APOSTILA

Prevenção ao Abuso
Sexual

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 Conteúdo
BOAS VINDAS...............................................................03

INTRODUÇÃO AO CURSO E APRESENTAÇÃO DA

HISTÓRIA......................................................................04

TRABALHANDO SOBRE AS PARTES

ÍNTIMAS.........................................................................06

TOQUES DO SIM E TOQUES DO NÃO........................09

TRABALHANDO A SAÚDE EMOCIONAL DA

CRIANÇA.......................................................................12

LUGARES PARA PEDIR AJUDA.................................14

Todos os moldes dos recursos visuais utilizados

estão disponíveis na primeira aula da Oficina Passo a
Passo

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 Olá pessoal, a Paz do Senhor tudo bem?

Sejam bem vindos(as) ao Curso Prevenção ao Abuso

Sexual.

Abuso Sexual:
Para cada caso de abuso sexual notificado há 20
que não o são."
A idade em que o abuso sexual geralmente se
inicia é entre 6 e 12 anos.
A idade em que o abuso é mais frequente varia
dos 8 aos 12 anos
Uma menina em 5 (20%) e um menino em 10
(10%) são vítimas de abuso sexual antes dos 18
anos.
Cerca de 9% de todas as mulheres foram
sexualmente vitimizadas por parentes e 5%
estiveram envolvidas em incesto pai e filha.
20% a 35% dos agressores sexuais foram
abusados sexualmente quando criança e 50%
deles foram vítimas de maus-tratos físicos
combinados com abuso psicológico.
A maioria dos abusos ocorre entre os membros
da família (29%) ou por alguém conhecido da
vítima (60%).
fonte: https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/crianca-e-
adolescente/dados-e-indicadores/violencia-sexual/view

Esses dados alarmantes fazem parte da nossa

realidade brasileira. Por isso, precisamos ensinar
nossas crianças como elas podem se proteger e
denunciar qualquer tipo de abuso e violência sexual.
Nossas crianças são heranças do Senhor, e faz parte
da nossa missão como Igreja zelar por elas.

Esse curso foi pensado com muito carinho para que

você, tio(a) do Ministério Infantil, aborde essa
temática de modo que as crianças possam guardar
tudo que for ensinado.

Vamos começar?
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 Introdução ao Curso e Apresentação da
História

Nossa proposta com esse curso é instruir nossas

crianças sobre como se defender de qualquer pessoa
que queira tocar em suas partes íntimas ou fazer algo
que a desagrade, dessa forma, chegamos à criança
antes do abusador. Quando alguém com más
intenções chega para fazer qualquer coisa, a criança
já está instruída para se proteger.

Nossa estratégia para essa aula é contar uma história

apresentando o recuso visual de uma casa.

Professor(a): Quem será que mora nessa casa? É

uma família, uma pessoa sozinha? Dentro dessa casa
mora os donos dela, então ela é privada, que
significa algo só dos donos. Você chega entrando na
casa dos outros sem ser convidado? Não né? Você
tira as coisas do lugar? Não pode né? É da pessoa.

Professor(a): Mas e uma praça? que é um lugar

público, você pode sentar no banco? Sim, né? Pode
porque é público, é de todo mundo.

O que é privado é só seu, e o que é público é de todo

mundo.

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 Professor(a): Vocês sabiam
meninas que cada uma de
vocês também é uma casinha?
É, você é o Templo do Espírito
Santo de Deus.
(Vire a casinha do lado de trás
para mostrar a figura da
menina)

Professor(a): Assim como dentro dessa casa moram

algumas pessoas, dentro do seu corpo mora o
Espírito Santo de Deus. Você é morada do Espírito
Santo de Deus. Veja, aqui temos uma menina assim
como vocês. E essa menina ela é templo do Espírito
Santo de Deus. Mas como será que a gente faz para o
Espírito Santo vir morar dentro da gente? A gente
entrega o nosso coração para Jesus! A gente diz
assim: Jesus, meu coração é seu. Fazemos isso
quando reconhecemos que somos pecadores e
precisamos de um Salvador. Chamamos Jesus e ele
vem morar em nós. (aqui você pode fazer o apelo
para a criança aceitar Jesus como Salvador)

Nós aceitamos a Jesus e Ele envia o Espírito Santo

para morar dentro da gente. Sim, nós somos casa. E
essa casa é só sua. Você é preciosa e precisa
aprender a se cuidar, não permita que ninguém toque
na sua casa, você é templo e morada do Espírito
Santo. E vamos aprender como podemos nos
defender de pessoas que querer tocar no nosso
corpo, nas nossas partes íntimas, mas nosso corpo é
privado, não podemos deixar isso acontecer.

Faça essa introdução do tema com as crianças para

começar a abordar os próximos passos.

OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: Trabalhe

separadamente com as meninas e depois com os
meninos para não gerar constrangimentos.

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 Trabalhando sobre as Partes Íntimas

Não tem como ensinarmos nossas crianças sobre

prevenção ao abuso sexual sem nomearmos as
partes íntimas. Por isso, nessa aula vamos
compartilhar com você como você pode trabalhar
essa abordagem de forma lúdica para que as
crianças possam aprender com mais facilidade.

Cuide sempre com apelidos para as partes íntimas. É

importante que as crianças saibam o nome correto
de cada parte do seu corpo.

Comece apresentando para as meninas o mural com

a boneca e que você irá abordar sobre as partes
íntimas, que são lugares no nosso corpo que
ninguém pode tocar, e que alguém quiser tocar você
deverá fazer uma cara bem brava (mostre o coração
com essa expressão) dizendo Não, bem alto, porque
seu corpo é privado. Dessa forma você ensinará que
é importante que a criança se posicione, para não
permitir que alguém toque em suas partes íntimas.

Antes de tirar o vestido da menina no painel para

ensinar sobre as partes íntimas, avise as crianças
que você fará isso para mostrar para elas.

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 Depois de tirar o vestido e deixar a boneca no painel
com a roupa de banho, comece perguntando as
meninas como a mamãe delas ensinou a chamarem a
parte de cima, e escute o que elas respondem.

Depois que elas falarem você diz: Muito bem

meninas, vocês conhecem por esse nome, mas o
nome correto dessa parte íntima que as meninas tem
é mamilos, quando vocês crescerem vão se tornar
seios, mas nos mamilos das meninas ninguém pode
tocar. Porque o corpo é seu, e se alguém vier tocar
você vai fazer uma cara bem brava e gritar: Não
Pode! Isso mesmo! e corre pra longe dessa pessoa.

A próxima parte íntima do corpo das meninas que

ninguém pode tocar fica na parte de baixo do corpo,
atrás (mostre na boneca do painel). Pergunte como a
mamãe ensinou as meninas a chamar essa parte e
deixe que elas respondam.

Depois que elas falarem você diz: Muito bem

meninas, vocês conhecem por esse nome, mas o
nome correto dessa parte íntima que as meninas tem
aqui atrás é nádegas. E nas nádegas das meninas
ninguém pode tocar. Se alguém vier tocar nas suas
nádegas você vai ficar brava e gritar dizendo Não
pode! Foge dessas pessoas e fique para um adulto
da sua confiança.

Outra parte íntima que as meninas tem fica na frente,

(aponte para mostrar na boneca do painel) e
pergunte à elas como a mamãe ensinou a chamar.
Deixe que elas respondam e depois ensine:

Muito bem meninas, vocês conhecem por esse nome,

mas o nome correto dessa parte íntima que as
meninas tem aqui na frente é vulva ou vagina.

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 Pergunte às meninas se podem tocar nessa parte
íntima delas e ensine como elas devem reagir caso
alguém queira tocar.

E assim você pode trabalhar as partes íntimas,

sempre apontando para a boneca do painel.

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 Toques do SIM e Toques do NÃO

Algo muito importante a ser trabalhado com as

crianças é sobre os toques bons e os toques ruins.
Dessa forma podemos trabalhar abordagens que
acontecem quando as crianças podem estar sendo
assediadas.

O toque do SIM deixa o nosso coração feliz, são

toques bons, deixam nosso coração alegre. (deixe o
sorriso da boneca no painel virado para cima para
demonstrar as reações do Toque do SIM).

Nesse momento você pode trazer o que você acha

que são toques bons que a criança pode receber, por
exemplo: Quando a criança for tomar banho, será
que a mãe dela pode tocar no corpo dela pra ajudar
ela a se lavar? SIM. Alguém que ela confie.

Aproveite para perguntar a elas quem costuma ajudá-

las no banho.

Outro exemplo que podemos trazer como Toque do

SIM é quando recebemos um abraço, um beijo de
quem nos ama e nos trata bem, que não nos faz mal.
Podemos receber? SIM, a gente pode receber. Aqui
você pode aproveitar para dizer que o beijo deve ser
no rosto e não na boca.

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 Outro exemplo é quando vamos ao médico e ele
precisa mexer no nosso corpo para examinar,
sempre na presença de um responsável.

Esses são exemplos de Toques do SIM, são aqueles

que nos deixam feliz e nos ajudam.

Mas tem toques que nós NÃO podemos permitir,

porque nós somos templo do Espírito Santo, o corpo
é só nosso.

Para mostrar a reação que as

crianças devem ter aos toques
do NÃO, coloque a boca da
boneca no painel para baixo
(demonstrando tristeza).

Diga para as crianças que elas

devem gritar NÃO e correr para
longe dessa pessoa que quer
tocá-la, e ir direto a um adulto
de confiança.

Como exemplos de Toques do NÃO podemos ensinar

as crianças perguntando a elas:

Quando alguém quiser mostrar as partes íntimas

pra você ou pedir pra ver a sua parte íntima, você
pode mostrar? NÃO!

E se te chamarem pra ver fotos de pessoas sem

roupa na internet ou em revistas? NÃO! isso
mesmo, diga NÃO, faça uma cara bem brava e
corra e conte para alguém de confiança.

E se for algum amigo da sua família, pode mexer

no seu corpo? NÃO!

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 Se pedirem pra tirar foto de você sem roupa,
pode? NÃO! não pode tirar foto de você sem
roupa nem mexendo na suas partes íntimas. Se
alguém quiser fazer o toque do NÃO, grite NÃO,
corra e conte para um adulto da sua confiança!

É muito importante que você ensine as crianças que

elas devem se posicionar para prevenir contra o
abuso sexual. Essa ferramenta dos toque do SIM e
do NÃO ensinam as crianças a se proteger.

Precisamos abordar esse assunto e cuidar das

nossas crianças.

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 Trabalhando a Saúde Emocional da
Criança

A alfabetização emocional é muito importante para as

crianças, pois muitas vezes, quando elas estão
sendo abusadas, elas não sabem dizer o porque
estão tristes, não conseguem diferenciar a tristeza do
medo. E é sobre isso que abordaremos nessa aula,
vamos ensinar nossas crianças a identificarem e
expressarem seus sentimentos.

Nessa aula trouxemos o painel com o menino, e da

mesma forma que trabalhamos as partes íntimas das
meninas, e o toque do sim e do não, também faremos
para conversar sobre esse tema com os meninos.

Sempre apontando para as partes íntimas,

incentivando que eles interajam respondendo as
perguntas.

Para trabalhar com a temática dos sentimentos,

comece mostrando o menino no painel,
apresentando-o como amigo e pergunte as crianças
onde fica o coração do menino, e comece então
explicando a eles que no nosso coração guardamos
sentimentos.

Nós temos vários sentimentos, e precisamos falar do

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 que estamos sentindo.

Comece mostrando a eles o coração alegre e

pergunte a eles o que os deixa alegres. E deixe que
eles respondam.

Continue mostrando todos

os corações com expressões
diferentes e pergunte o que
significa cada um deles para
as crianças.

Dessa forma elas

conseguirão identificar o que
estão sentindo com mais
facilidade e pedir ajuda
quando necessário
Lembre sempre de inserir versículos da palavra de
Deus mostrando a elas que embora tenham um
sentimento ruim, isso pode passar. Mostre a elas que
são amadas pelo Senhor, e que nelas habita o
Espírito Santo e por isso é tão importante que elas
não permitam que ninguém toque em seu corpo.

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 Lugares para Pedir Ajuda

É muito importante falar com as crianças sobre os

lugares onde ela pode pedir ajuda. Você pode fazer
em forma de cartaz. Nessa aula fizemos em E.V.A
colorido em forma de círculos com as iniciais de
cada lugar que a criança pode recorrer:

ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente

(conjunto de normas do ordenamento jurídico
brasileiro que tem como objetivo a proteção
integral da criança e do adolescente)

Disque 100 - serviço de proteção de crianças e

adolescentes com foco em violência sexual,
vinculado ao Programa Nacional de
Enfrentamento da Violência Sexual contra
Crianças e Adolescentes.

Postos de Saúde ou Hospitais, Polícia - 190

Conselho Tutelar,

Escola, Igrejas

Adapte para a realidade da sua cidade. Reforce para

a criança que ela nunca está sozinha, existe uma
rede de apoio com pessoas que podem ajudá-la.
Encoraje as crianças a denunciarem qualquer
suspeita ou abuso.
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