INSTITUTO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA

DISCIPLINA: METODOLOGIA DE
INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

Manual de Leitura

Elaborado por: MSc. Eng. Vilma Tomásia da Fonseca Francisco Manuel

 Neste Manuel de leitura , você irá
encontrar matérias relacionadas á:
1. Exigências e desafios do ensino superior
Caro/a e a distância.
Estudante 2. Fundamentos de Investigação Científica
3. Organização do material de estudo
4. Estudo Individual / e ou em grupo

Elaborado por: MSc. Eng. Vilma Tomásia da Fonseca Francisco Manuel

 A metodologia de investigação científica é uma disciplina
que permite ou que ajuda ao estudante realizar as suas
Porquê a investigações sem quaisquer problemas, ou seja, o ajuda a
disciplina de chegar a uma terminada solução de um problema
qualquer, desde que este seja científico.
MIC??
 Na modalidade de ensino a distância a maior parte das
avaliações de frequências são de carácter investigativo,
independentemente do curso ou da disciplina. Com isso,
os conhecimentos que irás adquirir nesta disciplina irá lhe
servir durante a frequência do curso até mesmo no
momento de escrever o seu trabalho final de curso –
monografia.

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 Aplicar os conhecimentos aprendidos em diversas
realidades da vida;
 Explicar a origem da filosofia da ciência;
 Caracterizar os diferentes tipos de conhecimentos;
Objectivos da  Descrever os diferentes métodos de pesquisa;
disciplina  Descrever os passos para realização de uma pesquisa
científica;
Conhecer as técnicas usadas na recolha de dados;
Elaborar um relatório de pesquisa científica.

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 Alegria intensa, muita vibração, abraços calorosos e gritos
de vitória. É assim que muitas pessoas comemoram o
sonho de entrar na universidade. Vencida essa etapa, logo
Tema: surgirão novos desafios ao ingressar no ensino superior,
Exigências e ensejando crescimento pessoal e profissional, com as
mudanças no ambiente social, na rotina de estudo e nas
desafios do relações familiares rumo à maior autonomia.
ensino
superior e a O ensino superior traz consigo novas demandas, como a
distância adaptação a novos saberes, a responsabilização no
processo de construção do conhecimento, e as
expectativas quanto à inserção no mercado de trabalho
nos últimos anos da universidade.

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 Optar por uma graduação a distância pode ser vantajoso
Exigências e sob muitos aspectos: económico, o fato de não precisar se
desafios do deslocar todos os dias para a faculdade e poder estudar em
locais e horários mais convenientes são atrativos para
ensino muitos estudantes que desejam obter um diploma superior.
superior e a
distância Mas engana-se quem acha que é fácil concluir um curso a
distância. Muitos estudantes que ingressam no ensino a
distância se surpreendem com as exigências do curso.
Afinal, estudar sozinho na frente frente do computador,
sem a companhia diária e física de professores e colegas de
turma, exige boa dose de autonomia e disciplina.

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Exigências e Além disso, todas as disciplinas têm uma carga
desafios do horária a ser cumprida e, sem uma boa
ensino organização, é fácil deixar acumular as tarefas e se
perder em meio ao cronograma de atividades a ser
superior e a executadas.
distância
Quer ter sucesso na sua carreira estudantil?
Conheça a seguir os atributos indispensáveis para
um estudante na modalidade de ensino a distância:

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 1. Disciplina
Atributos
indispensáveis
para um
estudante na
 Flexibilidade que a EAD proporciona exige que o
modalidade de aluno tenha disciplina para não procrastinar os
ensino a estudos em meio aos diversos compromissos
distância profissionais e familiares. “O estudante precisa criar o
o hábito do estudo e calcular o seu tempo livre para
também não prejudicar as outras tarefas cotidianas.

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 2. Organização
Atributos
indispensáveis
para um Ter disciplina é essencial para se organizar e criar uma
rotina adequada de estudos. “São necessárias pelo menos
estudante na duas horas por dia para o aluno conseguir obter o
modalidade de conhecimento que busca no curso”.
ensino a Mas não basta dedicar um horário diário para as atividades
distância no computador e para a leitura. É preciso também definir
prioridades entre as tarefas propostas pelo curso.
O fato de ter flexibilidade para organizar uma rotina de
estudos, contudo, não significa que sempre se pode estudar
na hora que quiser.

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 Atributos 3. Autonomia e proatividade
indispensáveis A rotina de um curso EAD exige muitas horas de leitura e
para um reflexão, o que, em uma boa instituição, implica estudar
estudante na mais até do que em um curso presencial. E isso sem a
presença constante do professor.
modalidade de
ensino a distância Como a interação entre alunos e professores ocorre de
forma pontual, virtual e menos intensa que nos cursos
presenciais, a proatividade é uma característica fundamental
para o estudante EAD

O aluno de EAD não pode ser passivo, esperando tudo ser

entregue pelo professor. Ele precisa ser um pesquisador,
explorando aspectos que possam ser aplicados na vida real.

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 Atributos
indispensáveis para 4. Domínio da tecnologia
um estudante na Por fim, a familiaridade com a tecnologia também ajuda a extrair
modalidade de o máximo potencial da EAD. Embora essa característica seja
ensino a distância muitas vezes subestimada pelo fato de os dispositivos digitais e
os softwares interativos já estarem incorporados ao cotidiano da
maioria dos estudantes, não são raros os casos de alunos que
enfrentam dificuldade para interagir com a plataforma digital dos
cursos.
Além de saber dominar os recursos digitais disponibilizados pelo
curso, é importante ter um conjunto básico de equipamentos. O
primeiro é um computador com configurações básicas e
programas convencionconvencionais, como o pacote Office e
softwares multimídia.

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Para mais
informação
sobre este
https://guiadoestudante.abril.com.br/universidades/os-
temática desafios-de-estudar-na-ead/
acesse : https://www.researchgate.net/publication/292995506_E
nsino_Superior_em_Mocambique_Os_desafios_da_gesta
o_na_Era_Digital/link/56b4fd7808aebbde1a77b923/dow
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 Antes mesmo de falarmos Fundamentos de
Tema: Investigação Científica, vamos nos fazer a
Fundamentos seguinte questão?
de
Investigação O qué é uma investigação ou pesquisa
Científica cienífica????

Elaborado por: MSc. Eng. Vilma Tomásia da Fonseca Francisco Manuel

 A investigação científica é entendida como a busca de
respostas ou soluções para questões ou problemas reais ou
abstratos, através humana raciocínio ou intelectual raciocínio .
O processo de pesquisa científica baseia-se no bom senso e na
Fundamentos razão, deve ser objetivo e imparcial , para que seus resultados
sejam considerados válidos.
de
Investigação Toda pesquisa científica deve seguir um método. Que
geralmente é chamado de método científico ou metodologia
Científica cientifica. O que seria então o método científico ????

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  O método científico é um conjunto de regras
Método para a obtenção do conhecimento durante a
investigação científica.
científico
 É pelas etapas seguidas que se cria um padrão no
desenvolvimento da pesquisa e o pesquisador
formula uma teoria para o fenômeno observado.

 A teoria científica é considerada fiável quando a

correta aplicação do método científico faz com
que ela seja repetida indefinidamente, conferindo
confiabilidade aos resultados.

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 Os passos para a realização de uma
pesquisa científica obedece uma lógica.

Etapas do
método
científico

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Etapas do
método 1. Observação
científico  O primeiro passo na condução de uma investigação
científica é observar, ou seja, identificar um fenômeno que
queremos testar.
 A observação geralmente não é levada em consideração
em muitas ocasiões; no entanto, como é possível fazer
perguntas quando você tem um fenômeno para estudar?
O conhecimento científico inicia com a coleta de
informações para descrever de forma qualitativa e/ou
quantitativa o fenômeno.

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 2. Questionamento
Etapas do
 Consiste em identificar o que você quer saber. O
método método científico começa quando você faz uma
científico pergunta sobre algo que observa.
 Estabelecer a pergunta é definir o que você deseja
descobrir sobre esse fenômeno, respondendo à
pergunta O quê? Quem? Como? Por quê? Onde?
Quando?
 Ao observar a repetição de uma propriedade ou as
características do fenômeno, formulam-se
perguntas.

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 3. Hipóteses
Etapas do  As hipóteses têm como objetivo explicar as observações e,
método por isso, nas tentativas de desvendar o fenômeno mais de
uma hipótese pode ser formulada.
científico
 Elas vão guiar o planejamento dos experimentos para que
se aprenda mais sobre o que está sendo observado.
 Uma hipótese é uma suposição formal sobre um
fenômeno. Esta etapa consiste em tentar responder à
pergunta com uma explicação que possa ser comprovada,
ou seja, como uma teoria de como algo funciona.
 A hipótese é uma breve explicação da pergunta que você
deseja responder ou uma afirmação que deve ser verificada
por meio de experimentação.

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 4. Experimentos
Etapas do  A atividade experimental avalia o sistema em estudo e
método verifica as condições práticas para que o fenômeno ocorra
e possa ser reproduzido.
científico  À medida que os experimentos são realizados, as
evidências são reunidas e as hipóteses são colocadas à
prova.
 Seu experimento testa se sua previsão é precisa e se sua
tese é compatível. Para isso, é necessário realizar testes
precisos e justos. Se a hipótese não for viável, é provável
que esteja incorreta.
 Recomendamos repetir o experimento várias vezes para
garantir que os primeiros resultados não sejam um
acidente.

Elaborado por: MSc. Eng. Vilma Tomásia da Fonseca Francisco Manuel

Etapas do
5. Resultados
método
 A reunião dos dados obtidos juntamente com as
científico interpretações realizadas vão validar as informações para
justificar a hipótese e explicar o fenômeno.
 Nessa etapa, os resultados são utilizados para rejeitar ou
modificar a hipótese, pois ela deve coincidir com os
resultados obtidos
 Ao concluir o experimento, você deve coletar as medidas e
analisá-las para ver se elas suportam sua hipótese. Quando
não é positivo, os cientistas criam um novo processo com
base nas informações obtidas.

Elaborado por: MSc. Eng. Vilma Tomásia da Fonseca Francisco Manuel

  6. Conclusão
Etapas do
método
 Com base na observação, formulação de hipóteses,
científico experimentos e resultados obtidos, é possível que se
construa uma teoria, lei ou princípio para expandir o
conhecimento adquirido e aplicá-lo em outras situações.

 Se os resultados da investigação coincidirem com a

hipótese, será considerada confirmada. Caso contrário,
será determinado que nos resultados obtidos a hipótese foi
rejeitada, retornando à segunda etapa em que uma nova
possível solução para o problema será repensada.


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Características Entre as principais características do processo de
investigação científica estão as seguintes:
de uma
 A hipótese deve ser testável, mesmo se o resultado a
investigação negue.
científica  A pesquisa deve envolver raciocínio dedutivo para incluir
premissas verdadeiras para chegar a uma conclusão lógica
e raciocínio indutivo para adotar uma abordagem oposta.
 Deve ser composto por uma variável independente, ou
seja, não muda, e uma variável dependente ou variável.
 O processo de experimentação consiste em um grupo
experimental que se compara a um grupo controle.

Elaborado por: MSc. Eng. Vilma Tomásia da Fonseca Francisco Manuel

  Marconi, M. A; Lakatos, E. M. (2016). Fundamentos de metodologia
científica. São Paulo, Brasil: Atlas.
 Pereira, M.G. (2014). Artigos Científicos - Como Redigir, Publicar e
Avaliar. Rio de Janeiro, Brasil: Guanabara Koogan.
 Demo, P. (1985). Introdução à metologia da ciência. São Paulo, Brasil:
Atlas.
Referências  Kuhn, T, S. (2011). A estrutura das revoluções científicas. São Paulo,
Brasil: Perspectiva.
Bibliográficas  Abraead, A. B. (2008). Educação Aberta e a Distância.( 4ª.ed. )São
Recomedadas Paulo, Brasil: Instituto Monitor.
 Barreto, R. G. (2000). Tecnologias educacionais e educação à distância:
avaliando políticas e práticas. São Paulo, Brasil: Quartet Editora.
 Belloni, M. L. (2003). Educação à distância. Campinas, Brasil: Autores
Associados.
 Peter. O (2004). A educação a distância em transição: tendências e
desafios. São Leopoldo, Brasil: Editora Unisinos.

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  Portal da escrita científica - USP - São Carlos.
 Disciplina Métodos de Pesquisa oferecida no primeiro semestre de
2017 pelo Prof. Paulo Justiniano Ribeiro Jr.
 Playlist do Youtube. Métodos de pesquisa (2018/1). Disciplina
Referências Transversal - PRPPG - UFPR.
 Playlist do Youtube. Métodos Estatísticos em Pesquisa Cientifica
Online (2019/1). Disciplina Transversal - PRPPG - UFPR.
Recomedadas  Playlist do Youtube. Filosofias da Ciência e da Tecnologia (2019/1).
Disciplina Transversal - PRPPG - UFPR.
 Playlist do Youtube.Metodologia de Pesquisa Científica (2019/2).
Disciplina Transversal - PRPPG - UFPR

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