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PLANO DE ENSINO
OBJETIVO DA DISCIPLINA
Ao final da disciplina o aluno de ser capaz de: Entender o processo de construção de um projeto de
Identidade Visual de Marca e seus Sistemas, e no emprego de recursos e técnicas de composição desse
conhecimento;
Compreender o impacto da Identidade Visual no mundo mercadológico ou empresarial como elemento que
traz singularidade, traduzindo a personalidade da empresa através da fixação de uma imagem corporativa.
Desenvolver a percepção na forma de leitura da linguagem gráfico-visual, aumentando seu quadro de
referência;
EMENTA
Conceituando a Identidade Visual: importância e aplicação; Identidade e Marca e Branding;
Elementos da identidade visual: tipologia, símbolos, cores; Manual de Marca; Identidade e
Sinalização de Ambientes.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
WHEELER, A. Design de identidade de marca. Porto Alegre: Bookman, 2008.
CONSOLO, Cecilia. Marcas. Design Estratégico: do Símbolo à Gestão da Identidade Corporativa.
Editora Blucher. São Paulo ,2015
RODRIGUES, Delano. Naming: O Nome da Marca. Editora 2AB, rio de janeiro ,2014.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GOBE, M. A emoção das marcas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2002.
MUNHOZ, D.M. Manual de identidade visual: Guia para construção. Editora 2AB. 2009
D´AGOSTINI, D. Design de Sinalização. Editora Blucher, São Paulo ,2017.
STRUNK, Gilberto. Como criar identidades visuais para marcas de sucesso. 3º edição: Rio de Janeiro,
RioBooks, 2007.
PEÓN, Maria Luiza. Sistemas de identidade visual. 1º edição. Rio de Janeiro: 2AB, 2000.
METODOLOGIA
O Project Based Learning (PBL), que significa “aprendizagem baseada em projetos“, aposta na
construção de conhecimento por meio de um trabalho longo de investigação que responda a uma
pergunta complexa, problema ou desafio. A partir dessa questão inicial, os alunos se envolvem em
um processo de pesquisa, elaboração de hipóteses, busca por recursos e aplicação prática da
informação até chegar a uma solução ou produto final.
A aprendizagem baseada em projetos torna o aprender e o fazer inseparáveis. Aprender com o PBL
tem a ver diretamente com a exploração do contexto, a comunicação entre pares e a criação a
partir do conhecimento. E é especialmente na etapa final, a produção de resultados, que a
tecnologia enriquece o processo: alunos podem organizar suas descobertas em formatos
multimídia, fazendo uso de gráficos e tabelas, vídeos, aplicativos, ferramentas.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
ITEM PESO
Extensão Universitária 10%
Trabalho 45%
Prova 2 final unificada 45%
DIVISÃO DA DISCIPLINA
MÓDULO DE ABERTURA – Apresentação.
MÓDULO A - Conceituando a Identidade Visual;
MÓDULO B - Identidade e Marca e Branding;
MÓDULO C - Elementos da identidade visual: tipologia, símbolos, cores;
MÓDULO D - Manual de Marca;
MÓDULO E - Identidade e Sinalização de Ambientes;
Apresentação
- - -
professor
Apresentação
- - -
disciplina
Módulo
Abertura Apresentação
metodologia base e - - -
planejamento de aula
Apresentação formas
- - -
de avaliação
Entender como
1.2 História Apresentação
ocorreu a
identidade Visual e Tradicional teórica com os
evolução do
aplicações slides de apoio.
design de marca
MÓDULO B
Apresentação
2.1 Identidade e Conhecer as
Tradicional teórica com os
Marca características
slides de apoio.
Apresentar as Apresentação
estratégias do teórica com os
2.2 Branding Tradicional
Branding slides de apoio.
Entender os
Apresentação
elementos da
3.2 Simbologia Tradicional teórica com os
MÓDULO C criação de
slides de apoio.
símbolos
Apresentação
Entender cada teórica com os
3.3 Elementos da elemento da slides de apoio +
Tradicional + PBL
marca marca e como ETAPA 1 – Criação
aplicar de Logotipo
Apresentação
Entender como
teórica com os
4.1 Manual de marca construir um Tradicional
slides de apoio.
manual de marcas
MÓDULO D Apresentação
teórica com os
slides de apoio +
4.2 Aplicações Aplicações Tradicional + PBL ETAPA 2- Criação
de manual de
Marcas
Conhecer as
extensões de um
Apresentação
5.1 Tendências em projeto de
Tradicional teórica com os
embalagem identidade para
MÓDULO E slides de apoio.
ambientes