Colégio Estadual Perilo Rodrigues de Moura - 2022

Avaliação de Língua Portuguesa 3.º Bimestre

2.º Ensino Médio C Valor: 10,0
Professor(a): Lidiana Martins de Oliveira Data: ___/ ____/ 2022
Aluno(a): _______________________________________ Nota: __________

01. Assim como as novelas de televisão da atualidade, os romances românticos foram

inicialmente editados em capítulos nos jornais, aumentando extraordinariamente a tiragem dos
periódicos. Esses “folhetins” caíram no gosto do público burguês, e para atender a essa
demanda, os escritores precisavam satisfazer as expectativas e os valores ideológicos desses
leitores. Nessa perspectiva, leia os trechos abaixo e analise as proposições que vêm a seguir.

- Isto tudo me parece um sonho, respondeu Augusto, porém, dê-me este breve! A menina, com
efeito, entregou o breve ao estudante, que começou a descosê-lo precipitadamente. Aquela
relíquia era sua última esperança. Só falta a derradeira capa do breve... ei-la que cede e se
descose...salta uma pedra... e Augusto, entusiasmado, cai aos pés de D. Carolina, exclamando: -
O meu camafeu! O meu camafeu! A srª D. Ana e o pai de Augusto entraram nesse instante na
gruta e encontraram o feliz e fervoroso amante de joelhos e a dar mil beijos nos pés da linda
menina, que também chorava de prazer.
(Joaquim Manuel de Macedo, A Moreninha)

O que é isto, Aurélia?- Meu testamento. Ela despedaçou o lacre e deu a ler a Seixas o papel. Era
efetivamente um testamento em que ela confessava o imenso amor que tinha ao marido e o
instituía seu herdeiro universal. – Essa riqueza causa-te horror? Pois faz-me viver, meu
Fernando. É o meio de a repelires. Se não for bastante, eu a dissiparei.
As cortinas cerraram-se, e as auras da noite, acariciando o seio das flores, cantavam o hino
misterioso do santo amor conjugal.
(José de Alencar, Senhora)

( ) Os finais felizes, com a resolução dos conflitos que quebraram, por instantes, a harmonia da
ordenação social burguesa, são característicos do gênero folhetinesco.
( ) Os folhetins, assim como as novelas, trabalham com a estratégia do suspense,
interrompendo
a narrativa num ponto culminante, de modo a prender o leitor/telespectador até o capítulo
seguinte.
( ) Ao submeter-se às exigências do público e dos diretores de jornais, o escritor romântico não
podia criticar os valores da época, criando uma arte de evasão e alienação da realidade.
( ) O gênero folhetinesco pretendia atender às necessidades de lazer e distração do público
leitor.
( ) O gênero folhetinesco pretendia formar um público exigente e crítico, capaz de mudar os
rumos de sua história.

2- Leia um trecho da música Mina do

Condomínio do Seu Jorge e responda:

a) O trecho da música de Seu Jorge possui

quantas orações? 5 orações
b) Pode-se afirmar que as orações formam
períodos coordenados ou subordinados?
Justifique.
Subordinadas e coordenadas porque tem conjunções
coordenativas e subordinativas
3- Classifique as orações coordenadas segundo o código
expresso abaixo:

(1) Oração coordenada sindética adversativa

(2) Oração coordenada sindética aditiva
(3) Oração coordenada sindética explicativa
(4) Oração coordenada sindética alternativa
(5) Oração coordenada sindética conclusiva

( 5 ) Preparou-se muito bem para a avaliação, logo obterá

um ótimo resultado.
( 2) Márcia é alegre e bastante extrovertida.
(4 ) Ora estuda, ora trabalha na empresa comandada pela
própria família.
( 3 ) Não pôde comparecer à festa, porque não estava se
sentindo muito bem.
( 1 ) Não compareceu à reunião, porém tratou logo de
enviar as devidas justificativas.
4- Leia a tirinha a seguir:
 Na fala do sargento há emprego de duas conjunções. São elas, respectivamente, conjunções

a. ( ) aditiva e conclusiva.
b. ( ) adversativa e alternativa.
c. ( ) explicativa e conclusiva.
d. ( x ) aditiva e adversativa
e. ( ) conclusiva e explicativa

5. Observe a tirinha abaixo:

a) No 1º quadrinho, o que a personagem diz ser fundamental

para um chargista?
Informar se para fazer o seu trabalho
b) De acordo com a personagem, que tipo de informações o
chargista deve escolher?
Um assunto polêmico
c) Observe o período retirado do 1º balão:

d) Qual seria a oração principal?

É fundamental
e) Como se classifica a oração destacada?
Oração subordinada Substantiva subjetiva
6. Observe a frase abaixo escrita por Carlos Drummond de Andrade:

Meu pai dizia que os amigos são para as ocasiões.

A oração em destaque é classificada como

a)    Oração Subordinada Substantiva Subjetiva

b)    Oração Subordinada Substantiva Predicativa
c)    Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal
d)    Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta
e)    Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta

7.    Leia com atenção a estrofe retirada da música “Emoções”, de Roberto Carlos:

 Se chorei,
Ou se sorri,
O importante
é que emoções eu vivi...

Sobre a oração em destaque é CORRETO dizer que:

a)  É o núcleo de um predicado nominal, portanto classifica-se como Oração Subordinada

Substantiva Predicativa.
b)    É a oração principal do verbo “viver”.
c)    Funciona, semanticamente, para enfatizar o fato de chorar e sorrir.
d)    Apresenta uma inadequação quanto à concordância verbal.
e)    O termo “que” classifica-se como pronome relativo

8. Observe o texto abaixo:

O texto acima é um anúncio publicitário com a finalidade de divulgar um evento musical e ao

mesmo tempo uma operadora de telefonia móvel. Sobre a estrutura sintática do texto verbal, é
INADEQUADO afirmar que:

a)  A oração “É claro” funciona como oração principal e necessita de um complemento para
transmitir sentido lógico.
b)    A estrutura “que eu vou” complementa o sentido da oração principal.
c)    A estrutura “que eu vou” funciona sintaticamente como objeto direto da oração principal.
d)    O termo “que” classifica-se morfologicamente como “conjunção integrante”.
e)    Há um exemplo de Oração Subordinada Substantiva Subjetiva.

Lembrando o filme que assistimos: “Escritores da Liberdade”. Responda às questões 9 e 10.

9. Sempre que vemos um filme, lemos um livro, temos personagens que nos chama a atenção.
Qual personagem foi mais marcante para você e por quê?
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10. Tudo que lemos ou assistimos nos traz lições de vida, exemplos a serem seguidos,
ensinamentos. O que podemos extrair do filme “Escritores da Liberdade”? Como podemos nos
transformar em pessoas melhores, conscientes e humanas ao longo da nossa vida?
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