola Superior
Aberta do Brasil (ESAB).

Formação técnica na área do Trânsito nos seguintes cursos:

 Capacitação para Instrutor de Trânsito;
 Capacitação para Psicólogo Perito Examinador de Trânsito;
 Curso de Formação de Diretor Geral;
 Curso de Formação de Diretor de Ensino;
 Capacitação Gestão de Trânsito;
 Gestão do Comportamento em Organizações;
 Educação para o Trânsito;
 Comportamento Humano e Segurança no Trânsito.

Histórico Profissional:
 Atuou como Instrutora de Trânsito em Centro de Formação de Condutores;
 Atuou como Diretora de Ensino em Centro de Formação de Condutores;
 Atuou como Psicóloga em Centro de Formação de Condutores;
 Atua a 10 anos desenvolvendo projetos e intervenções destinados as
organizações no campo do Trânsito em específico os Centros de Formação de
Condutores.

Serviços:
Nossos serviços são exclusivos com embasamento no conhecimento científico a
partir dos princípios da Análise do Comportamento.

Cursos: (presenciais e online – acredito que os presenciais já podem ser oferecidos)

Assim como os profissionais da CDACtran são pioneiros nas pesquisas
científicas destinadas aos Centros de Formação de Condutores, nossos cursos são
exclusivos da CDACtran, pois são embasados no conhecimento científico produzido por
nossa própria equipe a partir dos princípios da Análise do Comportamento.
 Nossos cursos são voltados para o desenvolvimento de comportamentos a fim de
criar condições para que as atividades profissionais sejam realizadas com alto grau de
desempenho.

Compreensão da dinâmica organizacional do Centro de Formação de Condutores

enquanto Instituição de Ensino:
Objetivo Geral:
 Compreender a dinâmica organizacional do CFC enquanto Instituição de
Ensino;
 Compreender o sistema comportamental do CFC.
Objetivos Específicos:
 Compreender os Objetivos Gerais e Intermediários do CFC;
 Compreender a Estrutura organizacional do CFC;
 Conhecer (entender) das unidades organizacionais do CFC e dos objetivos de
cada uma;
 Conhecer dos comportamentos necessários de cada unidade organizacional do
CFC;
 Conhecer da interação entre as unidades organizacionais do CFC a fim de
alcançar o objetivo organizacional.
Público Alvo:
 Profissionais que atuam em CFCs (Diretor Geral, Diretor de Ensino, Instrutores
de Trânsito, Recepcionista, Secretaria e demais funcionários);
 Profissionais que tem interesse em atuar em CFC.
 Pessoas com interesse em atuar em CFC;
Carga horária:
 16h (precisa definir se faz em 1 ou 2 dias presencial (dias seguidos ou dois
sábado seguido) – se for online pode ter carga horária maior)
Valor:
 Faça um orçamento
Inclusos:
 Certificado e Apostila (conversar com Glendo a sinalizar que a apostila inclui
material do livro).
Desenvolvimento de comportamentos didáticos pedagógicos para Instrutores de
Trânsito (téorico e práticos – será que vale diferenciar?) de Centros de Formação
de Condutores atuarem com alto grau de desempenho no processo de formação de
condutores:
Objetivo Geral:
 Desenvolver os comportamentos didáticos pedagógicos para Instrutores de
Trânsito (téorico e práticos – será que vale diferenciar?) de Centros de Formação
de Condutores atuarem com alto grau de desempenho no processo de formação
de condutores.
Objetivo Específico:
 Compreender a função do Instrutor de Trânsito na dinâmica organizacional do
CFC;
 Compreender a função de Instrutor de Trânsito nas diferentes unidades
organizacionais que pode ocupar em um CFC;
 Ter conhecimento básico de didática e processo de ensino-aprendizagem na
formação de condutores;
 Ter clareza (compreender) dos comportamentos necessários de cada unidade
organizacional do CFC que corresponde com a atuação do Instrutor de Trânsito;
 Compreender (Ter clareza / ter conhecimento) a interação entre as unidades
organizacionais que correspondem com a atuação do Instrutor de Trânsito do
CFC a fim de alcançar o objetivo organizacional.
Público Alvo:
 Instrutor de Trânsito (teórico e prático);
 Diretores de Ensino de CFC para compreenderem a função dos Instrutor de
Trânsito no CFC;
 Pessoas com interesse em atuar como Instrutores de Trânsito em CFC;
 Pessoas com interesse em atuar como Diretores de Ensino em CFC;
Carga horária:
 16h (precisa definir se faz em 1 ou 2 dias presencial – se for online pode ter
carga horária maior)
Valor:
 Faça um orçamento
Inclusos:
  Certificado e Apostila

Desenvolvimento de comportamentos para Diretores de Ensino de Centros de

Formação de Condutores coordenarem as atividades escolares com alto grau de
desempenho:
Objetivo Geral:
 Desenvolver os comportamentos necessários para Diretores de Ensino de
Centros de Formação de Condutores coordenarem as atividades escolares com
alto grau de desempenho.
Objetivos Específicos:
 Compreender a função do Diretor de Ensino na dinâmica organizacional do
CFC;
 Compreender a função do Diretor de Ensino no processo de formação de
condutores do CFC;
 Ter conhecimento básico de didática e processo de ensino-aprendizagem na
formação de condutores;
 Ter clareza (compreender) dos comportamentos necessários para atuar como
Diretor de Ensino de CFC com alto grau de desempenho;
 Compreender (Ter clareza / ter conhecimento) a interação entre a Diretoria e
Instrutores de Trânsito a fim de criar condições para o processo de formação de
condutores no CFC.
Público Alvo:
 Pessoas que atuam como Diretor de Ensino de CFCs;
 Pessoas que tem interesse em atuar como Diretor de Ensino em CFCs;
 Diretores Gerais de CFCs para compreenderem a função do Diretor de Ensino;
Carga horária:
 16h (precisa definir se faz em 1 ou 2 dias presencial – se for online pode ter
carga horária maior)
Valor:
 Faça um orçamento
Inclusos:
 Certificado e Apostila
Desenvolvimento dos comportamentos para atuar na função de Recepcionista do
Centro de Formação de Condutores:
Objetivo Geral:
 Desenvolver os comportamentos necessários para atuar na função de Recepção
do CFC;
Objetivos Específicos:
 Compreender a função da unidade de Recepção na dinâmica organizacional do
CFC;
 Ter clareza (compreender) dos comportamentos necessários para atuar como
recepcionista de CFC com alto grau de desempenho;
 Compreender (Ter clareza / ter conhecimento) a interação entre a recepção e
secretaria do CFC a fim de recepcionar os clientes para entregar ou receber
documentos destinados para secretaria;
Público Alvo:
 Pessoas que já atuam na função de recepção do CFC;
 Pessoas que desejam atuar na função de recepção do CFC,
 Diretores Gerais de CFCs para compreenderem a função da recepção;
Carga horária:
 16h (precisa definir se faz em 1 ou 2 dias presencial – se for online pode ter
carga horária maior)
Valor:
 Faça um orçamento
Inclusos:
 Certificado e Apostila

Palestras:
Nossas Palestras tem o foco de disseminar a proposta de criar condições para o
desenvolvimento de comportamentos de interesse em qualquer âmbito do trânsito
conforme a necessidade do público alvo. É um espaço de reflexão para demonstrar a
importância de desenvolver comportamentos profissionais e cidadãos, conforme o
interesse, a fim de criar condições para que qualquer atividade seja realizada com alto
grau de desempenho de modo a produzir comportamentos seguros.
Nossas Palestras contam com Certificado de participação.
  Compreensão da Dinâmica Organizacional do Centro de Formação de
Condutores enquanto Instituição de Ensino;
 A responsabilidade dos Diretores de Centros de Formação de Condutores
enquanto coordenadores das atividades escolares no processo de formação de
condutores;
 Compreensão da interação entre a Diretoria de Ensino e Instrutores de Trânsito a
fim de criar condições para o processo de formação de condutores no CFC;
 Relação entre Instrutor de Trânsito e Professor, qual a responsabilidade dos
Instrutores de Trânsito no processo de formação de condutores?
 Processo de Ensinar-Aprender como principal interação comportamental na
formação de condutores;
 A Programação de Ensino como recurso metodológico no processo de formação
de condutores;
 Compreensão do que são comportamentos seguros no trânsito;
 Percepção de Risco, o que isso tem haver com trânsito?
 A relação entre direção defensiva e comportamentos seguros no trânsito
enquanto recurso preventivo pra evitar colisões;
 O que eu tenho haver com o trânsito? Compreensão do papel do cidadão usuário
do trânsito em relação à segurança viária;
 No trânsito nossas escolhas geram consequências, relação entre a decisão de
como se comportar no trânsito e as decorrências dessas decisões;

Atendimento Personalizado:
Conforme a sua necessidade pessoal ou da sua empresa a CDACtran realiza
atendimento personalizado com intervenções baseadas nas exigências legais juntamente
com a Ciência do Comportamento, mais conhecida como Análise do Comportamento.

Para Empresas na área do Trânsito:

 Análise dos Sistemas Comportamentais;
 Diagnóstico Organizacional;
 Treinamentos Comportamentais;
  Psicologia no Trânsito;
 Utilização adequada dos sistemas operacionais para funcionamento dos CFCs.
 Elaboração de proposta pedagógica para o processo de ensino-aprendizagem do
curso teórico de 1° habilitação do Centro de Formação de Condutores;
 Elaboração de proposta pedagógica para o processo de ensino-aprendizagem do
curso prático de 1° habilitação do Centro de Formação de Condutores;
 Elaboração de Instruções de Trabalho específicas para a realização das
atividades do Centro de Formação de Condutores;

Para você:
 Atendimento de pessoas com dificuldades de aprendizagem no curso teórico de
1° habilitação;
 Atendimento psicoterapêutico para pessoas com medo de dirigir;
 Atendimento prático para pessoas com medo de dirigir;
 Atendimento de pessoas portadoras de necessidades especiais (PNE) no curso
prático de direção veicular realizado em Centro de Formação de Condutores.