TEXTO BASE PARA CONVERSAR COM OS ALUNOS E PROPOR A REFLEXÃO PARA A ATIVIDADE

(esta reflexão não será feita escrita, apenas conversada com os alunos)

Na vida é comum sentirmos vários sentimentos diferentes e muitas vezes opostos.

As emoções opostas servem, muitas vezes, para nos ajudar a refletir e valorizar pequenos
momentos que passamos.

Na arte contemporânea, as emoções são o diferencial da arte. Não vale apenas exibir uma
imagem ou escultura. Você precisa colocar sentimento nela.

O que eu quero provocar no público? O que eu quero fazer ele refletir? O que eu quero propor
para ser discutido e protestado?

Essas são algumas perguntas que o artista contemporâneo muitas vezes se faz para poder
fazer a sua obra.

A alegria pode ser um oposto da tristeza. Na vida e, principalmente nessa quarentena,

passamos muitas vezes por estes sentimentos opostos. Será que daríamos valor a alegria se
não tivéssemos vivido a tristeza?

E não é errado sentir nenhum dos sentimentos, mas sempre precisamos do equilíbrio entre
eles.

Pensando em sentimentos opostos teremos a nossa atividade

ATIVIDADE

1. Pegue uma folha de papel

2. Divida no meio com uma linha
3. De um lado escreva, bem em cima da página: alegria e do outro: tristeza
4. Fazendo uma reflexão sobre o que falamos, escolha um dos movimentos que
estudamos neste trimestre sobre arte contemporânea
5. Faça um desenho usando as características desse movimento.
a. No espaço da alegria pode ser desenhado algo que te faça feliz ou algum
acontecimento que te deixou alegre
b. No espaço da tristeza pode ser desenhado algo que te deixa triste ou algum
acontecimento que te deixou triste
c. Também podem ser representados os dois sentimentos como forma simbólica:
o que seria um símbolo da tristeza e da alegria.

Ao final, exibição do curta: O Farol da Responsabilidade e o comentário correlacionando com o

tema.

https://www.youtube.com/watch?
v=cUuKDRzs3F4&list=PLv2ufAAfMNiAx4vMMT6Oq9eP9Pm8D7p6c