Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
INGLÊS
APRESENTAÇÃO
Os conteúdos selecionados e organizados para cada ano do Ensino Médio destacam a leitura e
compreensão de textos dos vários gêneros (textuais) presentes na sociedade (artigo informativo, carta,
cartão-postal, biografia, notícia, propaganda, e- mail, tira cômica, diálogos, textos opinativos, entre
outros) e as estruturas gramaticais da língua. No entanto, de acordo com a abordagem comunicativa
para o ensino de línguas, o que deve prevalecer é o contexto de uso e não, apenas, as regras
gramaticais. (cf. Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM) (Brasil, Ministério da
Educação/Secretaria de Educação Básica, 2006).
1. Leitura, compreensão e interpretação de textos 1.1 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão,
considerando texto e contexto, assim como sua estrutura morfológica. 1.2 Reconhecer características
próprias de tipo textual ou do gênero a que pertence. 1.3 Apreender as ideias principais. 1.4 Reconhecer
os detalhes que apoiam a ideia principal. 1.4 Fazer distinção entre fato e opinião. 1.5 Identificar a função
dos principais conectores dentro da estrutura global do texto. 2. Conhecimento gramatical. Para todos
os tópicos gramaticais selecionados, conhecer e empregá-los em diferentes situações, considerando as
funções comunicativas da língua.
- Simple present
- Simple past
- Future with will / Future with going to
- Verb to be and have
- Personal pronouns (object and subject pronouns)
- Making comparisons (as … as; more … than; adjective+er … than; less … than)
- Superlative
- Present perfect simple
- Past perfect
- Present perfect continuous
- Usos de some, any, no (somebody, anybody, nobody…)
- Emprego de used to
- Modal verbs (can, could; may, might; shall, should; must…)
- Verb+ ing ou infinitive – Adverbs
– adverbial phrases of time
- Prepositions (among, between, above, below, over…)
- Usos/funções de alguns conectores (but, besides, moreover, in spite of, however, because…) - Conditional
sentences
23