IMPLANTAÇÃO

BNCC
ENSINO MÉDIO
Confira o passo a passo
completo com a ordem
para tomar as melhores
decisões na escola.
 Distribuição da carga horária da Formação
01. Geral Básica e dos Itinerários Formativos.

Clique 02.
Quantidade de aulas semanais para Formação
Geral Básica e Itinerários Formativos.

na opção 03. Quantidade de Itinerários Formativos

oferecidos por escola.

desejada
As áreas do conhecimento e os
04. Itinerários Formativos.

Organização das unidades curriculares nos Itinerários

05. Formativos e possibilidades de flexibilização.

Unidades eletivas e possíveis situações aplicadas

06. com estudantes de diferentes séries.

Os eixos estruturantes que compõem os

07. Itinerários Formativos.

DICA: Aspectos considerados nas

08. tomadas de decisão.
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01.
Distribuição da carga 1º ano 2º ano 3º ano

horária da Formação 400 400 400

Geral Básica e dos Exemplo 1

(em horas)

Itinerários Formativos. 600 600 600

200 400 600

Com o Novo Ensino Médio, sua instituição pode se
organizar em diferentes formatos, de forma a Exemplo 2
(em horas)
atender às necessidades relacionadas à carga
horária. 800 600 400

400 800

Exemplo 3
(em horas)
1000 600 200

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02.
Quantidade de aulas semanais para Formação
Geral Básica e Itinerários Formativos.
Organize as aulas de acordo com a distribuição necessária para cada componente curricular.

2022
1º ano de
2023
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA 2022 SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
2024

AULA 1 FGB FGB FGB UC/IT UC/IT AULA 1 FGB FGB FGB FGB UC/IT

AULA 2 FGB FGB FGB UC/IT UC/IT AULA 2 FGB FGB FGB FGB UC/IT

AULA 3 FGB FGB FGB UC/IT UC/IT AULA 3 FGB FGB FGB FGB UC/IT

AULA 4 FGB FGB FGB UC/IT UC/IT AULA 4 FGB FGB FGB FGB UC/IT

AULA 5 FGB FGB FGB UC/IT UC/IT AULA 5 FGB FGB FGB FGB UC/IT

AULA 6 FGB FGB FGB UC/IT UC/IT AULA 6 FGB FGB FGB FGB UC/IT

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03.
Quantidade de
Itinerários Formativos
oferecidos por escola.
Os Itinerários Formativos compõem a
parte flexível do Novo Ensino Médio, com
carga horária total mínima de 1.200 horas.
Eles indicam os possíveis caminhos que o
estudante pode seguir durante sua
trajetória acadêmica e de formação.

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04. Ciências da
Natureza

As áreas do
conhecimento e Linguagens

os Itinerários BASE NACIONAL

Formativos. COMUM
CURRICULAR Itinerário Técnico
Profissionalizante*

Ciências Humanas
e Sociais

Matemática

IMPLANTAÇÃO BNCC ENSINO MÉDIO *Não compõe a oferta do FTD Sistema de Ensino.
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05.
Organização das unidades curriculares nos Itinerários
Formativos e possibilidades de flexibilização.
Modelo antigo Modelo A Modelo B Modelo C
Brasil antes da flexibilização

Trajetória livre.

Escolha de
Escolha de Itinerário + escolha
Ensino Médio BNCC Itinerário fixo.
BNCC das unidades BNCC
eletivas.

O estudante não realizava O estudante realiza escolha apenas no Após escolher o itinerário, o estudante pode O estudante escolhe um número mínimo de
escolhas no Ensino Médio. momento em que define seu itinerário. definir algumas unidades que irá cursar, unidades dentre uma lista ofertada pela escola.
considerando um mínimo.

Possibilidade

+ +
+
de escolha do
jovem

-
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Exemplo 1

06.
Unidades eletivas e
possíveis situações
aplicadas com 1º ano 2º ano 3º ano

estudantes de diferentes Exemplo 2

séries.
Determine as unidades curriculares
obrigatórias e crie algumas eletivas para que o
estudante possa escolher.

O estudante escolhe o itinerário e tem a

oportunidade de participar de parte das
unidades curriculares.

Itinerários 1 Itinerários 2

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07.
Os eixos estruturantes Mediação e Intervenção
Sociocultural

que compõem os
Itinerários Formativos.
Eixos
estruturantes
Investigação
Científica
Empreendedorismo

Processos Criativos

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Dicas
Nas tomadas de decisão,
leve em consideração:
3.
Condições
Financeiras
Quanto maior a quantidade de
escolhas que os estudantes
puderem fazer, maior será o
impacto financeiro com pagamento
de carga horária dos docentes.
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1.
Sua identidade
Qual a identidade da escola?
Que tipo de estudante a
escola se propõe a formar?
4.
Perfil Docente
Com a proposta da BNCC por
área do conhecimento e projeto
de vida, é muito importante que
seja pensado no perfil dos
docentes que ficarão à frente
nas unidades curriculares dos
Itinerários Formativos.
2.
Estrutura Física
Considerando as opções de
unidades curriculares comuns e
eletivas dos Itinerários
Formativos, haverá uma
significativa alteração na proposta
do espaço físico que será ocupado
concomitantemente.
5. Interesse e projeto
de vida dos
estudantes.
Quanto mais conhecermos as
expectativas, os sonhos, as
aspirações dos nossos estudantes,
mais assertivos seremos nas
proposições e ofertas dos nossos
Itinerários Formativos. É
importante analisar como a escola
está fazendo a leitura dos
interesses dos seus estudantes.