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Universidade da Maia - ISMAI

Educação Física e Desporto (1º ciclo)
2022/2023

Desenvolvimento e Aprendizagem Motora

(Aula Teórica 1)

Docentes:
(Regente) Professora Doutora Maria João Lagoa - mjlagoa@umaia.pt
Professor Doutor José Santos - d012005@umaia.pt

Agenda da aula
1. Enquadramento da UC;
2. Apresentação dos docentes;
3. Calendário escolar e horários;
4. Normas gerais de funcionamento;
5. Avaliação;
6. Questão aula;
7. Apresentação dos conteúdos programáticos da UC;
8. Bibliografia recomendada;
9. Introdução conceptual ao desenvolvimento humano e motor;
10. Outras informações.

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Calendário Escolar 2021/2022

Horário

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Docentes

ü Professora Doutora Maria João Lagoa - Regente da UC (turmas todas - teóricas)

ü Professora Doutor José Santos (turmas todas - práticas)

Apresentação da Docente

@LagoaJoao

Maria João Lagoa

mjlagoa@ismai.pt

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Apresentação da Docente
• Docente do ensino Superior:
• Licenciatura: Desenvolvimento e Aprendizagem Motora; Práticas
Supervisionadas no ensino da Educação Física; Coordenadora
• Mestrado de EF Saúde: Exercício Físico para Crianças e Jovens; coordenadora de
estágios.
• Mestrado de Ensino: Projetos de Intervenção

• Docente de Educação Física no ensino básico e secundário

• Treinadora de Ginástica Acrobática

• Investigadora:
• Projeto “Family in Move” - promoção de AF em crianças e jovens e prevenção de
obesidade infantil;
• Programa “Gym4PETIZ” – promoção de desenvolvimento motor e literacia física
durante a 1ª infância.
@PETIZ

Normas de Funcionamento

Consultar os seguintes documentos:

Ø Regulamento de Avaliação das Unidades Curriculares dos Cursos do 1º ciclo de

Estudos do ISMAI.

Ø Regulamento Específico do Curso de 1º Ciclo de Estudos em EFD do ISMAI.

Ø Ficha da Unidade Curricular (FUC).

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Normas de Funcionamento
Ø Ficha da Unidade Curricular (FUC).

Avaliação DAM
Avaliação

Ø Artigo 3º, Ponto 2.1

Ø ”No sentido de garantir que a grande maioria dos estudantes se ensina na prática
da avaliação contínua deve ser-lhes estimulada a preocupação de desenvolverem
uma participação interessada e produtiva, assente num assiduidade efetiva e
controlada”.

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Avaliação DAM

- Avaliação contínua

M1 Avaliação Teórico-Prática (25%)

M2 Avaliação teórica (25%) * semana de 10 a 16 de Novembro
M3 Avaliação Teórico-Prática (25%)
M4 Avaliação teórica (25%) * semana de 17 a 20 de Janeiro

Consultar sempre as datas de avaliação no portal

- Exame – Teste teórico (100%)

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Questão aula

Na tua opinião, em que consiste o estudo do Desenvolvimento e da

Aprendizagem Motora?

O que vais aprender nesta Unidade Curricular?

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Conteúdos Programáticos - FUC

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Bibliografia recomendada
§ Gallahue, D.L.; Ozmun, J.C.; Goodway, J.D. (2013). Compreendendo o Desenvolvimento Motor: Bebês, Crianças, Adolescentes e Adultos. Porto Alegre,
RS: Artmed – Mc Graw Hill (AMMG) Editora.
§ Goodway, J. D., Ozmun, J. C., & Gallahue, D. L. (2019). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults. Jones & Bartlett
Learning.
§ Haibach, P.S.; Reid, G.; Collier, D.H. (2018). Motor Learning and Development. Champaign, IL: Human Kinetics.
§ Haywood, K. M., & Getchell, N. (2019). Life span motor development. Human kinetics.
§ Magill, R.A. (2001). Motor learning and Control: Concepts and Applications (6th ed.). New York, NY: Mc Graw Hill.
§ Malina, R.M.; Bouchard, C.; Bar-Or, O. (2004). Growth, maturation, and physical activity (2nd ed) Champaign, IL: Human Kinetics.
§ Papalia, D.E.; Feldman, R. F. (2010). Desenvolvimento Humano. (12a Ed). Porto Alegre, RS: Artmed Editora.
§ Schmidt, R.A.; Lee, T.D. (2016). Aprendizagem e Performance Motora. (5a Ed). Porto Alegre, RS: Artmed Editora. Whitehead, M. (Ed.). (2010). Physical
literacy: Throughout the lifecourse. Routledge.

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Desenvolvimento Humano ao Longo da Vida

O desenvolvimento humano é um longo processo que tem início 40 semanas antes do
nascimento e que termina com a morte.

Nas sociedades mais desenvolvidas este processo estende-se por mais de 80 anos.

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Conceitos
Desenvolvimento
Conceito de raiz biológica que procura exprimir o conjunto dos processos de
transformação de um organismo ao longo da sua vida.

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Conceitos Fundamentais
Desenvolvimento

Mudanças contínuas Mudança sequencial

Relacionado com a idade

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Conceitos Fundamentais

Desenvolvimento

Reversível Irreversível

Ordenado Aleatório

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Domínios do Desenvolvimento Humano

Motor
• Afetivo/Emocional/Social
• Cognitivo/Intelectual
• Motor
Afetivo Cognitivo
• Físico

Físico

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Desenvolvimento Humano

Des. Social
Des. Morfológico Des. Físico

DESENVOLVIMENTO Des. Motor

Des. Cognitivo HUMANO

Des. Afectivo Des...

Des. Emocional

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Áreas do Comportamento Motor

Desenvolvimento Motor
Refere-se ao processo contínuo e relacionado com a idade das alterações no
movimento, assim como as interações entre os constrangimentos (fatores) no
indivíduo, ambiente e tarefa que conduzem a alterações.
(Haywood, 2014)

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Domínios do Comportamento Motor

Controlo Motor
Área de estudo dos aspetos neurais, físicos e comportamentais do movimento.
(Schmidt & Lee, 2005)

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Domínios do Comportamento Motor

Aprendizagem Motora
Aprendizagem Motora refere-se aos “ganhos” relativamente permanentes nas
habilidades motoras como resultado da prática ou experiência.
(Schmidt & Lee, 2005)

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Domínios do Comportamento Motor

Desenvolvimento Aprendizagem

Controlo

É importante compreender as 3 áreas para otimizar a aquisição de “skills”

(Habilidades).

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Domínios do Comportamento Motor

Um professor provoca uma mudança na realização de um comportamento

(ex. remate de andebol).
Estamos a referir-nos?

Desenvolvimento Motor

Aprendizagem Motora

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Conceitos Fundamentais
Conjunto das transformações morfológicas observáveis,
Crescimento tanto nas dimensões corporais como na proporcionalidades e
na composição corporal.
Ex. Altura, peso, percentual de gordura.

Conceito essencialmente biológico que traduz o conjunto das

Maturação
alterações fisiológicas muito determinadas por especificações
genéticas e pelo tempo.
Ex. mudanças nas cartilagens, ossos, menstruação, pelos púbicos.

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Conceitos Fundamentais

Crescimento

Maturação
Idade cronológica de 14 anos mas com idades
biológica de 12 anos.

Maturação Tardia
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Conceitos Fundamentais

29 Baker and colleagues (2015)

Conceitos Fundamentais

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Conceitos Fundamentais

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Conceitos Fundamentais

Envelhecimento Processo que ocorre com o passar do tempo e que conduz à

perda de adaptabilidade ou funcionalidade e, eventualmente,
à morte.

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Modelo de Newell
Movimentos resultam das interações entre o organismo com o ambiente na qual os
movimentos ocorrem e com a tarefa a ser executada.

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Modelo de Newell
Exemplo:
• 3 pessoas diferentes (criança, adulto e idoso);
• Caminhar sobre areia, piso congelado ou piso normal;
• Diferentes formas de caminhar.

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Modelo de Newell

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Próximos Eventos

24 de Setembro – inscrições no site da Federação de

Ginástica de Portugal

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Regras – Pavilhão desportivo (aulas práticas)

1. Devidamente equipado com roupa e calçado desportivo;

2. Manter todos os pertences no cacifo (inclusive telemóvel);

3. Permitida a entrada do caderno, estojo, tablet;

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Questões?

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