CURSO PERMACULTURA
ALUNA: FRANCISCA ELCIANE MOTA MELO
EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO 21
PROPOSTA DE CURRICULO BASEADO NA PERMACULTURA
DISCIPLINA EMENTA
Conhecer os conceitos básicos de
permacultura, desde os princípios
O QUE É
éticos, históricos e as motivações para
PERMACULTURA
o surgimento, além do conhecimento da
história de seus fundadores.
Abordar as éticas e os princípios de
planejamento, permitindo que sejam
resgatados ao longo do ano letivo. As éticas
ÉTICAS E PRINCIPIO e os princípios de planejamento são uma
DE PLANEJAMENTO das bases que estabelecem a Permacultura
como uma ciência socioambiental e uma
filosofia de vida, ou seja, muito mais que
um balaio de técnicas.
FUNDAMENTOS DA Estudar os fundamentos da ecologia como
ECOLOGIA base para o desenvolvimento da
Permacultura, na sua abordagem sistêmica.
COMPEPÊNCIA (MACRO)
Desenvolver o pensamento crítico e
tomar a consciência do contexto global
em que vivemos, sendo cidadãos
conscientes e responsáveis pelo futuro
do planeta.
Desenvolver a ética como base das
ações durante a vida em harmonia com
a natureza e com os outros.
Perceber que a Permacultura, na sua
abordagem sistêmica, baseia-se na Ecologia
como ciência-mãe.
HABILIDADES (MICRO)
Identificar a situação do planeta;
Despertar o sentimento pela
natureza;
Entender as causas da degradação
do planeta e suas motivações
implícitas e explicitas;
Entender a ética como fundamental
no processo de desenvolvimento na
permacultura;
Reconhecer a importância do equilíbrio
dinâmico da biosfera.
Possibilitar a aplicação dos
fundamentos de Ecologia no
planejamento e na criação de paisagens
permaculturais e na sua integração

Fazer com que o participante reconheça as
diferenças entre cada porção da paisagem a
ser planejada para melhor utilizar na
LEITURA DA aplicação da permacultura, tendo a
PAISAGEM natureza como espaço onde a sociedade se
desenvolve e que pode ser alterada pela
ação humana.
Compreender como podem ser
encontrados, identificados e reconhecidos
SOLOS os diferentes solos através de suas
características de interesse e das formas de
aplicação para cada tipo.
Conhecer uma grande quantidade de
técnicas de produção primária de
alimentos, remédios, fibras e estruturas
ECOLOGIA NA derivadas de plantas, fungos e animais,
PRÁTICA (DIFERENTES feitas e usadas de forma ecológica pelos
TIPOS DE CULTIVO) povos tradicionais e por permacultores.
Associar essas técnicas aos diferentes
contextos em relação à cultura, paisagem,
clima e relevo.
ÁGUAS Entender a importância da água no
planeta;
Conhecer os diferentes usos da água
de maneira consciente no manejo
adequado como um recurso natural
Entender o conceito de paisagem e sua
importância na construção coletiva e
social a partir do cuidado com a
natureza.
Compreender como podem ser
encontrados, identificados e reconhecidos
os diferentes solos através de suas
características de interesse e das formas de
aplicação para cada tipo.
Conhecer uma grande quantidade de
técnicas de produção primária de
alimentos, remédios, fibras e estruturas
derivadas de plantas, fungos e animais,
feitas e usadas de forma ecológica pelos
povos tradicionais e por permacultores.
Associar essas técnicas aos diferentes
contextos em relação à cultura, paisagem,
clima e relevo.
Fazer com que o aluno compreenda de
forma sistêmica mais sobre a água, visando
manejá-la como uma fonte de energia, um
fluxo que pode e deve ser otimizado na
com os demais princípios e conceitos
da Permacultura.
Entender o conceito de paisagem;
Entender as diferenças entre as
diferentes paisagens e como a
permacultura pode ser aplicada em
cada tipo;
Saber classificar os diferentes tipos
de solo;
Aprender como realizar o manejo
adequado para cada tipo de solo.
Entender os conceitos da
permacultura através da aplicação
de diferentes técnicas de cultivo;
Entender a relação entre cultivo e
cultura;
Identificar a interferência de
aspectos físicos (clima, relevo,
hidrografia) no cultivo local.
Desenvolver uma consciência sobre
o uso racional da água;
Entender a importância na água no
equilíbrio do clima;
Aprender a utilizar de maneira
 finito e escasso se não for bem
utilizado.
Trabalhar a temática da energia em um PDC
cuja estrutura é pautada pelos fluxos
ENERGIAS energéticos faz com que o tema seja de
extrema importância na formação básica
em Permacultura.
Apresentar os eventos extremos e suas
formas de manifestação, intensidades,
PLANEJAMENTO PARA locais mais comuns de ocorrência e propor
EVENTOS EXTREMOS estratégias e ações de planejamento que
possam prevenir incidentes e aumentar a
resiliência humana frente a catástrofes.
paisagem de planejamento
Compreender os fluxos energéticos permite
fazer com que o ambiente planejado seja
eficiente do ponto de vista do manejo,
diminuindo a necessidade de gastos
energéticos por parte do permacultor.
Apresentar os eventos extremos e suas
formas de manifestação, intensidades,
locais mais comuns de ocorrência e propor
estratégias e ações de planejamento que
possam prevenir incidentes e aumentar a
resiliência humana frente a catástrofes.
adequada a água no dia a dia;
Aprender a reutilizar a água a fim de
evitar o desperdício.
Identificar o sol como o nosso provedor
de energia;
Visualizar a energia do sistema
(paisagem) como um fluxo
permanente;
Perceber os ecossistemas como
sistemas abertos.
Ser capaz de atuar na prevenção e
combate a situações extremas
causadas pelos fenômenos naturais;
Prever e organizar alternativas para
atuar em casos extremos;
Aprender a adaptar locais para resgate
de pessoas em possíveis ambiente
afetados por catástrofes naturais.