PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

DISCIPLINA Estágio Supervisionado II

PROFESSOR(A) Anderson Rodrigues

Alessandra Santos
Dayse Pessoa
Priscila Pontes
Solange Freundel Filvock
Sheyla Xavier
Washington Lopes
ENUNCIADO
Olá, Estudante
Chegou o momento de pôr em prática os conhecimentos adquiridos nas disciplinas do
curso de Pedagogia. Realize com atenção a leitura do estudo de caso e, em seguida,
elabore uma proposta de intervenção para a problemática apresentada.
Para responder a atividade você deverá construir um projeto de intervenção!

O template (modelo) para desenvolver o seu estudo de caso está disponível no ambiente
virtual.

Em caso de dúvidas encaminhe uma mensagem utilizando o canal “Fale com o Tutor”.

Preparado(a)? Vamos começar!

A Escola Ser Criança” é uma instituição pública de grande porte localizada na

região central de uma certa cidade litorânea, reconhecida principalmente pelo turismo e
pelo complexo portuário. A Escola Ser Criança foi construída recentemente, e possui
uma infraestrutura moderna e adequada para atender 300 estudantes em turmas do Ensino
Fundamental.
 A unidade escolar possui 15 salas de aulas, 1 laboratório de informática, 1 quadra
poliesportiva, 1 cozinha com refeitório, 1 biblioteca, 1 sala equipada com jogos
educativos, um amplo jardim com playground, além dos espaços para o trabalho da equipe
gestora. Todos os espaços estão bem conservados e contam profissionais que orientam e
auxiliam as atividades pedagógicas realizadas.
A turma do terceiro ano da instituição é composta por 20 crianças e é conduzida
por uma professora regente com auxílio de uma profissional de apoio. A sala de aula é
climatizada, bastante ampla e possui equipamentos multimídia à disposição como
computador, projetor e som, jogos educativos e materiais pedagógicos para recorte,
colagem e pintura.

Problemática: Em virtude do crescimento econômico da região e o grande

investimento da gestão municipal na modernização dos equipamentos públicos, uma nova
equipe gestora foi designada para otimizar o trabalho pedagógico na Escola Ser Criança.
Os resultados da avaliação externa de desempenho evidenciaram a dificuldade dos alunos
como os conteúdos relacionados a unidade temática de Grandezas e Medidas, como a
capacidade de resolver problemas que envolviam o registro, estimativa e comparações de
grandezas como área, tempo, massa, comprimento, capacidade, além dos conteúdos
relacionados ao sistema monetário.
Para desenvolver a aprendizagem desses conteúdos de forma significativa e que
contribua para o sucesso da próxima avaliação externa, a coordenadora da instituição
orientou que os professores realizassem um trabalho diferenciado com essa unidade
temática desde o início do ano com a utilização de metodologias e recursos diversos.
Sendo grandezas e medidas um conteúdo bastante relevante para o
desenvolvimento de habilidades matemáticas e para a aprendizagem de conteúdos
indispensáveis para a vida em sociedade e a autonomia dos indivíduos, como contribuir
para o processo de ensino e aprendizagem de grandezas e medidas de forma criativa,
explorando os recursos pedagógicos disponíveis e proporcionando experiências
relacionadas ao cotidiano com o qual a criança está inserida?
A partir das informações sobre a instituição de ensino e a turma citada, desenvolva
um projeto de intervenção para contribuir com a solução da problemática acima. Você
deve apresentar como se dará o desenvolvimento das atividades, quais recursos serão
utilizados e como seu projeto será avaliado.
 Lembre-se- se de explorar as diversas possibilidades de atividades, considerando
os conteúdos abordados nas webconferências e as habilidades que devem ser
desenvolvidas pelas crianças do 3ª ano do Ensino Fundamental e que estão relacionadas
aos objetos de conhecimento da unidade temática de Grandezas e Medidas, segundo a
Base Nacional Comum Curricular.

Critérios de Avaliação do Projeto de Intervenção – AV1 – Embasamento Teórico

 Capa, contracapa e Normas ABNT: 2,0 (Apresenta-se a capa e a contracapa com
todas as informações solicitadas conforme o template)
 Introdução: 4,0 (Apresenta-se o tema, o problema e os objetivos do projeto de
intervenção)
 Articulação Teórico-Prática: 4,0 (Desenvolve-se a fundamentação teórica,
justificando a proposta de intervenção a ser desenvolvida).

Critérios de Avaliação do Projeto de Intervenção – AV 2 – Resposta ao Problema

 Primeira parte do projeto de intervenção corrigida (Capa, contracapa,
Introdução e Articulação Teórico-Prática): 2,0

+
 Proposta de Intervenção: 3,0 (Desenvolve-se os procedimentos metodológicos
adequados a situação problema, se apresenta a retomada do tema, recursos e a
avaliação)
 Conclusão: 3,0 (Indica-se uma conclusão com base nas reflexões e práticas
apresentadas)
 Referências:2,0 (Apresenta-se referências relacionadas aos Anos Iniciais do
Ensino Fundamental, atuais e pertinentes a situação problema e tema do projeto
de intervenção em conformidade com as ABNT 6023/2018.