7. Defina partícula.

Partícula é um termo utilizado para classificar a menor divisão de uma matéria,

considerada indivisível e parte elementar de um composto. Na física, por exemplo, existem
elementos denominados partículas subatômicas. Esse tipo de partícula está presente em átomos
e moléculas. Nesse sentido, as partículas subatômicas são divididas em neutrino, elétrons, quarks,
fótons e glúon, dentre outras.

13.Defina Sistema Internacional de Unidades (SI). Exemplifique.

Abreviado pela sigla SI, o Sistema Internacional de Unidades compõe uma série de
unidades de medidas que correspondem às grandezas físicas. Esse conjunto foi instaurado em
1960 na França, na 11ª Conferência Geral de Pesos e Medidas (CGPM).O SI é considerado uma
evolução do sistema métrico, devido ao seu objetivo de padronizar as unidades de medida das
várias grandezas existentes, tornando-as acessíveis e de fácil utilização. Grandezas escalares
como: massa, comprimento, temperatura e tempo. Temos também as grandezas vetoriais que
são módulo, direção e sentido. Mas, as unidades fundamentais do sistema internacional de
unidades são definidas exclusivamente por um padrão físico. São elas: Massa, tempo,
temperatura termodinâmica, comprimento, corrente elétrica, quantidade de substância e
intensidade luminosa.

14.Defina algarismos significativos. Exemplifique.

Os algarismos significativos em uma medida consistem de todos os algarismos certos (que

foram medidos com precisão, sem erros, que foram medidos com certza), mais o primeiro
algarismo incerto (que foi estimado, medido com imprecisão, que contém algum erro
associado). Em resumo: em uma medida, todos os algarismos são certos, exceto o último, que
é estimado. Por exemplo, 0012 tem 2 algarismos significativos, ou 0,0001 tem apenas 1
algarismo significativo.

17.Quais são os procedimentos gerais para análise e apresentação da solução de problemas?

MASP – Método de análise e solução de problemas, envolve diferentes etapas e as

mesmas podem ser adaptadas conforme o segmento e objetivos de casa tipo de empresa. A
principais etapas são: Identificar problemas; observar os problemas; analisar o fenômeno e
suas causas; propor planos de ação; boas praticas para execução das ações; métodos de
verificação dos resultados e padronizar procedimentos.

19. Faz-se necessário considerar a importância sobre o se expressar devidamente e, como

apresentar as anotações. Afinal, até o presente vocês estão em período de formação e, em
breve disputarão as oportunidades do mercado de trabalho, seja por concurso público, ou
não, i. e., apenas com a apresentação do currículo, pelo qual deverão responder de forma
 devidamente qualificada. É muito comum ver graduados expressando 50,0 m como 50 MTS
ou, 5,0 kg como 5 KG, o que é inadmissível, e não justifica o título obtido. Também é comum
ver graduandos apresentar os resultados numéricos das medidas realizadas, ou os seus
resultados numéricos dos seus cálculos, no dia a dia ou em trabalho de conclusão de curso,
por exemplo, com todos os algarismos que a calculadora apresenta, o que também é
inadmissível. Então, como o rigor sobre do que é norma (inclusive a culta ao se expressar
pela escrita) é sempre exigido daqueles que se destinam a pleitear vagas nos mais diversos
mercados de trabalho, espera-se que o portador do diploma tenha a devida competência
estabelecida pelos rigores atribuídos ao mesmo.
Então, diante da importância do conteúdo que foi exigido anteriormente, do número 1 ao 19 do
presente estudo dirigido, vocês realmente se sentiriam confortáveis para serem questionados
sobre os assuntos, a qualquer tempo, para concorrer a um emprego na sua área de formação, até
concluir o seu curso de graduação? Apresente uma resposta sucinta.

Sim. Como um engenheiro formado o mínimo que temos que saber é como expressar os
resultados de qualquer medida. Durante todo o curso somos preparados para apresentarmos de forma
correta e seguindo as normas padrão, para que então sejamos um profissional a nível mundial e não só a
nível nacional. E respeitar essas normas é muito importante para que haja uma comunicação mais
assertiva no desenvolvimento da ciência.

25. Defina vetores resultantes para o caso colinear e não colinear. Apresente um exemplo
gráfico para cada caso.

Dizemos que dois vetores são paralelos (ou colineares) quando seus representantes
tiverem a mesma direção, ou seja, se tiverem representantes sobre uma mesma reta ou sobre
retas paralelas.
Fig 1 - Exemplo de vetores colineares

Se os vetores não nulos u, v e w (o número não importa) possuem representantes AB, CD e EF

pertencentes a um mesmo plano π, diz-se que eles são coplanares (não colineares). Dois vetores
quaisquer são sempre coplanares. Já três vetores poderão ou não ser coplanares.
Fig 2 – Exemplo de vetores não colineares
 26. Em qual dos casos de determinação gráfica de vetores resultantes, se aplica a regra
do triângulo e a lei do paralelogramo? Apresente um exemplo gráfico para a soma e para a
diferença de vetores.
A adição entre vetores oblíquos é resolvida pela lei dos cossenos e a regra do
paralelogramo. A soma pode ser feita com quaisquer vetores: força, campo elétrico, campo
magnético, enfim, qualquer vetor que representa uma grande vetorial.

S=A+B
Gráfico da soma de vetores

Gráfico da diferença de vetores

30. Defina forças coplanares

São aquelas que se encontram no mesmo plano. Forças no mesmo plano podem ser
reduzidas a uma resultante se o resultado não for um conjugado. Assim, o torque da resultante em
relação a um determinado ponto é igual á soma dos torques das forças em relação ao mesmo
ponto.

36. Resolva o problema *2.32.

|R| = 5sqrt(183) N

direção: ~=-11,33 graus.

Rx = 30cos(45º) +40cos(15º) +25sen(15º)

Ry = 30sen(45º)-25cos(15º)-40sen(15º)

Logo, R = Rx*i + Ry*j

39. Forças não colineares podem ser entendidas como forças concorrentes? Justifique.
Sim. Para serem concorrentes precisamos de duas retas não colineares e que não sejam
paralelas.