Língua Portuguesa Lucas Vinícius

Disciplina: Língua Portuguesa
Professor: Lucas Vinícius
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Acentuação gráfica
Como é cobrada em concursos?
(IDECAN) A alternativa que apresenta uma palavra do texto que é acentuada
graficamente por razão DISTINTA das demais é:
a) Água.
b) Caída.
c) Espécie.
d) Equilíbrio.
Gab: Caída
A classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica:

- Monossílabos tônicos: já, pé, pó, tu, etc.
- Oxítonas: sofá, café, cipó, saci, tatu, etc.
- Paroxítonas: parede, caderno, repórter, palhaço, etc.
Proparoxítonas: último, bêbado, príncipe, cágado, etc.
Regra básica
Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em:
A(s); E(s); O(s)
Pá, só, pé, lá, pó, tu.
Acentuam-se as oxítonas terminadas em:
A(s); E(s); O(s); Em(ens)
Sofá, até, chulé, Mossoró, cipó, tatu, saci.
Acentuam-se as paroxítonas terminadas em:
L, N, R, X, Ps, ã(s), ão(s), Us, I(s), Om(ons), Um(uns), Ditongo
Fácil, Hífen, repórter, bíceps, órfã, vírus, iândom, álbum, paciência.
Bizu do gramatiqueiro:
Não são acentuadas as paroxítonas terminadas em A(s); E(s), O(s); Em (ens)!
Proparoxítonas: TODAS AS PROPAROXÍTONAS SÃO ACENTUADAS!!!

Flácido; tímido; fúlgido, etc.
Vamos à questão!
(IDECAN) Os vocábulos "cinquentenário" e "império" são acentuados devido à
mesma justificativa. O mesmo ocorre com o par de palavras apresentado em
a) prêmio e órbita.
b) rápida e tráfego.
c) satélite e ministério.
d) pública e experiência.
e) sexagenário e próximo.
Gab: B
Hey, Professor!
Rua Ferreira Itajubá, 747 - Shopping Salinas - Bairro Nova Betânia – Mossoró, RN
(84) 3321-1333
www.hey-professor.com
Os ditongos abertos
Ei(s); Eu(s); Oi(s)
São acentuados os ditongos abertos que aparecem em palavras oxítonas:
Pastéis; Chapéu; Herói; Heroico, Assembleia; Ideia.
Regra básica
Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em:
A(s); E(s); O(s)
Pá, só, pé, lá, pó, tu.
Acentuam-se as oxítonas terminadas em:
A(s); E(s); O(s); Em(ens)
Sofá, até, chulé, Mossoró, cipó, tatu, saci.
Acentuam-se as paroxítonas terminadas em:
L, N, R, X, Ps, ã(s), ão(s), Us, I(s), Om(ons), Um(uns), Ditongo
Fácil, Hífen, repórter, bíceps, órfã, vírus, iândom, álbum, paciência.
Vamos à questão!
Assinale a alternativa que tenha palavras com a mesma regra de acentuação:
a) Pá, compôs, herói, vácuo, sótão, estética.
b) Louvável, álbum, revólver, táxi, éden.
c) Repórter, louvável, álbum, fotógrafo, farmácia.
d) Sabiá, jiló, café, sótão, órfão, órgão.
Gab: B
I e U como segundas vogais em um hiato.

Saude
Saida
Sanduiche
Ciume
I e U como segundas vogais em um hiato seguidos de S!

Pais
Egoismo
Juiz
Juizes
Luis
Luiz
O I ou o U não serão acentuados se:

Forem seguidos de NH:
Rainha; Tainha, etc.
Forem antecedidos por ditongo:
Feiura; Baiuca, etc.
Forem antecedidos por vogal idêntica:
Hey, Professor!
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Xiita; vadiice, etc
Vamos à questão!
(IDECAN) Assinale a alternativa em que as três palavras são acentuadas graficamente
pela mesma razão.
a) é – só – também
b) porém – islâmico – século
c) daí – contrário – indivíduos
d) atêm – intolerância – infiéis
e) psíquica – ideológico – político
O acento diferencial
É utilizado apenas para marcar uma diferença de cunho morfossintático ou
semântico.
Os verbos VER, VIR e TER.
Sujeito Verbo Ter Verbo vir Verbo Ver

(Singular/Plural)
Ele tem vem vê
Eles têm vêm veem
Acentos diferenciais
Pôr/Por
- Todos devem pôr coragem em suas vidas. (O por usado como verbo recebe acento
circunflexo)
- Todos devem ir por esse caminho. (O por usado como preposição não recebe acento
circunflexo)
Pôde/Pode
- O homem pôde fazer isso ontem. (O verbo poder conjugado no passado deve receber
acento circunflexo)
- O homem pode fazer isso agora. (O verbo poder conjugado no presente deve receber
acento circunflexo)
Vamos à questão!
(Cespe) A mesma regra de acentuação gráfica se aplica aos vocábulos “vêm” e “dó”.
Certo ( ) Errado ( X )
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CLASSIFICAÇÃO DE PALAVRAS
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As 10 classes gramaticais:
- Substantivo
- Artigo
- Adjetivo
- Numeral
Pronome
Verbo
Advérbio
Conjunções
Preposições
A organização das classes de palavras:
TERMOS LIGADOS AO NOME

PRONOME
ARTIGO SUBSTANTIVO ADJETIVO
NUMERAL
CONECTIVOS TERMOS LIGADOS AO VERBO
CONJUNÇÕES VERBO ADVÉRBIO
PREPOSIÇÕES
O substantivo é sempre o núcleo.

O menino comeu o bolo.
Toda a palavra que se torna determinada pode ser classificada como um substantivo!
Um olhar encantador me deixa no chão.
O badalar dos sinos ocorreu à meia-noite.
O adjetivo:
Tem como função qualificar, modificar, o substantivo:
A beleza encantadora é chamada de inteligência.
É chamada locução adjetiva a expressão (termo formado por mais de uma palavra) que
tem função de um único adjetivo.
Ela tem um rosto de anjo (angelical).
Não encontrei a minha camisa com listras (listrada).
Os pronomes são classificados em:

Pronomes pessoais do caso reto
Pronomes pessoais do caso oblíquo
Pronomes pessoais de tratamento
Pronomes possessivos
Pronomes demonstrativos
Pronomes indefinidos
Pronomes interrogativos
Pronomes relativos
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Pessoas do discurso CASO RETO CASO OBLÍQUO
Átonos Tônicos
1ª pessoa (singular) Eu Me Mim; Comigo
2ª pessoa (singular) Tu Te Ti; Consigo
3ª pessoa (singular) Ele/Ela O; A; Lhe; Se Si; Consigo; Ele; Ela
1ª pessoa (plural) Nós Nos Conosco; Nós
2ª pessoa (plural) Vós Vos Convosco; Vós
3ª pessoa (plural) Eles/Elas Os; As; Lhes; Si; Consigo; Eles; Elas
Se
Pronomes de tratamento
Vossa Alteza, pode, por gentileza, entregar-me a carta?
Vossa Excelência, respeite-me!

Sua Santidade chegou hoje ao Brasil.
Devemos usar “Vossa” quando falamos diretamente COM a pessoa e “Sua” quando
falamos DA pessoa.
Pronomes possessivos
Essa é a minha aula favorita.
Vejo que seu caderno está com muitas observações.
Nosso amor vai durar muito!
Pronomes demonstrativos
Aquela garota me conquistou.
Esta noite vai ficar marcada!
Nunca esquecerei isso que você falou.
Pronomes indefinidos
Ontem vi alguém muito parecido com você.
As outras pessoas nunca entendem o que se passa conosco.
Vários meses depois, concluí o curso.
Hey, Professor!
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Pronomes interrogativos (Os 4 Q’s)
Que horas são?
Quem é aquele estudante?
Quanto custa essa blusa?
Qual seu nome?
PRONOMES RELATIVOS
Variáveis Invariáveis
Singular Plural
Masculino Feminino Masculino Feminino
O qual A qual Os quais As quais Que
Quanto Quanta Quantos Quantas Quem
Cujo Cuja Cujos Cujas Onde
Pronomes relativos
O professor que chegou é bom.
O livro o qual comprei é bom.
O menino de quem falo é filho do professor.
A casa onde morei ainda está conservada.
Eu fiz tudo quanto pude.
Os livros cujas capas foram rasgadas eram do meu pai.
Dica do gramatiqueiro:
O pronome relativo “onde” só se refere a lugares!
O país onde moro é abençoado por Deus. (adequado)
A democracia é um regime político onde as pessoas são livres. (inadequado)
Dica do gramatiqueiro:
Para que seja utilizado de maneira correta, o pronome cujo(s) ou cuja(s) deve passar
por esses requisitos:
a) Indicar posse;
b) Estar entre dois substantivos;
c) Não possuir artigo posposto
d) Concordar com o termo seguinte.
Hey, Professor!
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Classificação de palavras
O verbo
É a classe de palavra que indica:
Ação – Maria corre todos os dias.
Estado – Maria parece cansada.
Fenômeno da natureza – Choveu naquele dia.
Tempos verbais do modo indicativo:

Tempos verbais Exemplos
Presente Eu canto.
Pretérito perfeito (ação totalmente concluída) Eu cantei ontem.
Pretérito imperfeito (ação não totalmente concluída) Eu cantava ontem.
Pretérito mais-que-perfeito (ação concluída antes de Eu já cantara quando você chegou.

outra também concluída no passado)
Futuro do presente Eu cantarei amanhã.
Futuro do pretérito Naquela partida, achei que o meu

time ganharia.
Tempos verbais do modo subjuntivo:
Tempos verbais Exemplos
Presente Torço que você faça uma boa prova.
Pretérito imperfeito Se eu tivesse oportunidades, teria chegado mais longe.
Futuro Quando você chegar, avise-me.
As formas nominais do verbo

O passar da vida embrulha tudo. (função de substantivo)
O livro comprado ontem disserta sobre política. (função de um adjetivo)
Hey, Professor!
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Analisando bem, gramática é muito bom! (função de um advérbio)
Infinitivo – Indica a forma básica do verbo.

Particípio – Indica ação acabada.
Gerúndio – Indica uma ação corrente.
A locução verbal
É a expressão (termo formado por mais de uma palavra) que tem o valor de um verbo.
A locução sempre é forma por
VERBO AUXILIAR + VERBO PRINCIPAL (este sempre na forma nominal)
Estive pensando sobre a vida e vi que nada entendo.
Vai acontecer muita coisa boa!
Percebi que tenho chorado demais.
Cuidado com o MARIO!

M – Mediar (Medeio; Medeias; Medeiam...)
A – Ansiar (Anseio; Anseias; Anseiam...)
R – Remediar (Remedeio; Remedeias; Remedeiam...)
I – Incendiar; Intermediar (Incendeia; Incendeias; Incendeiam...)
O – Odiar (Odeio; Odeias; Odeiam...)
O banco intermedia minhas contas. (inadequado)

O banco intermedeia minhas contas. (adequado)
Os advérbios
Classe de palavra invariável que tem como objetivo a modulação discursiva, ou seja, a
indicação de circunstâncias.
O advérbio se refere ao verbo, ao adjetivo ou a outro advérbio.

A menina é linda demais.
O menino correu muito.
O rapaz jogou muito bem.
O advérbio pode indicar circunstâncias de:

Tempo – Hoje é um dia marcante.
Modo – Carinhosamente, a mãe cuidou dos filhos.
Lugar – Estou em casa.
Intensidade – Meu pai conhece muito bem a MPB.
Afirmação – Certamente, vivemos uma situação difícil.
Negação – Nunca fui àquela praia.
Instrumento – Escrevi à caneta.
Companhia – Saí com a minha namorada.
Assunto – Conversamos ontem sobre política.
Dúvida – Provavelmente, o resultado sai amanhã.
Hey, Professor!
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A locução adverbial
É uma expressão (termo formado por mais de uma palavra) com valor de um advérbio.
Carinhosamente, a mãe cuidou dos filhos.
Com muito carinho, a mãe cuidou dos filhos.
Advérbio ou Adjetivo?
O livro é caro. – Os livros são caros.
Ele pagou caro pelo livro. – Eles pagaram caro pelo livro.
O advérbio é uma classe de palavra invariável! Não altera seu gênero ou número.
A porta está meia aberta. (inadequado)
A porta está meio aberta. (adequado)
Os conectivos
As preposições (conectivo de palavras)
A – A; Ante; Após; Até;
C – Com; Contra;
D – De; Desde;
E – Entre; Em;
P – Para; Perante; Por;
S – Sem; Sob; Sobre;
T – Trás.
O ser humano precisa de água.
As conjunções (conectivo de orações); elas sempre indicam uma semântica na junção

das orações.
Minha mãe comprou blusas e vendeu sapatos. (valor aditivo)
Minha mãe foi ao shopping, mas nada comprou. (valor contrastivo)
Minha mãe saiu de casa, portanto foi ao shopping. (valor conclusivo)
CONJUNÇÕES
De acordo com o tipo de relação que estabelecem, as conjunções podem ser

classificadas em coordenativas e subordinativas. No primeiro caso, os elementos
ligados pela conjunção podem ser isolados um do outro. Esse isolamento, no entanto,
não acarreta perda da unidade de sentido que cada um dos elementos possui. Já no
segundo caso, cada um dos elementos ligados pela conjunção depende da existência
do outro.
Hey, Professor!
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CLASSIFICAÇÃO CONECTIVOS EXEMPLOS
E; Nem (nem...nem); Não só… mas Não só comi como também
ADITIVOS
também; Tampouco; Tanto… quanto. bebi.
Mas; Porém; Contudo; Todavia; No O café estava bom, todavia o
ADVERSATIVOS
entanto; Entretanto; Não obstante; E. bolo estava ainda melhor.
Ou; Ou...ou; Ora… ora; Já...já; Quer…quer; Ou você estuda, ou você
ALTERNATIVOS
Seja…seja. reprova.
Estudei muito, por
Logo; Pois (deslocado); Portanto; Por
CONCLUSIVOS conseguinte passei naquele
conseguinte; Assim; Então; Por isso.
concurso.
Feche a porta, que está
EXPLICATIVOS Pois; Que; Porque; Porquanto.
perigoso.
Pois; Porque; Visto que; Como; Eu consegui passar no
CAUSAIS Porquanto; Haja vista que; Já que; Na concurso, porquanto estudei
medida em que; Uma vez que. muito.
Tão (tamanho, tanto, tal)… que; De modo Estudei tanto que passei num
CONSECUTIVOS
que; De maneira que. concurso.
Embora; Conquanto; Não obstante; Ainda
que; Mesmo que; Se bem que; Posto que;
Conquanto estivesse
CONCESSIVOS Por mais que; Por pior que; Apesar de
chovendo, eu fui à praia.
que; A despeito de; Malgrado; Em que
pese.
Como; Mais...(do) que; Menos… (do) que;
Eu sou mais bonito que aquele
COMPARATIVOS Tão… como; Tanto… quanto; Tão…
outro professor.
quanto; Assim como.
Se; Caso; Sem que; Se não; A não ser que;
Caso eu te ligue, nós
CONDICIONAIS Exceto se; A menos que; Conquanto que;
combinaremos de ir à praia.
Salvo se; Desde que.
Conforme foi combinado,
CONFORMATIVOS Conforme; Consoante; Como; Segundo. quero minha parte da
herança.
Para; Para que; A fim de que; De modo Ele estudou muito a fim de
FINAIS
que; De forma que; De sorte que; Porque. passar num concurso.
À proporção que; À medida que; Quando
PROPORCIONAIS
mais; Ao passo que.
Quando; Enquanto; Assim que; Logo que;
TEMPORAIS Desde que; Até que; Mal; Depois que; Eis
que.
Hey, Professor!
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Vamos à questão!
(IDECAN) De acordo com a classe de palavras, assinale a alternativa em que o termo
destacado está associado INCORRETAMENTE.
a) “E não só isso.” (1º§) – pronome
b) “Todas as épocas têm os seus ídolos juvenis.” (1º§) – substantivo.
c) Até porque quem de nós nunca teve seu ídolo?” (6º§) – conjunção.
d) “O preparo para a vida adulta envolve uma espécie de libertação das opiniões
familiares.” (3º§) – verbo.
Gab: C
Vamos à questão!
(IDECAN) Assinale a alternativa cujo tempo verbal se DIFERENCIA dos demais.
a) “A lama varreu de vez o distrito,..." (3º§)
b) ''As casas que não foram levadas viraram escombros." (1º§)
c) “... poucas casas e um ginásio permaneceram quase intactos..." (2º§)
d) “... pessoas que viviam por lá estão hospedadas em hotéis de Mariana." (4º§)
Gab: D
Hey, Professor!
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SINTAXE DA ORAÇÃO E DO
PERÍODO
Hey, Professor!
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A frase (unidade de sentido; não necessariamente possui verbo)
Bom dia! Pensei em você o dia inteiro.
A oração (unidade de sentido que contém verbo)
Ajudem-me! Preciso de dinheiro.
O período (unidade sintática formada por uma ou mais orações)
- Simples (formado por apenas uma oração)
- Preciso de dinheiro.
- Composto (formado por duas ou mais orações)
- Preciso de dinheiro, mas não trabalho.
Termos da oração
Termos essenciais
Sujeito e predicado
Termos integrantes
Complementos verbais (objeto direto e objeto indireto)
Complemento nominal
Agente da passiva
Termos acessórios
Adjunto adverbial
Adjunto adnominal
Aposto
Vocativo
Os Verbos Transitivos Direto e Indireto (Bitransitivos)

Enviei uma carta para você.
Escrevi um bilhete a minha mãe.
Apresentei o trabalho para a turma.
Os pronomes oblíquos como Complementos Verbais:

ME, TE, SE, NOS, VOS, LHE(s); O(s); A(s)
Eu te amo.
Sempre devemos nos ajudar.
Ontem o vi na praça.
Hey, Professor!
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Os pronomes oblíquos como Complementos Verbais:
O pronome LHE apenas funciona como Objeto indireto:
Eu lhe amo. (inadequada)
Gostaria de lhe convidar para a vista. (inadequada)
Ele lhe entregou o bilhete. (adequada)
Os pronomes O(s), A(s) e suas variaçoes apenas funciona como Objeto Direto:
Ele lhe entregou para você. (inadequado)
Ele o entrou para você. (adequado)
O adjunto adverbial
É um termo que pode denotar circunstâncias de tempo, lugar, modo, companhia,
instrumento, afirmação, negação, intensidade, dúvida...
Liguei o computador com todo cuidado do mundo, pois ele está com problema.
Hoje à noite, haverá uma grande festa na minha casa.
O predicativo do sujeito
É um termo que expressa um atributo, ou seja, uma característica dada ao sujeito.
O professor é muito bom.
O aluno parece doente. Geralmente, ele é ativo, mas hoje ele está diferente.
Cuidado! Há verbos que podem atuar com diferentes semânticas:
Minha amiga andou pela cidade. (o verbo andar aqui é intransitivo)
Minha amiga andou triste nesses últimos dias. (o verbo andar aqui é de ligação)
O predicativo do objeto
É um termo que expressa um atributo, ou seja, uma característica dada ao
complemento verbal.
Senti meus pés frios.
O povo acusou o presidente de desmotivado.
O aposto (termo explicativo)

O aluno, garoto esforçado, passará no concurso.
Comprei várias coisas: arroz, farofa e carne.
A cidade de São Paulo é grandiosa.
O Brasil, país amado, vive uma crise política.
O vocativo (termo de chamamento)

Lucas, pode me tirar uma dúvida?
Fique quieto, rapaz!
Estou com muito vontade, pai, de comer um churrasco.
O adjunto adnominal
É o termo que se liga ao nome (determinado) exercendo a função de determinante.
Podem ser adjunto adnominal:
Hey, Professor!
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Artigo – O garoto é meu filho.
Pronome – Meu caderno é diferente do seu.
Numeral – Duas alunas conseguiram boa nota na prova.
Adjetivo – Alunos esforçados são os melhores.
Locução adjetiva – O sorvete de chocolate é o mais gostoso.
O complemento nominal
É o termo que se liga ao nome (determinado) complementando-o.
O complemento nominal sempre está ligado ao:
Substantivo abstrato – Todos tem necessidade de amor.
Adjetivo – O aluno estava consciente de tudo.
Advérbio – A professora agiu favoravelmente ao aluno.
Adjunto adnominal x Complemento nominal

(A dúvida surge quando um termo preposicionado se refere a um substantivo
abstrato)
O caderno do aluno é organizado.
A construção do pedreiro ficou linda.
A construção do prédio terminou rapidamente.
O sujeito (termo de que se fala)

Classificações
Sujeito simples (contém apenas um núcleo)
O aluno é esforçado.
Sujeito composto (contém dois ou mais núcleos)
O aluno e seu amigo são esforçados.
Sujeito oculto, desinencial ou elíptico – (se apresenta de forma implícita)
Fomos à praia ontem.
Sujeito indeterminado (aquele que não podemos identificar)
Há duas maneiras clássicas de indeterminar o sujeito:
- Utilizado o verbo na 3ª pessoa do plural.
- Utilizando o Índice de Indeterminação do Sujeito (partícula SE)
Quebraram a janela.
Precisa-se de trabalhadores.
Dica do gramatiqueiro!
Se o sujeito puder ser identificado pelo contexto do texto, não haverá indeterminação
mesmo com o verbo na 3ª pessoa.
Os alunos são muito teimosos e sempre vão para a coordenação. Quebraram a janela
ontem.
A partícula SE como Índice de Indeterminação do Sujeito

O “SE” vai ser I.S.S quando acompanhar verbos:
Intransitivos – Vive-se bem em Mossoró.
Hey, Professor!
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Transitivos indiretos – Necessita-se de empregados.
De ligação – Fica-se nervoso no casamento.
Quando o “SE” é I.S.S, o verbo sempre ficará no singular.
A partícula SE como Partícula Apassivadora.

O “SE” vai ser I.S.S quando acompanhar verbos:
Transitivos diretos – Vende-se picolé.
Transitivos direto e indireto – Levou-se o filho ao médico.
Quando o “SE” é P.A, o verbo passa a concordar com o sujeito explícito na oração.
Entendendo a Partícula Apassivadora...

A voz passiva ocorre quando o sujeito sofre a ação:
A porta foi fechada.
O livro foi aberto por Lucas.
Nesse caso, aparece o Agente da passiva.

Há dois tipos de voz passiva:
Voz passiva ANALÍTICA, formada por locução verbal (SER + PARTICÍPIO)
O computador foi usado pelo aluno.
Voz passiva SINTÉTICA, formada pela partícula SE.
Usou-se o computador.

Passagem da voz passiva ANALÍTICA para a voz passiva SINTÉTICA:
Casas são vendidas
Vendem-se casas.
Deve haver concordância entre sujeito e verbo!
Oração sem sujeito

Quando ocorre?
Verbos que indicam fenômenos da natureza utilizados de forma denotativa:
Choveu ontem.
Trovejou muito nessa última chuva.
Choveram bênçãos na minha vida.
Verbos FAZER e HAVER indicando tempo decorrido:
Há muito tempo, não assisto a um bom jogo de futebol.
Faz anos que não te vejo.
Verbos FAZER e HAVER indicando tempo decorrido:
Há muito tempo, não assisto a um bom jogo de futebol.
Faz anos que não te vejo.
Hey, Professor!
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Vamos às questões!
(IDECAN) Dentre os termos destacados, identifique o que NÃO possui a mesma
classificação sintática dos demais.
a) “*...+ é um tema que ganha extrema relevância." (subtítulo)
b) “*...+ realça-se o entendimento de que, [...]" (2º§)
c) “*...+ abordando-os de forma dialética. [...]" (1º§)
d) “*...+ é necessário percebê-los de modo mais abrangente, [...]" (2º§)
Gab: B
(IDECAN) Nos fragmentos a seguir, os trechos sublinhados exercem a mesma função,

EXCETO:
a) “O ano de 2015 será, mais uma vez, ruim para quem vende.” (3º§)
b) “Dívidas de longo prazo são corrigidas pela inflação, também em alta.” (3º§)
c) “Muita gente fala que, com a inflação e a recessão, pode perder o emprego ou os
clientes.” (3º§)
d) “Quando morder meu bolso, eu nem saberei de onde terá vindo o ataque, não terei
tempo de me defender.” (1º§)
Gab: D
(IDECAN) Em “Romeu deu voz ao sublime Bardo e a própria noite aguçou seus
ouvidos.” (1º§) é correto afirmar em relação aos termos destacados, que
a) há apenas dois termos adjacentes, ou complementares, da forma verbal “deu”.
b) há três complementos verbais, sendo a relação de transitividade diferente entre os
mesmos.
c) apenas dois deles podem ser identificados como complementos verbais que
possuem uma relação indireta com o verbo ao qual estão ligados.
d) o primeiro termo em destaque é o único complemento da forma verbal “deu” no
segmento em análise, os demais são complementos de termos diferentes.
Gab: A
Período composto por coordenação (relação de independência entre orações)

Eu estou triste, mas sei que ficarei feliz.
Período composto por subordinação (relação de dependência entre orações)
Eu sei que estou triste.
Período composto por coordenação

As orações, independentes, são unidas por uma conjunção que marcará
semanticamente a relação entre elas.
As relações podem ser de valor:
Aditivo
Adversativo
Conclusivo
Explicativo
Alternativo
Hey, Professor!
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Coordenadas aditiva (ideia de adição; acréscimo)
Conjunções: E; Nem (nem...nem); Não só… mas também; Tampouco; Tanto…
quanto.
Fui ao shopping e fiz compras.
Não só fui ao shopping como também fiz compras.
Nem fui ao shopping nem fiz compras.
Coordenadas adversativas (ideia de oposição; contraste)

Conjunções: Mas; Porém; Contudo; Todavia; No entanto; Entretanto; Não obstante;
E.
Fui ao shopping, mas não fiz compras.
Estava muito cansado, porém fui correr.
Não sei gramática, todavia posso aprender.
Coordenadas explicativas (ideia de explicação; justificativa)

Conjunções: Pois; Que; Porque; Porquanto.
Vá ao shopping, pois quero te encontrar lá.
A criança devia estar doente, porque chorava muito.
Cumprimente-o, que ele é uma ótima pessoa.
Coordenadas conclusivas (ideia de conclusão)

Conjunções: Logo; Pois (deslocado); Portanto; Por conseguinte; Assim; Então; Por
isso.
Fui ao shopping, portanto fiz compras.
Estava disposto, logo fui correr.
Gostei da sua aula, conseguirei, pois, aprender.
Coordenadas alternativas (ideia de alternância, escolha)

Conjunções: Ou; Ou...ou; Ora… ora; Já...já; Quer…quer; Seja…seja.
Ou vou ao shopping ou vou à praia.
Quer você concorde, quer não concorde, estarei lá.
Ora age com calma, ora trata todos com ignorância.
Período composto por subordinação (relação de independência entre orações)

Analise os períodos:
Só depois do jogo, nós percebemos a dor da perda.
Só depois do jogo, nós percebemos a dor que a perda gera. .
Quando acabou o jogo, nós percebemos que dói perder.
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
Orações Subordinadas Substantivas (Iniciadas por Conjunções Integrantes: SE ou
QUE)
Termo equivalente Nomenclatura Exemplos
Objeto direto Objetiva direta Não sei se estamos bem.
Objeto indireto Objetiva indireta Não preciso de que você me

ajude.
Complemento nominal Completiva nominal Termos necessidade de que

você venha.
Sujeito Subjetiva É fundamental que você

compareça.
Aposto Apositiva Todos temos um sonho: que

passemos em um concurso.
Predicativo do sujeito Predicativa Meu desejo é que você passe.
Orações Subordinadas Adverbiais

Exercem função de adjunto adverbial, marcando semanticamente a relação entre
orações com os sentidos de:
Causa
Consequência
Concessão
Comparação
Condição
Conformidade
Finalidade
Proporcionalidade
Tempo
Orações Subordinadas Adverbiais Causais

Conjunções: Pois; Porque; Visto que; Como; Porquanto; Haja vista que; Já que; Na
medida em que; Uma vez que.
Eu consegui passar no concurso, porquanto estudei muito.
Uma vez que me dediquei, atingi meus objetivos.
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
Orações Subordinadas Adverbiais Consecutivas
Conjunções: Tão (tamanho, tanto, tal)… que; De modo que; De maneira que.
Estudei tanto que passei num concurso.
A dedicação foi tamanha que consegui meu objetivo.
Orações Subordinadas Adverbiais Concessiva

Conjunções: Embora; Conquanto; Não obstante; Ainda que; Mesmo que; Se bem
que; Posto que; Por mais que; Por pior que; Apesar de que; A despeito de; Malgrado;
Em que pese.
Embora não gostasse de gramática, consegui aprendê-la.
Conquanto estivesse chovendo, fui à praia.
Orações Subordinadas Adverbiais Comparativas

Conjunções: Como; Mais...(do) que; Menos… (do) que; Tão… como; Tanto… quanto;
Tão… quanto; Assim como.
Eu sou mais bonito (do) que aquele outro professor.
Ele é tão inteligente quanto eu.
Orações Subordinadas Adverbiais Condicionais

Conjunções: Se; Caso; Sem que; Se não; A não ser que; Exceto se; A menos que;
Conquanto que; Salvo se; Desde que.
Caso eu te ligue, nós combinaremos de ir à praia.
Se ela for à festa, eu também vou.
Orações Subordinadas Adverbiais Conformativas

Conjunções: Conforme; Consoante; Como; Segundo.
Conforme foi combinado, quero minha parte da herança.
Segundo afirmou o gramático, a língua muda com o passar do tempo.
Orações Subordinadas Adverbiais Finais

Conjunções: Para; Para que; A fim de que; De modo que; De forma que; De sorte
que; Porque.
Ele estudou muito a fim de passar num concurso.
Para convencer sua mãe, o garoto fez o dever de casa.
Orações Subordinadas Adverbiais Proporcionais

Conjunções: À proporção que; À medida que; Quanto mais; Ao passo que.
Quanto mais independente a filha ficava, mais sozinha a mãe se sentia.
Ele melhorava sua forma física à medida que treinava.
Orações Subordinadas Adverbiais Temporais

Conjunções: Quando; Enquanto; Assim que; Logo que; Desde que; Até que; Mal;
Depois que; Eis que.
Quando ouço esta música, penso em você.
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
Mal entrei no banho, o telefone tocou.
Orações Subordinadas Adjetivas
São sempre introduzidas por pronomes relativos e exercem função sintática de
adjunto adnominal!
O aluno estudioso passará no concurso.
O aluno que estuda muito passará no concurso.
Orações Subordinadas Adjetivas

Classificam-se em:
Restritivas: não separadas por vírgula; restringem o sentido do nome a que se
referem
Explicativas: separadas por vírgula; generalizam o sentido do nome a que se referem
Os políticos que são corruptos estão sendo presos. (Apenas os corruptos são presos)
Os políticos, que são corruptos, estão sendo presos. (Todos os políticos são corruptos
e estão sendo presos)
Não há erro gramatical, apenas mudança de sentido!
Funções Sintáticas do “QUE”

O “que”, sendo pronome relativo, exercerá função sintática! Ele pode ser:
Sujeito
Objeto direto
Objeto indireto
Complemento nominal
Adjunto adverbial
Agente da passiva
Predicativo do sujeito
O “que” exerce a função sintática a qual o termo que ele substitui exerceria!
O livro que chegou a minha casa é muito bom. (Sujeito)

O livro que comprei é muito bom. (Objeto direto)
O livro de que preciso ainda não chegou. (Objeto indireto)
O livro de que tenho necessidade ainda não chegou. (Complemento Nominal)
O livro em que há explicações linguísticas é muito bom. (Adjunto Adverbial)
O livro por que foi elaborada a tese é muito requisitado. (Agente da passiva)
O bom livro que Iracema é engrandece a literatura nacional. (Predicativo do sujeito)
(IDECAN) Assinale a alternativa cujo termo sublinhado apresenta função sintática
DIFERENTE dos demais.
a) “Perderam a vida que levavam.” (4º§)
b) “A lama que saiu da barragem da Samarco,...” (3º§)
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
c) “As casas que não foram levadas viraram escombros.” (1º§)
d) “Por ora, 356 pessoas que viviam por lá estão hospedadas em hotéis de Mariana.”
(4º§)
Gab: A
(IDECAN) “Os havaianos acreditam em um homem com uma boca de tubarão nas
costas.” (1º§) Marque a alternativa que apresenta o verbo com predicação idêntica à
do verbo sublinhado na frase anterior.
a) “... esta era uma realidade.” (3º§)
b) “Precisamos dos monstros.” (7º§)
c) “Isso provoca uma sensação dupla...” (5º§)
d) “Entre os gregos, há relatos de gigantes…” (1º§)
e) “Os monstros têm uma característica em comum:…” (2º§)
Gab: B
(IDECAN) “Não existem vacinas contra o zika, embora algumas plataformas possam
ser adaptadas em pouco tempo.” (10º§) A palavra em destaque introduz uma ideia
de:
a) Condição em relação ao fato exposto.
b) Causa ou consequência do que foi expresso anteriormente.
c) Conformidade em relação ao fato da não existência de vacina contra o zika.
d) Oposição a uma outra ideia exposta sem, no entanto, impedir sua realização.
Gab: D
(IDECAN) Em “Se a renda fixa paga bem, a compra à vista tende a me dar descontos
maiores.” (3º§), o termo que introduz a oração expressa uma ideia de
a) causa.
b) condição.
c) concessão.
d) comparação.
Gab: D
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
REGÊNCIA VERBAL E
NOMINAL
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
O que é regência verbal?
Relação entre o VERBO e seu COMPLEMENTO!
Eu gosto de sorvete.
Eu acredito em Deus.
Eu fiz várias coisas.
Eu consertei a bicicleta.
O que é regência nominal?

Relação entre os NOMES e seus COMPLEMENTOS.
Isso está anexado ao documento.
Nenhum aluno nosso tem medo de provas.
Este exercício é fácil de fazer.
Verbos perigosos!
Chegar/ ir – deve ser introduzido pela preposição “a” e não pela preposição “em”.
Exemplos:
Vou ao dentista.
Cheguei a Belo Horizonte.
Obedecer/desobedecer – exigem a preposição “a”.

Exemplos:
As crianças obedecem aos pais.
O aluno desobedeceu ao professor.
Preferir - este verbo exige dois complementos, sendo que um é usado sem
preposição, e o outro com a preposição “a”.
Exemplo:
Prefiro dançar a fazer ginástica.
Aspirar
a - no sentido de cheirar, sorver: usa-se sem preposição.
Exemplo:
Aspirou o ar puro da manhã.
b - no sentido de almejar, pretender: exige a preposição “a”.
Exemplo:
Esta era a vida a que aspirava.
Assistir
a - no sentido de prestar assistência, ajudar, socorrer: usa-se sem preposição.
Exemplo:
O técnico assistia os jogadores novatos.
b - no sentido de ver, presenciar: exige a preposição “a”.
Exemplo:
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
Não assistimos ao show.
c - no sentido de caber, pertencer: exige a preposição “a”.
Exemplo:
Assiste ao homem tal direito.
d- no sentido de morar, residir: é intransitivo e exige a preposição “em”.
Exemplo:
Assistiu em Maceió por muito tempo.
Esquecer/lembrar
a - Quando não forem pronominais: são usados sem preposição.
Exemplo:
Esqueci o nome dela.
b - Quando forem pronominais: são regidos pela preposição “de”.
Exemplo:
Lembrei-me do nome de todos.
Visar
a - no sentido de mirar: usa-se sem preposição.
Exemplo:
Disparou o tiro visando o alvo.
b - no sentido de dar visto: usa-se sem preposição.
Exemplo:
Visaram os documentos.
c - no sentido de ter em vista, objetivar: é regido pela preposição “a”.
Exemplo:
Viso a uma situação melhor.
Proceder
a - no sentido de ter fundamento: usa-se sem preposição.
Exemplos:
Suas queixas não procedem.
b - no sentido de originar-se, vir de algum lugar: exige a preposição “de”.
Exemplos:
Muitos males da humanidade procedem da falta de respeito ao
próximo.
c - no sentido de dar início, executar: usa-se a preposição “a”.
Exemplos:
Os detetives procederam a uma investigação criteriosa.
Proceder
a - no sentido de ter fundamento: usa-se sem preposição.
Exemplos:
Suas queixas não procedem.
b - no sentido de originar-se, vir de algum lugar: exige a preposição “de”.
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
Exemplos:
Muitos males da humanidade procedem da falta de respeito ao
próximo.
c - no sentido de dar início, executar: usa-se a preposição “a”.
Exemplos:
Os detetives procederam a uma investigação criteriosa.
Pagar/ perdoar
a - se tem por complemento uma palavra que denote algo: não exige preposição.
Exemplo:
Ela pagou a conta do restaurante.
b - se tem por complemento uma palavra que denote pessoa: é regido pela
preposição “a”.
Exemplo:
Perdoou a todos.
Informar
a - no sentido de comunicar, avisar, dar informação: admite duas construções:
1 - objeto direto de pessoa e indireto de coisa (regido pelas preposições “de” ou
“sobre”).
Exemplo:
Informou todos do ocorrido.
2 - objeto indireto de pessoa (regido pela preposição “a”) e direto de coisa.
Exemplo:
Informou a todos o ocorrido.
Implicar
a - no sentido de causar, acarretar: usa-se sem preposição.
Exemplo:
Esta decisão implicará sérias consequências.
b - no sentido de envolver, comprometer: usa-se com dois complementos, um direto
e um indireto com a preposição “em”.
Exemplo:
Implicou o negociante no crime.
c - no sentido de antipatizar: é regido pela preposição “com”.
Exemplo:
Implica com ela todo o tempo.
Nomes perigosos!
Respeito
Regências: Respeito a, com, para com, por
Exemplo:
Eu tenho respeito a você.
Eu tenho respeito por você.
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
Eu tenho respeito para com meus alunos.
Admiração
Regências: Admiração a, por
Exemplo:
Eu tenho admiração por você.
Eu tenho admiração a você.
Regências: Atentado a, contra

Exemplo:
Isso foi um atentado aos bons costumes.
Isso foi um atentado contra os bons costumes.
Satisfeito
Regências: Satisfeito com/ de/ em/ por
Fiquei satisfeito por ajudar.
Fiquei satisfeito com tudo que fizeram por mim.
Estou satisfeito de poder participar deste projeto.
Estou muito satisfeito em ajudar vocês.
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
CRASE
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
O que é a crase?
A crase cobrada em concursos é a união de duas vogais “a”.
Crase é o nome do fenômeno.
O nome do acento “`” é grave!
1º CASO DE CRASE
União da preposição “a” (solicitada por um verbo ou por um nome) com o artigo “a”
admitido por um nome.
O menino assistiu à partida de futebol.
O menino fez uma visita à equipe escolar.
1º CASO DE CRASE
O professor recém-formado está apto à docência.
Estamos condenados à péssima política.
Minha tia está presa à promessa que fez.
Fiz referência à situação da educação.
Amanhã vou à praia.
NÃO HÁ CRASE ANTES DE VERBO!!!

O filho está apto A homenagear o pai.
Estamos condenados A fazer escolhas que não queremos.
A criança começou A chorar.
NÃO HÁ CRASE ANTES DE PALAVRAS MASCULINAS!!!

Todos têm acesso A camarotes naquela festa.
Eu me referi A homem, não a mulheres.
Estou apto A conhecimentos gramaticais.
CRASE PARA LUGARES

Se eu vou A
Volto DA
Eu craseio o A
Se eu vou A
Volto DE
Crase para quê?
CRASE PARA LUGARES

Vou à Bahia para uma reunião de negócios.
Vou a Mossoró para uma reunião de negócios.
Emendas foram destinadas à Paraíba.
Emendas foram destinadas a Fortaleza.
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
CRASE PARA LUGARES (SE O LUGAR VIER ESPECIFICADO OCORRERÁ A CRASE!)
Vou a Mossoró.
Vou à Mossoró dos meus encantos.
1º CASO DE CRASE
A CRASE É FACULTATIVA DIANTE DE PRONOME POSSESSIVO FEMININO SINGULAR!!
Fiz referência a minha amiga. (adequado)
Fiz referência à minha amiga. (adequado)
Fiz referência às minhas amigas. (adequado)
Fiz referência as minhas amigas. (inadequado)
A CRASE É FACULTATIVA APÓS A PREPOSIÇÃO “ATÉ”.

Ontem caminhei até à praia.
Dormi até às 9h.
Acompanhei-o até à porta.
A CRASE É FACULTATIVA DIANTE DE NOMES PRÓPRIOS.

Entreguei o cartão à Paula. (adequado)
Entreguei o cartão a Paula. (adequado)
A CRASE NA EXPRESSÃO “A DISTÂNCIA”.

Haverá crase se o termo estiver especificado.
Reconheci aquele aluno a distância.
Sua casa fica à distância de 100 quilômetros daqui.
A CRASE DIANTE DE “CASA” E “TERRA” (OPOSTO DE MAR).

Haverá crase se o termo estiver especificado.
Chegavam a casa sempre cedinho.
Chegavam à casa da avó sempre cedinho.
Os marinheiros atracaram o navio e desceram a terra.
Os marinheiros atracaram o navio e desceram à terra onde nasceram.
2º CASO DE CRASE
A crase ocorre com os pronomes demonstrativos (AQUELE; AQUELA; AQUILO)
Fiz referência àquilo que falei ontem.
Essa ideia é semelhante àquela que tivemos no ano passado.
Entreguei o bilhete àquele menino.
A crase ocorre com os pronomes demonstrativos (AQUELE; AQUELA; AQUILO)

Minha ideia é semelhante à dela.
Essa tese é igual à que apresentei em minha redação.
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
3º CASO DE CRASE
A crase ocorre em locuções (adverbiais, adjetivas, prepositivas) quando o núcleo
desses termos é feminino.
Gosto de estudar à noite.
Escrevo sempre à caneta.
Escrevo sempre a lápis.
3º CASO DE CRASE
A crase ocorre em locuções (adverbiais, adjetivas, prepositivas) quando o núcleo
desses termos é feminino.
À medida que fazia exercícios, o aluna percebia que estava aprendendo mais.
Fico à vontade na sua casa.
Hoje, meu pai já matou a fome. (Sem crase, há o sentido de que o pai matou a fome
dele, ou seja, saciou-se).
A crase ocorre quando a expressão “à moda de” implicitamente aparece no texto.

Eu fiz um gol à Pelé.
De repente, ele quis se vestir à Fidel Castro.
Esse presidente governa à Napoleão.
CUIDADOS COM A CRASE

USO DA CRASE EM PARALELISMOS SINTÁTICOS
DE ---------------- A
DA(s) ------------- À(s)
A nossa promoção vai de segunda à sexta. (inadequado)
A nossa promoção vai de segunda a sexta. (adequado)
O show vai das 19h a 22h. (inadequado)
O show vai das 19 às 22h (adequado)
Essa estatística faz referência à saúde, educação e segurança. (adequado)

Essa estatística faz referência à saúde, educação, segurança e saneamento.
(inadequado)
Essa estatística faz referência à saúde, à educação, à segurança e ao saneamento.
(adequado)
(IDECAN) Em “Toda a história da cidade está ligada à mineração.”, o acento grave
indicador de crase está corretamente empregado. Assinale a alternativa em que o
referido acento está INCORRETAMENTE empregado.
a) Quanto à Samarco, a sua penalidade não está definida.
b) A tragédia em Mariana provocou danos irreparáveis às vítimas
c) À medida que a lama avança em direção ao mar, muitos peixes morrem.
d) Vários repórteres que foram à Mariana e entrevistaram a população atingida.
Gab: A
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
(IDECAN) O “a" sublinhado que deverá levar o acento indicativo de crase está na
seguinte alternativa:
a) A criança se dirigiu a uma escola.
b) A natureza devastada pôs‐se a gritar por socorro.
c) Ela entregou o quadro a pessoa que o encontrou.
d) O artista sempre está pronto a olhar para a natureza.
Gab: C
(IDECAN) “Uma delas diz respeito à maioridade penal,..." (2º§) Nessa frase o acento
indicativo de crase resulta da união de uma preposição com um artigo, o mesmo que
ocorre em:
a) Sua tese é semelhante à dela.
b) Ele se referiu àquele documento.
c) A população deve obedecer às leis de trânsito.
d) As pessoas, às vezes, entendem essa questão.
Gab: C
(IDECAN) “*...+ estão sujeitos à ação de pessoas mal intencionadas.” (3º§), o uso do
acento indicador de crase está correto de acordo com as normas gramaticais, o
mesmo NÃO ocorre em:
a) Sua opinião é semelhante à de João.
b) É preciso evitar à radiação excessiva.
c) Dirigiu‐se àquelas pessoas com satisfação.
d) Há mais recursos à disposição da população.
Gab: B
(IDECAN) “–Cajueiro sente muito a mudança, morre à toa...” (12º§) Assinale a

alternativa em que o acento da crase foi utilizado pela mesma razão da frase
anterior.
a) Ela foi à feira comprar um vaso.
b) Ele estava se referindo à mudinha de caju.
c) Às vezes nos surpreendemos com a natureza.
d) Entregue a castanha àquela pessoa que fez o pedido
Gab: C
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
PONTUAÇÃO
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
PONTUAÇÃO
Estudo da vírgula
Estudo do ponto e vírgula
Estudo do travessão e parêntese
A VÍRGULA
Não é pausa para respirar! A vírgula é um instrumento sintático!
A mãe, com muito carinho, cuidou do filho.
O menino brinca de carrinho; a menina, também.
Os homens, que estão com raiva, perderam a razão.
Deslocamento sintático
Às vezes, penso que a melhor coisa é estudar.
Sem nenhuma vontade, realizei o trabalho que me pediram.
Assustados, os garotos quebraram a janela da escola.
Deslocamento sintático
Obs.: É facultativo o uso da vírgula para termos deslocados que sejam curtos (até duas
palavras)
Hoje fizemos muitas coisas novas.
Antes da véspera de Natal, nós fizemos muitas coisas novas.
À noite estudo com mais vontade.
Zeugma
O rapaz ficou alegre; eu, triste.
Minha namorada comeu pizza; eu, sanduíche.
SEPERAR TERMOS EM UMA ENUMERAÇÃO OU TERMOS COM A MESMA FUNÇÃO

SINTÁTICA
Ontem fui ao supermercado e comprei feijão, arroz, carne e carvão.
Ela gosta de brincar, cozinhar e contar piadas.
APOSTO
O Brasil, país tropical, vive uma crise política.
Todos os meus alunos, joias preciosas, são amados por mim.
O Hey, professor, melhor cursinho do Brasil, tem professores maravilhosos.
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVA
Os alunos, que tiraram boas notas, passarão de ano.
Os alunos que tiraram boas notas passarão de ano.
SEPERAR ORAÇÕES COORDENADAS ASSINDÉTICAS

Fui ao supermercado, comprei muitas coisas, voltei para casa e dormi.
Estudo, faço exercício e me divirto com isso.
ANTES DO “E” COM SUJEITOS DIFERENTES

O Brasil tem vivido um péssimo momento, e os brasileiros sofrem muito com isso.
O professor aplicou as provas, e os alunos foram muito bem.
PARA SEPARAR ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS E ADVERBIAIS (QUANDO

ESTIVEREM ANTES DA ORAÇÃO PRINCIPAL)
Quem inventou a fofoca, todos queriam descobrir.
Quando voltei, lembrei que precisava estudar para a prova.
PARA SEPARAR ORAÇÕES COORDENADAS ADVERSATIVAS, CONCLUSIVAS, EXPLICATIVAS E

ALGUMAS ORAÇÕES ALTERNATIVAS.
Esforçou-se muito, porém não conseguiu o prêmio.
Vá devagar, que o caminho é perigoso.
Estuda muito, pois será recompensado.
As pessoas ora dançavam, ora ouviam música.
O TRAVESSÃO E O PARÊNTESE
São utilizados, assim como a vírgula, para os casos de:
1) Orações subordinadas adjetivas explicativas
2) Deslocamento sintático
3) Aposto
São utilizados, assim como a vírgula, para os casos de:

O Brasil – país tropical – vive uma crise política.
Minha mãe (com muito carinho) cuidou de mim.
Os alunos – que tiraram boas notas – foram aprovados.
O ponto e vírgula
SEPARAR ORAÇÕES COM CONJUNÇÕES IMPLÍCITAS
Consegui boas notas; passei de ano.
Não consegui boas notas; passei de ano.
Estudei com Lucas Vinícius; fui aprovado.
O ponto e vírgula
SEPARAR ORAÇÕES COM CONJUNÇÕES DESLOCADAS
Consegui boas notas; passei, portanto, de ano.
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
Não consegui boas notas; passei, porém, de ano.
Estudei com Lucas Vinícius; fui, pois, aprovado.
O ponto e vírgula
SEPARAR ORAÇÕES COM EXCESSO DE VÍRGULAS
A criança começou a chorar; o pai, a reclamar.
Todos notaram a necessidade de estudar; portanto, com muita determinação, decidiram que
deveriam, sem voltar atrás, estudar.
(IDECAN) Em “Ontem, vi uma foto de Gisele Bündchen desfilando em Paris...", a vírgula
presente no fragmento do texto:
a) é obrigatória, pois separa advérbio de tempo que está antecipado
b) é obrigatória, pois separa advérbio de tempo que, independente da posição, deve estar
separado por vírgula.
c) é facultativa, pois está separando um termo que tem a mesma função do termo posposto
a ele.
d) é obrigatória, pois, no período, separa orações coordenadas assindéticas.
e) é facultativa, pois separa advérbio de tempo que está antecipado, mas que é de curta
extensão.
Gab: E
(IDECAN) Em “Se passasse para 21, cairia 12%", a vírgula foi empregada para separar
a) aposto.
b) orações coordenadas.
c) oração adverbial e oração principal.
d) termos de mesmo valor sintático.
e) data.
Gab: C
(IDECAN) Em “Em 1801, a notícia de que Portugal e Espanha estavam em guerra demorou
3 meses para chegar ao Rio Grande do Sul.”, a vírgula foi utilizada para separar
a) expressão de lugar antecipada.
b) expressão de lugar intercalada.
c) expressão temporal antecipada.
d) expressão temporal intercalada.
e) oração subordinada adverbial temporal antecipada.
Gab: C
Hey, Professor!
(84) 3321-1333
Hey, Professor!
(84) 3321-1333

Língua Portuguesa Lucas Vinícius

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Disciplina: Língua Portuguesa

Professor: Lucas Vinícius

A classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica:

Proparoxítonas: TODAS AS PROPAROXÍTONAS SÃO ACENTUADAS!!!

I e U como segundas vogais em um hiato.

I e U como segundas vogais em um hiato seguidos de S!

O I ou o U não serão acentuados se:

Os verbos VER, VIR e TER.

Sujeito Verbo Ter Verbo vir Verbo Ver

Ele tem vem vê

Eles têm vêm veem

A organização das classes de palavras:

TERMOS LIGADOS AO NOME

O substantivo é sempre o núcleo.

Os pronomes são classificados em:

1ª pessoa (singular) Eu Me Mim; Comigo

2ª pessoa (singular) Tu Te Ti; Consigo

3ª pessoa (singular) Ele/Ela O; A; Lhe; Se Si; Consigo; Ele; Ela

1ª pessoa (plural) Nós Nos Conosco; Nós

2ª pessoa (plural) Vós Vos Convosco; Vós

Vossa Excelência, respeite-me!

Masculino Feminino Masculino Feminino

O qual A qual Os quais As quais Que

Quanto Quanta Quantos Quantas Quem

Cujo Cuja Cujos Cujas Onde

Tempos verbais do modo indicativo:

Pretérito perfeito (ação totalmente concluída) Eu cantei ontem.

Pretérito imperfeito (ação não totalmente concluída) Eu cantava ontem.

Pretérito mais-que-perfeito (ação concluída antes de Eu já cantara quando você chegou.

Futuro do presente Eu cantarei amanhã.

Futuro do pretérito Naquela partida, achei que o meu

Tempos verbais do modo subjuntivo:

Tempos verbais Exemplos

Presente Torço que você faça uma boa prova.

Pretérito imperfeito Se eu tivesse oportunidades, teria chegado mais longe.

Futuro Quando você chegar, avise-me.

As formas nominais do verbo

Infinitivo – Indica a forma básica do verbo.

Cuidado com o MARIO!

O banco intermedia minhas contas. (inadequado)

O advérbio se refere ao verbo, ao adjetivo ou a outro advérbio.

O advérbio pode indicar circunstâncias de:

As conjunções (conectivo de orações); elas sempre indicam uma semântica na junção

De acordo com o tipo de relação que estabelecem, as conjunções podem ser

Os Verbos Transitivos Direto e Indireto (Bitransitivos)

Os pronomes oblíquos como Complementos Verbais:

O aposto (termo explicativo)

O vocativo (termo de chamamento)

Adjunto adnominal x Complemento nominal

O sujeito (termo de que se fala)

A partícula SE como Índice de Indeterminação do Sujeito

A partícula SE como Partícula Apassivadora.

Entendendo a Partícula Apassivadora...

Entendendo a Partícula Apassivadora...

Entendendo a Partícula Apassivadora...

Oração sem sujeito

(IDECAN) Nos fragmentos a seguir, os trechos sublinhados exercem a mesma função,

Período composto por coordenação (relação de independência entre orações)

Período composto por coordenação

Coordenadas adversativas (ideia de oposição; contraste)

Coordenadas explicativas (ideia de explicação; justificativa)

Coordenadas conclusivas (ideia de conclusão)