FACULDADES BATISTA DO PARANÁ

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TEOLOGIA

MESTRADO PROFISSIONAL EM TEOLOGIA

DARYL DE OLIVEIRA ABEJDID

METODOLOGIA DE PROJETOS EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS E

TEOLÓGICOS

Profº Dr. Reinaldo Arruda Pereira

Curitiba – Paraná
2022
 DARYL DE OLIVEIRA ABEJDID

Portfólio: Registro diário das aulas ministradas, em cada dia, e a partir das
aprendizagens desenvolvidas.

Atividade de regisgtro das aulas da

disciplina Metodologia de Projetos em
Contextos Educacionais e Teológicos,
na linha de pesquisa Espiritualidade,
Educação e Docência nos Processos
Formativos, Bases Teórico-
metodológicas da Educação por
Princípios, requerido pelo docente Profº.
Dr. Reinaldo Arruda Pereira, das
Faculdades Batistas do Paraná

Curitiba - Paraná
2022
 AULA SLIDES COMENTÁRIOS
Aula 01 Conceito da Apresentação dos colegas e do docente Reinaldo
19/07/2022 Disciplina: É Arruda Pereira;
necessário um O espaço do humano precisa ser garantido. (o
componente analítico conhecimento é válido mas sem o ser humano ele não
no meu trabalho de teria lugar);
dissertação, além do O que a disciplina traz a nós? Em sua definição a ideia
meu produto final. de meta, para mais além do caminho que leva ao
conhecimento;
Muitas das vezes precisamos apertar a mangueira para
que a água saia mais forte e vá mais longe.
Projetar= se lançar.
Quando projetamos nos tornamos o sujeito da ação. ;
Aula 02 Em seguida tivemos o Em um primeiro momento o professor fez uma
20/07/2022 slide: pequena fala sobre o grande problema do processo de
AS DIMENSÕES DA educação hoje em dia: O docente e a avaliação.
METODOLOGIA DE O que trouxe uma reflexão acerca dos processos
PROJETOS utilizados de avaliação que muitas vezes tem sido
São 3 dimensões: utilizados como um instrumento de punição ou
POLÍTICA + TÉCNICA + somente de conferência do que fora repassado, sem
CONCEITUAL proporcionar uma reflexão.

A 3ª dimensão – A Na sequência da aula...

Conceitual é a análise 02 alunos trouxeram a memória o que fora aprendido
que precisa ser feita. na aula 01. (João e Daryl)
É a vertente Agora, ao falar sobre método, o docente fala sobre o
ideológica que devo Método da aula anterior.
embasar as técnicas. Inicialmente retoma os conceitos que englobam o
É uma formação nome da disciplina.
ligada a uma Afirma que se existe um estudo que deve ser feito
competência sobre a questão teológica ao ser interpretado sempre
científica. da mesma forma. O logos (na terminologia da palavra
A 2ª dimensão é teologia) é uma tentativa mais que absurda de tentar
ligada a uma chegar no pensamento de Deus.
competência do fazer Afirma que o Teológico precisar ser educativo.
e da 1º dimensão Que as verdades são verdades absolutas dentro de seu
relações humanas e tempo, possibilitando que uma “nova verdade” surja
suas necessidades. em um novo momento.
Sem curiosidade não teremos conhecimento.
Como surgiu a A primeira coisa a se fazer é tomar uma decisão que
proposta? passa pelas 3 dimensões acima. Talvez uma terceira a
- Eliminar a) a pedagógica.
fragmentação da ação A política diz respeito no sentido de decidir a favor ou
pedagógica, que se contra a vida de indivíduos.
apresenta sem A nossa sociedade está cada vez mais valorizando o
continuidade; indivíduo.
- Possibilita evitar o b) Até mesmo na reforma o logo era “a salvação é
 Processo pedagógico individual” porém não devemos esquecer do coletivo –
descontextualizado; Que somos sacerdotes.
- c) Compreensão A ideia bíblica do bom samaritano entrou em desuso. O
compartimentada do individualismo
estudante. Na igreja primitiva (cap 2) há um ‘erro” ao dizer que
queremos ser como ela era. Eles pensavam só em ir pro
céu e esqueceram-se de cuidar das coisas daqui, sem
ligar pro outro. Venderam tudo. (Lembrando que a
igreja primitiva aqui citada se refere somente a igreja
Na Dimensão técnica. – Precisamos aprimorar as
técnicas na igreja. Temos que aprendê-las para
aprimorar o encontro com o outro. Na pesquisa, na
relação humana, na vida cristã precisamos ensinar mais
profundamente. (estamos sendo professores que
ensinamos muito superficial).
É o processo elaboral para se chegar ao objetivo, a
Técnica. É a instrumentalização.
O jeito que eu me vejo hoje não é única possibilidade
de continuar assim de agora em diante.
AULA 03 PRINCÍPIOS DA Enquanto ser humano estou em construção. Sou
21/07/2022 METODOLOGIA DE humano e por isso estou ainda construindo meu
PROJETOS caráter, minhas ideias, meus ideais, minhas estruturas,
A - Ruptura com a meus alicerces.
educação
“tradicional”;
B - Alteração no A- Ruptura com o tradicional
princípio formativo – Carregado de características tradicionais
princípio da ( mentalização, transmissão de conteúdos, etc) faziam
transmissão; com que o aprendizado não tivesse sentido. Pois faltava
C - Compreensão pensar. Aprender a fazer uma leitura interna.
compartimentada do Faz-se necessário ler por dentro. INTOS LEGGERE (ler
estudante; por dentro) em latim expressa a falta que o sentido das
coisas faz ao aprendermos algo.
Fenando Ermandez (espanhol) traz uma contribuição –
CARACTERÍSTICAS DA sobre o modo de concepção, da cosmovisão do mundo.
MdeP. Segundo o professor...
- Projeto é uma
atividade intencional; B – Alteração no princípio formativo.
- Em um projeto, a Educação bancária quando era educação tradicional.
responsabilidade e
autonomia dos alunos C- - Compreensão compartimentada do estudante; ao
são essenciais; dividir, se consegue dominar.
- Um projeto tem a
autenticidade como Mídia, mercado e consumo substituíram todos os
fundamento; elementos simbólicos que evidenciavam um projeto de
- Um projeto envolve vida baseado em uma vida plena.
complexidade e
“Quem anda no trilho é trem de ferro, sou água que
 resolução de corre entre pedras: liberdade caça jeito.” Manoel de
problemas; Barros, em “Matéria de Poesia”. Rio de Janeiro: Record,
- Um projeto percorre 2001, p. 32.
várias fases.
 curta animação
“Cogs”,
direção Laurent Witz
AULA 04 Tipos de projetos Reflexões acerca do vídeo e das discussões que paira o
21/07/2022 - Referentes à vida cotidiano dos colegas.
(ANTECIPAÇÃO cotidiana; Compartilhamento de informações.
DA AULA DE - Alusivos a
SÁBADO) empreendimentos;
- Atinentes ao
aprendizado.

OBJETIVOS DA MP
A aprendizagem dos
estudantes;
A aprendizagem a que
se busca na MP é a
APRENDIZAGEM
SIGNIFICATIVA;

Vídeo: Difícil julgar

sem saber a vida dos
outros

AULA 05 Cont. do slide Recapitulando a aula anterior...

22/07/2022 anterior... A aprendizagem precisa de mudança. E a primeira
É aquela que mudança tem que acontecer em mim que estou
caracteriza pela tentando mudar o outrem.
interação entre Meus hábitos, meus costumes, a ética, meu jeito de ser
conhecimentos precisa ser mudado para haver o aprendizado.
prévios e
conhecimentos novos, A ideia aqui é construir um conhecimento que seja
e que essa interação é integrada às atividades cotidianas, precisa ter
não literal e não vivacidade, ter relação direta com a vida.
arbitrária. Nesse O projeto não é para o professor e sim para os alunos.
processo os novos (o professor estará junto como os alunos para trazer a
conhecimentos proximidade entre eles, eu sou a zona de aproximação
adquirem significado da construção do conhecimento.
para o sujeito e os
conhecimentos Quando estamos aprendendo significativamente ela
prévios adquirem possui uma palavra, que pode existir ou não (utopia –
novos significados ou não alcançado ainda) mas que será projetado.
maior estabilidade (representação)
cognitiva (MOREIRA, Tornar-se outro é alienar-se. Não deixe de ser você.
Não pise no outro achando que isso via tornar o que
2010, p.2) você precisa ser.

A MP e o Século XXI O cogito é representado por um instrumento que

- Diante deste novo aproprie de tudo aquilo que é de natureza humana, de
tempo, que é o aqui e um conceito que deva ser um pensamento exaltado, a
agora, o século XXI, ideia principal aqui é que a ciência, a razão iria
quais habilidades aumentar a saúde.
nossos estudantes Em contrapartida, o cogito humilhado, é uma crítica ao
precisam anterior. Nós somos emocionais.
desenvolver? Surgem 3 pensadores da suspeita: Marx, Nitt e Freud.
- Quais competências
serão requeridas dos
nossos estudantes,
uma vez que vivemos
impactados com a
transformação trazida
pelas tecnologias
digitais?

Qual o perfil de um
apastor ou de um
teólogo no contexto
da pós-modernidade
e da cultura pós-
moderna?
- Cogito (Lê-se Cógito)
Exaltado
- Cogito humilhado.