 Os marcadores discursivos ou articuladores do discurso são palavras e expressões

invariáveis

 que estabelecem relações entre as diversas partes de um texto oral ou

escrito,
 organizam o texto em blocos, indicando os seus sentidos;
 introduzem novos temas;
 seqeuncializam os textos;
 algumas conjunções e locuções coordenativas e subordinativas são
utilizadas como articuladores do discurso;
 mantém e orientam o contacto do locutor com o interlocutor.

Ideia Usa-se
ADIÇÃO e, pois, além disso, e ainda…

CAUSA Pois, por causa de, porque, dado que…

CERTEZA é evidente que, certamente, de certo, naturalmente, evidentemente…

CONSEQUÊNCIA portanto, logo, por tudo isto, de modo que, tanto… que

CONCLUSÃO enfim, resumindo, de tal forma que, em conclusão, concluindo

CHAMAR A ATENÇÃO notemos bem que, reparemos, veja bem que

DÚVIDA talvez, não sei bem, é provável, possivelmente

ENFATIZAR efectivamente, com efeito, como vimos

ESCLARECER, evitar equívocos não é que… longe de… quer isto dizer,

EXEMPLIFICAR, CITAR por exemplo, isto é, aqui se apresenta, como se pode ver em

FIM para que, com o intuito de, a fim de

HIPÓTESE OU CONDIÇÃO se, por pouco que, a menos que, supondo, admitindo, salvo se…

LIGAÇÃO ESPACIAL ao lado, sobre, sob, à esquerda, no meio…

LIGAÇÃO TEMPORAL antes, depois, em seguida, até que, quando…

OPINIÃO PESSOAL quanto a mim, acho, penso que, na minha ideia, na minha opinião, no meu
ponto de vista...
OPOSIÇÃO, RESTRIÇÃO mas, apesar de, contudo, todavia, porém, no entanto, por outro lado

REAFIRMAÇÃO, RESUMO por outras palavras, ou seja, em resumo, de facto, neste caso, ainda, em
suma...
SEMELHANÇA do mesmo modo, tal como, assim como…

PROVAR uma vez que, com certeza, efectivamente, deste modo, na verdade
ORGANIZAR IDEIAS POR ORDEM Em primeiro lugar, num primeiro momento, antes de, em seguida,
seguidamente, depois de, até que, por fim, finalmente, simultaneamente...
SEQUENCIAL (TEMPO OU
ESPAÇO)

EXERCÍCIOS

1- No texto seguinte estão sublinhados alguns articuladores de discurso. Identifica a função

que cada um desempenha.

"Era uma vez um jovem que gostava de caçar. Assim, todos os dias se dirigia à floresta
e lá caçava os animais que lhe apareciam pela frente. Todavia, havia uma animal que ele
nunca tinha encontrado na floresta: a raposa. Efectivamente, ele nunca tinha ouvido falar em
tal animal.
Certo dia, estando ele a caçar na floresta, apareceu-lhe o tal bicho, isto é, uma raposa. Ele
ficou embasbacado, e não conseguiu apanhá-la. A raposa ficou muito contente e fugiu a sete
pés.
Consequentemente, o jovem ficou furioso, porque acabara de perder a oportunidade de
apanhar um animal desconhecido."
1 – Utilizando os conectores /articuladores do discurso estudados, faça a ligação entre
as frases apresentadas, estabelecendo a relação sugerida, a partir da ideia principal,
de forma a construir um texto articulado. Pontue devidamente o texto.
1.1 – Não gosto de estudar, ____________( conclusão) vou trabalhar. Estudar é
trabalhoso______________( esclarece, explica) é necessário ter paciência para estar
sentado à secretária, a ler, reler e rescrever _____________(adiciona elementos/
ideias) a compensação nem sempre está de acordo com o esforço dispendido.
____________( insiste na ideia exposta) o estudo honesto deve ser regular,
persistente, contínuo _______________ (introduz raciocínio que apresenta a intenção)
dê resultados. ______________(dar uma opinião) _____________( organizar as
ideias por ordem sequencial) os estudantes não têm paciência
__________________(adiciona elementos/ ideias) desistem facilmente _______(
exprimir a dúvida) em consequência dos tempos modernos do tudo feito tudo pronto
para ser rapidamente consumido _____________(evidenciar ideias alternativas)
deitado ao lixo não ajudará ao êxito escolar _________________( organizar as ideias
por ordem sequencial) este êxito só se consegue com o empenho de cada um
_________(adiciona elementos/ ideias) depende da sua própria vontade.
______________ ( exprime um facto dado como certo) o sucesso ______________(
agrupa elementos e ideias) se compra embalado ________ muito menos mastigado.
__________________( esclarece a ideia) que o trabalho de o confeccionar, do
princípio ao fim é do estudante, _________( conclusão) estudar é trabalhoso.