Ficha de Avaliação de Português – 8º Ano (Lourenço)

Nome: _____________________________________________ Avaliação por domínios:

Nº ______ Turma: 1 Duração da prova: 90 m
Comp. Escrita /Leitura: ________________
Enc. Educ. ________________ Gramática _____________________
A profª. Sofia Duarte___________________ Expressão escrita: _______________________ Abril 2015

GRUPO I
Leitura e compreensão (55 pontos)

Parte A – Lê atentamente o seguinte texto:

1
Responde agora às seguintes questões colocadas, assinalando a resposta
correta.

1.Os Nutri Ventures são a “maior produção nacional de desenhos animados “.

1.1. Os responsáveis por este projecto são:

a) Rodrigo Carvalho.
b) Rui Miranda.
c) Rodrigo Carvalho, Rui Miranda, sócios da Nutri Ventures.

1.2. Os consultores do projecto são:

a) meia centena de animadores.

b) canal Panda e RTP 2
c) Rodrigo Carvalho.

2. Responde agora às seguintes questões:

2.1. A quem se dirige este projecto (público-alvo)?

2.2. Indica a data de lançamento da série.

2.3. Indica os locais de divulgação da série.

3. A série dos Nutri Ventures alia a alimentação saudável à aventura.

3.1. Comprova esta afirmação com expressões retiradas do texto.

Parte B
Observa atentamente o seguinte anúncio publicitário:

Não copies. Estuda.

Não decores. Aprende.

Não te encostes. Participa.

Não desistas. Insiste.

Sê original. Lê os livros.

1. Seleciona, em cada item (1.1. a 1.7), a opção correta relativamente ao

sentido do texto.

1.1.Os elementos constituintes deste anúncio são:

a) imagem, texto descritivo, slogan e logotipo do produto.
b) imagem, slogan, logotipo e texto argumentativo.
c) imagem, logotipo, texto expositivo e slogan.
2
1.2. A imagem e o texto remetem para a seguinte ideia:
a) os livros contêm todos os conhecimentos necessários ao ser humano.
b) a leitura é uma forma de melhorar as notas.
c) os livros são o principal meio de atingir o conhecimento.

1.3.No balão de fala, as frases negativas encontram-se no:

a) modo imperativo.
b) presente do conjuntivo com valor imperativo.
c) presente do indicativo.

1.4. A utilização de frases na negativa pretende:

a) identificar comportamentos negativos e contrapô-los a positivos.
b) indicar os comportamentos que o cidadão português deve praticar.
c) apresentar as regras a respeitar na escola.

1.5. O objetivo desta publicidade é:

a) convencer os portugueses a continuarem os seus estudos.
b) demonstrar que Portugal precisa de mais licenciados.
c) incentivar a leitura e, consequentemente, a compra de livros.

1.6. Neste contexto, a palavra “encostes” pode ser substituída por:

a) feches.
b) apoies noutros.
c) deites.

1.7. As frases afirmativas que se encontram no balão:

a) incentivam a determinados comportamentos.
b) listam ordens a respeitar pelos alunos.
c) indicam pedidos de professores.

GRUPO II – Funcionamento da Língua (25 pontos)

1. Indica a palavra ou expressão a que se referem os vocábulos

sublinhados.

a. “Ao seu lado, nesta saga, estarão Lena, Teo, Ben e Nina, ….” (l.2)

1.1. Identifica a classe e a subclasse a que pertence esse vocábulo

sublinhado.

2. Escreve, para cada alínea, a forma do verbo apresentado entre

parênteses, de acordo com o tempo e o modo indicados.

a. Pretérito perfeito simples do indicativo

Michelle Obama (querer) resolver o problema da obesidade infantil.

b. Pretérito Mais que Perfeito composto

Os dois sócios (correm) o mundo a divulgar os seus bonecos.

3. Indica as afirmações verdadeiras (V) ou falsas (F). Corrige as falsas.

3
3.1. A palavra “dos” (l.1) pertence à classe das preposições simples.

3.2. A palavra “estarão” (l.2) pertence à classe dos verbos copulativos.

3.3. Na frase “… com entidades promotoras do bem-estar…” (l.24), a palavra

sublinhada é formada por derivação por prefixação.

4. As palavras abaixo foram distribuídas pelos grupos A, B, C e D, segundo

o seu processo de formação. A cada grupo corresponde um processo
diferente.

GRUPO A GRUPO B GRUPO C GRUPO D

cor de laranja realismo invulgar enraizar

bem-humorado risada redesenhar assustar
mandachuva poderosa predizer entardecer
pirotecnia mentalidade desigual ensurdecer

4.1. Associa, identificando cada grupo ao processo de formação respetivo.

4.2. Integra, nos grupos A,B,C e D, cada uma das palavras seguintes:
gratidão; imprudente; estereofonia; embarcar; descontente.

5. Forma nomes derivados dos seguintes verbos - trocar; chorar - sem

adicionar afixos:
Ex: roubar – o roubo.

GRUPO III – Expressão Escrita (20 pontos)

Observa o seguinte cartoon.

Escreve um texto expositivo, com um

mínimo de 70 palavras máximo de 120, no
qual descrevas os diversos elementos
que compõem a imagem.

O teu texto deverá incluir uma

introdução, um desenvolvimento e uma
conclusão. Organiza a informação da
forma que considerares mais pertinente, tratando os tópicos apresentados a
seguir:

- identificação do tema apresentado na imagem – O que vês na imagem? O

que a imagem te pretende dizer acerca da alimentação dos jovens de hoje?
(introdução – 1º parágrafo)

- descrição do cartoon - O que o rapaz está a fazer? Que alimentos vês na

imagem? E que tipo de alimentos são?

4
- Opinião – achas que está correto este tipo de alimentação? O que vai
acontecer se o rapaz continuar a comer assim? (desenvolvimento – 2º
parágrafo)

- Opinião – o cartoon chama-nos a atenção para que tipo de problema dos

dias de hoje? (conclusão– 3º parágrafo )

Bom trabalho!